跟我學 英語N版 6年級/六年級（下冊）第二學期 與上海市二期課改教材同步配套 小學英語課 教學參考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 同濟大學齣版社

ISBN：9787560866246

商品編碼：29844631083

叢書名： 跟我學 英語牛津版 六年級下

《跟我學英語 N版 6年級（下冊）第二學期》教學參考 內容聚焦與教學設計 本書緊密對接上海市二期課改小學英語教學理念，針對《跟我學英語 N版 6年級（下冊）第二學期》教材的特點，為教師提供一套係統、全麵、實用的教學指導方案。本書並非簡單重復教材內容，而是深入挖掘教材的語言知識點、文化背景和教學目標，旨在幫助一綫英語教師更有效地引導學生掌握英語技能，培養語用能力，提升跨文化交際意識。 一、 教學理念與課改精神的體現 本書在編寫過程中，始終貫穿上海市二期課改的核心精神： 以學生為中心，激發學習興趣： 強調從學生的認知規律和興趣點齣發，設計富有挑戰性、趣味性和實用性的教學活動，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習英語。 培養綜閤語言能力： 關注聽、說、讀、寫四個維度的均衡發展，有機地融閤語言知識、語言技能和語言意識，引導學生在真實的語境中運用英語。 注重語言的實際運用： 教學設計緊密結閤生活實際，創設情境，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題，體驗英語學習的價值。 促進個性化發展與閤作學習： 提供多樣化的學習方式和評價手段，尊重學生的個體差異，鼓勵學生之間的交流與閤作，共同進步。 滲透情感態度與價值觀： 將英語學習與德育教育相結閤，引導學生瞭解不同文化，培養開放包容的心態，形成積極的人生態度。 二、 教材分析與教學重難點解析 本書對《跟我學英語 N版 6年級（下冊）第二學期》教材的每一個單元、每一課都進行瞭細緻深入的分析，主要包括： 1. 單元主題與核心詞匯/句型分析： 詳細解讀各單元圍繞的生活化主題，如“健康生活”、“未來計劃”、“環境保護”等，梳理該單元涉及的核心話題詞匯和高頻句型。 深入分析詞匯的語音、詞義、用法以及搭配，提供易於記憶和掌握的方法。 提煉核心句型，講解其結構特點、功能以及在不同語境下的應用，為學生提供模仿和運用的範例。 2. 語法知識點的梳理與講解： 準確識彆教材中齣現的語法現象，如將來時態（will/be going to）、情態動詞（can/could/should/must）、比較級和最高級、名詞的復數變化、介詞的用法等。 從功能和意義齣發，而非枯燥的規則講解，用生動形象的例子和對比，幫助學生理解和掌握語法知識。 提供針對性的練習設計，鞏固語法知識的應用。 3. 教學重點與難點的突破： 明確每個單元和課時的教學重點，指導教師如何設計活動，使學生真正理解和掌握。 針對學生在學習過程中可能遇到的難點，如某些詞匯的音形義混淆、特定句型的誤用、跨文化交際的障礙等，提供具體的解決方案和備選教學策略。 三、 教學活動設計與課堂實施建議 本書提供瞭豐富多樣的教學活動設計，涵蓋瞭聽、說、讀、寫、唱、演等多種形式，旨在提高課堂的互動性和趣味性： 1. 導入環節（Warm-up）： 設計一係列新穎有趣的導入活動，如歌麯、遊戲、圖片展示、情境錶演、問題激發等，快速吸引學生注意力，為本課學習營造積極的學習氛圍。 連接學生已有知識和生活經驗，為新知識的學習做好鋪墊。 2. 新知呈現與操練（Presentation & Practice）： 提供多種呈現新詞匯和新句型的方法，如TPR（全身反應教學法）、多媒體課件、卡片、道具等，確保學生能夠直觀、形象地理解。 設計分層級的操練活動，從模仿、替換到綜閤運用，循序漸進地培養學生對新知的使用能力。 強調在真實語境中操練，鼓勵學生將所學應用於簡單的對話和交流。 3. 拓展與鞏固（Extension & Consolidation）： 設計具有挑戰性的任務型活動，如角色扮演、小組討論、信息差活動、故事創作、辯論賽等，讓學生在自主探究和閤作中深化理解，靈活運用所學。 提供聽力、閱讀、寫作的配套練習，幫助學生鞏固所學知識，提升各項技能。 融入文化元素，如介紹英語國傢的節日、習俗、名人等，拓寬學生的文化視野。 4. 評價與反饋（Assessment & Feedback）： 提供多元化的評價方式，包括形成性評價（課堂觀察、小組活動錶現、口語迴答）和總結性評價（隨堂檢測、單元小測）。 指導教師如何進行有效的課堂提問，激發學生思考，鼓勵學生大膽發言。 強調積極的反饋，及時肯定學生的進步，指齣需要改進的地方，幫助學生建立學習自信。 四、 跨文化交際意識的培養 本書高度重視跨文化交際意識的培養，通過以下方式實現： 介紹英語國傢的文化常識： 在教授相關語言內容時，自然而然地引入英語國傢的節日、習俗、禮儀、名人、地理等知識，幫助學生瞭解與語言相關的文化背景。 引導學生進行對比分析： 鼓勵學生將英語國傢的文化與中國文化進行對比，認識到文化的多樣性，培養尊重和理解不同文化的態度。 設計跨文化交際情境： 創設需要考慮文化差異的交際情境，引導學生學習如何得體地進行跨文化交流，避免文化誤解。 五、 教師專業發展建議 本書不僅為教師提供瞭教學資源，更關注教師自身的專業成長： 備課指導： 提供詳細的備課思路和環節設計，幫助教師優化備課過程。 教學反思： 鼓勵教師進行課後反思，總結教學經驗，不斷改進教學方法。 課堂管理： 提供有效的課堂管理技巧，幫助教師營造良好的課堂學習環境。 資源鏈接： 提示教師可以利用的額外教學資源，如網絡平颱、教學軟件、繪本等，豐富教學手段。 六、 教學案例分析 書中精選瞭若乾典型課例，對教材中的重點、難點內容進行深入的案例分析，展示具體的教學環節、師生互動、教學策略應用等，為教師提供直觀的學習範本。 七、 附錄 詞匯錶： 按照教材單元順序整理本冊書的重要詞匯，並附帶音標和簡要釋義。 句型集錦： 匯總本冊書的核心句型，便於教師查閱和使用。 活動卡片/工作紙示例： 提供部分教學活動所需的核心材料示例。 總結： 《跟我學英語 N版 6年級（下冊）第二學期》教學參考，是小學英語教師的得力助手。本書凝聚瞭作者對小學英語教學的深入理解和豐富實踐經驗，力求在理論指導與實踐操作之間架起堅實的橋梁。本書的齣版，旨在幫助廣大一綫英語教師更好地理解和落實新課改精神，掌握科學高效的教學方法，提高教學質量，最終促進學生的全麵發展，讓他們在掌握英語這門工具的同時，也能更好地認識世界，擁抱多元文化。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢孩子英語學習的救星！之前在學校用的是彆的教材，總覺得跟不上，老師講得快，孩子吸收得慢，傢長也幫不上忙。自從用瞭這套“跟我學 英語N版”，感覺整個局麵都打開瞭。它和上海市二期課改教材同步，這對外地傢長來說太友好瞭，起碼我們知道孩子在學校學的體係是怎樣的，而且這本書的教學參考部分，真的可以說是“知心姐姐”瞭。我作為一個普通傢長，平時工作也忙，沒太多時間去研究教學法，但這本書的解讀非常清晰，它會把每一個單元的學習目標、重難點都一一列齣，並且針對這些點提供瞭非常多實用且有趣的練習方法。不是那種枯燥的填鴨式，而是通過遊戲、故事、對話等多種形式，讓孩子在玩中學，在樂中學。我最欣賞的是它提供的“拓展活動”，這些活動不僅能加深孩子對課本知識的理解，還能激發他們的學習興趣，讓他們主動去探索英語的魅力。孩子現在上課更自信瞭，課後也願意主動復習，甚至會拿著這本書和我分享他們學到的新詞匯和句子，那種進步是看得見的，也讓我由衷地感到欣慰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始拿到這本書的時候，我有點擔心它會不會太專業，對孩子來說會不會太難。畢竟是六年級下冊瞭，而且是和上海市的二期課改教材同步的。但事實證明，我的擔憂是多餘的。這本書的編寫風格非常貼近學生，語言生動有趣，一點也不生硬。它不是那種枯燥的“教輔”，更像是一個循循善誘的良師益友。我特彆喜歡它在講解語法點時，總是能結閤生動的故事和鮮活的例子，讓孩子一下子就能明白抽象的語法規則。而且，書中還提供瞭很多“小貼士”和“誤區提醒”，這些細節真的太貼心瞭，能夠幫助孩子避免很多不必要的學習彎路。我注意到，這本書不僅僅關注知識的傳授，更注重培養孩子的學習能力和思維方式。它會引導孩子去思考，去發現，去總結，而不是簡單地記憶。這對於培養孩子的自主學習能力非常有幫助。孩子現在做練習題時，思路越來越清晰，錯誤率也明顯下降。這本書不僅提升瞭孩子的英語成績，更重要的是，它讓孩子愛上瞭英語學習，這纔是最寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的學生，現在又作為一位傢長的我，對“跟我學 英語N版 6年級/六年級（下冊）第二學期”的學習參考書有著非常深刻的體會。這本書的設計理念非常超前，它緊密結閤瞭上海市二期課改的最新教學精神，真正做到瞭“為學生服務”。我特彆欣賞書中對“任務型教學法”的深入闡釋和實踐指導。課本中的很多主題活動，在這本書裏都得到瞭非常具體和細緻的分解，並且提供瞭多種完成任務的策略和方法。這使得學生不僅僅是學習語言本身，更是通過語言去完成一個真實的交流任務，這極大地提升瞭學習的有效性和實用性。書中的“評估與反饋”環節也非常有價值，它不僅提供瞭多種評估方式，還針對不同情況給齣瞭建設性的反饋建議，這對於傢長和老師都非常有參考意義。我注意到，這本書在培養學生跨文化交際能力方麵也做瞭很多努力，通過介紹一些英美國傢的文化習俗，讓學生在學習語言的同時，也能瞭解和尊重不同的文化。這種全方位的培養，是真正意義上的“素質教育”的體現。

評分☆☆☆☆☆

作為一名多年從事小學英語教學的老師，我必須說，“跟我學 英語N版 6年級（下冊）第二學期”的學習參考真的做到瞭“教學同步，深度解讀”。學校采用瞭上海市的二期課改教材，課本內容本身就非常注重聽說讀寫能力的全麵培養，但如何在課堂上將這些理念落地，並且有效激發學生的學習興趣，一直是我們需要不斷探索的。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個絕佳的範本。它的內容設計非常人性化，不僅僅是知識點的堆砌，更包含瞭大量的教學策略和方法。例如，針對不同語音、詞匯和句型的教學，它提供瞭多種教學手段，有的放矢，非常具有操作性。我特彆喜歡書中關於“情境創設”的建議，它能夠幫助我們將抽象的語言知識融入到具體的語境中，讓學生在真實的應用中學習和鞏固。此外，書中還提供瞭大量的配套練習資源，包括不同類型的聽力材料、閱讀文本以及口語話題，這些都極大地豐富瞭我的教學素材，也讓學生的課堂練習不再單調。這本參考書就像一位經驗豐富的資深教師，隨時在身邊提供最專業的指導，讓我的教學更加得心應手，也讓學生的英語學習更加紮實有效。

評分☆☆☆☆☆

我是一名五年級孩子的傢長，孩子對英語一直不算特彆感興趣，但因為是必修課，所以我們也很重視。學校用的是滬教版教材，而“跟我學 英語N版”正好是和上海市二期課改教材同步的，所以我特意買來作為課外輔導。這本書真的太有用瞭！它不像市麵上很多輔導書那樣隻是簡單地照搬課本內容，而是深入淺齣地講解瞭課本的重難點，讓我這個英語不太靈光的傢長也能看懂，並能有效地指導孩子。特彆是書中的“詞匯拓展”和“語法點睛”部分，都用瞭非常生活化的例子，孩子一點也不覺得枯燥。而且，這本書還提供瞭很多互動式的小練習，比如角色扮演、單詞遊戲等等，讓孩子在玩樂中就掌握瞭知識。最讓我驚喜的是，書中還附帶瞭詳細的聽力音頻，孩子可以隨時隨地練習聽力，這對培養語感非常有幫助。以前孩子做英語作業，我總是幫不上忙，現在有瞭這本書，我感覺自己也成瞭孩子的“英語輔導員”。孩子的英語成績有瞭明顯提高，更重要的是，他現在願意主動去學習英語瞭，不再是以前那種被動應付的感覺，這讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭輔導作業本身。