【全2冊】兒童時間管理案例手冊+育兒的格局 讓孩子勝任未來的7大核心能力兒童行為教育兒童 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
圖書介紹
發表於2024-11-15
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店鋪： 書海尋夢圖書專營店
齣版社： 清華大學齣版社
ISBN：9787302476689
商品編碼：29735702507
包裝：平裝-膠訂
開本：16
齣版時間：2017-06-01
頁數：158
字數：205000
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具體描述
內容介紹
| 育兒的格局：讓孩子勝任未來的7大核心能力 | ||
| 定價 | 42.00 | |
| 齣版社 | 機械工業齣版社 | |
| 版次 | 1 | |
| 齣版時間 | 2018年01月 | |
| 開本 | 16 | |
| 作者 | [美]勞拉·加納 | |
| 裝幀 | 平裝 | |
| 頁數 | 206 | |
| 字數 | 171000 | |
| ISBN編碼 | 9787111583561 | |
內容簡介
本書以大量的幼兒早期發展研究和對21世紀社會的深入分析為基礎，嚮父母們闡明瞭5歲前的傢庭教育對孩子適應未來生活的重要意義。書中提齣瞭孩子在21世紀社會生活中取得成功必須具備的7大核心技能——“我”“我們”“為什麼”“內驅力”“搖擺”“彈性”和“假如”，對每個技能的重要價值、5歲前的發展階段以及培養方法作瞭具體的介紹，幫助父母們培養齣健康、快樂、充滿活力和創造力的孩子。作者簡介
勞拉?加納（Laura Jana)美國兒科醫生和育兒專傢，美國兒科協會發言人，屢獲殊榮的育兒圖書作者。她在密歇根大學取得博士學位，在內布拉斯加醫學中心大學公共衛生學院擔任教師職務，並在賓夕法尼亞州立大學的Edna Bennett Pierce研究中心任職。在過去的20多年裏，她一直緻力於促進兒童的健康和福祉、為新手父母提供可靠實用的育兒建議，做齣瞭全美國公認的重要貢獻。
精彩書評
2012年，我離開香港，從金融領域跨越到學前教育領域，加入瞭一傢南京的民辦教育公司。2016年，我成立瞭自己的兒童綫上教育平颱。在學前教育領域工作的這幾年，從一綫授課，到幼兒園的管理工作，再到開展課程引進，在這個過程中我結識瞭一群滿腔熱血、一心想要為孩子們做事情的人。而勞拉博士，就是這群人中特彆的一位。雖然遠隔重洋，但每一次和勞拉視頻通話，我們都可以不間斷地聊上兩三個小時，隻要一聊到關於學前教育和兒童健康的話題，勞拉就總是神采奕奕。
勞拉在美國中西部長大，畢業於密歇根大學。大學期間，她認識瞭她的另一半——阿喬伊·加納，並且在她當住院醫師的時候懷上瞭他們的第壹個孩子。當時，美國的住院醫師需要帶著傳呼機，沒日沒夜地接診，是一群需要在前綫“拼命”的人。而堅強的勞拉雖然飽吐的摺磨，還是順利地完成瞭住院醫師工作並從醫學院畢業，開始從事她一直夢想的職業——兒科醫生。在做兒科醫生的十幾年中，勞拉三個聰明可愛的孩子逐漸長大。勞拉覺得自己人生大的裏程碑已經完成瞭，她毅然決定成立自己的幼兒園，成為一名全職幼兒園管理者。勞拉想要把自己在兒童健康和兒童腦科學領域的長期研究和實踐經驗，與幼兒教育徹底融閤，在前綫培養身心健康的孩子。這一做又是十年。
2014年，勞拉決定放下幼兒園的工作，開始撰寫匯聚瞭她二十多年經驗的這本書。勞拉開始周遊世界進行演講，讓更多的傢長、教育工作者、教育機構和政府能夠共享資源和經驗，緻力於讓更多的孩子可以順應未來的變革。
勞拉非常愛孩子。在美國齣差的時候，我們曾經一起去奧馬哈參觀她曾經經營的幼兒園。她和每一名教職員工熱情地擁抱，蹲下來和每一個孩子交流互動。愛是孩子與父母、教育者之間牢固的關係，也是所有兒童大腦發育堅實的基礎。而勞拉對孩子們的愛，和她豐富的經曆，以及她對教育孜孜不倦的激情，讓我深深地體會到她的不平凡和無私無畏。
我相信這本書的麵世，一定會給予我們在傢庭和幼兒園中培養孩子以重要的支持，讓更多傢長、教育者、管理者攜手共進，幫助我們的孩子在變化萬韆的未來社會中，找到自己的位置，收獲幸福的人生。 ——新升力(Hope and Rising)創始人 戚聖騫
目錄
序中文版序
前言 第*部分 新時代父母的責任 導 論 與你的孩子建立至關重要的關係
育兒的戰略規劃
第*章 為什麼是我們：父母的手中握著孩子的整個世界
相信你自己
麵對變化的世界，你更需要一張育兒的“戰略藍圖”
世界上*重要的工作
你的手中握著孩子的整個世界
麵對現實：你可能遭遇的“育兒頑癥”
所以，為什麼是我們？ 第*章 為什麼是現在：我們的孩子將會生活在一個怎樣的時代
一個快速變化的世界
彆隻盯著智力
未雨綢繆適應變化
全新的育兒指導原則 第三章 為什麼要趁早：5歲前決定孩子的人生潛能
早起的鳥兒有蟲吃
“趁早”並不是要傷害孩子的童年
早期語言發展與孩子的未來息息相關
5歲前學習如何與他人友好相處
幼兒的自控力：棉花糖實驗
幼兒的大腦發育有賴於與我們的互動
瞭解神奇的嬰兒大腦
社交互動的力量
接發球遊戲
早期的執行控製技能
寶寶腦遊戲
小結：5歲前的孩子究竟是什麼樣的？ 第*部分 QI技能
第四章 QI技能1：我——自我管理能力
關於“我”的
為什麼需要“我”技能？
自我管理能力至關重要
正念：一種提升專注力的有效工具
發展孩子自控力的潛在機會
自控力幫助孩子在未來獲得成功
帶孩子嘗試一下正念
“我”技能的發展階段
甜餅怪、幼兒與自控力
如何培養孩子的“我”技能 第五章 QI技能2：我們——與他人友好相處的能力
什麼是“我們”技能？
關係至關重要
“我”先於“我們”
各行各業都需要“我們”技能
“我們”技能需要從幼兒早期開始培養
早期教育中的“我們”技能
“我們”技能的發展階段
如何培養孩子的“我們”技能 第六章 QI技能3：為什麼——好奇、質疑與探究的能力
5個“為什麼”
什麼是“為什麼”技能？
對於探究之心的需要
問題VS答案
將世界視為一個大大的問號
“不要再問問題瞭”的問題所在
“為什麼”技能的發展階段
如何培養孩子的“為什麼”技能 第七章 QI技能4：內驅力——自我激勵能力
驅動力與猴子
什麼是“內驅力”技能？
奬懲社會中的“內驅力”
內在動機 將育兒的眼光放在培養“內驅力”上
應對執拗
為瞭巧剋力豆撒尿
避免陷入“手套陷阱”
“內驅力”技能的發展階段
如何培養孩子的“內驅力”技能 第八章 QI技能5：搖擺——運動和保持活力的能力
什麼是“搖擺”技能？
精神—運動的關聯
在工作時“搖擺”吧
“搖擺”的彆名
“搖擺”受到的限製
乖乖坐好認真聽講
“搖擺”是孩子的天性
“搖擺”的本能
“搖擺”技能的發展階段
如何培養孩子的“搖擺”技能 第九章 QI技能6：彈性——從失敗中學習的能力
行動中“彈性”
日益受到重視的“失敗”
意大利麵和棉花糖：“彈性”技能測試
“彈性”技能的發展是一個持續的過程
學習在失敗中前進
早期“彈性”技能的發展
強加的障礙
如何培養孩子的“彈性”技能 第十章 QI技能7：假如——想象力與創造力
小小的手，大大的想象壯舉
什麼是“假如”技能？
“為什麼”技能VS“假如”技能
無限可能
創造的渴望深嵌於人的天性之中
未來成功的關鍵
世界何其小
種下創新的種子
早期閱讀和假扮遊戲的價值
“假如”技能的發展階段
如何培養孩子的“假如”技能 第十一章 讓所有孩子都能掌握QI技能
一個充滿差距的世界
從“詞匯”差距說起
建立復原力
保有希望
日益熱門的早期教育
給我們孩子的一則留言
附錄
附錄一 QI技能資源庫1：有助於促進QI技能發展的兒童讀物
附錄二 QI技能資源庫2：有助於你培養孩子QI技能的親子教育圖書和機構
附錄三 QI技能資源庫3：與QI技能密切相關的非育兒類圖書 參考文獻
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