基本信息
书名:21世纪高职高专“十二五”规划教材:企业文化
定价:37.00元
作者:舒志华,辛艳霞,张荣
出版社:天津大学出版社
出版日期:2012-11-01
ISBN:9787561845509
字数:
页码:289
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
内容提要
《21世纪高职高专“十二五”规划教材:企业文化》主要对企业精神文化、企业物质文化、企业制度文化等进行了全面的解读,并从员工形象、品格、能力、行为、习惯、礼仪、心态处事等各个方面进行了全面的考量、分析和阐释,是现代员工和未来员工职场素质和实务历练的指导手册。
《21世纪高职高专“十二五”规划教材:企业文化》可作为高职高专院校各专业职业核心能力培养教材,还可作为企业员工管理和员工培训的综合教程和知识读本。
目录
模块一 认识企业文化
项目一 走近企业核心文化层——企业精神文化
项目二 走近企业外部文化——企业物质文化
项目三 走近企业中层文化——企业制度文化
模块二 学习职业礼仪
项目一 个人仪表礼仪
项目二 求职就业礼仪
项目三 日常行为交际礼仪
项目四 社交礼仪
项目五 职场沟通礼仪
项目六 公务礼仪
项目七 商务礼仪
项目八 世界各国礼仪禁忌
模块三 争做员工
项目一 员工是企业文化的DNA
项目二 企业员工的职业素养
项目三 成为员工
项目四 职场成长与发展
作者介绍
文摘
我们永远坚持“完善自我、出类拔萃”的信条,绝不自大和守旧。我们必须使自己的精神境界和经济实力一天比一天进步。我们只有在产业规模和声望上永远同行业、在技术水平和管理水平上全球,我们的各项有助于人类的企业活动才能得以延续,我们的远大理想才不会成为空想,我们的名字才会永远闪光。
从颁布至今,这份宣言一直没有做任何调整。因为它是全体远大人的共同认知,他们相信“远大文化体系将使我们每个人的思想息息相通,使我们每个人的情感紧紧相连,使我们每个人的行为相互协调,使我们每个人的知识相互补充。远大文化体系将使我们成为一个永不可摧的精神统一体”。这份宣言不仅成了远大每一项工作的高指导方针,也成了每位员工烂熟于心的精神和行动指南,是2000名远大人整体精神、道德准则、价值标准以及工作方式的文字体现。
远大空调有限公司以其出色的企业管理,在世界中央空调行业树立起了企业的形象,而远大的制度化管理则是其企业管理重要的组成部分。制度被远大视为其生存与发展的条件。从1996年开始公司全面推行制度化管理,制度化管理是远大企业管理的一次历史性变革。制度的具体表现形式就是文件。在远大,一切工作都必须围绕文件的编制、执行、修改进行,他们认为这样才能做到:部门之间衔接可靠,员工之间沟通顺畅;工作质量及产品质量稳定;老员工及能力强的员工的经验和智慧得以保存和传播;新员工能迅速熟悉工作;能力低的员工能迅速符合岗位要求。作为制度管理的基础,远大公司有一个由50余万字和430多种表格组成的文件体系,它涵盖了公司工作的各个层面,具有细致、严谨、操作性强的特点。这个文件体系的丰富和完善是远大公司制度管理逐渐成熟的标志。分析:企业的生产经营过程,本质上讲是人员的组织过程,人事管理与企业经营是密不可分的。企业推行各种形式的管理制度,就是为了把企业与员工的利益有机地结合起来,使员工明确目标,知道做什么、怎么做、做到什么程度,使管理者知道如何管理,使企业向着规范、有序、高效的方向发展。制度化管理是企业管理的必经阶段,同时也是一个非常复杂的系统工程,在执行过程中会遇到许多困难和挑战,合理的制度管理需要持之以恒的不断努力。在远大从生产到非生产,从大事到小事,每一项工作都精益求精、追求。比如,接待外来参观人员时,一是要事先根据对象制定专门的接待流程。参观团什么时候到哪里参观,由谁领路,参观多长时间,每一环节都作计划,进行精心准备和安排。
……
序言
模块一 认识企业文化
项目一 走近企业核心文化层——企业精神文化
项目二 走近企业外部文化——企业物质文化
项目三 走近企业中层文化——企业制度文化
模块二 学习职业礼仪
项目一 个人仪表礼仪
项目二 求职就业礼仪
项目三 日常行为交际礼仪
项目四 社交礼仪
项目五 职场沟通礼仪
项目六 公务礼仪
项目七 商务礼仪
项目八 世界各国礼仪禁忌
模块三 争做员工
项目一 员工是企业文化的DNA
项目二 企业员工的职业素养
项目三 成为员工
项目四 职场成长与发展
初次接触《企业文化》这本书,我脑海中立刻浮现出的是我在工作中遇到的种种“文化碰撞”。书名中的“企业文化”四个字,在我看来,是一种无形的力量,它塑造着一个组织的氛围、员工的态度,乃至最终的经营绩效。我特别感兴趣的是,书中是否深入探讨了“企业文化对员工敬业度和忠诚度的影响”。我曾经遇到过一些组织,虽然在薪酬福利上做得不错,但员工的流失率却居高不下,我一直在思考,这背后是否就是企业文化出了问题?这本书是否会提供一些方法,帮助管理者识别和诊断企业文化中的“病症”?例如,是否存在“办公室政治”盛行、沟通不畅、缺乏信任等亚文化现象,而这些现象又是如何侵蚀企业活力的?另外,我非常关注书中对“企业文化变革的管理”的论述。要知道,很多企业在面对市场变化或战略调整时,都需要进行文化上的重塑,而这个过程往往是困难重重。这本书能否提供一些成功的变革案例,以及在变革过程中需要注意的关键点和潜在风险?我渴望从中学习到如何构建一种积极向上、充满活力的企业文化,从而提升组织的整体竞争力。
评分拿到这本《企业文化》,我的第一感觉是它的厚重感,不只是纸张的厚度,更是内容上的分量。作为一名资深从业者,我一直深信“文化决定命运”这句话。我特别期待书中能深入剖析“企业文化如何成为企业核心竞争力的来源”。很多企业都在谈论创新、技术,但很少有人深入挖掘,支撑这些“硬实力”背后的“软实力”——企业文化,到底扮演了怎样的角色。我关注书中是否会从战略的高度,去解读企业文化与企业长期发展之间的必然联系。比如,一个强调“客户至上”的企业文化,是如何通过一系列的管理制度、激励机制,最终转化为卓越的客户体验和市场口碑的?我希望书中能给出一些具体的分析框架,让我们能够理解不同类型的企业文化,在不同的行业、不同的发展阶段,分别会产生怎样的影响。此外,我非常好奇书中对于“领导者在企业文化塑造中的作用”的论述。一个优秀的领导者,究竟是如何通过自身的言传身教,以及战略性的文化导入,来影响整个组织的?书中是否会提供一些关于如何成为一个“文化领袖”的指导?我期待这本书能带给我一些启发,让我能更深刻地理解企业文化的力量,并将其运用到实践中,为企业发展贡献力量。
评分坦白说,对于《企业文化》这本书,我首先被它的命名所吸引。“21世纪高职高专‘十二五’规划教材”这个标签,让我联想到的是一种系统性、前瞻性,以及理论与实践相结合的教育理念。我尤其好奇,在这样一个定位下,书中会如何处理“理论的深度”与“实践的可操作性”之间的平衡。我希望能看到,它如何将一些相对抽象的企业文化理论,通过生动有趣的案例,或者清晰易懂的图表,呈现在高职高专的学生面前。我关注书中是否提供了具体的教学方法或活动设计,来帮助学生理解和体验企业文化。例如,是否有关于如何进行角色扮演、案例分析、小组讨论等环节的指导?对于那些即将进入职场的学生来说,他们最需要的是能够快速适应企业环境,并且能够贡献自己的力量。因此,我期望这本书能帮助他们理解,融入企业文化不仅仅是遵守规定,更是成为企业集体认同的一部分。我期待书中能提供一些关于“如何识别企业文化”、“如何融入不同类型的企业文化”的实用技巧,甚至是如何在初创企业中,去感知和影响早期文化形成的建议。
评分这本《企业文化》教材,从我一个多年在企业一线摸爬滚打的读者角度来看,确实引发了我不少思考。这本书的封面设计简洁大气,色彩搭配也比较稳重,给人一种专业、可靠的感觉。拿到书的那一刻,我就迫不及待地翻阅起来,尤其是对其中关于“企业文化构建的实践案例”部分充满了期待。毕竟,理论讲得再天花乱坠,不如看几个真实的成功或失败案例来得实在。我希望书中能深入剖析一些知名企业,比如华为、小米,甚至是一些行业内的隐形冠军,它们是如何在发展过程中,一步步将自己的核心价值观、行为准则,以及员工的精神面貌塑造出来的。我特别关注那些在转型期,面对市场变化,企业文化是如何发挥支撑作用的。是靠领导者的“乾纲独断”?还是通过全员参与的共识构建?书中会不会提供一些可量化的指标来衡量文化建设的成效?另外,对于新生代员工的文化融入,以及如何避免企业文化流于形式,变成口号,书中能否给出一些切实可行的建议,而不是空泛的理论。我深知,脱离了实际土壤的文化,就像无根之木,难以长久。所以,我非常渴望从这本书中获得一些能让我眼前一亮,并且能在日常工作中借鉴的“干货”。
评分读完这本《企业文化》,我脑海中浮现出许多关于组织行为学和人力资源管理的影子。这本书的结构安排,从宏观的理论框架到微观的案例分析,显得颇为严谨。我特别欣赏书中对于“企业文化的核心要素”这一章节的阐述,它不仅仅罗列了使命、愿景、价值观等词汇,更尝试去解读这些概念如何在企业内部落地生根,转化为员工的行为模式和思维方式。我一直在思考,一个优秀的企业文化,究竟是自上而下灌输的,还是自下而上孕育的?书中对于“文化基因的传承与创新”这一部分的论述,让我有了新的视角。它是否探讨了如何在保持企业核心精神的同时,又能适应时代的发展,接纳新的思想和多元化的员工群体?我尤其关注书中关于“企业文化与战略执行的协同性”的分析,因为很多时候,我们看到很多企业喊着宏大的文化口号,但在战略执行层面却步履维艰,这其中文化是否起了阻碍作用?如果文化与战略不匹配,又该如何调整?这本书是否提供了一些诊断和优化企业文化的工具或模型?我期待能从中找到一些关于如何有效激发员工归属感和创造力的答案,让文化真正成为企业发展的驱动力,而非阻力。
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