BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集-史振峰,姜衍波,梁文博 山东教育出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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史振峰，姜衍波，梁文博 著

图书标签:

• 史振峰
• 教育
• 师生作品集
• 纪念
• 山东教育出版社
• 高等教育
• 教学成果
• 学术
• 艺术
• 文化

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 山东教育出版社

ISBN：9787532881475

商品编码：29953134551

包装：平装

出版时间：2013-09-01

图书基本信息
图书名称	流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集	作者	史振峰,姜衍波,梁文博
定价	198.00元	出版社	山东教育出版社
ISBN	9787532881475	出版日期	2013-09-01
字数		页码	151
版次	1	装帧	平装

内容简介

《流水静深：史振峰先生从教60周年师生作品集》之作，人物、墨竹无不精到，令人叹赏；先生所邀弟子，中国画画家、油画家兼有，长人物、风物者皆备，工者细如毫发，简者豪放风云，可以“尽精微而致广大”论之。一门之下，弟子纷呈，非仅弟子之自知也，亦先生知人之异而因材施教之功也。以教书育人为生命，而孜孜子艺者归根到底亦教书之需。先生画艺以人物画著，启蒙于鲁美“素描派”之基础，以西画之长研究形态结构，却不拘于素描之明暗光影，而能融入“浙美”学派参酌花鸟、山水笔墨之长，加之性喜挥洒墨竹，遂使水墨人物画之表现力益丰。其《抗洪》巨制乃群体力量之交响颂歌，个体当像寄寓与普通人交心之亲情。

作者简介

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目录

序言 史振峰 蓝立克 薛鸿文 刘曦林 曾昭明 冷珍 王伟 岳海波 徐正 张志民 王小晖 梁文博 卢洪刚 孙笑运 张丽华 马麟春 韩菊声 杨大鲁 蔡玉水 李勇 唐建 姜衍波 毛岱宗 王沂东 王玉萍 宋齐鸣 苏勇 杨庆义 孙营 陶少波 王力克

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文摘

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序言

序言 史振峰 蓝立克 薛鸿文 刘曦林 曾昭明 冷珍 王伟 岳海波 徐正 张志民 王小晖 梁文博 卢洪刚 孙笑运 张丽华 马麟春 韩菊声 杨大鲁 蔡玉水 李勇 唐建 姜衍波 毛岱宗 王沂东 王玉萍 宋齐鸣 苏勇 杨庆义 孙营 陶少波 王力克

好的，以下是针对您提供的图书信息之外，创作的一份图书简介，力求内容详实，文风自然，不带AI痕迹，字数约1500字。 --- 《风物长歌：徽州古建的雕琢与传承》 作者： 李明哲 出版社： 华东师范大学出版社 ISBN： 978-7-5675-8899-0 --- 卷首语：砖瓦间的历史回响 徽州，一个依山傍水、文化积淀深厚的地域，它不仅孕育了明清两代的商贾传奇，更在建筑艺术上留下了浓墨重彩的一笔。本书《风物长歌：徽州古建的雕琢与传承》，并非单纯的图录或技术手册，而是作者李明哲先生耗时三十年，行走于皖南群山，深入田间地头，对徽州传统建筑群落进行深度田野调查、细致测绘与人文考察的心血结晶。 本书的主旨在于通过对徽州民居、祠堂、牌坊等典型建筑的深入剖析，揭示其背后蕴含的儒家伦理、风水观念以及精湛的地域性营造技艺。我们试图捕捉的，不仅是飞檐翘角的壮美，更是那些隐藏在木雕、石雕、砖雕之中的生活哲学与文化密码。 第一部：山水之间——徽州聚落的选址与布局 徽州地区，山多田少，水系复杂，这深刻地影响了古人的居住智慧。第一部分将系统梳理徽州聚落的选址原则，即“风水”理论在实践中的具体应用。 1. 寻龙点穴的地理考量： 探讨徽州人如何依据山形水势，选择“背山面水”的吉地。书中详述了如何通过观察河流走向、山脉走势来确定村落的朝向与布局，这些决策体现了古人对自然环境的敬畏与顺应。我们会展示若干典型村落，如西递、宏村，分析其整体形态如何契合“牛形”或“月沼”等特殊寓意。 2. 巷陌的肌理与人居尺度： 徽州村落的街道往往曲折狭长，空间压抑而富于变化。这种设计并非偶然，而是出于防御、遮阳、聚气的多重考虑。本章通过细致的平面图和剖面分析，解读窄巷、深井、天井这“三件套”如何共同构建起徽州人特有的公共与私密空间序列。特别关注天井作为采光、通风、聚财的核心功能，以及它在家族伦理中的象征意义。 3. 宗族聚居的社会结构投影： 祠堂与民居的并置，是徽州社会结构的直接体现。本书将对比分析不同宗族在聚居模式上的差异，例如，官宦世家与普通商贾的宅邸在规模、装饰上的分野，展示建筑语言如何成为社会等级和血缘关系的无声宣告。 第二部：材艺精工——徽州“三雕”的技艺与内涵 徽州建筑的灵魂，在于其炉火纯青的“三雕”艺术——木雕、石雕、砖雕。它们不仅是装饰，更是文化的载体。 1. 木雕的叙事性： 徽州木雕在梁枋、斗拱、门楼上的应用最为广泛。本章重点解析其题材的演变。从早期的几何纹样和植物纹样，到明清时期大量出现的《西厢记》、《三国演义》等戏曲故事场景。我们不仅展示了雕刻的精细度，更深入探讨了匠人如何将家训、民间谚语、吉祥寓意融入复杂的线描之中，使每一块木料都成为一本“立体的家谱”。李明哲先生通过对特定构件的拓印和形态分析，复原了部分已失传的榫卯接合工艺。 2. 石雕的境界： 徽州的石雕多见于门楼、柱础和楹联。本书收录了大量罕见的“影雕”案例，这种利用石头凹凸和深浅变化来表现景深和光影的技法，令人叹为观止。我们对比了徽州与苏杭石雕在材质选用、纹饰偏好上的区别，指出徽州石雕更倾向于厚重、内敛的表达，与当地的商业文化息息相关。 3. 砖雕的写意： 砖雕常用于马头墙的墀头和窗楣之上。与前两者相比，砖雕更具写意和地方性色彩。书中特别指出，某些村落的砖雕图案，如特定的水纹、云雷纹，带有强烈的地域信仰色彩，这可能与古代的消防或祈雨习俗有关联。本书整理了一套辨识徽州不同时期砖雕风格的图谱。 第三部：传承与困境——历史语境下的活态保护 建筑的价值不仅在于其静态的遗存，更在于其“活态”的延续。本书的后半部分转向了对当代保护工作的审视与反思。 1. 牌坊的社会功能蜕变： 牌坊是徽州建筑中最具伦理标识性的构筑物。从最初的功名纪念、节孝旌表，到今天的历史符号，牌坊的社会功能经历了巨大的转变。书中分析了几十座著名牌坊的碑文，揭示了清代以来地方社会对“节俭”和“孝道”的推崇是如何被固定在石碑上的。 2. 传统营造技艺的断层： 随着现代建筑材料的普及，掌握传统榫卯、粉墙黛瓦工艺的匠人日益稀缺。本书记录了几位尚健在的老匠师的口述历史，还原了古代“行会”制度下师徒间的知识传递过程，并记录了他们记忆中用于校准水平和垂直度的古老测量工具的使用方法。 3. 保护与发展的辩证： 现代旅游业的介入，给徽州古建带来了新的挑战。本书客观分析了过度商业化对建筑风貌和社区结构的冲击。作者提出了一系列基于社会学和人类学视角的保护建议，强调尊重在地居民的居住权和文化主体性，而非仅仅将古建视为博物馆的展品。我们认为，真正的传承在于让古老的空间重新承载现代生活。 结语：建筑的“此时此刻” 《风物长歌》试图描绘的，是一幅关于时间、材料与人情的复杂画卷。徽州古建是凝固的史诗，它们沉默地记录着一个时代对美好生活的全部向往。阅读本书，如同推开一扇厚重的木门，走入那片被群山庇护的古老土地，去聆听那砖瓦深处，经年不绝的生命絮语。 本书配有超过400幅高清实地测绘图、现场照片以及彩色拓片，是建筑学、历史学、民俗学研究者以及所有热爱中国传统文化读者的重要参考读物。

评分☆☆☆☆☆

这套书名颇具诗意的《BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集》着实让我眼前一亮。虽然我尚未有机会翻阅其中的具体篇章，但仅仅是“流水静深”这四个字，就勾勒出了一种沉静而悠远的意境，仿佛预示着书中蕴含着作者和学子们历经岁月沉淀的智慧与情感。史振峰先生六十载的教诲，本身就是一段传奇，而集结了众多学子的作品，更是将这份薪火相传的师道精神具象化。我很好奇，在这本作品集中，会以怎样的形式展现师生之间思想碰撞的火花？是严谨的学术探讨，还是充满人文关怀的散文随笔？亦或是艺术领域的创新实践？我期待着，那些文字背后，能够窥见史振峰先生那深邃的思想与独特的教学魅力，以及他的学生们如何在老师的指引下，汲取养分，最终绽放出属于自己的光彩。山东教育出版社的名字也让我对书籍的品质有了基本的信心，相信这本书在内容呈现和装帧设计上都会有不错的表现。这本书就像一个静静流淌的溪流，即便还未亲自涉足，也能感受到它那内在的丰沛与力量。

评分☆☆☆☆☆

初次见到《BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集》的书名，我的脑海里便勾勒出了一幅画面：一条清澈的河流，在静谧的时光中缓缓流淌，滋养着两岸的生命，也承载着深厚的情感与智慧。史振峰先生执教一甲子，这漫长而辉煌的教学生涯，无疑凝聚了他无数的心血与智慧，而将这份宝贵的财富，以师生作品集的形式呈现出来，无疑是对他教育理念和人格魅力的最好证明。我尤其好奇，在这本作品集中，不同年代、不同背景的学生们，会以怎样的方式来表达他们对史先生的敬意与感激？是那些严谨的学术论文，记录着他们对知识的探索与突破？还是充满温度的散文诗篇，描绘着师生间那份难以忘怀的情谊？亦或是他们各自在专业领域取得的成就，成为了对老师最好的回报？我相信，这本书定然会像那“流水静深”一般，在不经意间触动读者的心弦，展现出教育最动人的一面。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在初次接触到《BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集》这个书名时，我脑海中涌现的，是对“流水静深”四个字背后所承载的厚重时光的想象。它不仅仅是一个简单的书名，更像是一种人生哲学，一种对待学问、对待教学、对待生活的一种态度。史振峰先生六十载的诲人不倦，这本身就是一段值得尊敬的历程，而将这份积淀以作品集的形式呈现出来，并汇聚了众多学子的心血，这无疑是一次对教育传承的生动诠释。我特别好奇，在这本汇编之中，不同年代、不同领域的学子们，在史先生的教诲下，各自形成了怎样独特的风格和见解？他们又将如何通过自己的作品，来回应和致敬那位引领他们前行的师长？我猜测，这其中一定不乏那些深刻的学术研究，也一定不乏那些充满温情的个人感悟，甚至是那些足以触动人心的艺术创作。对于我这样一个普通读者来说，能够有机会窥探这样一段跨越时光的师生情谊，感受教育的力量，本身就是一件充满吸引力的事情。

评分☆☆☆☆☆

《BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集》这个书名，有一种难以言喻的古典美和学术气息。当我看到“流水静深”这几个字时，我立刻联想到了那句“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，但这里的“流水静深”，似乎更侧重于一种无声的滋养和深厚的底蕴，而非人际交往的淡泊。史振峰先生从教六十年，这本身就是一项令人钦佩的成就，而能将他与众多学子们共同创作的作品汇集出版，这无疑是对他教育生涯的一次隆重致敬，也为我们提供了一个了解这位教育家及其桃李满天下的绝佳窗口。我迫切地想知道，这些作品集是否会包含不同学科领域的文章？例如，史先生是否在某个特定领域有着深厚的造诣，而他的学生们又如何在各自擅长的领域，继承并发展了他的学术思想？又或者，这是否是一本更侧重于展现师生情谊和教育理念的文集？无论内容如何，我相信，在“流水静深”的意境下，我们一定能感受到一种潜移默化的力量，一种历久弥新的智慧。

评分☆☆☆☆☆

《BF-流水静深-史振峰先生从教60周年师生作品集》——这个书名本身就带着一种沉静而厚重的力量，仿佛预示着其中蕴含着不为人知的、静水流深的故事。史振峰先生六十年的教学生涯，这是一段多么漫长而又充满意义的旅程，而能将他与他的学子们共同的作品汇集在一起，这本身就是一种对教育传承最生动的注解。我很好奇，在这本作品集中，会以怎样的形式来展现史先生的治学之道和育人理念？是那些倾注了心血的研究成果，还是那些充满人文关怀的文字？更让我感兴趣的是，他的学生们又将如何在这份“流水静深”的师恩中，找到自己的方向，并在各自的领域里，绽放出独特的光彩？我期待着，能够在这本书中，感受到一种跨越时空的连接，一种师生间默契的传承，以及教育那份最纯粹、最动人的力量。