具体描述
| 图书基本信息 | |||
| 图书名称 | 马云为什么考10名左右的孩子容易成功 | 作者 | 郑阳 |
| 定价 | 38.00元 | 出版社 | 中国财富出版社 |
| ISBN | 9787504765642 | 出版日期 | 2018-04-01 |
| 字数 | 页码 | ||
| 版次 | 1 | 装帧 | 软精装 |
| 开本 | 16开 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
本书以马云的经典语录点题，以精辟的关键词高度概括，结合他本人以及商业史上的经典案例，剖析他的教育观念和人生价值观念，希望能对处于迷茫期的孩子们有所帮助，能给孩子们的父母一个全新的启迪。相信读者朋友们定能从中汲取智慧和精华，洞悉这位知名企业家的教育理念、人生理念。 50载人生沉浮，20年创业精髓，微妙提醒，贴心分享： 在马云眼中，“教”和“育”的区别在哪里？ 为什么马云会说，中国的“育”做得远远不够呢？ 为什么在马云眼里，考10名左右的学生，更容易成功？ 洞悉知名企业家马云的人生理念、教学理念——成长，比成功更重要！ |
| 作者简介 | |
| 郑阳，一名拥有多年幼教经验的幼儿园老师。他在其长期幼教实践中，积累了丰富的一线教研经验，在幼儿学习与教育方面有深切的体会和独到认识，倡导以正面、积极、温暖的方式解决家庭教育、亲子关系中的各种难题。已出版多部充满正能量的家庭教育图书。 B`B他本人以及商业史上的经典案例，剖析他的教育观念和人生价值观念，希望能对处于迷茫期的孩子们有所帮助，能给孩子们的父母一个全新的启迪。相信读者朋友们定能从中汲取智慧和精华，洞悉这位知名企业家的教育理念、人生理念。50载人生沉浮，20年创业精髓，微妙提醒，贴心分享： 在马云眼中，“教”和“育”的区别在哪里？ 为什么马云会说，中国的“育”做得远远不够呢？ 为什么在马云眼里，考10名左右的学生，更容易成功？ 洞悉知名企业家马云的人生理念、教学理念——成长，比成功更重要！ |
| 目录 | |
| 编辑推荐 | |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用户评价
这本书的封面设计就足够吸引我了，那种低饱和度的蓝色背景，搭配上醒目的、略带思考意味的字体，一下子就抓住了我的眼球。我记得我是在一个深夜，偶然在书店的某个角落翻到它的。当时我正处于一种有点迷茫的状态，对教育，对孩子的未来，总是有着无数的疑问，却又找不到清晰的答案。这本书的名字，带着一种直击人心的力量，仿佛在说：“嘿，我知道你一直在困扰什么。”它没有选择那种宏大叙事的标题，也没有故弄玄虚，而是直接点出了一个很多人都关心的现象——为什么那些在学校里成绩不算顶尖，排名在10名左右的孩子，反而更容易在未来的社会中脱颖而出？这其中的逻辑是什么？是天赋异禀，还是另有玄机？这种带着疑问的标题，本身就构成了一个巨大的磁场，吸引着我迫不及待地想要一探究竟。我当下就把它从书架上取了下来，在昏暗的灯光下，我仔细地翻阅了目录，每一个章节的标题都充满了探索的意味，让我对内容充满了期待。我甚至能想象到，作者在撰写这本书时，一定也经历过和我一样的困惑，然后通过大量的观察、思考和实践，才最终提炼出了这些宝贵的见解。这本书不仅仅是一本关于教育的书，更像是一次深入人心的对话，一次关于人生成功路径的深度剖析，一次对传统成功观的挑战和颠覆。它的存在，本身就给了我一种莫大的慰藉，让我知道，我不是唯一一个在思考这些问题的人，而且，或许，那些看似“普通”的孩子身上，隐藏着我们尚未发掘的巨大潜能。
评分拿到这本书的那一刻，我的心情可以说是五味杂陈。我是一名普通的家长，每天都在为孩子的学习操心，总是希望他们能考出最好的成绩，进入最好的学校。但随着孩子一天天长大，我逐渐发现，那些在学校里成绩名列前茅的孩子，进入社会后，似乎并没有想象中那样一帆风顺。反而是一些曾经在班级里并不起眼，排名在10名左右的孩子，却在后来的人生道路上，展现出了惊人的毅力和创造力，最终取得了令人瞩目的成就。这种现象，一直让我感到困惑和不解。于是，当我在书店的推荐区看到这本书时，我几乎是毫不犹豫地就买下了它。我希望能从这本书中找到答案，理解为什么会出现这样的“反常”现象。我翻开书页，首先被作者的语言风格所吸引。它没有那种学术论文的生硬，也没有心灵鸡汤的空洞，而是用一种非常接地气，又充满智慧的方式，娓娓道来。我仿佛看到作者是一位经验丰富的观察者，他用敏锐的眼睛捕捉到了无数个孩子的人生轨迹，然后用严谨的逻辑和生动的案例，将这些观察串联起来，形成了一个完整而深刻的论证。我特别喜欢作者在描述那些“10名左右”的孩子时所使用的词语，它们充满了对生命力的赞美，对个性的尊重，对成长的包容。这本书让我意识到，教育的本质，或许并不在于对孩子进行机械的灌输和标准化的培养，而在于发掘他们的独特潜能，培养他们的独立思考能力，以及让他们学会如何在复杂的社会中找到自己的定位。
评分这本书的出现，像是在我长久以来关于孩子成长和教育的困惑中，投下了一束明亮的光。我一直对“唯分数论”的教育模式感到有些窒息，总觉得那扼杀了孩子们的个性和创造力。我的孩子，恰恰就是那种在学校里成绩算不上出类拔萃，但却有着自己独特想法和兴趣的孩子。每次看到那些总分第一的孩子，我都会忍不住和自己的孩子比较，然后陷入焦虑。但这本书，用一种极为有力的方式，挑战了我固有的认知。它不仅仅是在探讨“为什么10名左右的孩子容易成功”这个现象，更是在深入剖析成功的定义本身。作者并没有否定成绩的重要性，但它明确地指出，分数只是衡量孩子某一方面能力的一个维度，而远非全部。这本书让我看到了，那些排名在10名左右的孩子，可能在某个领域有着超越常人的热情和天赋，可能在团队合作中扮演着重要的角色，可能在解决问题时展现出惊人的创造力，也可能在人际交往中拥有更强的同理心和沟通能力。这些看似“不显眼”的特质，在未来的社会竞争中，往往会发挥出意想不到的作用。我记得书中有一个案例，讲述了一个曾经成绩平平的孩子，凭借着对某项技术的执着钻研，最终在互联网浪潮中抓住机遇，成为了一名成功的创业者。这个故事让我深受触动，它让我明白，真正的成功，是多维度、多层面的，它需要天赋、努力、机遇，更需要对自身潜能的深刻认知和不懈追求。
评分读完这本书，我最深的感受就是一种豁然开朗。我一直以来对孩子教育的焦虑，很大程度上源于对“成功”的狭隘定义。我们总是习惯性地将学业成绩与未来的成功划等号，而这本书，则提供了一个全新的视角。它没有否定学业成绩的重要性，但它提出了一个更具启发性的观点：为什么那些在学校里“刚刚好”的，即排名在10名左右的孩子，反而更容易在人生的长跑中取得成功？这其中的逻辑，并非是偶然，而是有着深刻的根源。作者通过大量的案例分析，让我看到了这些孩子身上所共有的特质：他们通常不会将所有精力都投入到应试学习中，而是有更多的时间和空间去探索自己的兴趣，去培养自己的特长，去发展那些在学校教育中可能被忽视的能力，比如创新思维、解决问题的能力、沟通协作能力，以及强大的心理韧性。他们可能在某些方面表现出“不完美”，但这恰恰是他们成长的养分。他们有机会在失败中学习，在挑战中成长，在探索中发现真实的自我。这本书让我明白，教育的真正目的，不应该是将孩子塑造成一个个标准化的“优等生”，而是要帮助他们成为一个完整、独立、有创造力的人。它让我开始重新审视自己对孩子的期望，学会用更宽广的视野去理解他们的成长，去欣赏他们身上那些闪闪发光的“不完美”。
评分这本书的价值，在于它提供了一种“反直觉”的思考方式。我们习惯于认为，成绩越好的孩子，未来成功的几率越大。但这本书却告诉我们，情况并非如此简单。那些排名在10名左右的孩子，他们可能因为成绩没有那么“拔尖”，反而拥有了更多的自由去发展那些更具潜力的、更符合未来社会发展趋势的能力。作者的分析非常到位，他不仅仅是提出一个观点，更是通过层层递进的论证，让我信服。我尤其欣赏作者对于“为什么”的深入挖掘。他没有停留在现象的表面，而是去探究这些孩子身上所具备的特质，比如他们更强的自主学习能力，更出色的情商，以及更早建立起来的独立思考能力。这些能力，在当今社会快速变化的背景下，显得尤为宝贵。这本书让我重新思考了“成功”的定义，它不再仅仅是名校毕业，高薪厚职，而是更注重个体的价值实现，以及对社会的贡献。我记得书中举了一个关于科技公司招聘的例子，他们更看重的是应聘者的解决问题的能力和创新能力，而不是死记硬背的知识。这让我深刻地意识到，我们传统的教育模式，可能已经无法完全适应未来的社会需求。这本书，就像是一剂“解药”，帮助我摆脱了对“分数至上”的迷思，让我对孩子的未来有了更积极、更乐观的期待。
评分这本书就像一把钥匙，打开了我内心深处关于教育的困惑之门。我一直以来都很关注孩子的成长，但有时候，面对着教育体系的压力，总会不自觉地陷入焦虑。尤其是看到身边那些成绩顶尖的孩子，再看看自己家的孩子，总会有一种莫名的失落感。这本书的名字，直接点出了我心中的疑问——为什么那些排名在10名左右的孩子，反而更容易成功？这让我立刻产生了强烈的阅读兴趣。我迫不及待地翻开了书页，作者的文字就像一股清流，洗涤了我心中积压已久的疑虑。他没有居高临下地评判，而是用一种平等、真诚的姿态，与读者进行了一场深入的对话。我从中看到了对孩子个性的尊重，对成长路径多样性的肯定，以及对传统教育模式的深刻反思。书中提到的那些“10名左右”的孩子，他们身上所闪耀的光芒，让我看到了教育的另一种可能。他们可能在学校的体制内并不那么“出彩”，但在更广阔的天地里，他们却展现出了惊人的生命力和创造力。这本书让我明白，真正的成功，并非只有一条狭窄的路径，而是存在于无数个细微之处，存在于孩子内心深处的渴望和潜能之中。它让我意识到，作为家长，我们更应该关注的，是帮助孩子发现自我，培养兴趣，激发潜能，而不是一味地追求分数和排名。
评分坦白说，在读这本书之前，我对于“10名左右的孩子更容易成功”这个说法，是持保留态度的。在我的固有观念里，成绩优秀的孩子，似乎就应该拥有更好的未来。然而，这本书却以一种极具说服力的方式，颠覆了我的认知。作者的分析非常深入，他不仅仅是列举了一些案例，更是从教育学、心理学以及社会发展的角度，去解读这个现象背后的原因。我印象最深刻的是，作者提到了“10名左右”的孩子，他们可能并没有将所有的时间和精力都花在死记硬背上，而是有更多的时间去思考，去探索，去发展自己的兴趣爱好。这种自主的、个性化的成长方式，反而让他们在未来的社会竞争中，拥有了更强的适应性和创新能力。这本书让我明白了，教育的真正目的，并非是培养一群只会考试的“机器”，而是要培养具有独立思考能力、解决问题能力和创新精神的社会栋梁。它让我对“成功”有了更深层次的理解，不再仅仅局限于学历和职位，而是更看重个体的价值实现和对社会的贡献。我甚至可以想象，很多家长在看完这本书之后，都会像我一样，开始重新审视自己对孩子的教育方式，更加注重培养孩子的内在驱动力和自我发展能力。
评分这本书带给我的，是一种颠覆性的思考。我一直以来都认为，孩子的成绩是衡量他们未来是否成功的重要标准。然而，这本书却提出了一种截然不同的观点，它认为，那些排名在10名左右的孩子，反而更容易在未来的社会中取得成功。这个观点，一开始让我感到有些难以置信，但随着我深入阅读，我逐渐被作者的逻辑所折服。作者通过大量的案例分析，深入浅出地剖析了“10名左右”的孩子身上所具备的独特优势。他们可能因为没有那种“唯我独尊”的压力，反而有更多的时间和空间去发展自己的兴趣爱好，去培养自己的创新思维和解决问题的能力。这些能力，在当今这个快速变化的社会中，显得尤为重要。这本书让我明白，真正的成功，并非是来自于一味的追求高分，而是来自于对自身潜能的充分发掘和对未来社会趋势的准确把握。它让我开始反思，我们传统的教育模式，是否真的能够培养出适应未来社会需求的优秀人才。这本书，就像是一面镜子，照出了我心中对孩子教育的迷茫，也给我指明了一条更具希望的道路。
评分我是在一个偶然的机会下，在朋友的书架上看到了这本书。当时我正为孩子的教育问题而烦恼，总觉得孩子在学校里成绩不算顶尖，未来可能就会输在起跑线上。这本书的名字，一下子就引起了我的兴趣。我把它借回家，一口气读完了。读完之后，我感觉自己的脑袋被彻底打开了。作者的观点非常新颖，他认为，那些排名在10名左右的孩子，反而更容易成功。这个观点，虽然有些反直觉，但却有着深刻的道理。我记得书中提到，这些孩子通常不会将所有的时间和精力都花在应试上，而是有更多的时间去探索自己的兴趣，去发展自己的特长，去培养那些在学校教育中可能被忽视的能力，比如创新思维、解决问题的能力、沟通协作能力，以及强大的心理韧性。这些能力，在未来的社会竞争中，往往会发挥出意想不到的作用。这本书让我明白，教育的真正目的，不应该是将孩子塑造成一个个标准化的“优等生”，而是要帮助他们成为一个完整、独立、有创造力的人。它让我开始重新审视自己对孩子的期望，学会用更宽广的视野去理解他们的成长，去欣赏他们身上那些闪闪发光的“不完美”。
评分这本书的书名，就如同一个谜语，充满了吸引力，让我迫不及待地想要揭开它背后的秘密。我记得我是在一个阴雨绵绵的下午，坐在窗边，伴着咖啡的香气，开始了我的阅读之旅。作者的语言风格非常朴实，却又充满了智慧。他没有故作高深，而是用一种娓娓道来的方式，讲述了一个个关于孩子成长的故事。我被书中那些“10名左右”的孩子所吸引，他们身上所展现出的那种蓬勃的生命力，那种对未知的好奇心，那种不畏艰难的勇气，都让我深思。这本书让我明白，真正的成功，并非是单一维度的，它不仅仅是学业成绩的优异，更重要的是一个人在人生道路上的自我实现和价值创造。作者的分析非常到位，他不仅仅是停留在现象的描述，更是深入地剖析了这些孩子身上所具备的特质，比如他们更强的自主学习能力，更出色的情商，以及更早建立起来的独立思考能力。这些能力，在当今社会快速变化的背景下，显得尤为宝贵。这本书，就像是一次心灵的洗礼，让我重新审视了教育的意义，也让我对孩子的未来充满了信心。
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