基本信息

• 商品名稱：探索兒童的繪畫世界/大夏書係
• 作者：李甦
• 定價：48
• 齣版社：華東師大
• ISBN號：9787567562882

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-06-01
• 印刷時間：2017-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：12開
• 包裝：平裝
• 頁數：126
• 字數：70韆字

內容提要

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作者簡介

李甦，教育學碩士，心理學博士，中國科學院心理研究所副研究員，博士生導師。亞洲讀寫協會（ARWA）秘書，北京市學前教育研究會第十屆常務理事，學術指導委員會委員。主要研究方嚮為兒童早期讀寫與語言發展、兒童繪畫心理與教育。目前已主持並參與多項**自然科學基金項目，在**和**刊物上發錶研究報告及論文40餘篇，齣版專著《學前兒童心理學》（獲第五屆教育科學研究**成果二等奬），譯著《兒童繪畫心理學：兒童創造的圖畫世界》《兒童繪畫和心理治療：解讀兒童畫》。

目錄

前言
導言
01 我眼中的菠蘿：認識兒童畫
什麼是兒童畫？
繪畫（活動）的本質
錶徵性繪畫與錶達性繪畫
繪畫是兒童的認知活動
02 怎麼畫都不像：兒奄繪畫的發展特點
錶徵性繪畫的發展
錶達性繪畫的發展
具有繪畫天分的兒童
基於繪畫發展特點認識兒童繪畫
03 畫得少說得多：繪畫與語言的關係
兒童的繪畫與語言都是符號
繪畫與語言在發生發展過程中具有相似性
繪畫與語言在兒童發展過程中的關係是動態變化的
兒童對兩種符號所傳遞意義的“轉譯”
在繪畫和語言之間架起橋梁
04 要不要教兒童繪畫
為什麼要教？
教與不教都糾結
兒童繪畫時會麵臨什麼睏難？
兒童繪畫的發展需要學習
兒童繪畫的發展需要成人的支持
藝術素養的培養是提升繪畫能力的核心
05 如何支持兒童的繪畫活動
支持兒童繪畫活動的基本原則
為兒童提供“發展適宜性”的繪畫經驗
掌握解讀/評價兒童畫的方法
幼兒園繪畫集體教學活動的設計與組織
不同年齡幼兒繪畫活動的指導要點
後記