9787550418646 妈妈教出3岁双语小天才 西南财经大学出版社 康娟 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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康娟 著

图书标签:

• 双语教育
• 幼儿教育
• 亲子教育
• 0-3岁
• 语言发展
• 康娟
• 西南财经大学出版社
• 早教
• 育儿
• 智力开发

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 西南财经大学出版社

ISBN：9787550418646

商品编码：30145518149

包装：平装

出版时间：2015-05-01

基本信息

书名：妈妈教出3岁双语小天才

定价：28.0元

作者：康娟

出版社：西南财经大学出版社

出版日期：2015-05-01

ISBN：9787550418646

字数：145000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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　　笑妈，一个口语不好的普通职场妈妈，她的宝宝笑笑2岁就会读中文书，3岁能阅读英文书，3岁半以前读了近千本中英文儿童读物，她的运动能力、社会适应能力、良好习惯和性格品质等各项指标都超前发展。
　　笑笑的成长经历相信会对各位妈妈有很好的参考借鉴作用。

　　笑笑宝贝2岁会读中文书，3岁会读英文书，这样的双语学习效果，其实只是笑笑妈育儿过程中收获的累累硕果之一。
　　“我建议所有初为人母的女性都应像笑笑妈一样，全身心地投入到对孩子早期教育中来，当你给孩子的一生打下了坚实基础的时候，你也会像笑笑妈一样感到投入与收获之比，是1：无穷大！”　——冯德全教授作序强力推荐

 

内容提要

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本书是从0岁开始的一份全面、详尽的中英双语育儿记录。
　　作者以日记形式记录了一个“普通”孩子的“不普通”的成长经历：一个智力正常的孩子不到2岁就会读中文书，3岁能阅读英文书，3岁半以前读了近千本中英文儿童读物，2岁会编儿歌，3岁能口述写信和日记，她的运动能力、社会适应能力、良好习惯和性格品质等各项指标都超前发展，笑笑的成长经历相信会对各位妈妈有很好的参考借鉴作用。

 

目录

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作者介绍

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笑妈，幼教工作者，新浪育儿百万名博，笑妈英语创始人，公益笑妈工作室发起者。著有《双语“小天才”养育实录》、《口语不好，也能教好宝宝英语》等书。探索、研究、总结出了一条适合普通中国家庭的儿童双语学习之路，受到众多家长欢迎。

文摘

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　　方法篇：字卡、儿歌、阅读兴趣
　　1.亲子阅读从胎教开始
　　时光树：宝宝21天
　　从出院当天开始每日坚持读儿歌和故事给笑笑听。每个人都觉得我是在“对牛弹琴”。
　　其实怎么会呢？即便是胎儿也是有听觉的，不是吗？所以胎教时大人要听美妙高雅的音乐，要读词语优美的文章，要看积极向上的影视作品，总之，看的、听的、读的，都要令孕妇心情愉悦，能够对腹中的宝宝起到正向积极的影响。我在那个时期，已给腹中的宝贝读过童话故事，唱过儿歌童谣。为什么宝宝出生后，很多人反而会觉得读这些没用呢？！

　　2.次看字卡看了11秒
　　时光树：宝宝23天
　　开始看字卡。张，“妈妈”。宝贝次盯着看了足足有11秒，过会儿再给她看第二次，看了6秒。好！白天的学习结束。
　　晚上再拿给她看，也许是隔得太久全忘了吧，这次看了10秒。
　　好神奇！
　　因为，我之前设想过一种可能是宝宝根本就不看。

　　一直有朋友问字卡是什么样的？尺寸多大？是打印的还是手写的？
　　我家的字卡，有普通复印纸打印的，也有手写在硬纸卡上的。字卡大小是A4纸的三分之一，长方形，写两个大字，每个字大约两寸见方。
　　字卡可以买吗？可以。但靠买恐怕不太好，因为，要学什么内容是根据自己家实际情况决定的，标准化生产出来的售卖字卡却都是统一的内容，难以灵活运用。

　　3.加入新字卡
　　时光树：宝宝27天
　　拿出字卡“妈妈”，她只看了一眼就扭向一边。
　　立即拿出新字卡“爸爸”，令人称奇得是她盯着一直看了9秒多！稍后再试，依然如此！
　　没有先进的科学仪器可以实时监控到、观察到在那一时刻宝贝的大脑里到底发生了怎样神奇的事情，但我相信，有什么发生过！要么为什么那张看了几天的熟悉的“妈妈”只看一眼呢？

　　4.对婴弹琴读儿歌
　　时光树：宝宝29天
　　读《低幼儿歌》时宝贝可以坚持听的时间变长了，且她黑黝黝的眼睛一直都紧紧地盯着书看。
　　如果你能看到我和她读书的画面，你就会知道做一个给小婴儿读书的妈妈有多么不容易啦！她躺在床上，我把书举起来放到她视线所及之处，轻柔地读给她听，同时观察她是否愿意听下去、看下去。婆婆和笑笑爸对此情此景照旧是不以为然。可是，我知道，方向对了，走在路上，就能到达终点！

　　5.看字卡的妙处
　　时光树：宝宝1个半月
　　笑笑的外公来看笑笑。他抱着笑笑看墙上的字，我才得以以旁观者的眼光看她是否在“学”，结果，正如我一直坚信的那样，小家伙专心得很哩

　　如果，到她一岁后一张嘴说话就把这些字都念出来，嘿嘿，想想都要美得我睡不着觉啦！
　　事实上，等她开口说话，我根本就没再用字卡去检查她会读了哪些字，因为……请容我在这里先卖个关子，继续往下看就知道啦！

　　6.只求耕耘不问收获
　　时光树：宝宝2个月
　　把学过的所有字卡全拿出来进行复习，笑笑很感兴趣，一副没看够的样子。
　　今天加了6张新字卡。

　　就这样只求耕耘不问收获的每日坚持着，没有人告诉我终结果会是怎样。但是，每一天跟宝贝互动时，我都能时刻感受到她传递给我的信息。她要不要这个我正在给她提供的东西，她喜不喜欢这个东西，我比谁都清楚。

　　7.她把学习当成了享受
　　时光树：宝宝2个月
　　一说学习，小家伙就来劲儿了，两眼目不转睛地看着，小手与小脚欢快地弹动着。很快就学了一遍，那就再来一遍吧，没够？接下来又是一遍。她把学习当成了享受呢！

　　8.82天时一口气看一百多张字卡
　　时光树：宝宝3个月

　　晚上脱去衣服，小家伙终于可以自由活动了。她的小手小脚一刻也不停地动着、挥舞着，小嘴巴发出呜呜啊啊的声音，好像在告诉我们她非常喜欢这样玩。
　　下午我有事，就让她少看了一遍字卡，等忙完了我说把字卡拿来让她看，她爸说算了吧，别把她惹得不高兴了。我说，试试吧。把字卡拿来给小家伙看，没想到她并没有不高兴，反而是加倍高兴了！
　　看到这些字卡，她好像是看到了熟悉的老朋友一样，异常的兴奋，在呜呜啊啊的声音中又发出了几个大声的“嗨”，真的像是在跟朋友打招呼呢！
　　一口气看完六十多张，小家伙意犹未尽，我刚要收起，她就撇起小嘴做出要哭的样子。那就只好再看了！在她一再坚持下，又看了两遍才终结束。

　　我想，我是做到了“投其所好，送其所要”。

　　从开始到现在，一直使我惊叹和佩服的就是宝贝的专注力，每当我们“学习”时，她总是目不转睛、全神贯注地配合，间或发出高兴的声音，脸上一直是喜悦的表情！

　　每一个婴儿都是学习的天才——天生“婴才”！

　　投其所好、送其所要，从本质上讲，这就是因材施教。

　　……

 

序言

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培养3岁双语天才的关键：早期启蒙的科学方法与家庭实践 在这个日益全球化的时代，掌握多种语言的能力已成为一项宝贵的财富。许多家长都希望自己的孩子能够尽早接触并熟练运用第二语言，为他们的未来发展奠定坚实的基础。本书聚焦于3岁这一黄金启蒙期，深入探讨如何通过科学、系统的方法，在家庭环境中培养出具备双语能力的儿童，让他们在玩乐中学习，在互动中成长，最终成为自信、开朗的双语小天才。 本书并非一本泛泛而谈的育儿手册，而是以3岁双语儿童的认知发展规律为核心，结合了语言学、儿童心理学以及教育学的最新研究成果，为家长提供了具体、可操作的实践指南。作者康娟女士，凭借其在儿童教育领域的深厚造诣和丰富的实践经验，将理论知识转化为生动形象的案例，让每一位阅读本书的家长都能找到适合自己家庭情况的教育方法。 第一章：3岁，双语启蒙的最佳时机 在本章中，我们将首先阐述3岁儿童在大脑发展和语言习得方面的独特优势。科学研究表明，3岁儿童的大脑正处于高度可塑期，对于新信息的吸收能力极强，尤其是在语言方面。他们模仿能力强，接受度高，能够自然而然地沉浸在语言环境中，仿佛海绵般吸收周围的语言信息。 我们将详细分析3岁儿童的认知特点，包括他们的注意力集中时间、记忆方式、学习兴趣点等。理解这些特点，有助于家长设计出更符合孩子年龄特点的学习内容和互动方式，避免拔苗助长，让孩子在轻松愉快的氛围中接受双语。 此外，我们还将探讨早期双语接触对儿童大脑发育的积极影响。研究表明，双语儿童在认知灵活性、问题解决能力、创造力以及跨文化沟通能力等方面通常表现更优。早期双语环境的熏陶，不仅能为孩子打开一扇通往新世界的大门，更能促进其大脑的全面发展。 第二章：构建双语家庭环境：从“你说我听”到“你说我讲” 家庭是孩子的第一所学校，也是双语启蒙最重要的阵地。本章将指导家长如何巧妙地在家庭生活中融入第二语言，让语言学习变得自然而有趣。 我们将介绍“一人一种语言”的家庭模式，分析其优点和实施策略。同时，也会提供“家庭成员轮流使用不同语言”的替代方案，以及如何在日常生活中创造更多说第二语言的机会。关键在于保持语言使用的连贯性和一致性，让孩子能够清晰地辨别并理解不同语言的界限。 我们将强调语言输入的质量比数量更重要。家长需要为孩子提供丰富、多样的第二语言输入，包括对话、歌曲、故事、绘本等。内容的选择应贴近孩子的生活，与他们的兴趣点相结合，才能激发他们的学习热情。 此外，本书还将提供具体的语言互动技巧，例如如何通过提问、回应、复述等方式，引导孩子主动开口说第二语言。我们会强调鼓励和肯定孩子每一次的尝试，即使是简单的词语或句子，也要给予积极的反馈，增强他们的自信心和表达欲。 第三章：寓教于乐：玩转双语学习的趣味游戏 对于3岁的孩子来说，游戏是他们最喜欢的学习方式。本章将汇集大量适合3岁双语儿童的趣味游戏，帮助家长将语言学习融入到日常的游戏活动中。 我们将分类介绍不同类型的游戏，例如： 角色扮演游戏： 模拟生活场景，如超市购物、看医生、家庭聚会等，让孩子在扮演角色的过程中学习和运用相关的词汇和句型。 感官游戏： 利用色彩、声音、触觉等感官体验，将语言与具体事物联系起来，例如玩沙子时说颜色，听音乐时学歌词，触摸不同材质的物品时说形容词。 亲子阅读游戏： 选择适合3岁儿童的双语绘本，通过声情并茂的朗读、提问互动、表演等方式，激发孩子对阅读的兴趣，同时巩固词汇和理解能力。 音乐律动游戏： 学习双语儿歌、手指谣，通过动作和韵律加深对语言的记忆和理解。 配对与分类游戏： 利用卡片、积木等道具，进行词汇配对、物品分类等游戏，帮助孩子巩固词汇的认知和运用。 在介绍游戏方法时，我们将详细说明游戏的步骤、目标语言点，以及家长在游戏过程中需要注意的事项。本书还将提供一些DIY游戏的创意，鼓励家长根据孩子的兴趣和现有资源，设计出更具个性化的双语学习游戏。 第四章：精选双语资源：绘本、动画与学习工具 选择优质的双语学习资源，能够事半功倍。本章将为家长提供一份详尽的双语资源推荐清单，涵盖绘本、动画片、APP、玩具等多个方面。 我们将推荐适合3岁儿童阅读的双语绘本，并分析其特点，例如图文并茂、语言简练、故事情节有趣等。同时，也会提供一些选择绘本的原则，帮助家长根据孩子的年龄和语言基础进行挑选。 对于动画片，我们将推荐一些教学性强、内容积极、语言纯正的双语动画片，并指导家长如何引导孩子观看，例如限制观看时间、陪同观看并进行互动等。 此外，本书还将介绍一些优秀的双语学习APP和互动玩具，这些工具能够为孩子提供更具互动性和趣味性的学习体验。我们会分析这些工具的优缺点，以及如何合理地将其融入到家庭学习计划中。 第五章：解决双语教育中的常见问题与挑战 在双语教育的道路上，家长可能会遇到各种各样的问题和挑战。本章将针对这些常见情况，提供实用的解决方案和应对策略。 例如，孩子抗拒学习某种语言怎么办？孩子将两种语言混淆怎么办？如何平衡双语学习与母语发展？如何应对外界对双语教育的质疑？ 我们将分析这些问题的根源，并提供具体的指导。例如，在孩子抗拒时，要寻找原因，调整方法，从兴趣入手，而不是强迫。在语言混淆时，要耐心引导，加强区分，随着孩子的成长，这种现象会逐渐改善。 本书还将强调家长的积极心态和耐心。双语教育是一个长期而持续的过程，不可能一蹴而就。家长需要保持积极乐观的态度，给予孩子足够的支持和鼓励，才能帮助他们克服困难，最终实现双语学习的目标。 第六章：家长成长：成为孩子双语学习的得力助手 双语教育的成功，离不开家长自身的学习和成长。本章将引导家长关注自身的语言能力提升，以及如何成为孩子更有效的学习伙伴。 我们将提供一些家长学习第二语言的建议，例如利用碎片时间学习，参加语言角，利用APP等。同时，也会强调家长在孩子面前保持积极的学习态度，能够潜移默化地影响孩子。 本书还将指导家长如何观察孩子的学习进度，如何及时调整教学方法，如何与孩子建立良好的沟通关系，共同享受双语学习的乐趣。 结语：放飞孩子的双语梦想 本书的最终目标是帮助家长培养出自信、快乐、具备双语能力的孩子。3岁是双语启蒙的绝佳时机，通过科学的方法、耐心的引导和充满爱的家庭环境，每一个孩子都有可能成为闪耀的双语小天才。 本书提供的不仅仅是知识和方法，更是一种教育理念和育儿态度。我们希望通过这本书，让更多家庭认识到早期双语教育的重要性，并掌握切实可行的方法，为孩子的未来开启更广阔的可能性。愿您的孩子在双语的翅膀下，自由翱翔，探索世界的无限精彩！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就充满了温馨的家庭氛围，柔和的色彩搭配，以及孩子和妈妈亲密互动的手绘插画，瞬间就吸引了我的目光。我一直对培养孩子的早期双语能力抱有浓厚的兴趣，但又常常感到无从下手，市面上各种育儿书籍琳琅满目，很多都过于理论化，或者只是简单罗列一些方法，缺乏实际操作的指导。看到这本书的标题，立刻就点燃了我内心的希望。我特别关注的是这本书的作者背景，康娟老师的专业性让我对内容有了初步的信任。我希望这本书能提供一套系统、科学且易于理解的双语启蒙方案，能够真正帮助像我一样的普通家长，在日常生活中找到适合自己孩子的方法，而不是那种高高在上、遥不可及的教育理念。我期待这本书能解答我在孩子语言发展过程中遇到的各种困惑，例如如何为孩子创造一个自然而丰富的双语环境，如何选择合适的双语绘本和学习材料，以及如何在玩乐中引导孩子学习，而不是枯燥的填鸭式教学。同时，我也很想了解作者是如何平衡双语学习和孩子其他方面能力发展的，毕竟，孩子的成长是全方位的。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受就是醍醐灌顶，原来培养双语孩子并没有想象中那么困难。作者康娟老师的文字非常生动有趣，她用了很多生活中的小故事和实际案例，让枯燥的育儿理论变得鲜活起来。我特别喜欢书中关于“妈妈的语言力量”这一章节，它让我意识到，作为妈妈，我们自身的语言习惯和态度对孩子的影响是多么巨大。书中提供的那些具体到句子和对话的建议，我回去立刻就可以尝试运用，感觉就像请了一位经验丰富的育儿顾问在家一样。而且，这本书并不是简单地强调“多说英语”或者“多说中文”，而是强调如何有策略地、有温度地引导孩子接触和学习两种语言，让孩子在快乐和自信中成长。我一直担心孩子会在两种语言之间产生混淆，或者对学习感到厌倦，但这本书给了我非常有说服力的解释和指导，让我能够更从容地应对这些挑战。这本书真的是一本“接地气”的育儿宝典，每一个方法都充满了智慧和爱。

评分☆☆☆☆☆

我当初购买这本书，主要是因为被“3岁双语小天才”这个概念所吸引，我一直认为早期教育对孩子的未来发展至关重要，而双语能力无疑是现代社会的一项宝贵财富。这本书的内容深深打动了我，它并没有一味地追求高难度的语言输入，而是强调顺应孩子的天性，将双语学习融入到亲子互动和日常生活之中。我尤其欣赏书中关于“玩中学”的理念，作者提供了许多富有创意和趣味的游戏，让孩子在玩耍中自然而然地吸收语言的养分。这种寓教于乐的方式，不仅激发了孩子的学习兴趣，也巩固了他们的语言记忆。我尝试了书中介绍的几个小游戏，效果确实出乎我的意料，我的孩子现在对我说英语表现出了前所未有的热情，甚至会主动模仿我发音，这让我感到无比欣慰。这本书让我明白了，优秀的双语教育并非遥不可及，关键在于掌握正确的方法和保持耐心。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的启发在于，它重新定义了我对于“双语教育”的认知。在此之前，我可能过于关注词汇量和语法规则的灌输，而忽略了语言的本质——沟通和情感连接。康娟老师在书中反复强调，要用爱去引导孩子学习，用温暖的互动去激发孩子的语言潜能。她提供的许多亲子对话范例，都充满了温馨和幽默感，让我在实践中感受到了与孩子共同成长的快乐。我特别喜欢书中关于如何鼓励孩子开口说话的建议，很多时候，孩子不愿意说，不是因为他们不会，而是缺乏自信和安全感。这本书教会我如何通过积极的反馈和鼓励，一点点建立起孩子的自信心，让他们敢于尝试，勇于表达。这本书不仅仅是一本育儿指导，更是一本关于如何与孩子建立深度连接的指南，它让我重新审视了亲子关系在语言学习中的重要作用。

评分☆☆☆☆☆

我购买这本书时，其实对双语教育并没有一个清晰的概念，只是隐约觉得对孩子有好处。然而，这本书的内容彻底颠覆了我之前的想法，它让我看到了双语教育的无限可能，以及它对孩子认知发展、思维方式的积极影响。作者康娟老师的分析非常到位，她从儿童心理学的角度出发，阐述了为什么3岁是双语启蒙的关键时期，以及如何在这个时期为孩子打下坚实的语言基础。书中提供的许多训练方法，都非常具有操作性，并且考虑到了不同孩子的个体差异。我尝试了其中一些方法，发现我的孩子不仅在语言方面有了显著进步，而且在解决问题和逻辑思维方面也表现得更加活跃。这本书让我认识到，双语教育并非只是学习一门新的语言，更是一种全新的思维模式的培养，它能够极大地拓展孩子的视野，提升他们的综合能力。