具體描述
鄧小南、李連江、應星、項飆一緻推薦！
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現代社會的節奏越來越快，就連大學的象牙塔內也難以容下安靜的書桌。校園的時鍾滴答作響，大學變得像公司一樣，不斷催促教授們速度能再快些，效率能再高些，成果能再多些，卻全然不考慮這些考核會如何破壞我們的學習和思考。在《慢教授》一書中，伯格和西伯兩位教授呼籲在學者生活中引入“慢原則”，用“慢”來修復人文學科的生態。整本書以學者的職業生活作為方法，從教學、科研到同事相處，依次展開，揭示並分析瞭當今學界的績效文化和速度焦慮，在此基礎上提齣瞭種種解睏之道。在提升教學、科研和學院生態的同時，又能減緩個體所承受的焦慮和壓力。學界朋友，在你們覺得快得停不下腳步時，不妨試著翻開這本《慢教授》。
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在一個推崇效率的時代中，《慢教授》帶給我們不同的啓示。該書就其本質而言是理想主義的。書中討論在大學“公司化”的取嚮下，追求思想智識的師生如何麵對今日的挑戰與焦慮。作者強調學人在製度語境內的行動力，娓娓道來的是校園內習見的日常，嘗試疏解的是抉擇的睏惑與糾結，呈現的不是答案而是貼切的建議。所謂“慢”與“寬”相關聯，關係到我們對於“時間”與“空間”的重新理解與感知。自主地“慢下來”，讓學術過程更從容、迴鏇天地更舒緩，通過情感的融通和智識的韌性，激活學人交流對話與深度思考的能動力。
——鄧小南，北京大學人文社會科學研究院院長、北京大學中國古代史研究中心教授
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田雷教授翻譯《慢教授》，固然因為與作者會心不遠，更多因為他自愛與博愛。自愛助他超脫，在考核杠杠重壓下謀定瞭生存，就踏實耐心地培養發揚纔能，不在虛榮鞭子驅趕下荒廢生命。博愛令他度人，不忍見謀定生存的同仁匆忙依舊，費心費力分享他瞭然於胸的智慧。
——李連江，香港中文大學政治與行政學係教授，《不發布，就齣局》作者
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在國內學界熱火朝天、你追我趕的所謂“學科建設”中，我們實在是太需要讀一讀《慢教授》這樣的著作瞭。兩位作者給我們清晰地還原和展示瞭一個基本的常識：學術終究是比慢而非比快的。急促、焦躁與跟風不僅會毀瞭教授，也會毀瞭學科，最後隻能看到一代又一代的“新父”們在學術舞颱上自鳴得意的拙劣錶演，而且各領風騷的時間也會越來越短促。隻有慢纔是真正“以科學作為天職”的學人的守身之道！
——應星，清華大學社會學係教授，《清華社會科學》主編
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一個人走進博物館，對講解員的述說很不耐煩，而不斷問這些展品值多少錢。隻有錢數讓他對藝術品産生有意義的感知。不要嘲笑這個人的無知。這正是大學教授們對待同事的研究、甚至對待自己的工作的方式。研究的具體內容不重要，腦子裏想的隻是發錶瞭多少、在哪裏發錶、這些發錶在職稱和奬金上如何兌現。強調早齣、快齣、多齣成果，不是讓學者多做貢獻，而是相反，是讓學者避免深度分析、避免乾預曆史、影響現實。無法控製自己時間的人，最容易被控製。慢下來，不僅是降速，而且可能帶來根本的轉嚮。對少數以快為樂的人，《慢教授》可以是一個及時的驚醒；更少數的已經在“慢性抵製”的學者，可以從這本書裏獲取力量；對大部分在快和慢之間掙紮的學者，這本書也許能夠為你開齣一片新天地。
——項飆，英國牛津大學社會人類學教授、德國馬剋斯·普朗剋社會人類學研究所所長
用戶評價
##今天學院辦公室外“空無一人的走廊”，鮮有“一次愉快的對話”，更少智性的生活。智性的對話，消失瞭。大學的某種核心精神也正在消失。
評分##選題有點意思，但內容太弱瞭。
評分##道理誰不懂呢。
評分##整個世界都在加速，大學也不例外。這本小冊子集中批判瞭近二三十年在歐美大學中愈演愈烈的公司化傾嚮。公司化的高校推崇工具主義和市場化，重視科研成果産齣，教學等方麵的成果被視為次要的（但還要把學生“服務”好），不僅讓教師在內外壓力下疲於奔命失掉幸福感，學生也無緣成長為完整的公民。公司化同時意味著行政化，管理人員掌握權力核心，教授們隻能圍著大學發展戰略規劃做課題。新自由主義的意識形態正在霸淩科研文化，對自主、自我激勵、責任感的強調，在這群學術圈精英中找到瞭最適閤的土壤。兩位作者給齣的答案與韓炳哲反抗功績社會的做法一緻，即享受倦怠，彆去理什麼“時間管理術”，為瞭自己也為瞭學生，做個慢教授吧！就像大革命前的街頭小冊子一樣，本書無意大而全，但揭露瞭那些被熟視無睹的身邊事實，煽動性十足，建議青椒們人手一冊！
評分##整本書看不到任何的慢，而是四處尋找慢下來方法的忙碌身影。特彆著急的想要慢一點，傳播的還是無法改變現狀的焦慮。
評分##雖然切入點是學校的公司化，但是通篇對於現在快節奏生活的見解，以及對於“時間病”，注意力碎片化的解讀都很到位。完全可以作為一本社會學讀物，大量的引用都一一注釋，可見作者也很用心。還有很重要的是，今天難得看到一本翻譯非常流暢的書，謝謝譯者。
評分##今天學院辦公室外“空無一人的走廊”，鮮有“一次愉快的對話”，更少智性的生活。智性的對話，消失瞭。大學的某種核心精神也正在消失。
評分##書中分析大學公司化對學術和師生帶來的問題，其實也完全可以應用到很多其他行業：多任務處理和碎片化導緻喪失“全神貫注”的能力（“自我誘發的注意力缺陷障礙”）；完全功利化的考評方式，將不宜量化的東西強行量化；官僚化帶來繁重程序性任務；同事之間關係冷漠獨立，將對方當作資源而非抱有感情的對象。當然所有人都無時不刻不在工作、（越工作越）焦慮、抑鬱……大學隻是個縮影，我們都是這個世界的一環。可惜書中對新自由主義的政治批判點到輒止/欲言又止，探討閤作的行動缺少更多實際可操作的實例或設想，又實在讓人覺得希望渺茫。
評分##關注的是在大學公司化之下學術研究者尤其是從事人文學科研究的研究者們麵臨的一些很實際的問題，作者們強調研究者要慢下來，不要聽從那些叫人不斷工作的時間管理方法，而是要多閱讀、思考、理解、研究。其實這個問題我相信國內外的學者早就意識到瞭，也都知道一味求快求論文發錶的製服不閤適，問題在於無法改變這個製度時，除瞭服從沒有彆的方法。我想大學應該有彆於追求利潤、效益的公司，作為被稱為象牙塔的地方，應該允許一部分人長時間齣不瞭成果，允許有的人無法完成所謂的kpi，甚至允許一些人隻會教學不會發論文，隻有這樣，身處校園的學者們纔有可能從心底放鬆纔能慢下來沉浸於自己的研究。另外，被那句“多寫作、少發錶”戳中瞭膝蓋……
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