【中商原版】绘本100+，轻松打造英语文法力 用好故事，一次搜罗33个必学句型 繪本100+，輕鬆打 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李贞慧 李貞慧 著

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店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： 親子天下

ISBN：9789579095358

商品编码：29749776585

包装：平装

外文名称：繪本100+，輕鬆打造英語文法力

开本：20开

用纸：轻型纸

页数：224

正文语种：繁体中文

《繪本100+，輕鬆打造英語文法力 用好故事，一次蒐羅33個必學句型》
作者： 李貞慧（水瓶面面） 繪者： 水腦 出版社： 親子天下出版日期：2018/02/09 語言：繁體中文 ISBN：9789579095358叢書系列： 學習與教育規格：平裝/ 224頁/ 17 x 23 cm / 普通級/ 全彩印刷/ 初版出版地：台灣 本書分類： 親子教養 > 潛能/學習力啟發本書分類： 語言學習 > 英語 > 文法/句型
內容簡介
學文法不再土法煉鋼！英語繪本閱讀推手、國中英語教師、人氣部落格水瓶面面將繪本帶入教學，打開英語學習新方向＊超豐富：超過100本繪本，不只讀故事，無形中更學到文法＊好簡單：33個常用英語句型，配合故事劇情，練習句型超輕鬆＊專業：英語教師經驗累積，掌握孩子最常出錯的痛點＊超有趣：延伸練習與創意遊戲，讓英文課不再枯燥、打瞌睡文法是什麼呢？文法其實是一種「字序」，也就是字的排列順序。對許多學生而言，英文是除了數學外，常卡關的科目。為什麼卡關呢？教學經驗豐富的水瓶面面老師李貞慧觀察，文法與句型，經常是孩子英語學習的痛點。學生常覺得文法跟單字一樣，須靠死背硬背記；但句型若只是死記而沒有內化，一來記憶不深很容易忘記，更現實的是，一旦考題稍微變化，就愣在那兒不知所措。學語言重要的，是培養學生的「語感」。對於英語非母語的絕大多數孩子，或是上了國中後，文法成為考試不得不面對的考題現實，我們該如何幫助孩子，突破這個「必要之惡」？◎文法不死背，大量閱讀是絕招語感是語言學習的關鍵。透過大量閱讀，讓孩子習慣英語的語法與口氣，將語言的「字序」內化，語感自然而然建立。不少繪本會用重覆的句子來訴說故事，如「be動詞」單元中，老師介紹了What ship is not a ship，句型包括be動詞的肯定句、否定句與疑問句，全書以同一句型寫成，孩子朗讀的過程，也同時反覆頌讀了be動詞的各種形式，印象深刻。又比如，在If you take a mouse to the movies繪本中，用假設語氣生動描繪老鼠大鬧電影院的有趣故事，老師建議讀完後，可練習延伸造句，如，If you take a mouse to a swimmingpool… ，請同學試著發揮想像力，都是有趣又可行的學習。如此透過繪本故事反覆朗誦、對話、舉一反三的造句練習，累積英語好感度，不論句型或日常對話，皆能逐漸朗朗上口，不再困擾。◎教學現場累積，整理學習的痛點與需求面面老師於國中任教多年，非常熟悉孩子常混淆、寫錯與誤解的地方。在本書中，她整理33個英語常見句型與用法，從基礎的Be動詞、There is/ There are、WH疑問句，到有點難度的虛主詞、被動語態、假設語氣，甚至標點符號、交通工具的搭乘也搜羅在內，包含所有國中英文的點句型。面面老師透過這33種句型用法，解釋孩子的英語學習痛點與需求，希望幫助孩子從繪本閱讀中，突破文法關卡。◎達人把關，要找好繪本都在這裡繪本那麼多，該如何選擇？哪些繪本能學到重要的句型呢？老師家長的焦慮，面面都知道。選繪本不必擔心大海撈針，面面老師為讀者精心挑選超過百本繪本，為每種句型找到相對應的繪本，且本本經典。如「現在完成式」對應的經典繪本I want my hat back、「比較級」中的"Slowly, Slowly, Slowly," said the Sloth。除了文法與句型學習外，老師也介紹了每一本繪本的特色與讀法，以1到5難度分級，讓孩子在閱讀中輕鬆學習。各地英語名師口碑一致推薦吳敏蘭（凱斯教育機構執行長）阿滴（「阿滴英文」YouTube頻道創作者）林淑媛（台北市興雅國中英語教師）林健豐（高雄右昌國中英語教師）陳超明（實踐大學應用外語系教）張美蘭（「家在婆娑美麗處：小熊部落」部落格主）劉學蕙（百萬人氣英語教學部落格Caroline TEFL Journey版主、桃園市文化國小教師）戴逸群（《繪本英閱會》作者、新北市北大高中英文教師）
作者介紹
李貞慧
台灣大學外國語文學系研究所碩士，現任高雄巿立後勁國中英語老師暨圖書推動教師。重度繪本愛好者，因為太愛繪本，這幾年熱情走在「用繪本翻轉國中英語教學」的路上。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型，更進一步以英文議題繪本引導中學生培養思辨力，期待開啟中學生關懷世界的視野與實際行動。著有親子書《面面媽媽碎碎念》（新手父母）、英文繪本導讀書《用英文繪本提升孩子的人文素養》（小樹文化）與《不要小看我：33本給大人的療愈暖心英文繪本》(聯經)，譯有繪本《乖乖睡呀！乖乖睡》（小魯）、《孩子，你就是世界的一片拼圖》（小樹文化）、《小雞大冒險》（聯經）、《跟隨爸爸的歌聲》（滿天星）、《發現一頂帽子》（親子天下）等童書。部落格「水瓶面面書寫幸福」臉書粉絲頁：「在繪本花園裡散散步」、「李貞慧老師的學與思」臉書社團：「英文繪本教學線上資源」、「面面媽媽繪本同好交流」、「就是愛閱讀」
採訪整理／王惠美
畢業於國立政治大學廣播電視系，曾前往德國司徒加特就讀語言。過去曾擔任英文報紙China News記者、中時集團《新朝藝術雜誌》編輯，另外也曾在其他台灣地區的雜誌擔任編輯、主編與總編輯等媒體工作。近年來已轉型為自由作家，從事各類型題材的翻譯與旅遊等專題寫作，同時擔任廣播電台節目的旅遊單元固定特別來賓。曾經出版的書籍包括《Hello! Mr. Benz》、《璟琳璀璨—王月要的珠寶與編結藝術作品集》、《散步德國—德國的18個私房景點》、《旅行的滋味》、《Go ！旅行藝術家》等。將旅行視為生活一部分，至今已造訪過五十一個國家，期待未來能夠探索更多隱身世界各角落的人文色彩與民風異俗。人生座右銘：上路吧！人生要多活一些。
插畫者簡介
水腦生性害羞，常把已經到了嘴巴的話吞下去，於是靠畫筆和寫字來幫忙。作品散見於「小火龍系列」、「小熊兄妹的點子屋系列」、「丁小飛校園日記」。 《找東西》是自導自演的一本書。以一種妖孽四出的姿態闖蕩江湖，是她小小人生里的大大目標。
書籍目錄
前言讀一本繪本，勝過死背十句文法句型公式Part 1建立語言的骨幹學習語言必先掌握它的骨幹，如何組成一個句子？字詞的順序有什麼邏輯？在這裡，透過經典繪本What Ship Is Not a Ship?、Roger Is Reading a Book、This Is the Way We Go to School等書，幫助孩子建立英語句型的基本架構。1. be動詞3. where與地方介詞4. there is5. 祈使句6. 現在進行式7. 星期名稱8. 助動詞can9. 現在簡單式10. how many11. which問句12. 搭乘交通工具Part 2掌握語感的節奏學習更複雜的句子，在時態上也有更多變化，如虛主詞、假設語氣、動名詞等。透過幾本難度較高的繪本如It's Okay to Be Different、Some Things Are Scary，進一步掌握語感。1. when問句2. because句型3. 量詞4. 動名詞5. 虛主詞it當主詞6. 連綴動詞7. If假設語氣8. 所有格代名詞vs所有格9. 比較級10. 情狀副詞11. as…as…句型12. without的用法Part 3打造流暢的書寫能夠輕鬆閱讀與寫出完整流暢的英語文章，是許多孩子的目標。在此介紹的繪本，將讀與寫的能力帶上另一階段，如Of Thee I Sing: A Letter to My Daughters、17 Things I'm Not Allowed to Do Anymore等書，英語力大升級。1. 現在完成式2. that引導的名詞子句3. 現在／過去分詞當形容詞4. 被動語態5. how to6. too…to…句型7. 形容詞子句8. used to9. 標點符號

探寻古老文明的足迹：一部关于亚述帝国的深度研究 书名：《尼尼微的荣光：亚述帝国的崛起、鼎盛与陨落》 作者：[虚构作者名，例如：阿瑟·格兰特] 内容简介： 本书是一部对古代近东历史上最为强大、最具争议性的帝国——亚述帝国——进行全面而深入的历史考察。它不仅梳理了亚述从公元前二千年代早期一个位于底格里斯河上游的小城邦，如何一步步成长为横跨三大洲的庞大霸主，更细致剖析了支撑其长期统治的社会结构、军事机器、文化成就与宗教信仰。 第一部分：河间地的摇篮与初露锋芒 本书伊始，我们将追溯亚述文明的发源地——美索不达米亚北部，考察其独特的地理环境对早期亚述人性格与生存策略的影响。重点分析了亚述城（Ashur）作为早期贸易中心的角色，以及早期的“旧亚述时期”商贸网络如何为其日后的军事扩张奠定经济基础。我们将详述公元前第二千年代中期，在米坦尼（Mitanni）的羽翼之下，亚述王国的政治地位如何逐渐提升，并研究早期铭文中对“城邦联盟”形态的描述。 第二部分：铁与血的时代：新亚述帝国的建立 本书的重心聚焦于公元前十世纪开始的新亚述帝国时期。我们详细描绘了阿淑尔纳西尔帕二世（Ashurnasirpal II）如何通过一系列残酷而高效的军事改革，将亚述军队转型为一支纪律严明、装备精良的常备军。书中将详尽解析亚述的战术创新，包括对攻城器械的改进、骑兵的首次大规模应用，以及其通过恐怖威慑（如大规模驱逐和残忍的公开处决记录）来维持广袤疆域稳定的策略。 我们不仅关注战争的宏大叙事，更深入探究了帝国行政管理体系的精妙之处。亚述总督制度如何平衡了地方自治与中央集权？驿站系统（王室道路网络）在信息传递和资源调配中的关键作用何在？ 第三部分：帝国的宏伟与文化的熔炉 亚述的强大不仅在于其军事力量，更在于其对被征服文化的吸收与整合能力。本部分将聚焦于亚述的宫廷艺术与知识传承。 浮雕的叙事艺术： 我们将细致解读尼尼微和卡尔胡（Nimrud）宫殿浮雕中的政治宣传意义。这些浮雕不仅仅是历史记录，更是精心策划的图像学，旨在向内、向外展示君主的威严与神圣性。从狮子狩猎到战役场景，浮雕的写实主义达到了古代近东艺术的巅峰。 尼尼微的图书馆： 对亚述巴尼拔（Ashurbanipal）在尼尼微建立的宏伟图书馆，本书进行了专项研究。探讨了楔形文字抄写员的培养体系，以及这一“知识宝库”如何保存了巴比伦和苏美尔的古老文献，包括《吉尔伽美什史诗》的完整版本。我们分析了亚述统治者对知识的尊重与利用，将其视为帝国合法性的重要组成部分。 宗教与王权： 亚述的民族神阿淑尔（Ashur）如何被神化为战神与帝国命运的象征？书中将解析君主与神祇之间的契约关系，以及帝国外交中对宗教仪式的运用。 第四部分：鼎盛的表象与内在的危机 在萨尔贡二世、辛那赫里布（Sennacherib）和亚述巴尼拔的统治下，帝国达到了其地理和权力的顶点。然而，这种极端的扩张也带来了结构性的挑战。 书中将剖析亚述帝国长期战争状态下的经济透支问题。频繁的军事行动消耗了巨额资源，对农业基础的持续破坏，以及对被征服地区强制劳动的依赖，是如何侵蚀了帝国的内部稳定？我们详细考察了辛那赫里布对巴比伦的毁灭，及其引发的长期区域性反弹。 第五部分：沙尘中的终结——帝国的崩溃 本书最后一部分，着重分析了公元前626年后，亚述帝国加速瓦解的过程。我们研究了亚述国内部贵族权力斗争、被征服民族（特别是迦勒底人和米底人）的联合反抗，以及帝国边境防御的系统性失效。 重点分析了公元前612年尼尼微的陷落，这一事件对古代世界产生的巨大冲击。通过考古证据与同时期其他文明（如埃及、犹大）的文献，还原了帝国最后的挣扎与最终的覆灭。 结论：亚述的遗产 《尼尼微的荣光》旨在提供一个平衡的视角：既承认亚述帝国在军事和行政上的无可匹敌的成就，也批判其建立在暴力与压迫之上的统治模式。本书最后总结了亚述对后世文明（如波斯帝国、希腊历史学家对“东方”的认知）留下的深刻而复杂的遗产，证明了其在人类历史长河中不可磨灭的印记。本书适合对古代史、军事史及近东文明有浓厚兴趣的读者深入研读。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引眼球的，色彩搭配和谐，插画风格也符合我喜欢的清新简约路线。我拿到手的时候，第一印象是纸张的质感不错，拿在手里沉甸甸的，感觉是用料比较实在的那种。书的装帧看起来也挺结实的，应该能禁得住经常翻阅。虽然我还没来得及深入阅读里面的具体内容，但从目录和前言的排版来看，组织结构似乎是比较清晰的，条理分明的排版总能让人在学习的时候心情更舒畅一些，不会觉得信息过于拥挤或者杂乱无章。尤其是对于我这种对视觉呈现比较敏感的人来说，好的版式设计本身就是一种加分项，它能让人在拿起书本的时候就产生一种“想要读下去”的动力，而不是觉得这是一本枯燥的教科书。希望后续的内容也能像它的外在一样，给人带来惊喜和实用性。

评分☆☆☆☆☆

我对这类强调“轻松”和“故事性”的学习材料总是抱有一丝期待，毕竟传统的语法书对我来说简直是灾难，那些密密麻麻的规则和冷冰冰的例子，读上两页我就想合上书去睡觉。所以，这本书既然主打“用好故事”，我就非常好奇它到底是如何巧妙地将那些拗口的语法点融入到引人入胜的情节中的。我希望它不是那种为了讲故事而强行塞入语法点的生硬组合，而是能够让我在沉浸于情节发展的同时，自然而然地吸收知识，仿佛是在进行一场有趣的语言探险，而不是被动地接受灌输。如果真的能做到这一点，那这本书的价值就大大提升了，因为它打破了学习语言的心理壁垒，让“学”变成了一种享受，这才是学习材料的最高境界。

评分☆☆☆☆☆

从名字上看，“100+”这个数字还是挺有分量的，这说明内容覆盖面应该比较广，能够应对日常生活中大部分常见的语法场景和句型需求。我比较在意的一点是，这些被选中的“必学句型”是否真的具有高频性和实用性。毕竟，市面上很多学习资料堆砌了很多华而不实的冷僻句式，学完之后在实际交流中却很少能用上，这就有点浪费时间了。我期待这本书能精准地筛选出那些真正能帮助我们提升日常沟通效率的核心句型，并且提供足够多的、贴近生活的应用场景解析。如果每一个句型都有多角度的例句展示，比如书面语、口语、正式、非正式场合的对比，那对学习者来说无疑是极大的帮助，能更好地把握语境的微妙差别。

评分☆☆☆☆☆

这本书的潜在目标读者群体似乎囊括了从初学者到有一定基础的学习者，这对我这个需要巩固基础但又想追求效率的人来说很有吸引力。我特别关注“一次搜罗33个必学句型”这个描述，感觉这像是提供了一个高效的速成框架。我希望作者在讲解这33个核心句型时，能提供非常透彻的底层逻辑分析，而不是仅仅停留在表面的用法说明上。例如，为什么这个句型会是这个结构？它背后的思维方式是什么？如果能有深入的语法原理剖析，并配以清晰的图示或思维导图来辅助理解，那就能帮助读者建立起坚实的语法体系，而不是零散的知识点记忆。只有理解了原理，才能灵活变通，避免死记硬背的误区。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，我对这本书抱有的期许是它能成为一本“常备工具书”，而不是“读完即弃”的快餐读物。这意味着它需要具备高度的可复用性。我希望里面的内容编排不仅适合初次学习者系统地学习，也适合已经有基础的学习者随时查阅和回顾。比如，如果书的后部附带有一个方便检索的索引，或者针对不同学习阶段的学习者给出了不同的学习路径建议，那就太棒了。一个优秀的语言学习材料，理应是能够陪伴学习者走过不同阶段的伙伴，它应该能够随着我们英语水平的提高，不断提供新的视角和更深层次的理解。我对这种注重实用性、强调故事载体的学习方法抱有极大的好奇和期待。