车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民音乐出版社编辑部 编

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• 钢琴练习曲
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• 钢琴基础
• 练习曲

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103034507

版次：1

商品编码：11024349

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

开本：8开

出版时间：2008-04-01

用纸：胶版纸

页数：47

正文语种：英文

内容简介

练习曲的产生是有其历史背景的。在18世纪，随着钢琴乐器性能的发展，作曲家们如海顿、莫扎特、贝多芬的创作对钢琴演奏的技能要求越来越高。钢琴的前身——古钢琴的构造不同，所需要的演奏技巧也不同，而演奏钢琴手指需要更大的力度和耐力。钢琴教师们认识到有加强技术训练的必要，因此，贝多芬的学生车尔尼就为其学生写了几百首各种技术课题的练习曲。许多钢琴家和教师也写了练习曲，适应他们的教学需要和理念，在钢琴教学上逐渐形成一套手指训练的系统。随着欧洲钢琴音乐的不断发展，音乐风格的变迁，演奏技巧难度越来越大和音乐内容越来越丰富，以乐曲的面貌出现的练习曲，已经不作为练习曲看待，如肖邦的练习曲之类。

内页插图

前言/序言

钢琴技巧的基石：巴斯蒂安钢琴教程（级别1） 开启钢琴学习的奇妙旅程 对于所有渴望掌握钢琴艺术的初学者而言，找到一套既科学系统，又充满趣味性的教材至关重要。《巴斯蒂安钢琴教程》（级别1）正是一本专为零基础学习者精心设计的基础读本。它不仅仅是一本乐谱集，更是一套完整的音乐启蒙与技能构建体系，旨在为未来的钢琴演奏家打下坚实而全面的基础。 本教程深刻理解初学者的认知特点和生理发展规律，将枯燥的乐理知识巧妙地融入生动活泼的音乐情境之中。全书采用图文并茂的编排方式，色彩明快，插图精美，极大地激发了儿童和成人学习者的学习兴趣。 --- 第一部分：基础认知与五线谱初探 本级别教材的首要目标是帮助学习者迅速熟悉钢琴键盘的结构，并建立对基础音乐符号的直观认识。 1. 键盘的地理学： 教程伊始，便通过清晰的图示，引导学生识别白键与黑键的规律性排列。重点讲解了“中央C”在键盘上的定位，这是构建所有音高概念的参照点。通过“两黑键，三黑键”的分组记忆法，学生能够轻松定位C、D、E、F、G等关键音符。 2. 节奏的脉搏： 时间观念是音乐的骨架。本教程系统地介绍了全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符。这些时值不是抽象的符号，而是通过模仿拍手、跺脚等身体律动来体会其长短关系。例如，在练习中，会设计一些简单的节奏模仿游戏，让“一拍”“两拍”的概念深入人心。八分音符和附点音符的引入也安排得循序渐进，确保学习者在掌握基础稳固后，再逐步拓展对复杂节奏的理解。 3. 五线谱的阅读： 五线谱被视为音乐的“文字”。教程采用“高音谱号”先行引入的策略，这是最常用于钢琴右手和独奏声部的谱号。通过形象化的记忆方法（如高音谱表上的线与间），学生可以快速掌握C、D、E、F、G等关键音在谱表上的位置。随后，低音谱号的引入则采用相似的对照法，确保了左右手识谱的同步发展。升降记号、反复记号（如D.C.、D.S.）的概念也在基础乐曲的运用中自然习得。 --- 第二部分：核心技巧的萌芽与手指的独立性训练 技术训练是钢琴学习的核心。本教程严格遵循“由简入繁，逐步递增”的原则，避免了早期对手指施加不必要的压力。 1. 手指的定位与姿势： 教程详细图解了正确的坐姿、手型和触键方式。强调手指要保持“圆拱形”，指尖触键，手腕放松。这些基础要求贯穿于所有练习曲和乐曲之中，确保学习者从一开始就养成良好的演奏习惯，预防未来可能出现的手指僵硬或劳损问题。 2. 基础五指练习： 巴斯蒂安教程的精妙之处在于，它将技术练习融入到富有旋律性的短小乐曲中。本级别的主要技术训练聚焦于中央C位置的五指音阶（C大调的C到G）。 指法分配清晰： 每首练习曲都会明确标注建议的最佳指法，这是培养肌肉记忆的关键。 平行运动与分解和弦： 初级的练习曲多采用双手同向或反向的平行运动，以及简单的三音和弦（和弦的分解形式），这为日后双手协调配合打下基础。 触键的均匀性： 教程特别强调音量的控制，要求弹奏的每一个音符（无论是四分音符还是八分音符）都必须具备清晰、均匀的音色，这是未来演奏表达力的源泉。 3. 简单的跨越与指法替换： 为了打破五指音位的限制，教程引入了极其简单的指法替换（如1指经过2指或3指）以及初步的跨越技巧。这些设计非常保守，通常只涉及一个音位的移动，确保学习者在不感到吃力的情况下，开始体验手指伸展带来的可能性。 --- 第三部分：音乐性与演奏的初步表达 钢琴学习的终极目标是表达音乐情感，而非机械地敲击琴键。本教程在技术训练的同时，非常注重音乐感的培养。 1. 强弱的初步对比： 《巴斯蒂安钢琴教程（级别1）》引入了基础的力度记号，如 p (弱) 和 f (强)。通过对比演奏同一乐句，学生能够直观感受音量变化对音乐情绪的影响。一些乐曲甚至会包含简单的渐强（crescendo）和渐弱（diminuendo）的早期概念，但这些通常是通过文字提示或简单的渐变音符来实现的。 2. 连奏与分奏的启蒙： 连奏（Legato）是钢琴演奏的生命线之一。本级别通过大量旋律线条清晰的短曲，要求学生努力将音符连接起来，体会“歌唱性”的音色。而分奏（Staccato）则通过轻快、跳跃的练习来体现，使学生理解不同触键方式带来的音乐质感差异。 3. 调性的初步接触： 虽然主要集中在C大调，但教程也会适时引入G大调和F大调的最基础乐曲。这并非要求学生掌握复杂的升降号规则，而是通过简单的模唱练习，让学生习惯于不同的音高集合，为未来学习大小调的特征做好铺垫。 --- 总结：为持续进步打下坚实基础 《巴斯蒂安钢琴教程（级别1）》是一套极富远见和实践意义的入门教材。它摒弃了早期教材中过于偏重枯燥音阶和琶音的传统模式，转而采用“技术融入乐曲”的现代教学理念。 完成本级别学习后，学生将： 熟练识读高低音谱号上大部分五线谱的音符。 准确掌握四分音符、八分音符等基础节奏的演奏。 建立正确的坐姿和手型，并能稳定地在中央C位置进行五指练习。 理解和初步运用基础的强弱变化，并能弹奏出连贯的旋律线条。 这本教材，是通往更复杂、更具表现力的钢琴世界的第一扇大门，它确保每一步都走得扎实、有趣且充满音乐性。它为学生迎接后续更具挑战性的技术与音乐深度打下了不可动摇的基石。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636》这本书，对我来说，更像是一本“态度指南”而非仅仅是“技术手册”。当我第一次拿到它的时候，我并没有抱有太高的期待，觉得“初步练习曲”嘛，无非就是些枯燥的音阶和琶音。但随着我深入地练习，我才逐渐体会到它的深层含义。这本书的精髓，我认为在于它对“耐心”和“专注”的极致要求。每一首练习曲，虽然篇幅不长，但要想弹奏得“合格”，需要的不仅仅是技巧，更是对细节的极致追求。我记得有一个练习，要求我弹奏一系列的分解和弦，而且必须保持非常平稳的音量和清晰的度。起初，我总是弹得忽大忽小，节奏也不够稳定，感觉手指像是脱缰的野马。但经过反复的揣摩和练习，我开始学会去“倾听”自己的弹奏，去感受每一个音符之间的连接，去调整手指的触键深度和抬起速度。这个过程，让我深刻理解了“慢练出真功夫”的道理。而且，这本书的编排非常巧妙，它会在你刚刚掌握了一种新的技术之后，立刻给你一个类似的练习，但会加入一点点新的挑战，让你在巩固旧知识的同时，又能够向前推进。这种“温故而知新”的设计，让我感觉学习的过程非常扎实，不至于“吃着碗里望着锅里”，而是脚踏实地地走好每一步。我尤其欣赏的是，这本书在看似单调的技巧练习中，也蕴含着一种“音乐性”的萌芽。虽然它没有华丽的旋律，但如果你用心去体会，你会发现它在指引你如何去处理乐句的起伏，如何去控制音色的变化。这让我意识到，即使是最基础的练习，也能承载着音乐的生命力。这本书，真的教会了我如何去“面对”钢琴，如何去“尊重”每一个音符。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，《车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636》这本书，在我最初的学习阶段，曾经让我感到过一丝丝的“挫败感”，但这丝挫败感，反而成为了我前进的动力。这本书最独特的地方，我认为在于它敢于“挑战”你的舒适区，但又“循循善诱”。我记得有一个练习，是关于一些交替的半音阶进行，要求非常流畅和均匀。当时我的手指总是会卡住，或者弹奏出来生硬而不连贯。那种感觉，就像是我的手指不愿意听从我的指挥。但是，这本书并没有因此就放弃我，它会提供一系列相关的辅助练习，或者将这个高难度的练习分解成几个更小的部分，让我一步步去攻克。这种“拆解”和“重组”的教学方式，让我逐渐学会了如何分析技术难点，并且找到解决问题的有效方法。我开始观察那些“卡壳”的瞬间，去分析手指的运动轨迹，去调整手腕的力度。这个过程，让我对自己的手指有了前所未有的了解。而且，书中的很多练习，虽然名字看起来很简单，但实际操作起来却充满了“陷阱”。例如，一些要求保持稳定音量的长音练习，看起来不难，但要做到真的“稳定”且“有呼吸感”，就需要大量的练习和对触键力度的精准控制。这本书，就是这样，它让你在看似简单的事情中，体会到“精益求精”的意义。它教会我，钢琴演奏不仅仅是“弹奏”，更是一种“雕琢”的过程，需要耐心、细致和不懈的努力。每一次我能够顺利地弹奏完一个曾经让我头疼的练习，那种成就感，都会让我觉得一切的付出都是值得的。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开《车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636》这本书的时候，我以为我只是在寻找一些“技巧速成”的工具，但实际上，我却收获了一种“艺术气质”的启蒙。这本书的魅力，绝不仅仅在于它能让你弹得更快、更准。我认为，它更深层次的价值，在于它塑造了一种“严谨的音乐思维”。我经常会注意到，书中的很多练习，虽然看似是针对手指的独立性和灵活性，但它们往往会隐藏着一些“和声”或者“旋律”的种子。举个例子，有些练习在快速的音阶进行中，会突然出现几个不和谐的音程，这迫使我必须在快速的指法中，同时去处理好音程的连接和音响效果。这种要求，让我意识到，弹奏钢琴不仅仅是“手指的运动”，更是“耳朵的训练”。而且，书中的一些琶音练习，不仅仅是让手指快速地滑过琴键，更重要的是，它在引导我去感受琶音在和声进行中的功能和色彩。当我能够清晰地分辨出不同琶音的“性格”，并且在弹奏中能够赋予它们相应的表现力时，我才真正体会到这本书的“音乐价值”。我记得有一次，我正在弹奏一个琶音练习，我的老师突然问我，“你觉得这个琶音听起来像什么？”我当时愣住了，因为我从来没有从这个角度去思考过。但经过我的尝试，我发现这个练习确实可以弹得时而欢快，时而忧伤。这本书，就是这样，它在不动声色中，引导着你去挖掘音乐的更深层含义，去培养一种“对声音的敏感度”。它让我明白，即使是最基础的练习，也可以充满艺术的张力。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我拿到《车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636》这本书的时候，心情是有些忐忑的。我一直觉得车尔尼的作品，哪怕是“初步”的，也多少带点“折磨人”的意味。我担心自己会像很多初学者一样，被大量的音符和快速的指法搞得晕头转向，最后丧失学习的兴趣。但是，事实证明我的担忧是多余的，至少在这本“作品636”上。这本书最让我惊喜的地方在于，它给了我一种“循序渐进”的掌控感。我开始的时候，确实是从最简单的几个练习入手，基本上就是一些基础音阶的单音练习，要求的是清晰度和均匀度。即使是这样简单的练习，我也能感受到老师在其中埋下的“伏笔”。比如，它会要求你在某个音上稍作停顿，或者在某个音上强调一下。这些细微的要求，让我开始思考“音乐表达”的初步概念，而不是仅仅停留在“把音弹出来”的层面。随着我不断深入，练习的难度也在逐步提升，但这种提升是那么的平缓，仿佛是牵着我的手，一步一步地攀登。我记得有一个练习，需要双手进行简单的八度对位，当时我总觉得手指不够用，容易出现混乱。但是，通过反复地练习，我学会了如何更好地运用手臂的重量，如何协调手指的运动，以及如何在弹奏的同时保持身体的放松。每一次攻克一个技术难点，都会给我带来巨大的满足感。而且，这本书的练习曲长度都非常适中，不会显得冗长，让我很容易在短时间内完成一组练习，并且能够感受到自己手指的“听话”程度有了显著的提升。它就像一个经验丰富的教练，知道什么时候给你加练，什么时候给你放松，让你在不知不觉中变得更强。

评分☆☆☆☆☆

这本《车尔尼钢琴手指灵巧初步练习曲：作品636》简直就是我钢琴学习道路上的“启蒙导师”，当然，这个“导师”有时候也会让我抓耳挠腮。我最初选择这本练习曲，是被书名里“手指灵巧”和“初步”这两个词吸引了。我当时的想法是，想让我的手指“活”起来，但又不想一上来就挑战太高难度的东西。拿到书，翻开目录，看到那些简短而直接的练习名称，比如“音阶练习”、“琶音练习”之类的，心里就踏实了不少。封面设计也很朴素，没有太多华丽的装饰，让人觉得非常专注于音乐本身。我最喜欢它的地方在于，它真的非常系统地、循序渐进地把很多基础性的钢琴技巧融入到了看似简单的练习曲中。不像有些教材，可能一下子就丢给你一大堆音符，让你眼花缭乱。这本书的好处是，它总能让你在解决一个具体的技术难点后，感受到一丝丝的进步。有时候，一个看似简单的八度练习，可能需要我反复调整手腕的放松程度和指尖的触键力度，才能弹出连贯而清晰的声音。而这种“一点点”的突破，就是我最享受的。而且，我发现它不仅仅是锻炼手指的速度和力量，更多的是在培养一种“手指的独立性”和“控制力”。比如说，在处理一些需要交替弹奏的音时，我得学会让另一只手完全放松，同时保持另一只手手指的稳定。这种“分工合作”的能力，对于我后续学习更复杂的作品至关重要。偶尔，我也会被一些练习曲的旋律所打动，虽然它们可能不像肖邦那样优美动听，但却有一种朴实而坚韧的力量，仿佛在默默地为我打下坚实的基础。这本书的优点在于，它给了我一个清晰的努力方向，让我知道我的每一个手指练习都是在为了什么而努力，这种成就感是无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

送货快，信息及时准时。

评分☆☆☆☆☆

书还是不错的

评分☆☆☆☆☆

书还是不错的

评分☆☆☆☆☆

非洲国家每年饿死的人就太多了，

评分☆☆☆☆☆

而我总是屡教不改，

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很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好很好还好还好好好好好很好很好很好好好好好好好很好好好好好很好很好好好好好好好好很好很好好还好还好很好很好好还好还好

评分☆☆☆☆☆

推荐给中级的学员，必备的书籍

评分☆☆☆☆☆

日复一日年复一年的时光里，我做在灯光煞白的教室里看书和做题，听老师在上面讲着高考的重点，身旁有书本沙沙翻动的声音，草稿纸上有安静演算着的习题，偶尔的疲倦我会望向窗外那一抹四季未老的绿，明亮我的双眼，然后回头埋下来继续做着复沓的卷子，心理面什么也没有。

评分☆☆☆☆☆

也有许多人吃不上饭。