笔迹触觉与心理

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柏荣刚
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2019-10-1 平装 9787561096772

具体描述

【马鹏程个人简介】

马鹏程,男,1974年生,辽宁沈阳人,师从笔迹触觉理论创始人徐庆元先生,曾在多家报刊媒体上发表多篇笔迹学方面的文章。

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【马鹏程笔迹学著作】

1. 马鹏程. 笔迹与心迹的感悟——探索字如其人的真谛[M]. 白山出版社,2003.

2. 马鹏程主编. 汉 字笔迹心理学——笔迹心理分析技术与应用[M]. 辽宁大学出版社,2006-06.

3. 卢江虹,马鹏程. 五角星趣味练字[M]. 辽宁教育电子音像出版社,2010.

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【柏荣刚个人简介】

柏荣刚,男,1980年生,辽宁辽阳人,本科和博士毕业于中国科学技术大学,现任北京林业大学信息学院讲师。2010年起向马鹏程学习笔迹触觉理论,一直致力于计算机与笔迹学交叉学科的研究。

本书属于“笔迹学”和“个性心理学”范畴,是通过对笔迹分析人的个性心理等。

全书共分8章,分别阐述了笔迹分析原理、笔迹学与特质学说的关系、测量8种能力、在素质教育中的应用、在IT领域的应用、笔迹感悟、笔迹与潜意识的关系等。

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本书通过研究“笔迹线条的触觉特征”入手,利用“自然科学和社会科学”相结合的研究方法,较为详尽地解读笔迹触觉理论。笔迹触觉理论不仅对“笔迹学”的发展做出重大的贡献,更是“教育学和心理学”的一个标志性的里程碑。

【教育】:笔迹触觉理论为“教育和人力资源领域”提供了一种准确有效的人才评价机制,破解了教育中的“信息不对称现象”(即由于考试这种不完善的评价机制,导致学生片面地追逐分数和学历,而忽略了人格的整体发展)。本书列举了多种从笔迹中易于观察的“能力”,便于老师和家长从能力成长的角度培养孩子,有助于孩子人格的整体平衡发展。

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【因材施教】:因材施教是教育的理想方式,它要求教师能够准确地认识所有学生的个性和能力。但是按照传统的沟通方式,如观察、谈话、调查等,需要付出较高的时间与脑力成本。笔迹触觉理论能够帮助教师快速地认识学生的个性特点,测量学生的8种能力(1注意力;2逻辑思维能力;3速度;4应变与变通能力;5心理承受能力;6人际融合能力;7感知力;8创造力),准确深入地与学生沟通,取得学生的信任,低成本地实现因材施教。

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【心理学】:近年来,心理学对“教育和生活”指导不足。事实上,现代心理学包含了大量不同的内容和观点,缺乏整体性的理论。笔迹触觉理论具有完整和系统的人格模型,它能够广泛地解释各种个性心理特征,连接心理学中许多互相孤立的研究成果。在“笔迹—人格空间”中,每个人都能找到自己的位置。人与人之间的沟通更顺畅,联结更密切。并且,这种联结可以用计算机进行运算。

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【潜意识】:自弗洛伊德时代以来,人们常以为潜意识是“梦和被压抑的性欲”等看不见的心理活动。在笔迹触觉理论里,“潜意识”的定义包括了“习惯化的行为——性格”。通过笔迹,我们可以同时得到这三种评价“自我评价、他人评价、客观的社会评价”(事实上,很多人一辈子都沉浸在主观的“自我评价”之中)。当潜意识层面的信息进入意识之后,我们就能有意识地修正与完善自己的性格,开启仅属于个人的“知行合一”之旅。

用户评价

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##用系统科学的方法分析笔记和心理

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##潜意识通过生活中的行为习惯来展现,一个人的笔迹同样可以,看得出来作者研究了很多年,但是传播科学的路总是如履薄冰的,因为总是害怕自己的真知灼见被人当作是垃圾,是本好的书。

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笔迹学“心作”。全新的研究思路,便捷的操作手册。

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