《钢琴演奏技巧》介绍;钢琴的声音及其音色能量、手臂的解剖学常识、弹奏时手的姿势、挥动、琴前的坐势和身体的姿势、与乐器的和谐一致、自修方法、慢速练习、钢琴弹奏中上臂的动作和肩关节的作用、连奏和断奏、基本技巧形式及其变体、八度与和弦的技巧、震奏、跳跃、滑奏、手指技巧、音阶、三度音阶、经过句、颤音等。
多数教学法书籍的根本缺点,通常是它们主要根据作者本人的数学经验,结果这些书很自然地在许多方面存在着自相矛盾的地方。解决这一问题的办法是首先确定某些共同规律。为了尽可能避免错误,我用本书的前半篇幅叙述这些共同规律,以便在后来分析个别问题时有所依据。
我拿到《钢琴演奏技巧》这本书,最吸引我的就是它似乎对“如何让声音更具美感”有着深刻的见解。作为一名喜欢弹奏肖邦、李斯特这类浪漫派作品的钢琴爱好者,我一直认为钢琴的魅力很大程度上在于其丰富多变的音色和细腻的情感表现。我希望书中能够深入探讨“触键的艺术”,不仅仅是力度上的区分,更重要的是如何通过不同的触键方式,创造出不同的音色质感,例如圆润如歌的音色,明亮如水晶的音色,或者是温暖如丝绒的音色。我尤其关心书中关于“乐句的歌唱性”的讲解。我认为,弹奏好钢琴,就是要让钢琴“唱歌”。我希望书中能提供具体的练习方法,如何培养乐句的起伏和走向,如何通过细微的音量和音色的变化,来塑造乐句的生命力,让每一个音符都饱含情感,就像人声歌唱一样富有感染力。如果这本书能帮助我理解和实践这些,那么我在弹奏那些需要细腻情感表达的曲目时,一定会受益匪浅,让我的演奏真正能够打动听众的心。
评分《钢琴演奏技巧》这本书,对我来说,更像是一本“升级指南”。作为一个已经掌握了一些基础弹奏技巧,但总感觉自己止步不前,难以突破技术瓶颈的业余爱好者,我非常渴望找到能够帮助我实现“质变”的方法。书中关于“音阶与琶音的深化练习”以及“克服技术难点的策略”这两个章节,让我充满了期待。我希望书中能够提供一些超越常规的练习方法,例如如何让音阶的每个音都富有歌唱性,如何让琶音的流动如行云流水。我更期待的是,书中能够针对各种常见的技术难点,例如快速的音程跳跃、复杂的节奏型、或者大跨度的和弦,提供一些行之有效的解决方案。很多时候,一个乐句的卡顿,可能只需要一个巧妙的指法调整,或者一个精确的手腕动作,就能迎刃而解。我希望这本书能够像一位经验丰富的老师,为我指点迷津,让我能够事半功倍地攻克技术难关,从而能够更自由地去演绎那些我心仪已久的乐曲,让我的演奏不再受制于技术,而是能够真正地服务于音乐本身。
评分刚拿到《钢琴演奏技巧》这本厚重的书,我的第一印象是它内容相当详实。我是一名对钢琴演奏有着强烈好奇心的学生,虽然还在入门阶段,但我希望能够从一开始就建立起正确的演奏理念和扎实的基本功。我尤其期待书中关于“手腕与手臂的配合”的讲解。我发现在弹奏一些稍有难度的段落时,常常会感到手指僵硬,手臂也跟着紧张,这不仅影响了弹奏的流畅性,还容易导致疲劳。我希望书中能够详细阐述如何利用手腕的灵活度和手臂的自然摆动来辅助手指的运动,让演奏过程更加轻松自如。同时,对于“乐句的呼吸与连贯性”的讲解,也正是我当前所需要的。我常常觉得自己的演奏听起来像是一串孤立的音符,缺乏生命的流动感。我希望书中能够提供一些方法,帮助我理解乐句的起伏、呼吸点的位置,以及如何通过连奏、断奏和踏板等技巧,将乐句连接得更加自然流畅,让音乐充满生命力。这本书如果能帮助我理解并实践这些,无疑将是我学习钢琴旅程中的一个重要转折点,让我对弹奏出优美的音乐充满信心。
评分这本《钢琴演奏技巧》的书,我拿到手之后,迫不及待地翻开了。虽然我并非专业钢琴家,但从小到大对钢琴一直有着浓厚的兴趣,也断断续续地学过一些基础。然而,总觉得自己在触键的力度、音色的变化、乐句的呼吸等方面,始终无法达到理想的状态。这本书的封面设计很简洁,却透着一股沉静的力量,让人一看就知道是关于扎实基本功的书籍。我尤其关注书中关于指法练习的部分,很多时候,一些复杂的乐句之所以难以弹奏流畅,根源就在于指法的选择和运用不够合理。我希望这本书能提供一些系统性的、有针对性的练习方法,帮助我突破瓶颈,让手指变得更灵活、更有表现力。同时,我也对书中关于踏板的运用技巧很感兴趣。踏板的使用,看似简单,实则是一门深奥的学问,它能极大地影响乐曲的色彩和情感表达。我希望书中能有详细的讲解,例如如何在不同的乐曲风格中运用不同类型的踏板技巧,如何通过踏板来连接乐句、制造共鸣,以及避免因不当使用而产生的混浊音。总而言之,我期待这本书能成为我提升钢琴演奏水平的得力助手,让我能更自如地表达音乐的情感。
评分拿到《钢琴演奏技巧》这本书,我第一眼就被它所传达的专业性和深度所吸引。作为一名有多年学习经历的业余钢琴爱好者,我一直致力于在技术层面不断精进,尤其是在如何让演奏更具音乐性和表现力方面,常常感到困惑。这本书的目录中,关于“音乐性培养”和“情感表达”的部分,引起了我极大的关注。我希望书中能够深入剖析如何通过技巧的运用,将抽象的音符转化为饱含情感的音乐。例如,对于一些抒情性的乐段,如何通过细腻的触键和乐句的划分,营造出温柔、忧伤或喜悦的氛围?对于一些激昂的乐句,又如何通过力度、节奏的精准控制,展现出磅礴的气势和戏剧性的张力?此外,书中关于“不同时期作曲家作品的演奏风格解析”的内容,也让我眼前一亮。不同时代的音乐,其演奏的重点和追求的美学理念都有所不同。我希望这本书能够提供一些具体、可操作的指导,例如在巴洛克时期作品中如何强调清晰的旋律线条和赋格技巧,在浪漫主义时期作品中如何表现丰富的情感和戏剧性的对比,以及在现代作品中如何理解和处理新颖的和声与节奏。这对于我在演奏不同风格的作品时,能够找到更准确的定位和更恰当的表达方式,具有非常重要的意义。
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分不错啊,好用的哈哈哈
评分很好
评分书籍装帧精美,将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭,从外表到内文,从天头到地脚,三百六十度的全方位渗透,从视觉效果到触觉感受……始终追求“秩序之美”的设计理念把握,并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足,开本大小很合适,充满活力的字体不仅根据书籍的体 裁、风格、特点而定.字体的排列,而且还让读者感受受第一瞬间刺激,而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源,创游一番想像空间,排列也很准确,图像选择有规矩,构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用,毫厘不差的制作工艺……近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好,书画让我觉得十分细腻具有收藏价值,书的图形.包括插图和图案.有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力,使读者能够意会到其中的含义.得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一,设计出来的画面,显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉,只留下不可缺少的书名。 说明文(出版意图、丛书的目录、作者简 介)责任编辑、装帧设计者名、书号定价等.有机地融入画面结构中.参与各种排 列组合和分割.产生趣味新颖的形式.让人感 到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计,体旋律,铺垫节奏起伏,用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说,读者层次与素质不同.“阳春白雪,和者盖寡”,影响发行量。那么请看,甘肃的《读者》发行至今,从未设计过这类低俗封面,何以1991年发行150万,1994年上升至390万,雄居全国16开杂志之首;余秋雨的《文化苦旅》、杨东平的《城市季风》都不是依靠封面的广告诱惑而令“洛阳纸贵”的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想,但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作《顾准文集》,封而极其朴素,出版不久即在北京脱销。由此可见,封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素,内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从“皇帝的女儿不愁嫁”,“读者买书是看内容不是看你的封面!”等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工作者,无论从专业上、理论上、感情上都无意贬低书装设计的作用,而唯有更强烈的呼唤—本好书必须有一个好的装帧设计!要尊重那些好书,善待那些好书,为它们创造出独特的有意味的书的艺术形象是我们的责任。 曲高未必和寡。沉沦污浊争相媚俗的封面今天或许还有市场,明天就会被不断提高审美情趣的人们所厌弃。正像近年来一些园林景区原有的熊猫垃圾桶被那些与环境和谐的树根垃圾箱取代一样。“听音乐的耳朵是音乐创造的”,书籍艺术工作者的使命在于创造懂得欣赏美的大众,使广大读者时时接触情趣高超、形式优美的文化环境,使图书市场逐步过渡成一个美育的课堂。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品,,,,希望宣传能给力的,能越做也好,下次还会在来的额,京东给了我不一样的生活,这本书籍给了我不一样的享受,体会到了购物的乐趣,让我深受体会啊。
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