微教育 9787517101857 中国言实出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任木木 著

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• 创新
• 学习
• 成长
• 中国言实出版社

店铺： 晚秋画月图书专营店

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787517101857

商品编码：30319149162

包装：平装

出版时间：2013-10-01

基本信息

书名：微教育

定价：32.00元

作者：任木木

出版社：中国言实出版社

出版日期：2013-10-01

ISBN：9787517101857

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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天下没有不爱自己孩子的父母，但是爱有“教育爱”与“血缘爱”的区别。你为孩子牺牲一切，他们不懂得感恩；你无微不至地照顾反而铸就了孩子的无能；你苦口婆心，他们却左耳进右耳出…… 不要刻意经营，不要照本宣科，不要长篇大论，不要上那么多学习班，你只需要微教育。 作者任木木老师观察孩子，反思家长，观察儿子，反思自己，从切身经验出发，倡导微教育。《微教育——言行举止决定教育成败》采用叙事与分析、说理同步的模式，通过生活中的大小实例，来讲解家教的意义和真谛。

内容提要

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孩子不懂事，没礼貌，没朋友，没想法，太依懒，叛逆不听话……我要说孩子的这些毛病都能从父母身上找到根源，因为父母的一句话、一个眼神，可能会改变孩子的人生观；父母的言行能铸就孩子的个性……教育，需要你鼓起勇气跟孩子一起改变，从每个微小处着手。
　　《微教育——言行举止决定教育成败》作者任木木老师观察孩子，反思家长，观察儿子，反思自己，从切身经验出发，倡导微教育。
　　《微教育——言行举止决定教育成败》采用叙事与分析、说理同步的模式，通过生活中的大小实例，来讲解家教的意义和真谛。

目录

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请旁观你的“爱”：别在爱的路上越走越偏要淡定地爱别掘爱的“陷阱”不要黑白不分别把孩子勒太紧爱不等于代替与孩了“礼尚往来”：杜绝自私尊老爱幼不是口号跟孩子“眉目传情”有求不能应体味付出的美妙世界上不只你一个人坦诚相待：花骨朵终要成栋梁其实你更精神财政适当公开有问必答需要坦白的秘密控制情绪团结就是力量：我们是个集体这是咱们共同的家谁都会犯错不必一个人扛咱家没有红白脸别把叛逆的孩子“逼上梁山”感情需要联络：跟孩子也也要搞外交特殊日子不能忘让人温暖的话要说要真诚地道歉要跟孩子纯谈心信任不可少换位思考：沉淀你做儿女的回忆寻找共同语言：觅自己，孩子为先“弱势”的塑造力：培养“强”孩子他只是你的孩子：别把孩子当宠物，他属于社会距离产生美：腾出成就孩子的空间

作者介绍

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文摘

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序言

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《启迪思维的火花：儿童早期智力开发与情商培养》 引言 在这个信息爆炸、竞争日益激烈的时代，如何为孩子打下坚实的人生基础，让他们在未来的道路上更加自信、从容，是每一个家长和教育工作者都深切关注的课题。我们深知，童年是塑造一个人性格、认知能力和情感世界的关键时期。传统的教育模式往往侧重于知识的灌输，而忽视了对孩子内在潜能的挖掘和情感世界的滋养。本书正是基于这样的思考，旨在为家长和教育者提供一套系统、科学、实操性强的儿童早期智力开发与情商培养方案，点燃孩子思维的火花，播撒情商的种子，让他们成为健康、快乐、富有创造力的个体。 第一章：洞察儿童早期发展的奥秘 成长的轨迹：不同年龄段儿童的认知与情感特点 0-3岁：感知世界的萌芽期 认知发展： 婴儿通过感官探索世界，建立对周围环境的基本认知。视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉的协同发展，为日后学习打下基础。从简单的反射动作到有目的的探索，例如抓握、摇晃、观察物体的运动，都标志着认知能力的初步发展。 情感发展： 依恋关系的建立是此阶段的核心。孩子开始体验喜悦、愤怒、恐惧等基本情绪，并通过哭泣、微笑、肢体语言表达。安全感是情感健康发展的重要基石。 3-6岁：探索与想象的飞跃期 认知发展： 语言能力迅速发展，开始理解和使用更复杂的词汇和句子。具象思维占主导，对事物的理解往往基于直观的感知。游戏成为学习的主要方式，通过模仿、扮演，孩子学习社会规则和人际互动。逻辑思维的萌芽，例如简单的因果关系理解，开始出现。 情感发展： 自我意识逐渐增强，开始区分“我”与“他人”。情绪表达更加丰富，也更具挑战性，例如闹脾气、拒绝等。同理心的初步发展，能开始理解他人的情绪，但仍以自我为中心。社交需求的增长，开始与同伴互动，学习分享与合作。 影响深远的基石：家庭环境与早期教育的重要性 家庭：孩子的第一所学校 积极的亲子互动： 陪伴、倾听、鼓励是建立安全感和自信心的关键。高质量的亲子时光，无论是阅读、游戏还是日常交流，都能为孩子提供宝贵的成长养分。 丰富的感官体验： 为孩子提供多样化的触感、视觉、听觉、味觉、嗅觉刺激。例如，接触大自然、玩耍不同材质的玩具、聆听音乐、品尝不同风味的食物，都能促进大脑发育。 安全和谐的氛围： 稳定、有序、充满爱的家庭环境，能让孩子感到安心，从而更积极地探索世界。避免过度焦虑或频繁的冲突，以免对孩子的情感和认知发展造成负面影响。 早期教育：点燃内在的潜力 寓教于乐的理念： 教育不应是枯燥的说教，而应是充满趣味和探索性的过程。通过游戏、故事、手工等方式，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。 激发好奇心与求知欲： 鼓励孩子提问，耐心解答他们的疑问，引导他们自己寻找答案。保护和培养他们的好奇心，是让他们主动学习的源动力。 全面发展的视角： 早期教育应关注孩子的认知、情感、社交、身体等多个维度的发展，而非仅仅是学术技能的培养。 第二章：解锁儿童智力发展的密码 思维的火花：培养批判性思维与解决问题能力 观察与分析： 引导孩子仔细观察周围的事物，鼓励他们发现细节，提出疑问。例如，在观察植物生长时，提问“为什么叶子会变黄？”“阳光对它有什么影响？” 逻辑推理： 通过简单的逻辑游戏、排序活动、因果关系匹配等，帮助孩子理解事物之间的联系。例如，玩“谁是小偷”的游戏，让他们根据线索推理。 假说与验证： 鼓励孩子大胆猜测，并引导他们通过实验或观察来验证自己的想法。例如，在搭建积木时，鼓励他们尝试不同的结构，看看哪种最稳固。 多角度思考： 引导孩子从不同的角度看待问题，理解事物并非只有一种答案。例如，讨论一个故事，问“如果换成XX，故事会怎么样？” 语言的力量：丰富词汇与流畅表达 高质量的亲子对话： 积极与孩子交流，使用丰富、准确的词汇。耐心倾听他们的想法，用开放式的问题引导他们表达。 阅读的魔力： 每天坚持亲子共读，选择适合孩子年龄的绘本，引导他们理解故事内容，拓展词汇量，培养语感。 讲故事与复述： 鼓励孩子自己讲故事，或者让他们复述听过的故事。这有助于他们组织语言，锻炼记忆力和表达能力。 创意的表达： 鼓励孩子用自己的方式表达，例如绘画、唱歌、表演等，并尝试将语言融入其中。 感官的盛宴：多元化的学习体验 触觉探索： 提供沙、水、粘土、豆子等多种材质，让孩子通过触摸感知世界的不同。 视觉刺激： 丰富色彩、形状、图案，例如通过积木、拼图、绘画等，培养孩子的观察力和空间感知能力。 听觉盛宴： 播放不同风格的音乐，鼓励孩子模仿声音，学习区分不同的音效。 嗅觉与味觉： 引导孩子品尝不同食物，识别不同气味，培养他们对世界的细致感知。 创造的土壤：培养想象力与创新思维 自由玩耍： 给予孩子充足的自由玩耍时间，让他们在不受限制的环境中发挥想象。 开放式玩具： 积木、橡皮泥、纸张等开放式玩具，可以激发孩子无限的创意。 鼓励“为什么”： 尊重孩子的好奇心，鼓励他们提出各种问题，并与他们一起探索答案。 “如果……会怎样”的思维游戏： 提出假设性的问题，引导孩子进行想象和推测。 艺术的熏陶： 绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，是培养想象力和创造力的绝佳途径。 第三章：滋养孩子情商的沃土 认识情绪的种子：识别与理解自身情绪 情绪的名称： 帮助孩子认识和命名自己的情绪，例如“你现在看起来很生气”“你似乎感到很开心”。 情绪的信号： 引导孩子感知身体的情绪信号，例如“你心跳得很快，是不是有点紧张？” 理解情绪的起因： 和孩子一起分析情绪产生的原因，让他们明白情绪并非凭空出现。 接纳与表达： 告诉孩子，所有情绪都是正常且可以被接纳的，关键在于如何健康的表达。 同理心的桥梁：理解与回应他人情绪 换位思考： 鼓励孩子站在别人的角度思考问题，“如果他是你，你会怎么想？” 观察他人反应： 引导孩子观察他人的面部表情、肢体语言，理解他人的情绪状态。 分享与倾听： 在游戏中或日常交流中，鼓励孩子分享自己的感受，并认真倾听他人的感受。 故事中的情感： 通过绘本故事，引导孩子理解角色的情感变化，并讨论如果自己是角色，会如何处理。 情绪的调节器：学会管理与表达情绪 深呼吸与放松： 教导孩子简单的放松技巧，如深呼吸、数数等，帮助他们在情绪激动时平静下来。 暂停与思考： 鼓励孩子在情绪失控前给自己一点时间，思考如何处理。 健康的表达方式： 引导孩子用语言、绘画、运动等方式来宣泄负面情绪，避免攻击性行为。 寻求帮助： 教导孩子在需要时向信任的成年人寻求帮助。 人际交往的艺术：建立良好的人际关系 分享与合作： 通过游戏和活动，鼓励孩子学习分享玩具、合作完成任务。 沟通的技巧： 引导孩子学习清晰、友善地表达自己的需求和想法，并学会倾听他人。 解决冲突： 教导孩子用和平的方式解决与同伴的矛盾，例如轮流、协商等。 尊重与包容： 引导孩子理解和尊重与自己不同的人，学会接纳差异。 规则的意识： 让孩子理解并遵守游戏规则和社会规则，培养他们的责任感。 自信心的阳光：培养积极的自我认知 肯定与赞美： 及时发现并肯定孩子的努力和进步，给予真诚的赞美。 允许犯错： 让孩子明白，犯错是学习过程的一部分，关键在于从错误中学习。 设立可实现的目标： 帮助孩子设定小目标，并在达成时给予鼓励，增强他们的成就感。 鼓励尝试： 鼓励孩子尝试新事物，即使可能会失败，也要肯定他们的勇气。 自主选择： 在适当的范围内给予孩子选择权，让他们感受到被尊重和被信任。 第四章：实践指南：家庭与教育的融合 家长是孩子的第一任老师：营造智慧的家庭教育环境 以身作则： 家长的言行是孩子最好的榜样，展示积极的情绪管理和解决问题的能力。 倾听与陪伴： 给予孩子高质量的陪伴，认真倾听他们的心声，理解他们的需求。 耐心与坚持： 孩子的成长需要时间和耐心，教育是一个循序渐进的过程。 学习型家庭： 和孩子一起学习新知识，探索新事物，共同成长。 建立积极的家庭规则： 和孩子一起制定适合家庭的规则，并引导他们遵守。 教育者的智慧：将理论融入日常教学 创设启发式教学环境： 设计能够激发孩子好奇心和探索欲的学习活动。 鼓励多元化表达： 允许孩子用不同的方式展示学习成果，例如绘画、口头表达、肢体表演等。 关注个体差异： 尊重每个孩子的独特性，提供个性化的引导和支持。 建立积极的师生关系： 以友善、尊重的态度与孩子互动，成为他们学习的引导者和支持者。 家园合作： 与家长保持密切沟通，共同关注孩子的成长，形成教育合力。 游戏的力量：在玩乐中学习与成长 蒙特梭利游戏： 强调自主探索和感官体验。 角色扮演游戏： 培养孩子的社交能力、同理心和语言表达能力。 益智类游戏： 拼图、积木、棋类等，锻炼孩子的逻辑思维和解决问题能力。 户外探索游戏： 接触大自然，培养孩子的观察力、运动能力和团队合作意识。 艺术手工游戏： 激发孩子的创造力、想象力和精细动作。 结语 儿童的早期发展是一段充满无限可能的旅程。通过系统的智力开发和情商培养，我们可以帮助孩子点燃思维的火花，滋养情商的沃土，让他们在未来的世界里，不仅拥有智慧，更能拥有温暖、自信和勇气。本书所提供的理论与实践相结合的方法，希望能成为家长和教育者手中的宝贵工具，共同为孩子构建一个更加美好的童年，也为他们铺就通往成功与幸福的坚实道路。让我们一起，守护孩子的纯真，启迪他们的智慧，培养他们成为热爱生活、勇于担当的未来栋梁。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当简洁，但却透露出一种沉静而有力量的感觉，深邃的蓝色背景搭配着烫金的“微教育”三个字，让我在第一眼看到它时就产生了一种想要探究的冲动。收到这本书的时候，它的纸质比我想象的要好，拿在手里有份量，印刷的字迹清晰，装订也非常牢固，这无疑为阅读体验打下了良好的基础。迫不及待地翻开，我首先被它前言中那种直击人心的思考所吸引。作者似乎并没有直接抛出惊人的论断，而是娓娓道来，引导读者去审视在当下快节奏、信息爆炸的时代，教育的本质以及我们所处的困境。他没有回避问题的复杂性，也没有夸大其词地宣扬所谓的“万能药”，而是用一种非常温和但又充满智慧的笔触，一点点地剖析着教育中那些被我们忽略的细微之处。这种“微”的视角，让我觉得非常贴切，因为很多时候，问题的根源并不在于那些显而易见的“大动干戈”，而恰恰隐藏在那些不易察觉的日常细节之中。作者对社会现象的观察也十分敏锐，他能够将抽象的教育理念与生动的现实案例巧妙地结合起来，让读者在阅读过程中不断产生共鸣，仿佛在与一位经验丰富的长者进行一场深刻的对话，从他的话语中，我开始重新思考自己对教育的理解，以及在实践中可能存在的盲区。

评分☆☆☆☆☆

从这本书的整体设计和内容呈现来看，它无疑是一部非常有深度和价值的作品。我尤其欣赏作者那种“润物细无声”的写作方式。他没有使用任何华丽的辞藻，也没有刻意追求文字的惊艳，而是用一种朴实而真诚的语言，将他对教育的理解和思考娓娓道来。这种“微”的表达，恰恰展现了他对教育本质的深刻洞察。他明白，真正 impactful 的教育，往往不是轰轰烈烈的改革，而是那些潜移默化、悄然发生的变化。书中可能涉及了对教育体系、教育理念，甚至是教育工具的探讨，但无一例外，都围绕着“微”的核心展开。例如，他可能在分析某个教学方法时，会强调那些看似不起眼的小细节，比如老师的一个微笑，一句鼓励的话语，或者一次恰到好处的提问，对学生学习积极性和主动性的影响。这种“微”的关注，让我看到了教育的无限可能性，也让我意识到，我们每个人都可以成为微教育的实践者和推动者。这本书给我带来了很多启发，让我更加坚定地相信，教育的未来，在于对每一个微小之处的精心雕琢和无限珍视。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏这本书在探讨教育问题时所展现出的那种人文关怀和人文精神。它不是一本冷冰冰的理论书，而是在字里行间流淌着对每一个生命个体成长过程的关注和尊重。作者在处理一些敏感话题时，表现出了极大的同理心和审慎的态度。他并没有急于给出一个非黑即白的结论，而是鼓励读者去理解不同个体的独特性，去认识到每个孩子都是一个独特的生命体，有着自己独特的节奏和发展轨迹。这种“微”的关注，体现在对教育过程中细微之处的洞察，例如，作者可能在某处会着重强调一次不经意的肯定对孩子自尊心的建立有多么重要，或者一次耐心的倾听如何能化解一个看似微不足道的误会。这些看似微小的瞬间，却可能对一个孩子的成长 trajectory 产生深远的影响。我感觉作者是在努力唤醒我们内心深处对教育最本真的追求，那就是培养一个完整、健康、有思想的人，而不是仅仅追求分数的提升或者技能的掌握。这种对人的全面发展的关注，让我觉得这本书的价值远远超越了一般的教育指导类书籍，它更像是一本关于如何成为一个更好的自己，以及如何引导他人成长的生命哲学读本。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格非常独特，它没有使用那种枯燥乏味的学术语言，而是将深邃的思考融入到一种非常流畅、优美的叙述之中。我常常在阅读的过程中，感觉自己仿佛置身于一个宁静的书房，与作者进行一场心灵的交流。他使用的比喻非常贴切，能够将复杂的概念解释得浅显易懂，同时又不失其深度。比如，在某个章节，作者可能用“一滴水如何汇聚成大海”来比喻微小努力积累的重要性，这种生动的描绘，让我对“微教育”的概念有了更直观、更深刻的理解。而且，这本书的章节结构也安排得非常合理，每一部分都像是一个独立的小品，但又彼此呼应，共同构成了一个完整的思想体系。我特别喜欢作者在处理一些争议性问题时所展现出的那种平衡的视角，他能够站在不同的角度去分析问题，既不回避现实的复杂性，也不失批判性的思考。这种“微”的观察，体现在他对不同教育理念的梳理和辨析，他并没有盲目推崇某一种模式，而是鼓励读者在理解各种观点的基础上，找到最适合自己的教育方式。这本书让我觉得，教育并非一成不变的公式，而是一个需要不断探索和调整的动态过程。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书所传递的积极向上的能量深深地吸引。它不是一本仅仅指出问题，然后让人感到焦虑的书，而是在揭示教育现状的同时，给予了读者希望和前行的力量。作者在描述教育的挑战时，充满了理解和同情，但他始终相信，通过“微”的改变，我们能够逐步走向更好的教育。这种“微”的力量，体现在对教育者自身成长和反思的强调。他鼓励老师和家长要持续学习，要保持好奇心，要勇于尝试新的方法，同时也要学会从错误中汲取教训。书中可能穿插了一些感人的小故事，讲述了微小的改变如何带来巨大的影响，这些故事让我倍感温暖，也让我对教育的未来充满信心。作者并没有将教育的责任仅仅推卸给某个群体，而是强调了社会、家庭和学校共同的责任，以及每个人在教育链条中都扮演着重要的角色。这种“微”的合作，正是构建更美好教育环境的关键。这本书让我觉得，教育不是一个遥不可及的目标，而是一个可以通过点滴努力，持续改进的过程，只要我们用心去感受，用爱去浇灌，教育的花朵终将绽放。