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编辑推荐

让动态、开放的活环境与幼儿成长“对话”！
引领孩子创建自己喜欢的天地，派送孩子一个释放心情的空间！

内容简介

对学前儿童来说，环境既是无言的沉默性力量，又是不设时间表的“课程”。环境既是教育的背景，也是教育的手段，同时又是教育本身。有计划、有目的地创设并利用良好的环境，可以较好地达到幼儿园教育目标，促进幼儿身心健康发展。
《开心幼教：幼儿园主题环境设计1》以崭新的儿童观、发展观及教育观为基点，遵循幼儿园环境创设的基本原则，所选作品具有较强的艺术感染力，现代感强，表现手法新颖，且能根据每一幼儿园的特定情况，强调与课程教学相结合、师生共同参与，从而有效地促进了幼儿全面健康的发展，具有很强的实用性和可操作性。同时，书中的环境创设还充分而又恰到好处地利用了各种材质，尤其是大量的废旧材料。相信它会为广大的幼教理论研究者和一线的幼儿园教师提供借鉴与参考，并激发他们新的创作灵感。

内页插图

目录

工具材料介绍

美丽的太阳
区角设计素材
环保手工

清凉一夏
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线稿图

白天和夜晚
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花儿好看我不摘
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线稿图

蝴蝶找花
区角设计素材
环保手工

贪吃的小猴
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线稿图

小熊拔牙
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线稿图

讲卫生的好宝宝
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宝宝长大了
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线稿图

唱唱跳跳真开心
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环保手工

嗨，你好
区角设计素材
线稿图

实例运用

前言/序言

开心幼教：幼儿园主题环境设计1 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

应该讲，几类书评，该当是你中有我、我中有你的关系，彼此不能割裂、也不好骄傲或妄自菲薄。

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购物顺畅！质量很好！正是我想找的！

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尼克·武伊契奇的雄姿

评分☆☆☆☆☆

描述型书评。书评，起源是因书而评，发展成为评而评。如果书评人不能通过对被评书籍风骨和神髓的整体把握，不能比普通大众看的更深、更远、更精，从而不能实现由书而评的飞跃、不能引导大众站的更高、发现更多的美，那么，直如有草船却无借箭、有画龙却无点睛，仅是笔墨泼散而已。

评分☆☆☆☆☆

11.我热爱我的生活，没什么可以阻挡我，但是我时时刻刻都快乐吗?不，我也会伤心，我有时候也会哭，那倒并不是因为我没有手脚，这倒容易接受，我是担心如果我爱的人受了伤，我却什么也不能做，这会让我感到十分痛苦。

评分☆☆☆☆☆

《开心幼教：幼儿园主题环境设计3》以崭新的儿童观、发展观及教育观为基点，遵循幼儿园环境创设的基本原则，所选作品具有较强的艺术感染力，现代感强，表现手法新颖，且能根据每一幼儿园的特定情况，强调与课程教学相结合、师生共同参与，从而有效地促进了幼儿全面健康的发展，具有很强的实用性和可操作性。同时，书中的环境创设还充分而又恰到好处地利用了各种材质，尤其是大量的废旧材料。相信它会为广大的幼教理论研究者和一线的幼儿园教师提供借鉴与参考，并激发他们新的创作灵感。对学前儿童来说，环境既是无言的沉默性力量，又是不设时间表的“课程”。环境既是教育的背景，也是教育的手段，同时又是教育本身。有计划、有目的地创设并利用良好的环境，可以较好地达到幼儿园教育目标，促进幼儿身心健康发展。

评分☆☆☆☆☆

9.“态度决定高度。”

评分☆☆☆☆☆

12我仍热爱生活，因为我对生存的渴望。

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