具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 有一种人见人爱的孩子厚德高效 | 作者 | 郑静,李永金,江胜,汪园黔 |
| 定价 | 39.80元 | 出版社 | 中国财富出版社 |
| ISBN | 9787504763358 | 出版日期 | 2017-01-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | 平装-胶订 |
| 开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 作为父母，对孩子*的期待是什么？对于教育，父母*关注的是什么？是学习成绩、考试名次，还是快乐成长、身心健康？是长大以后功成名就，还是享受幸福人生？事实上，从孩子成长、成才的角度来说，这两个问题并不矛盾。本书提出在培养孩子高效能的同时，也要注重对孩子的道德品质培养，使孩子成长为一个厚德高效的孩子——既成绩、能力突出，又品德高尚、心地善良。同时，本书不仅提出了理念，也为父母如何培养厚德高效的孩子提供了具体的教育方案：父母良好的言行举止是孩子厚德高效*好的榜样，更是*重要的教育。明确的规则和底线，以及严格的执行，能够让孩子清楚知道“什么该做，什么不该做”。任何教育方法都不及父母的陪伴、支持、鼓励与爱更能让孩子心甘情愿地“听话”。当孩子不仅养成了高效能的习惯，掌握了的学习技能，还拥有高尚的品德、健全的人格、强大的内心，他会懂得如何为自己的人生负责，如何去获得、拥有更加幸福的人生。 |
| 作者简介 | |
| 郑静，曾用名王郑蕴涵，江苏徐州人，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室副研究员，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地家道传承讲师、高级家庭教练导师，教育部2016年度全国家庭教育指导师，德合缘（长春）文化传媒有限公司董事长，全国青少年生活技能培训中心培训导师，中国德合缘教练技术导师，中国国家高级心理咨询师，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地（长春）秘书处 秘书长。 李永金，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室副研究员，教育部2016年度全国家庭教育工作者1990年毕业于兰州大学，热爱传统文化，致力于国学教育的普及和传播。2007年被评为上海市温暖工程先进个人。现任上海市志诚国学教育进修学校董事长，山东省诸城市国学教育研究所所长，山东省潍坊市本慧国学教育咨询服务有限公司董事长，曲阜孔子文化学院上海分院副院长。 江胜，江苏省徐州市江胜表行店主，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地 家道传承讲师，徐州市爱之源服务中心志愿者，中华惜水公益联盟会员，徐州市武术协会永年杨氏太极拳会员。 汪园黔，中国智慧通体验式教育教学研究院院长，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室副主任、研究员，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地导师，全国家庭教育联盟副秘书长，全国家庭教育联盟家道传承中心秘书处秘书长，教育部2016年度全国家庭教育工作者，中央电化教育馆中华传统文化体验式教学导师，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“全脑功能开发与创新思维训练”培训专家，教育部中央教科所全国青少年生活技能培训中心培训导师，北京大学全国青少年成长国学训练营特聘导师。 |
| 目录 | |
| 章 父母厚德高效，教出有道德的孩子父母的形象会影响孩子的一生好品德是给孩子珍贵的礼物保持正确的“ 三观” 见识不才华横溢，但热爱工作追求上进，持续不断地学习尊重每个人的人格自由，包括孩子取信于人，取信于孩子父母关系和睦，家和万事兴 第二章 教出厚德高效孩子的七大原则帮孩子建立该有的品德和价值观厚德高效训练，要循序渐进在日常活动中对孩子进行训练“ 限制” 与“ 肯定”，要两面兼顾不仅教导“ 如何”，更要教导“ 为何”父母的榜样作用重于一切有态度：尊重与支持，肯定与鼓励 第三章 厚德高效培养步：调整环境，改善情绪关心孩子的学习要有“ 度”让孩子有一张安静的书桌注意与孩子情感上的沟通家庭民主气氛浓厚让孩子学会为情绪按下“ 暂停”让孩子体验父母如何管理情绪给孩子自己处理负面情绪的机会教“ 做人” 比教“ 学业” 更重要 第四章 厚德高效培养第二步：耳提面命，言传身教用“ 示范” 代替“ 说教”明确的学习目标和计划表保证合理的睡眠时间每天吸收一点厚德知识先自学，再虚心求教转换视角，学会对比和选择养成归纳的习惯，将书读薄多动手实践，永不做旁观者直面失败，勇于挑战周期性复习，把握学习的节奏 第五章 厚德高效培养第三步：规范行为，激励执行肯定具体的好表现，为孩子标界帮孩子改掉拖拉磨蹭的坏毛病不带情绪，客观纠正孩子的行为施展语言魔法，让孩子快乐改正用肢体动作表达你的接纳建立孩子时间管理的能力不打扰孩子做好他喜欢的事 第六章 厚德高效培养第四步：强化德行，养成习惯礼貌是重要的品德让孩子懂得遵守规则培养孩子集体友爱的精神教孩子养成有始有终的习惯对孩子的坚持给予鼓励和协助培养刻苦顽强的毅力诚实的习惯对孩子的人生至关重要 第七章 厚德高效培养第五步：陪伴支持，鼓励与爱陪伴与支持是好的教育了解并尊重孩子的内心世界会犯错的孩子更真实，宽容他并引导他从情感上与孩子在一起教会孩子什么是爱，如何去爱给孩子一个充满爱的家 |
| 编辑推荐 | |
| ·父母是孩子的*任老师，如何教出一个人见人爱、厚德高效的孩子，是每一位父母都要仔细思量的问题。本书告诉你培养孩子的七大原则、五步骤，让你做更合格的父母，让你的孩子得到更好的教育。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用户评价
《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，如同一位经验丰富的引路人，为我指明了通往培养优秀孩子的正确方向。在阅读这本书之前，我总以为“人见人爱”是一种天生的光环，是那些性格外向、笑容甜美的孩子才拥有的特质。然而，本书却以一种更加深刻的视角，将“人见人爱”的本质，归结为“厚德”与“高效”的内在统一。这让我意识到，真正的魅力，源于内心的品德修养，以及外在的能力展现。 “厚德”部分，作者在书中对“同理心”的阐述，让我受益匪浅。他不仅教导孩子要“己所不欲，勿施于人”，更是引导他们去主动理解他人的感受，去站在他人的角度思考问题。这种能力，对于孩子建立健康的人际关系，化解冲突，建立深厚的友谊，起着至关重要的作用。书中提供的“情绪观察日记”和“换位思考练习”，都是非常实用且富有启发性的方法，能够帮助孩子逐步培养起强大的同理心。 而“高效”的解读，本书同样有着独到的见解。它并非简单地追求分数，而是着重于培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的能力。我尤其欣赏书中关于“时间管理”的指导。作者强调了“优先级排序”和“拖延症克服”的重要性，并通过一些生动有趣的案例，将复杂的概念变得通俗易懂。这些方法，不仅能够帮助孩子提高学习效率，更能让他们在生活中更好地规划和执行任务。 最让我感到欣慰的是，本书在强调“品德”的重要性时，也丝毫没有忽视“能力”的培养。作者认为，“厚德”是孩子成长的基石，而“高效”则是他们实现人生价值的翅膀。两者缺一不可，只有完美结合，孩子才能真正成为一个“人见人爱”的优秀个体。书中关于“批判性思维”和“创新能力”的培养，让我看到了孩子无限的可能性。作者鼓励家长引导孩子敢于质疑，善于发现，勇于尝试，从而培养他们成为具有独立思想和创造力的人。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了一套系统性的教育理念和实践方法。它让我认识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们家长付出持续的耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“积极沟通”的阐述。作者认为，有效的沟通是建立和谐亲子关系的关键。书中提供了许多关于“倾听”、“理解”和“积极反馈”的实用技巧，这些都能够帮助家长与孩子建立起更加畅通有效的沟通渠道。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分这本《厚德高效：一种人见人爱的孩子》给我带来的不仅仅是阅读的乐趣，更是一种深刻的触动和启发。在翻开这本书之前，我心中对于“人见人爱”的孩子有着模糊的期待，总觉得那是一种天生的光环，是某种难以言传的特质。然而，随着阅读的深入，我逐渐意识到，这种“人见人爱”并非遥不可及，也不是单凭运气就能获得，它背后蕴含着深刻的教育智慧和实践方法。作者以一种极其细腻和富有洞察力的笔触，将那些真正“人见人爱”的孩子身上所具备的优秀品质一一剖析，并且上升到了“厚德”与“高效”这两个看似独立却又紧密相连的层面。 “厚德”二字，并非仅仅指代品德高尚，它更是一种内在的修为，一种对他人的尊重、对他事的担当、对自我的认知。我尤其欣赏书中对于“感恩之心”的探讨。作者通过生动的案例，展现了当孩子学会感恩时，他们对待父母、老师、朋友乃至生活本身的态度发生了怎样的转变。一个懂得感恩的孩子，内心会充满阳光，更容易感受到幸福，也更愿意去付出和分享。这种内心的丰盈，自然而然地让他们散发出一种温暖的光芒，吸引着周围的人。而“高效”则不仅仅指代学习成绩的优异，它更是一种学习能力、解决问题的能力以及时间管理能力的综合体现。书中并非鼓励孩子死读书，而是强调方法和策略的重要性。例如，作者对于“专注力培养”的阐述，让我深有体会。在信息爆炸的时代，如何让孩子静下心来，专注于当下的任务，是多么宝贵的技能。书中提供的许多小技巧，如番茄工作法、创造安静的学习环境等，都非常实用，并且易于在家庭教育中实践。 我尤其被书中“同理心”的部分所打动。作者详细阐述了如何引导孩子理解他人的感受，设身处地为他人着想。这不仅仅是教会孩子“不欺负人”，更是一种建立健康人际关系的基础。当孩子能够理解别人的委屈、快乐和需求时，他们会更懂得如何与人相处，如何解决冲突，如何成为一个受人欢迎的伙伴。这种能力的培养，对孩子未来融入社会、建立深厚友谊至关重要。书中通过大量的对话和场景模拟，让读者能够直观地感受到同理心在日常互动中的重要性。 另外，书中关于“自我管理”的章节，也给我留下了深刻的印象。作者认为，真正的“高效”源于良好的自我管理能力。这包括情绪的调控、行为的约束以及目标的设定与执行。我发现，许多在学习或生活中遇到困难的孩子，并非是能力不足，而是缺乏有效的自我管理。他们容易被情绪干扰，难以坚持既定计划，或者不知道如何分解复杂任务。本书提供了许多切实可行的方法，帮助家长引导孩子逐步建立起自我管理的意识和能力。例如，如何帮助孩子认识和表达自己的情绪，如何制定可实现的短期目标，以及如何克服拖延症等等。这些方法都非常具体，能够直接应用到日常生活中。 书中对“好奇心与探索精神”的强调，让我重新审视了教育的本质。作者认为，孩子与生俱来的好奇心是他们学习和成长的最大驱动力。然而，很多时候，这种宝贵的天性却在不经意间被扼杀。本书鼓励家长和教育者要保护并激发孩子的探索欲望，为他们提供足够的支持和空间去发现、去尝试、去犯错。我深以为然，一个充满好奇心的孩子，才能在不断变化的世界中保持学习的热情，发现更多的可能性，也更能适应未来的挑战。书中提供的诸如“鼓励提问”、“创造实践机会”等建议，都非常有启发性。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，不仅仅是一本育儿指南，更像是一面镜子，照出了我在教育过程中可能存在的盲点和不足。作者在书中反复强调“以身作则”的重要性，提醒家长在教育孩子的同时，也要不断提升自我。我从中领悟到，很多时候，孩子身上表现出的问题，恰恰是父母教育方式的投射。因此，想要培养出“人见人爱”的孩子，我们首先要做那个“值得被爱”的榜样。书中对“耐心与坚持”的解读，也让我明白，教育是一个漫长而细致的过程，不可能一蹴而就。 我特别喜欢书中关于“解决问题的能力”的章节。作者并不是简单地告诉孩子“这样做”，而是引导他们去分析问题、寻找解决方案。这是一种非常重要的思维方式的培养。在书中，我看到了许多关于如何引导孩子独立思考、如何鼓励他们尝试不同方法的案例。这种能力的培养，对于孩子未来的学习和工作，都将产生深远的影响。当孩子遇到困难时，他们不再是束手无策，而是能够积极主动地去寻找解决之道，这让他们变得更加自信和强大。 这本书给我最大的感受是，真正的“人见人爱”的孩子，并非是那些完美无缺、从不出错的孩子，而是那些内心善良、品德高尚，同时又具备强大学习和解决问题能力的孩子。这种“厚德”与“高效”的结合，才是孩子获得成功的基石，也是他们赢得他人喜爱和尊重的根本。作者用一种温和而坚定的语气，引导读者去思考教育的真谛，去探索培养优秀孩子的有效途径。 阅读过程中，我仿佛看到了许多熟悉的生活场景，也从中找到了改进的方向。例如，书中关于“沟通技巧”的阐述，让我意识到自己与孩子沟通时可能存在的一些问题。作者强调了倾听、理解和积极反馈的重要性，这对于建立良好的亲子关系至关重要。很多时候，我们急于给出答案，却忽略了孩子内心的真实想法和感受。而有效的沟通，能够让孩子感受到被尊重和被理解，从而更愿意敞开心扉。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本值得反复阅读、细细品味的著作。它不是空泛的说教，而是充满了智慧和实践经验的宝藏。我将把书中的许多理念和方法融入到我的日常教育中，希望能帮助我的孩子成长为一个内心丰盈、能力卓越、受人喜爱的个体。这本书为我指明了一条清晰的道路，让我对孩子的未来充满了信心和期待。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我打开了一扇通往更深刻教育理解的大门。在阅读这本书之前，我对于“人见人爱”的定义，更多地停留在表面的“讨人喜欢”，比如性格开朗、善于交际、懂得奉承等等。然而，本书却以一种更加宏大和深刻的视角，将“人见人爱”的特质，归结为“厚德”与“高效”的内在统一。这让我意识到，真正的“人见人爱”，是一种由内而外的魅力，它源于良好的品德修养，以及强大的学习和解决问题的能力。 “厚德”部分，书中对“感恩之心”的阐述，让我印象尤为深刻。作者通过生动的案例，展现了当孩子真正懂得感恩时，他们对待父母、师长、朋友乃至于整个世界的态度都会发生积极的转变。一个懂得感恩的孩子，内心会充满阳光，更容易感受到幸福，也更愿意去分享和付出。这种由内而外的积极能量，自然而然地让他们散发出一种温暖的光芒，吸引着周围的人。 而“高效”的探讨，本书并没有仅仅局限于学术上的成就，而是更加注重学习能力、思维能力和执行能力的培养。作者在书中详细阐述了如何培养孩子的“专注力”，这在如今这个信息爆炸的时代，显得尤为可贵。通过一些巧妙的方法，比如“时间块”的概念和“视觉化目标”，我学会了如何引导孩子更好地管理自己的时间和精力，从而在学习和生活中取得更显著的进步。 让我感到惊喜的是，本书在强调“品德”培养的同时，也丝毫没有忽视“能力”的提升。作者认为，真正的“人见人爱”，是将“厚德”与“高效”完美融合。一个缺乏解决问题能力的孩子，即使品德高尚，也可能在现实生活中遇到诸多困境。而一个只追求效率，但道德观念淡薄的孩子，则可能走上歧途。本书在这两者之间的平衡，给了我非常大的启发。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，不仅仅是一本育儿指南，更像是一次对教育本质的深刻反思。作者在书中反复强调“以身作则”的重要性，让我认识到，我们作为父母，自身的言行举止，才是教育孩子最好的教材。只有我们自己拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能更好地引导孩子去培养这些优秀的品质。 我尤其欣赏书中关于“解决问题的能力”的章节。作者鼓励家长不要直接给孩子答案，而是引导他们去分析问题，寻找解决方案。这种培养孩子独立思考和解决问题的能力，对于他们未来的成长，具有长远的意义。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分读完《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，我最大的感受就是，那些被大家称赞的“人见人爱”的孩子，并非是天生就自带光环，而是他们身上有着许多值得我们学习和借鉴的优秀品质，而这些品质，都可以通过后天的培养和引导来获得。作者在书中并没有简单地列举一些“乖孩子”的特征，而是深入剖析了“厚德”与“高效”这两个核心要素，并且将它们有机地结合起来，为我们提供了一套系统性的教育理念和实践方法。 我尤其被书中关于“责任感”的论述所打动。作者通过一系列鲜活的案例，生动地展现了责任感对孩子成长的巨大影响。一个有责任感的孩子，会更认真地对待自己的学业，更主动地承担家务，更乐于助人。这种责任感，不仅仅是要求孩子“做好分内的事情”，更是一种对自我行为负责的态度，一种对他人和社会负责的担当。书中提供的“责任清单”和“承诺游戏”等方法，都非常具有操作性，能够帮助家长在日常生活中，潜移默化地培养孩子的责任意识。 关于“高效”的探讨，本书并没有将目光局限于学习成绩，而是更加关注孩子学习能力的培养。作者强调了“学习方法”和“时间管理”的重要性。我发现，许多孩子学习效率不高，并非是他们不够聪明，而是他们缺乏科学的学习方法，不知道如何有效地安排时间。书中关于“番茄工作法”和“优先级排序”的讲解，非常实用，能够帮助孩子提高学习效率，更好地应对学业压力。这些方法不仅适用于学生，对于成年人来说，也同样具有借鉴意义。 书中关于“情商培养”的部分，也给我留下了深刻的印象。作者认为，“人见人爱”的孩子，往往情商很高，他们懂得如何管理自己的情绪，如何与他人建立良好的关系。书中提供了许多关于“情绪识别”、“同理心训练”和“冲突解决”的实用技巧，能够帮助家长引导孩子更好地理解和表达自己的情感，与他人和谐相处。我认识到，情商的培养，对于孩子未来的幸福感和成功，都起着至关重要的作用。 让我感到惊喜的是，本书在强调“德育”的同时，也丝毫没有忽视“智育”。作者认为，真正的“厚德”与“高效”是相辅相成的，它们共同构成了孩子健康成长的基石。书中关于“批判性思维”和“解决问题能力”的培养，也让我耳目一新。作者鼓励家长引导孩子独立思考，不盲从，不迷信，敢于质疑，善于发现和解决问题。这种能力的培养，对于孩子未来在复杂多变的社会中立足，具有重要的意义。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，不仅为家长提供了宝贵的教育智慧，更重要的是，它引导我们去思考教育的本质，去关注孩子的全面发展。书中关于“榜样作用”的强调，也让我深刻地认识到，父母是孩子最好的老师。我们的一言一行，都将深刻地影响着孩子。因此，想要培养出优秀的孩子，我们首先要成为那个优秀的人。 我尤其欣赏书中关于“鼓励与赞美”的篇章。作者认为，适度的鼓励和赞美，能够极大地激发孩子的自信心和学习动力。然而，很多时候，我们容易陷入“批评多，赞美少”的误区。本书提供了许多关于如何给予孩子有效赞美的建议，帮助家长更好地发现孩子的优点，肯定他们的努力，从而营造一个积极健康的家庭氛围。 这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种教育理念的革新。我开始重新审视自己的教育方式，并从中找到了许多可以改进的地方。例如，在与孩子沟通时，我更加注重倾听和理解，更加愿意给予他们支持和鼓励。我相信，通过实践书中的方法，我的孩子一定会成长为一个更优秀、更受欢迎的人。 总的来说，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本非常有价值的育儿读物。它不仅为我们提供了许多实用的教育方法，更重要的是，它引导我们去思考教育的真谛，去关注孩子的全面发展。我强烈推荐这本书给所有关注孩子成长的家长和教育工作者。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，如同一场及时雨，滋润了我心中关于孩子教育的疑惑与期盼。在阅读这本书之前，我对“人见人爱”的理解，或许还停留在一个比较浅显的层面，认为孩子只要性格好、懂事，就自然会受到大家的喜爱。然而，本书以其独特的视角，将“人见人爱”归结为“厚德”与“高效”的双重维度，这给我带来了极大的启发。 “厚德”部分，书中对“善良”和“包容”的解读，让我深受触动。作者认为，真正的善良，不仅仅是避免伤害他人，更是一种主动付出的意愿，一种理解和接纳不同个体的能力。书中提供的“同情心培养练习”和“故事化道德教育”，都能够帮助孩子在潜移默化中，建立起一颗善良、包容的心。这让我想起，身边那些真正受人喜爱的人，往往都拥有这份难得的品质。 而“高效”的解读，本书同样有着独到的见解。它并非简单地鼓励孩子追求分数，而是着重于培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的能力。我尤其赞赏书中关于“主动探究”的引导，作者强调了激发孩子内在的学习动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。书中提供的“问题解决模型”和“知识探索路径”等方法，都能够有效地帮助孩子提升学习效率，并且让学习过程变得更加有趣。 最让我感到惊喜的是，本书在强调“品德”的重要性时，也丝毫没有忽视“能力”的培养。作者认为，“厚德”是孩子成长的根基，而“高效”则是他们展翅高飞的翅膀。两者缺一不可，只有完美结合，孩子才能真正地成为一个“人见人爱”的优秀个体。书中关于“批判性思维”和“创新能力”的培养，让我看到了孩子无限的可能性。作者鼓励家长引导孩子敢于质疑，善于发现，勇于尝试，从而培养他们成为具有独立思想和创造力的人。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了一套系统性的教育理念和实践方法。它让我认识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们家长付出持续的耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“积极倾听”的阐述。作者认为，良好的倾听是建立和谐亲子关系的关键。书中提供了许多关于“专注倾听”、“理解反馈”和“情感回应”的实用技巧，这些都能够帮助家长与孩子建立起更加深入、有效的沟通。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我带来了深刻的教育启示，让我重新审视了“人见人爱”这一特质的真正含义。在阅读之前，我可能还将“人见人爱”理解为孩子的外在表现，比如活泼、开朗、善于社交等。然而，这本书却深入剖析了“厚德”与“高效”这两大核心要素，揭示了它们如何共同造就一个真正令人喜爱、值得尊敬的孩子。 “厚德”部分，作者对“感恩之心”的论述，让我印象尤为深刻。他不仅仅是教授孩子要说“谢谢”，更是引导他们去体会父母的辛劳，去感受师长的关怀，去珍惜朋友的陪伴。一个懂得感恩的孩子，内心会更加充实和满足，也更容易将这份爱传递给他人。书中提供的“感恩日记”和“回馈行动”等建议，都非常具有实践性，能够帮助孩子将感恩之心内化为一种行为习惯。 而“高效”的解读，本书同样有着独到的见解。它并非仅仅追求学术上的领先，而是更注重培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的能力。我深受书中关于“主动学习”的引导，作者强调了激发孩子内在的学习动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。书中提供的“知识导图”和“费曼学习法”等方法，都能够有效地帮助孩子提升学习效率，并且让学习过程变得更加有趣。 最让我感到欣慰的是，本书在强调“品德”的重要性时，也毫不含糊地提出了对“能力”的要求。作者认为，“厚德”是孩子成长的灵魂，而“高效”则是他们实现价值的翅膀。只有两者兼备，孩子才能真正地成为一个“人见人爱”的优秀个体。书中关于“独立思考”和“批判性思维”的培养，让我看到了孩子无限的可能性。作者鼓励家长引导孩子敢于质疑，善于发现，勇于尝试，从而培养他们成为具有独立思想和创造力的人。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了一套系统性的教育理念和实践方法。它让我认识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们家长付出持续的耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“情绪管理”的阐述。作者认为，良好的情绪管理是孩子健康成长的关键。书中提供了许多关于“情绪识别”、“接纳”和“疏导”的实用技巧，这些都能够帮助家长与孩子建立起更加稳定积极的情绪连接。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，如同为我揭开了一幅关于孩子成长的宏伟画卷，让我看到了“人见人爱”背后所蕴含的深刻智慧。“厚德”与“高效”这两个看似独立的品质，在作者的笔下，却被描绘成相辅相成、缺一不可的基石。在阅读这本书之前，我对“人见人爱”的理解，可能更多地侧重于孩子的性格和外在表现，比如爱笑、爱玩、善于交际等等。然而，这本书让我明白，真正的“人见人爱”，是一种由内而外的气质，一种源于高尚品德和卓越能力的综合体现。 “厚德”的部分，作者对“诚实守信”的强调，让我印象深刻。他不仅仅教导孩子要说真话，更重要的是引导他们去理解诚实守信的价值，以及它在建立信任关系中的重要性。书中提供的“诚实小游戏”和“承诺履行记录”，都是非常实用且富有启发性的方法，能够帮助孩子在日常生活中，逐步建立起诚实守信的品格。 而“高效”的解读，本书同样有着独到的见解。它并非简单地追求分数，而是着重于培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的能力。我深受书中关于“目标设定”的引导，作者强调了将大目标分解为小步骤的重要性，以及如何制定可实现的短期目标。书中提供的“SMART原则”和“目标追踪表”，都能够有效地帮助孩子提升执行力，并且让他们在不断达成小目标的过程中，获得成就感。 最让我感到惊喜的是，本书在强调“品德”的重要性时，也毫不含糊地提出了对“能力”的要求。作者认为，“厚德”是孩子成长的灵魂，而“高效”则是他们实现价值的翅膀。只有两者兼备，孩子才能真正地成为一个“人见人爱”的优秀个体。书中关于“独立思考”和“批判性思维”的培养，让我看到了孩子无限的可能性。作者鼓励家长引导孩子敢于质疑，善于发现，勇于尝试，从而培养他们成为具有独立思想和创造力的人。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了一套系统性的教育理念和实践方法。它让我认识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们家长付出持续的耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“分享精神”的阐述。作者认为，乐于分享的孩子，更容易获得他人的喜爱。书中提供了许多关于“玩具分享”、“知识分享”和“情感分享”的实用技巧，这些都能够帮助家长引导孩子建立起慷慨、分享的美好品德。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，如同一面清澈的镜子，映照出我心中对于“优秀孩子”的理想画像，并且提供了将这幅画像变为现实的详细蓝图。在阅读之前，我总是模糊地认为，“人见人爱”的孩子，大概就是那种天生性格好，又讨人喜欢的小天使。然而，这本书却将我的认知提升到了一个全新的高度，让我明白，“人见人爱”绝非是偶然的幸运，而是“厚德”与“高效”两大核心特质共同作用的结果。 “厚德”的部分，作者在书中对“责任感”的阐述，让我豁然开朗。原来，一个有责任感的孩子，不仅仅是懂得完成自己的任务，更是具备了对自己的行为负责，对他人和社会负责的担当。书中通过生动的案例，展示了责任感如何塑造孩子的品格，如何让他们在面对困难时更加坚韧，在获得成功时更加谦逊。我尤其赞赏书中提供的“责任分担游戏”和“承诺执行记录”，这些小小的工具，却能在潜移默化中，培养孩子强大的责任意识。 而“高效”的解读，本书同样有着独到的见解。它并非鼓励孩子死记硬背，而是着重于培养孩子的学习能力、思维能力和解决问题的能力。我深受书中关于“主动学习”的引导，作者强调了激发孩子内在的学习动力，让他们从“要我学”变成“我要学”。书中提供的“提问式学习法”和“知识关联图”等方法，都能够有效地帮助孩子提升学习效率，并且让学习过程变得更加有趣。 最让我感到欣喜的是，本书在强调“品德”的重要性时，也丝毫没有忽视“能力”的培养。作者认为，“厚德”是孩子成长的根基，而“高效”则是他们展翅高飞的翅膀。只有将两者完美结合，孩子才能真正地成为一个受欢迎、有价值的社会成员。书中关于“独立思考”和“创新能力”的培养，让我眼前一亮。作者鼓励家长引导孩子敢于质疑，善于发现，勇于尝试，从而培养他们成为具有独特见解和创造力的人。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了一套系统性的教育理念和实践方法。它让我认识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们家长付出耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“沟通技巧”的阐述。作者认为，良好的沟通是建立和谐亲子关系的关键。书中提供了许多关于“倾听”、“理解”和“积极反馈”的实用技巧，这些都能够帮助家长与孩子建立起更加畅通有效的沟通渠道。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，如同一股清流，涤荡了我心中对“优秀孩子”的种种模糊认知。在阅读之前，我总觉得“人见人爱”似乎是一种难以捉摸的特质，是那些天生情商高、性格好、学习又棒的孩子才拥有的“光环”。然而，这本书却让我明白，这并非是遥不可及的“魔法”，而是可以通过系统性的教育，逐步培养出来的优秀品质。“厚德”二字，在我看来，是根基，是灵魂，它关乎孩子的品德、修养、以及与人相处的基本原则。书中对“善良”的探讨，不仅仅是教孩子不欺负弱小，更是强调了内心的同情与关怀，以及主动伸出援手的意愿。 我特别被书中关于“同理心”的论述所吸引。作者用许多生动的例子，阐释了同理心如何帮助孩子理解他人的感受，从而建立更加和谐的人际关系。当孩子能够站在别人的角度思考问题时，他们会更加懂得尊重、理解和包容，这对于他们融入集体、建立深厚友谊，无疑具有至关重要的意义。书中提供的“换位思考练习”和“情绪日记”，都是非常有效的引导方式，能够帮助孩子逐步建立起强大的同理心。 而“高效”则不仅仅是指学业上的佼佼者，它更是一种综合的能力，包括学习能力、解决问题的能力、以及时间管理能力。本书在“高效”的培养上，并没有走“题海战术”的极端，而是着重于方法和策略的指导。我深受书中关于“专注力训练”的启发，作者提供了许多简单易行的方法，例如“静心一分钟”和“无干扰学习时段”，这些都能够帮助孩子在日益碎片化的信息环境中，找回专注的力量，提升学习效率。 让我欣喜的是，本书在强调“德育”的重要性时，也丝毫没有忽略“智育”的培养。作者认为，真正的“人见人爱”，是“厚德”与“高效”的有机结合。一个只有良好品德但缺乏解决问题能力的孩子，难以真正适应社会；而一个只追求效率但缺乏道德约束的孩子，则可能走上错误的道路。书中关于“批判性思维”的引导，让我耳目一新。作者鼓励家长不要简单地灌输知识，而是要引导孩子去质疑、去思考、去独立判断，从而培养他们成为具有独立思想的个体。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，给我带来的不仅仅是知识上的收获，更是一种教育理念的升华。我开始意识到，培养一个“人见人爱”的孩子，需要我们付出耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自己成为了更好的榜样，才能真正影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“积极心态”的培养。作者认为，一个拥有积极心态的孩子，更容易应对挫折，也更容易吸引他人的喜爱。书中提供了许多关于“感恩练习”、“自我肯定”和“乐观思维”的方法，这些都能够帮助孩子建立起积极向上的人生态度。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本真正能够帮助家长实现教育目标的宝贵书籍。它不仅为我们提供了理论上的指导，更重要的是，它提供了大量切实可行的实践方法。我将把书中的理念和方法融入到我的日常教育中，期待我的孩子能成长为一个内心丰盈、能力卓越、深受大家喜爱的优秀个体。
评分《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，以一种非常细腻且富有洞察力的笔触，揭示了那些被大家称赞的“人见人爱”的孩子，身上所具备的深层特质。“厚德”与“高效”这两个看似独立的词汇，在作者的笔下，却被巧妙地融合在一起，形成了一种对孩子全面发展的全新解读。在翻开这本书之前，我心中对于“人见人爱”的理解，可能还停留在表面的一些行为，比如懂礼貌、爱笑、性格好等等。但是，随着阅读的深入，我逐渐意识到，真正的“人见人爱”，是一种由内而外的散发，它源于孩子内心的修养，以及他们所具备的解决问题的能力。 书中对“善良”和“同情心”的深入探讨，让我印象深刻。作者不仅仅是教导孩子要做一个“好人”，更是引导他们去理解他人的感受，去体会他人的不易。这种同理心的培养，是建立和谐人际关系的重要基石。通过书中提供的“情绪识别练习”和“角色扮演游戏”，我学到了如何更有效地引导孩子去理解他人的情感，从而成为一个更有温度的人。 而“高效”的部分，作者并没有仅仅关注学业成绩，而是将目光聚焦在孩子的学习能力和思维能力上。我尤其赞赏书中关于“专注力培养”的建议。在如今这个信息爆炸的时代，能够让孩子静下心来，专注于一项任务，是多么宝贵的技能。书中提供的“无干扰学习环境”和“目标设定技巧”，都非常实用，能够帮助孩子提高学习效率，减少不必要的干扰。 让我感到惊喜的是，本书在强调“品德”培养的同时，也毫不含糊地提出了对“能力”的要求。作者认为，“厚德”是根基，“高效”是翅膀，只有两者兼备，孩子才能真正地成为一个“人见人爱”的优秀个体。书中关于“独立思考”和“批判性思维”的引导，让我耳目一新。作者鼓励家长不要简单地灌输知识，而是要引导孩子去质疑、去思考、去独立判断，从而培养他们成为具有独立思想的个体。 《厚德高效：一种人见人爱的孩子》这本书，为我提供了全新的教育理念和实践方法。它让我意识到，培养一个“人见人爱”的孩子，并非是靠一蹴而就的“魔法”，而是需要我们付出持续的耐心、智慧和爱心。书中反复强调“以身作则”的重要性，让我深刻反思了自己在教育过程中的不足。只有我们自身拥有“厚德”的精神和“高效”的能力，才能真正地影响孩子，引导他们走向更美好的未来。 我尤其欣赏书中关于“积极心态”的培养。作者认为，一个拥有积极心态的孩子，更容易应对挫折，也更容易吸引他人的喜爱。书中提供了许多关于“感恩练习”、“自我肯定”和“乐观思维”的方法，这些都能够帮助孩子建立起积极向上的人生态度。 总而言之，《厚德高效：一种人见人爱的孩子》是一本内容丰富、观点深刻、极具实践指导意义的书籍。它为我提供了全新的教育视角，帮助我更好地理解如何培养一个内心善良、能力出众、真正受到大家喜爱的孩子。
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