学前教育专业系列教材·新世纪高等学校教材：学前教育管理学（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张燕 编

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• 学前教育
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• 教育学
• 专业教材
• 第2版
• 幼儿教育

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303034505

版次：2

商品编码：10157361

包装：平装

开本：32开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：325

正文语种：中文

内容简介

　　《学前教育专业系列教材·新世纪高等学校教材：学前教育管理学（第2版）》系统地介绍了学前教育管理学，反映国内幼教改革和研究的新成果、新动向。可作为涵授、自学、脱产进修、夜大等各种形式的大专班教材。早在1987年，我社曾出版了一套学前教育大专函授教材，受到广大幼教工作者的欢迎。近年来，我国和世界各国学前教育有了很大进展，特别是1989年国家教委颁布《幼儿园工作规程》以来，我国幼教事业出现了可喜的局面。为了更好地贯彻《幼儿园工作规程》，反映国内外幼教改革和研究的新成果、新动向，1994年我们在原教材的基础上进行了修订，出版了这套“新编学前教育专业系列教材”。新编教材在体系和内容编排上都作了较大调整，并增加了《学前教育课程设计》、《学前教育评价》、《学前教育科研方法》等课程。

目录

第一章 基本概念
第一节 什么是管理
一、管理是社会生活中最普遍的社会现象
二、管理是社会共同劳动的产物
二、管理具有丰富的涵义
四、管理的一般本质及其特殊社会价值
第二节 管理思想的演进
一、管理理论的初创时期，亦称古典管理学派和科学管理时期
二、人际关系——行为科学理论时期
三、现代科学管理时期或系统理论时期
第三节 教育管理
第四节 学前教育管理学的研究范围与研究意义
一、学前教育管理学及其研究对象与范围
二、学习和研究学前教育管理学的意义

第二章 管理理论
第一节 管理的一般职能的理论
一、管理职能的概念
二、计划工作
三、组织工作
四、控制工作
第二节 管理的社会心理理论
一、关于人性假设的演变
二、需要与激励
三、人际关系与团体行为
第三节 管理、环境与文化
一、管理与环境
二、管理与文化

第三章 学前教育行政
第一节 教育行政的概念
一、管理与行政
二、教育行政
第二节 教育行政体制
一、什么是教育行政体制
二、教育行政体制是教育行政的中心问题
第三节 学前教育行政体制及其改革
一、我国幼教事业的发展方针
二、我国幼教行政体制与管理原则
（一）政府负责，幼儿教育地方化
（二）教育部门发挥主管主导作用，实行分级管理
（三）分工负责，幼儿教育社会化
三、幼教行政机构的设置
四、积极探索幼教体制改革的有效途径
（一）加强教育行政部门自身建设，健全机构，理顺体制
（二）主动争取政府其他部门和社会力量的支持
第四章 学前教育管理原则
第五章 托幼园所的机构设置与规章制度
第六章 幼儿园管理过程与目标管理在幼儿园的运用
第七章 教养业务管理
第八章 总务工作管理
第九章 保教队伍建设
第十章 园长与园所领导工作
第十一章 幼儿园的家长工作及园所与社区的双向服务
第十二章 幼儿园工作评价

前言/序言

教育的智慧，管理的艺术——启迪未来，奠基成长 在飞速发展的现代社会，学前教育作为个体生命成长和社会文明进步的起点，其重要性日益凸显。一个健康、和谐、高效的学前教育机构，不仅是孩子们快乐童年的乐园，更是他们人格塑造、能力培养、智慧启蒙的关键场所。而这一切的实现，离不开科学、系统、精细化的教育管理。 本书，并非一本关于具体教学方法的教材，也不是一本罗列儿童发展规律的学术著作。它聚焦于一个更为宏观，却又与每一位学前教育工作者息息相关的主题：学前教育管理。它旨在为所有投身于学前教育事业的管理者、教育者以及未来的从业者，提供一套基于理论、贴近实践、富有前瞻性的管理理念与方法论。我们将一同探索，如何通过有效的管理，将学前教育机构打造成一所充满生命力、凝聚力和创造力的优质教育空间，为每一个孩子的未来播下希望的种子。 何为学前教育管理？ 学前教育管理，简而言之，就是运用科学的管理原理和方法，对学前教育机构的各项活动进行规划、组织、领导、控制和协调，以实现学前教育机构的办学目标，满足儿童身心发展需求，并促进教育事业整体发展的过程。这其中蕴含的不仅仅是流程的优化、资源的配置，更是一种教育智慧的体现，一种对儿童生命成长规律的深刻理解，以及一种对教育公平与质量的坚定追求。 管理的核心：以人为本，以儿童为中心 在学前教育的管理中，我们始终坚守“以人为本”的理念。这里的“人”，首先是指我们悉心关爱的孩子们。每一个孩子都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长、发展节奏和学习方式。因此，学前教育管理的首要任务便是理解和尊重每一个孩子的差异性，为他们提供个性化、差异化的教育支持。这意味着管理者需要关注课程的设置是否能够满足不同孩子的需求，环境的创设是否能够激发他们的探索欲，教师的教学是否能够真正做到因材施教。 同时，“以人为本”也体现在对教职员工的关怀与发展。教师是学前教育的核心资源，他们的专业素养、教学热情和工作状态直接关系到教育质量。有效的学前教育管理，需要建立科学的教师招聘、培训、评估和激励机制，为教师提供持续的专业成长机会，营造积极向上、团结协作的工作氛围，让每一位教师都能在这里找到归属感和成就感，将最大的热情投入到教育事业中。 管理的目标：优化资源，提升质量，促进发展 学前教育管理的根本目标，是不断优化教育资源，持续提升教育质量，最终促进学前教育事业的全面、协调、可持续发展。 优化资源： 这包括人力资源、财力资源、物力资源以及信息资源等。管理者需要审慎规划，合理配置，最大限度地发挥各种资源的效能。例如，如何在有限的预算内，为孩子们提供更丰富、更优质的教学设施和活动材料？如何通过有效的团队建设，激活教师的创造力？如何利用现代信息技术，提升管理的效率和透明度？这些都是资源优化的重要课题。 提升质量： 教育质量是学前教育机构的生命线。管理的首要任务就是建立健全教育质量监控与评价体系，从课程实施、教学效果、儿童发展、师资队伍、家园合作等多个维度，对教育质量进行全面评估。管理者需要基于评估结果，及时发现问题，改进不足，不断提升教育的科学性、适宜性和有效性。 促进发展： 学前教育机构的发展，不仅体现在规模的扩张，更体现在内涵的提升。管理者需要具备战略眼光，引领机构在教育理念、办学特色、服务水平、社会声誉等方面实现持续进步。同时，也要积极响应国家教育政策导向，关注行业发展趋势，不断创新管理模式，推动学前教育事业的进步。 管理的范畴：从顶层设计到细节执行 学前教育的管理是一个系统工程，它涵盖了机构运作的方方面面。本书将围绕以下几个关键维度展开探讨： 1. 战略规划与目标管理： 任何一个成功的机构，都始于清晰的愿景和明确的使命。我们将深入探讨如何为学前教育机构制定符合时代需求、具有前瞻性的发展战略，如何将战略目标转化为可执行的短期和长期计划，以及如何通过有效的目标管理，确保机构朝着既定方向稳步前进。这包括对教育理念的提炼、办学特色的确立、以及市场定位的分析。 2. 组织架构与制度建设： 科学合理的组织架构是高效运作的基础。我们将分析学前教育机构常见的组织形式，探讨不同岗位职责的划分，以及如何通过完善的规章制度，规范机构的各项管理活动，确保工作流程的顺畅，责任分明的执行。这涉及到管理层级、部门设置、会议制度、考勤制度、奖惩制度等等。 3. 人力资源管理： 教师是学前教育的灵魂。本书将重点关注如何吸引、培养、保留优秀的学前教育人才。这包括科学的招聘策略、系统的岗前培训和在职进修、有效的绩效考核与激励机制、以及营造积极向上的人文关怀和职业发展平台。我们将探讨如何帮助教师实现专业化成长，如何激发他们的工作热情和创造力，从而提升整体的教育教学水平。 4. 教育教学管理： 这是学前教育机构的核心业务。我们将深入研究如何科学地设计和实施适合儿童发展的课程，如何组织生动有趣的教学活动，如何进行有效的教学评价，如何创设富有启迪性的学习环境，以及如何促进儿童的全面发展。管理者需要理解课程的理念，支持教师的专业探索，并建立有效的质量监控体系，确保教育教学的科学性与艺术性相结合。 5. 财务管理与资源配置： 每一分钱都承载着对孩子未来的期许。我们将探讨如何进行科学的预算编制，如何有效控制成本，如何规范财务运作，如何合理配置各项教育资源，确保每一笔投入都能最大化地服务于儿童的成长和机构的发展。这将涵盖学费管理、经费使用、资产管理等内容。 6. 安全与卫生管理： 儿童的健康与安全是学前教育工作的重中之重。我们将详细阐述如何建立完善的安全管理制度，如何预防和应对各类安全事故，如何保障儿童的饮食卫生和身心健康。这将涉及到环境安全、活动安全、食品安全、疾病防控等各个方面。 7. 家园合作与社区关系： 学前教育不是孤立的教育，而是家庭、学校、社区三方协同合作的共同体。我们将探讨如何建立有效、顺畅的家园沟通机制，如何发挥家长在儿童教育中的积极作用，如何整合社区资源，构建多方支持的教育网络，共同为儿童的成长保驾护航。 8. 信息技术在学前教育管理中的应用： 随着科技的发展，信息技术为学前教育管理带来了新的机遇。我们将探讨如何利用现代信息技术，提升管理的效率，加强家园互动，优化资源配置，实现教育数据的科学分析与应用，从而更好地服务于教育教学和机构发展。 本书的特色与价值 本书在内容设计上，力求做到理论联系实际，既有宏观的管理理念，也有微观的操作指南。我们并非只是简单地罗列管理原则，而是通过大量的案例分析、情境模拟，引导读者思考，如何在复杂的学前教育环境中，运用科学的管理方法，解决实际问题。 前沿性： 紧密结合当前学前教育改革发展的最新动态和国家政策要求，融入最新的教育管理理念和实践经验。 系统性： 全面覆盖学前教育管理的各个维度，构建起一套完整的管理知识体系，帮助读者建立系统的管理思维。 实践性： 强调理论与实践的结合，提供可操作的管理工具和方法，帮助读者将所学知识应用于实际工作。 人文性： 始终贯穿以儿童为中心的教育理念，强调管理者在关怀个体、尊重差异、促进发展方面的价值导向。 结语 学前教育管理是一门充满智慧与挑战的艺术。它要求管理者不仅具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，更需要一颗热爱孩子、奉献教育的赤诚之心。本书的诞生，旨在成为您在学前教育管理道路上的良师益友，为您提供理论指导，激发管理灵感，助力您在平凡的岗位上，成就教育的不凡事业。 我们相信，通过科学有效的管理，每一个学前教育机构都能成为孩子们梦想起航的摇篮，为他们的终身学习和幸福人生奠定坚实的基础。让我们一同走进学前教育管理的广阔天地，用智慧点亮教育的未来，用管理成就孩子们美好的童年！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，内心是有点忐忑的，毕竟“管理学”这个词听起来就挺枯燥的，担心又是那种堆砌术语、晦涩难懂的教材。然而，这本《学前教育管理学》完全颠覆了我的印象。它的行文风格非常流畅，叙述逻辑清晰，即便是初次接触管理学的读者也能轻松跟上思路。我个人觉得它在构建宏观视野和微观操作之间的平衡做得非常出色。比如，它会从国家层面的教育政策导向出发，引导读者思考如何将这些宏观要求落实到园所的日常课程设计和财务预算中。书中的图表和模型设计得非常直观，像那个关于“组织结构优化”的流程图，寥寥数笔就勾勒出了不同管理模式的优劣，让我对选择何种组织架构有了更直观的判断。更赞的是，它对学前教育的特殊性把握得非常精准，不会生搬硬套企业管理的那一套，而是处处体现出对幼儿身心发展规律的尊重，这一点是很多同类书籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个希望未来能自己创办或运营一家民办幼儿园的人来说，这本书简直就是我的“救命稻草”。我最头疼的就是合规性问题和财务风险控制。这本书里专门辟出章节详细讲解了学前教育机构的法律责任、安全管理规范以及如何建立一套透明、可持续的财务管理体系。它提供的不仅仅是规范条文，更重要的是背后的逻辑和应对策略。例如，在讲述如何与家长建立有效沟通机制时，它提出了多层次的反馈回路设计，避免了传统家长会那种单向灌输的弊端。此外，书中对“危机公关”部分的讨论也令人印象深刻，它强调在学前教育领域，信任是建立在最小的失误都不能被容忍的基础上的，因此，预防和快速响应机制比事后补救更为重要。我甚至将书中的一些风险评估表格打印出来，准备用在我的未来规划中，这体现了它超越理论的实用价值。

评分☆☆☆☆☆

与其他偏向理论探讨的学术著作相比，这本《学前教育管理学》的“新世纪高等学校教材”定位显然是准确的，它在保持学术深度的同时，极大地提升了可读性和应用性。我特别欣赏它对“创新型管理模式”的探讨。在当前学前教育改革深水区，很多园所都在摸索如何摆脱传统“看护式”模式，转向“启发式”或“探究式”管理。书中对如何设计一个能激发教师主动创新、鼓励教学资源共享的组织文化，给出了非常具体的策略建议。它没有回避管理中的灰色地带，比如如何在严格的预算限制下，最大化地投入到改善幼儿环境创设上，它提供了具体的成本效益分析方法。读完后，我仿佛完成了从一个执行者到一个战略规划者的角色转变，对管理工作的复杂性和重要性有了全新的认识，是一本非常值得反复研读的案头必备工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本《学前教育管理学》读起来，最大的感受就是它的实践指导性极强，简直就是一本手把手的操作指南。我之前在幼儿园实习的时候，对于如何平衡教学质量和日常运营总是感到手足无措，尤其是在资源调配和师资队伍建设上，总觉得缺了点章法。这本书的第二版更新了很多新的理念和案例，比如对于现代学前教育机构如何利用数字化工具进行精细化管理，讲解得非常到位。它不仅仅停留在理论层面，更多的是将复杂的管理学原理拆解成一个个具体可行的步骤。比如在处理突发公共卫生事件时的应急预案制定，书里给出的模板和流程清晰明了，让我这种新手也能迅速掌握要领。我还特别喜欢它对“人本管理”的强调，认为幼教机构的管理最终还是要回归到对人——包括教师、幼儿和家长的关怀上，这一点在当前强调情感连接和人文关怀的大背景下，显得尤为重要。读完之后，我感觉自己对一个优质学前教育机构的“骨架”和“血肉”都有了更深刻的理解，不再是零散的知识点，而是一个有机的整体。

评分☆☆☆☆☆

我之前参加过一些线下的幼教管理培训，很多内容都非常碎片化，侧重于某一个短期热点，缺乏系统性。而这本教材给我的感觉是，它提供了一个完整的、可以支撑未来十年职业发展的知识框架。它对“质量评估体系”的构建部分尤其让我受益匪浅。如何科学地评估一个班级的教学效果，同时又不给教师带来过度的考核压力，这是个世界性难题。书中介绍的多种评估工具和周期性回顾机制，提供了一种既客观又富有弹性的解决方案。它的语言风格非常严谨，但在阐述复杂概念时，又充满了教育者的温情。例如，在谈到教师职业倦怠的管理时，它提出的解决方案并非简单地增加假期，而是深入到教师的专业发展需求和情感支持系统，这体现了编著者深厚的行业洞察力，让我感觉这不仅仅是一本教材，更像是一位资深园长和教育专家在倾心传授经验。

评分☆☆☆☆☆

代定，书本印制质量不错

评分☆☆☆☆☆

产品很好

评分☆☆☆☆☆

比较权威

评分☆☆☆☆☆

替别人买的。。。

评分☆☆☆☆☆

是正版商品，没有错别字

评分☆☆☆☆☆

伟大的园丁，适合那些从事学前教育的工作者或者在校生。

评分☆☆☆☆☆

比较权威

评分☆☆☆☆☆

非常有用，很喜欢

评分☆☆☆☆☆

很好用.内容丰富.是我要求的.