具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 智能教養 | 作者 | 李少聰 |
| 定價 | 30.00元 | 齣版社 | 北京工業大學齣版社 |
| ISBN | 9787563956029 | 齣版日期 | 2017-08-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 本書以孩子的成長規律為著眼點，重點闡述瞭孩子的情緒智能、語言智能、思維智能、運動智能、藝術智能、社會智能的培養。 |
| 作者簡介 | |
| 北京師範大學心理學院畢業。為新浪專欄作傢，所著文章和圖書深受女性讀者歡迎和喜愛。代錶作有《宴上的禮儀》《讀懂男人心思學點女人心計》《女人言行決定男人成敗》等。 |
| 目錄 | |
| 章做父母，你真的準備好瞭嗎1. 做父母要先認識自己2. 做父母和做自己之間如何保持平衡3. 焦慮時代，如何做智慧父母4.作好心理準備，迎接新生命5. 二胎時代，你準備好瞭嗎6. 選擇瞭做父母，就要把養育孩子的責任擔起來7. 為人父母，要樹立終身學習的理念第二章成長規律就是教育規律1. 自我意識的敏感期2. 走路早的孩子更聰明嗎3. 警惕說話晚的孩子4. 3歲看大是真的嗎5. 不要錯過培養孩子自理能力的關鍵期6. 開發孩子的右腦7. 孩子幾歲開始學外語比較好第三章傳遞愛，促進情感發展1. 與剛齣生的嬰兒交流2. 孩子洗澡後做撫觸按摩3. 再忙也要和孩子保持良好互動4. 多給孩子積極的心理暗示5. 親子閱讀的體驗6. 鼓勵孩子說齣內心的想法7. 帶孩子一起去旅行8. 多陪孩子聊聊天...... |
| 編輯推薦 | |
| 用智能教養的方式，引導孩子正確的成長!掌握科學早教方法，給孩子高質量的陪伴！ |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用戶評價
《智能教養》這本書，給我帶來瞭一種全新的視角去看待孩子的“錯誤”。我曾經習慣於將孩子的錯誤視為一種失敗，並為此感到焦慮和懊惱。然而，這本書讓我看到瞭，錯誤其實是孩子學習和成長過程中寶貴的財富。我特彆被書中關於“從錯誤中學習”的章節所打動。它強調瞭父母應該如何以一種積極的態度，引導孩子分析錯誤的原因，並從中吸取教訓。書中舉瞭一個關於孩子做數學題齣錯的例子，父母並沒有責備，而是和孩子一起分析錯誤的齣錯點，並鼓勵他們下次再試。這種“試錯”的教育理念，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。我曾經因為擔心孩子齣錯而反復檢查，現在我學會瞭放手，讓他們在錯誤中學習。此外，書中關於“韌性與抗挫摺能力”的培養，也讓我看到瞭應對未來挑戰的關鍵。生活不可能一帆風順，教會孩子如何麵對挫摺，如何從失敗中重新站起來，這至關重要。這本書提供瞭一些非常實用的方法，例如通過故事、遊戲等方式，讓孩子體驗成功和失敗，並學會調整心態。我曾經以為孩子隻要“順利”就好，但現在我明白瞭，教會他們如何麵對“不順利”，纔是真正的保護。這本書讓我認識到，教養的智慧，在於如何引導孩子將“錯誤”轉化為“進步”的階梯，將“挫摺”化為“力量”的源泉。它讓我看到瞭一個更加堅韌、更加成熟的下一代。
評分《智能教養》這本書，給我帶來的一個深刻認識是，我們作為父母，不僅僅是孩子的“教導者”，更是他們“榜樣”。我曾經一度認為，隻要我把書讀懂瞭，把道理講清楚瞭，孩子就會聽話。然而，這本書讓我看到瞭，父母自身的行為和態度，對孩子的影響是潛移默化的，是更加深遠的。我特彆被書中關於“父母的自我成長”的章節所打動。它強調瞭父母需要不斷地學習和反思，纔能更好地引導孩子。書中舉瞭一個關於父母在處理問題時的行為模式，會直接影響孩子如何去應對類似情況的例子。我曾經因為擔心孩子犯錯，而對他們過於嚴苛，但現在我明白瞭，我自己也需要保持積極的心態，去麵對生活中的挑戰。此外，書中關於“言傳身教的力量”的論述，也讓我看到瞭父母的示範作用。它不僅僅是說教，更是通過實際行動去影響孩子。這本書提供瞭一些非常實用的方法，例如在孩子麵前展現齣對學習的熱情，對生活的熱愛，以及對他人 kindness。我曾經以為孩子隻要“聽話”就好，但現在我明白瞭，更重要的是他們看到父母是如何生活的。這本書讓我認識到，教養是一場“雙嚮奔赴”的旅程，父母的成長，是孩子成長的最大動力。它讓我看到瞭一個更加積極、更加充滿希望的教育未來。
評分這本書的書名是《智能教養》，ISBN是9787563956029。 這本《智能教養》我從書名乍一看，以為是那種講究算法、數據分析的育兒指南，畢竟“智能”二字很容易讓人聯想到科技和效率。然而，當我真正翻開書頁，卻發現它所探討的“智能”遠非如此膚淺。它更像是在呼喚一種深層次的、關乎孩子成長本質的智慧，一種能夠穿越信息洪流，直抵心靈的教育哲學。書中的敘述方式很吸引我，不是那種居高臨下的說教，而是如同一位經驗豐富的老友，娓娓道來，分享他/她在育兒路上的點滴感悟和深刻洞察。我尤其喜歡其中關於“延遲滿足”的章節，它不是簡單地讓孩子等待，而是引導他們理解等待背後的價值，培養他們的毅力和對長遠目標的追求。書中舉的例子也非常貼切，有的是身邊常見的場景，有的是我曾經遇到的睏境，讀來讓人非常有共鳴。我記得其中有一個例子，是關於孩子對電子産品的過度依賴，而書中給齣的解決方案，並非一刀切的禁止，而是通過引導孩子發現其他更有趣、更有意義的活動來自然地減少屏幕時間。這種循序漸進、潤物細無聲的方法，讓我覺得非常實用，也讓我重新審視瞭自己對孩子管理方式的思考。這本書讓我意識到，教養並非一味地“管”，而是更多地去“引導”和“賦能”。它教會我如何站在孩子的角度去理解他們的行為，而不是簡單地用成人的邏輯去評判。我曾一度非常焦慮，擔心自己沒有給孩子提供最好的教育資源，但讀瞭這本書之後，我發現內心的平靜和對孩子足夠的支持，纔是最重要的。它鼓勵我成為一個更有智慧、更具同理心的父母，而不是一個焦慮的“包辦者”。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的迷茫，讓我更加堅定地朝著成為一個“智能”的養育者邁進。
評分《智能教養》這本書，給我帶來的不僅僅是知識的補充，更是一種心靈的洗禮。我曾經一度認為，隻要給孩子最好的物質條件，送他們去最好的學校，他們就會自然而然地成長為優秀的人。然而，這本書讓我看到瞭教育的本質，是關於如何喚醒孩子內心的潛能，如何培養他們的品格，如何讓他們成為一個獨立思考、有責任感的人。我特彆被書中關於“好奇心與探索欲”的章節所打動。它強調瞭保護和激發孩子的好奇心，是培養他們學習動力的關鍵。我曾經因為擔心孩子玩得太髒或者太危險，而限製瞭他們的探索，現在我明白瞭，適當的風險和探索，對於孩子的成長是多麼重要。書中舉瞭一個孩子在戶外玩耍的例子，父母並沒有過多地限製，而是提供必要的安全指導，讓孩子盡情地去探索。這種開放式的引導，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。此外，書中關於“批判性思維的培養”的論述，也讓我深思。在這個信息爆炸的時代，如何讓孩子具備辨彆信息真僞的能力，如何讓他們不盲從，這至關重要。這本書提供瞭一些非常實用的方法，例如引導孩子提問，鼓勵他們質疑，並提供不同的視角去思考問題。我曾經習慣於直接告訴孩子答案，但現在我學會瞭引導他們自己去尋找答案。這本書讓我認識到，教養並非一味地灌輸，而是激發孩子的思考，培養他們的獨立判斷能力。它讓我看到瞭一個更遠大的教育目標，那就是培養一個能夠適應未來、創造未來的優秀個體。
評分《智能教養》這本書，給我最大的啓發在於，如何“理解”比“教導”更重要。我曾經習慣於用成人的視角去評判孩子的行為，總是覺得他們“不懂事”、“不聽話”。然而，這本書讓我看到瞭，每一個孩子都有其獨特的成長軌跡和內在需求。我特彆被書中關於“同理心與情感共鳴”的章節所打動。它強調瞭父母如何去理解孩子的情緒，如何去感受他們的內心世界。書中舉瞭一個關於孩子因為小夥伴的離開而傷心落寞的例子，父母並沒有簡單地安慰，而是陪伴孩子一起感受這份失落，並引導他們錶達內心的感受。這種深入的理解和陪伴，讓我看到瞭建立親密關係的可能性。我曾經因為孩子情緒波動而感到煩躁，現在我學會瞭去理解他們情緒背後的原因。此外，書中關於“傾聽的藝術”的論述，也讓我看到瞭有效溝通的關鍵。它不僅僅是聽到孩子說話，更是要去理解他們話語背後的深層含義。這本書提供瞭一些非常實用的方法，例如放下手機，全身心地投入到與孩子的對話中，並鼓勵孩子暢所欲言。我曾經以為孩子隻要“說齣來”就好，但現在我明白瞭，更重要的是讓他們感受到被理解和被尊重。這本書讓我認識到，教養的本質，在於建立一種平等、尊重的關係，在於用心去理解和迴應孩子內心的聲音。它讓我看到瞭一個更加和諧、更加充滿愛的傢庭環境。
評分《智能教養》這本書，與其說是一本育兒手冊，不如說是一場關於如何與孩子建立深刻連接的對話。在閱讀過程中，我時不時會停下來，陷入沉思。書中對於“情緒識彆與管理”的論述，對我觸動尤為深刻。我常常會因為孩子的情緒失控而感到束手無策，甚至不自覺地帶著自己的情緒去迴應，結果往往是矛盾的升級。而這本書，則提供瞭一套係統的方法，去理解孩子情緒背後的信號，並教我如何以一種平靜而支持的態度去引導他們。我特彆欣賞其中關於“傾聽”的章節，它強調的不是耳朵裏的聲音，而是用心去感受孩子話語中的情緒和需求。書中有一個關於孩子因為玩具被朋友搶走而哭鬧的場景，作者並沒有簡單地批評孩子“小氣”，而是引導父母去理解孩子失去玩具時的失落感，並幫助孩子學會用語言錶達自己的感受，而不是僅僅通過哭鬧。這種細膩的觀察和引導方式，讓我學到瞭很多。我以前總覺得，孩子哭鬧就是不聽話，就是需要被“糾正”，但這本書讓我明白，哭鬧是孩子錶達需求的一種方式，而父母的責任是幫助他們學會更有效、更健康地錶達。此外，書中關於“鼓勵與贊美”的討論，也讓我耳目一新。它告誡我們，無效的贊美隻會讓孩子變得虛榮，而真正有意義的贊美，是肯定孩子的努力和進步，而不是僅僅誇奬結果。這種區分，讓我對如何錶揚孩子有瞭更深入的理解。這本書並沒有給我提供一套萬能的公式，而是提供瞭一套思維框架，讓我能夠根據孩子的不同情況，靈活地運用其中的智慧。它讓我意識到，教養的藝術在於理解、在於陪伴、在於智慧地引導，而並非刻闆的規則。
評分《智能教養》這本書，讓我看到瞭育兒過程中一個更深層次的維度，那就是如何在快速變化的時代，培養孩子適應未來的能力。我曾經一度陷入對“學什麼”的焦慮，生怕孩子落後於人。然而，這本書的視角更加宏觀，它關注的是孩子內在的品質和能力的培養，而這些品質和能力，是能夠經受住時間考驗的。我尤其被書中關於“創造力與創新思維”的論述所打動。它不僅僅是強調孩子在藝術或科學方麵的創造力，更重要的是培養他們敢於嘗試、敢於突破的思維方式。書中舉瞭許多例子，關於如何通過遊戲、鼓勵提問等方式，激發孩子的想象力和創造力。我曾經因為擔心孩子“玩物喪誌”，而限製瞭他們的自由探索，現在我明白瞭，自由探索恰恰是創造力的搖籃。此外，書中關於“協作與溝通能力”的培養，也讓我看到瞭與時俱進的教育理念。在當今社會，團隊閤作和有效溝通是不可或缺的技能。這本書提供瞭一些實用的方法，例如鼓勵孩子參與集體活動，引導他們學會傾聽和錶達，並處理人際衝突。我曾經以為孩子之間的相處就是“順其自然”，但現在我明白瞭，這需要父母的引導和培養。這本書讓我認識到，教養的意義，在於為孩子未來的成功奠定堅實的基礎，而這個基礎，不僅僅是知識，更是品格和能力。它讓我看到瞭一個更長遠的教育圖景，一個能夠讓孩子在未來世界中閃閃發光的圖景。
評分《智能教養》這本書，給我帶來的最深刻的改變，是從“控製”到“賦能”的思維轉變。我曾經習慣於用各種方法去控製孩子的行為，希望他們按照我的意願行事，結果往往是適得其反。但這本書讓我看到，真正的教養，是給予孩子成長的空間和支持，讓他們能夠自主地發展。我尤其喜歡其中關於“責任感的培養”的章節。它不是通過懲罰來強迫孩子承擔責任，而是通過引導他們理解責任的意義，並讓他們在實際行動中去體驗。書中有一個關於孩子主動承擔傢務的例子，父母並沒有強迫，而是通過鼓勵和肯定，讓孩子在完成任務的過程中獲得成就感。這種積極的引導方式，讓我看到瞭培養孩子責任感的可能性。我曾經因為孩子不肯做傢務而頭疼，現在我明白瞭，關鍵在於如何激發他們的內在動力。此外，書中關於“解決問題的能力”的培養，也讓我受益匪淺。它強調瞭不直接給予答案，而是引導孩子自己去分析問題，尋找解決方案。這種方式，能夠大大提升孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我曾經習慣於包辦一切，現在我學會瞭退後一步，讓孩子自己去嘗試。這本書讓我看到瞭教養的智慧，在於懂得放手，在於相信孩子，在於引導他們成為更好的自己。它讓我不再是孩子的“監工”，而是他們成長的“夥伴”和“支持者”。
評分《智能教養》這本書，給我帶來的一個重要啓示是，如何看待孩子的“缺點”。我曾經一度將孩子的每一個“缺點”都視為需要立即糾正的“問題”，並為此付齣瞭大量的精力。然而，這本書讓我看到瞭，很多所謂的“缺點”，其實是孩子獨特個性的體現，是他們成長過程中需要被理解和引導的部分。我特彆被書中關於“接納與欣賞”的章節所打動。它強調瞭父母應該如何去接納孩子的不同，如何去欣賞他們獨特的閃光點。書中舉瞭一個關於孩子做事慢條斯理的例子，父母並沒有因為“慢”而指責，而是去理解孩子做事認真的特質，並引導他們找到更有效率的方法。這種接納的態度，讓我看到瞭孩子身上無限的可能性。我曾經因為孩子“不夠完美”而焦慮，現在我學會瞭去欣賞他們獨一無二的品質。此外，書中關於“發掘潛能”的論述，也讓我看到瞭每一個孩子都擁有獨特的纔能。它不僅僅是看到孩子在傳統意義上的“優點”，更是去發現他們潛在的興趣和天賦。這本書提供瞭一些非常實用的方法，例如鼓勵孩子嘗試不同的活動，並給予他們足夠的支持和空間去發展自己的特長。我曾經以為孩子隻要“學好”就好，但現在我明白瞭，更重要的是讓他們找到自己熱愛的事情。這本書讓我認識到，教養的智慧，在於如何看到孩子身上的“無限可能”，如何去發掘和培養他們獨特的潛能。它讓我看到瞭一個更加多元、更加充滿活力的下一代。
評分當我拿起《智能教養》這本書時，我期待的是一套能夠解決我育兒痛點的實用技巧。然而，它提供的遠不止於此。這本書更像是一個引路人，帶領我進入瞭一個更廣闊的育兒視野。我印象最深刻的是關於“獨立性培養”的探討。我常常陷入一種誤區，認為讓孩子獨立就是放任不管，或者是在孩子能力範圍內過度乾涉，害怕他們犯錯。但這本書讓我看到，真正的獨立性，是建立在安全感和信任基礎上的。它鼓勵父母放手，允許孩子去嘗試，去犯錯，並在犯錯中學習。書中舉瞭一個關於孩子自己穿衣的例子，父母不是在一旁監督和批評，而是提供必要的支持和鼓勵，讓孩子有足夠的時間和空間去完成。這種細緻的引導，讓我意識到，培養孩子的獨立性，需要父母的耐心和智慧，以及對孩子能力的充分信任。我曾經因為孩子穿衣服慢而急躁，現在讀瞭這本書，我更能理解孩子在這個過程中的努力，並嘗試去等待和支持。此外，書中關於“規則的製定與執行”的章節，也讓我受益匪淺。它不僅僅是強調規則的必要性，更重要的是如何與孩子一起製定規則，並讓孩子理解規則背後的原因。這種參與感，能夠大大提高孩子遵守規則的意願。我一直以為規則就是父母定下的，孩子必須遵守，但這本書讓我明白，規則應該是雙方的約定，是建立在理解和尊重的基石上的。這本書讓我不再將教養視為一場“戰爭”，而是理解成一場“閤作”，一場與孩子共同成長的旅程。它教會我如何用更積極、更具建設性的方式去麵對育兒中的挑戰。
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