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王擎天 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子沟通
• 教育方法
• 家庭教育
• 儿童心理
• 正面管教
• 行为习惯
• 情绪管理
• 父母技巧
• 成长指南

店铺： 世纪摆渡人专营店

出版社： 金城出版社

ISBN：9787802514218

商品编码：29735996271

包装：平装

出版时间：2010-06-01

基本信息

书名：教孩子我只是比较有方法

定价：25.00元

作者：王擎天

出版社：金城出版社

出版日期：2010-06-01

ISBN：9787802514218

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.300kg

编辑推荐

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工具书>百科全书

内容提要

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体制不变，家长与孩子必学自救！教育孩子，不是与生俱来的天分，而是将心比心，与孩子一起把握人生的正确方向。作为父母，如果您不希望您的孩子“被动学习”、“被大学上了”、“被制造”、“被就业”，就与名师兼成功的父亲一道，寻找正确的教育方法。

目录

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章 如何帮助孩子轻松地读书
帮孩子铺好记忆的高速公路
别当孩子的毒舌评审
当孩子的生活领航员
为孩子打造优质的成长堡垒
培养孩子的自制力
用预习打好学习的地基
听课是一门大学问
用笔记列抗遗忘
有铁打的身体才有成功的希望
第二章 不同的学科要用不同的方法
数学篇
数学真有那么难吗？
做数学题，掌握技巧重要
熟悉公式，举一反三
看清认明再作答
死记硬背非正途
语文篇
书中自有黄金屋
为孩子选本好书，比选一款好手机更有帮助
作文是块好啃的骨头
英语篇
让说英语成为一种本能
从语音开始练听说
第三章 不同阶段的孩子要有不同的教育方式
幼儿篇
幼儿园的一小步，就是成功的一大步
小学篇
爱的教育是奠定成功的基石
初中篇
悟考试之道，就在初中
高中篇
权衡利弊，选择文科还是理科
考和学第
题海战术有用吗？
关注孩子学到了什么
第四章 教孩子从沟通开始吧！
鼓励孩子，才会给孩子带来真正的快乐
父母是孩子的个朋友
谁说美国黑人不能当总统？
学不会独立的孩子长不大
一枚硬币所引发的奇想
讲故事是很好的表达方式
不要希望做每一件事都有回报
不要怕孩子打破砂锅问到底
不怕失败，只怕自己被打败
不能教育出一个只会读书的孩子
第五章 读书学习就是要有方向
一口吃不成胖子
千万别让你的孩子单打独斗
心不在焉拖拖拉拉怎能读好书？
父母好只用一只手
培养孩子的学习乐趣才是头等大事
高兴的事是每天进步一点点
厌学有原因
家长伴读有技巧
玩出“小聪明”
竞争意识的萌芽
第六章 很难教的一课——人际关系影响孩子的学习与一生
科技再如何进步，也要注重人际关系
不批评、不责备、不抱怨的智慧
合作是建立良好人际关系的步
只要你肯伸出友谊的双手，人际关系不难搞定
孩子天平上的两个砝码：IQ与EQ
第七章 教孩子理财与金钱的正确态度
“卡奴”和“月光族”，都是父母害的！
孩子必须知道如何花自己的钱
要省下他们所有能碰得到的钱
你的孩子会精打细算捡便宜吗？
孩子知道汽车是分期付款买来的吗？
信用卡真的“有害”吗？
让孩子知道“投资”和“投机”的区别
后记

作者介绍

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王擎天 美国加州大学数学博士，台湾知名学者型教育专家。他对升学辅导教育、孩子人生规划，拥有独到的见解和成功的实践经验。他深入研究的“LT智能教育法”。荣获英国City＆Guilds国际认证。他的“全方位思考学习法”，使很多学生受益。 王博士不仅是知

文摘

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工具书>百科全书

序言

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工具书>百科全书

一本探索孩子成长过程中，父母如何以更智慧、更有效的方式引导的指南。 这本书并非提供一套僵化的育儿公式，也不是宣扬某种“放任自流”或“严厉管教”的极端理念。它更像是一张通往孩子内心世界的地图，帮助父母理解行为背后的心理驱动，从而能够更精准地施加影响，而不是陷入无效的对抗与纠结。作者深知，每个孩子都是独一无二的个体，他们的天性、兴趣、性格都各有不同，因此，一套“普适性”的答案往往难以奏效。这本书的核心在于“方法”的智慧，而这个“方法”并非教条，而是基于对孩子发展规律的深刻洞察，以及对家庭互动模式的细腻观察。 第一章：看见孩子，才能真正理解 本章将带领读者重新审视“看见”的含义。许多时候，我们以为自己看到了孩子，但实际上看到的可能只是我们投射的期望、担忧，或是社会强加的标签。真正的看见，意味着放下预设，以一种开放、接纳的心态去观察孩子的言行举止。 行为背后的声音： 孩子的哭闹、发脾气、沉默寡言、甚至是挑战权威，都不是凭空而来的。它们是孩子表达需求、情绪、不满，甚至是求助的信号。我们将深入分析不同年龄段孩子常见的行为模式，以及它们可能代表的深层含义。例如，一个孩子在公共场合哭闹，可能不仅仅是“不听话”，可能是他感到疲惫、饥饿、或者因为无法表达而产生的挫败感。 情绪的晴雨表： 情绪是孩子最直接的内心语言。理解并回应孩子的情绪，是建立信任和安全感的基础。本章将探讨如何识别孩子的情绪，如何用恰当的方式安抚，以及如何帮助孩子学会管理自己的情绪。这包括“情绪命名”的技巧，以及在孩子情绪激动时，父母如何保持冷静，避免火上浇油。 兴趣的火花： 每个孩子都有自己独特的兴趣所在，这些兴趣是他们学习和探索世界的天然驱动力。本书将强调如何发现并鼓励孩子的兴趣，即使这些兴趣在我们看来“不实用”或“与学业无关”。因为兴趣是激发孩子主动学习、培养专注力和创造力的重要源泉。我们不会去“培养”孩子，而是去“呵护”他们本身就拥有的好奇心和探索欲。 性格的底色： 孩子天生的性格特点，如内向与外向、敏感与迟钝、冒险与谨慎，都会影响他们与世界互动的方式。本书将帮助父母识别自己孩子的性格特质，并学会顺应其天性，而不是强行扭转。例如，对于内向的孩子，强迫他们参加大型社交活动可能适得其反；而对于外向的孩子，过度的限制反而会压抑他们的活力。 第二章：沟通的艺术，连接心灵的桥梁 有效的沟通是亲子关系的核心。本书将探讨如何打破沟通壁垒，让孩子愿意向你敞开心扉。 倾听的智慧： 很多时候，父母并非没有听到孩子说话，而是没有真正“听进去”。倾听不仅仅是耳朵的工作，更是心的投入。本章将介绍“积极倾听”的技巧，包括眼神交流、肢体语言的反馈、适时的提问以及避免打断和评判。学会倾听，意味着你愿意进入孩子的世界，理解他们的感受，即使你并不完全赞同他们的想法。 语言的力量： 孩子对语言非常敏感，父母的措辞会直接影响他们的自我认知和行为。我们将探讨如何使用积极、鼓励、且不带有评判的语言。例如，与其说“你怎么又把玩具弄乱了？”，不如说“我们一起来把玩具收拾好，好吗？”。书中的例子会强调，同一种意图，不同的表达方式，会带来截然不同的效果。 非语言的沟通： 肢体语言、表情、语调，往往比语言本身更能传达情感。本章将提醒父母注意自己的非语言信号，以及如何解读孩子的非语言表达。一个温暖的拥抱，一个鼓励的微笑，有时比千言万语更有力量。 解决冲突而非压制： 冲突是家庭生活的一部分，关键在于如何处理。本书不会教你如何“让孩子不再顶嘴”，而是教你如何引导孩子理性地表达自己的观点，如何在尊重彼此的前提下找到解决方案。这包括“一起面对问题”的理念，而不是“你必须听我的”的命令式沟通。 第三章：规则与界限，自由与秩序的平衡 建立恰当的规则和界限，并非限制孩子的自由，而是为他们提供安全感和发展方向。 规则的“为什么”： 孩子之所以会遵守规则，很多时候是因为他们理解了规则背后的意义和目的，而不是出于恐惧。本书将探讨如何与孩子一起制定规则，并解释规则的必要性。例如，关于睡觉时间，我们不仅要规定几点睡觉，还要解释充足睡眠对身体和学习的重要性。 界限的智慧： 界限如同河流的两岸，既能引导方向，又能防止洪水泛滥。合理的界限能够保护孩子免受伤害，也能帮助他们认识到行为的后果。本书将讲解如何设定清晰、一致且可执行的界限，以及如何在孩子触碰界限时，以温和但坚定的方式进行引导。 后果的教育意义： 后果并非惩罚，而是让孩子为自己的选择承担责任的一种方式。本书将区分“惩罚”与“自然后果”和“逻辑后果”。自然后果是指行为本身带来的结果（如不吃饭就会饿），逻辑后果是指与行为相关的、合理的、事先约定好的结果（如玩具玩坏了，需要自己想办法修理或赔偿）。 选择的赋权： 在规则和界限之内，给予孩子选择的权利，能够增强他们的自主性和责任感。本书将介绍如何设计有意义的选择题，让孩子在可控的范围内做出决定，从而培养他们的决策能力。 第四章：能力培养，激发内在潜能 本书不是教授学习技巧，而是引导父母如何创造一个支持孩子全面发展的环境。 自主学习的种子： 孩子天生具有学习的欲望，关键在于如何保护和激发。本书将强调为孩子提供探索和尝试的机会，鼓励他们独立思考，而不是直接给出答案。这包括如何引导孩子发现解决问题的方法，而不是替他们解决。 独立解决问题的能力： 孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，从简单的日常事务到稍显复杂的学业挑战。本书将教授父母如何引导孩子分析问题，寻找解决方案，并鼓励他们尝试和实践。这是一种“授人以渔”的教育理念，而非“直接喂食”。 创造力的翅膀： 创造力并非只有艺术领域才需要，它贯穿于生活的方方面面。本书将介绍如何通过鼓励好奇心、提供开放式的游戏材料、以及不评判的反馈，来呵护和培养孩子的创造力。 责任感的萌芽： 责任感并非与生俱来，而是通过日常的点滴培养而成。本书将分享如何通过分配合适的家务、鼓励孩子完成承诺、以及让他们为自己的行为负责，来帮助孩子建立责任感。 第五章：父母的成长，也是孩子的幸福 育儿是一个不断学习和反思的过程，父母自身的成长至关重要。 情绪管理与自我调适： 父母的情绪状态会直接影响孩子。本章将探讨父母如何管理自己的负面情绪，如何在压力下保持冷静，以及如何通过自我关怀来获得更好的育儿状态。 接纳不完美的自己： 没有完美的父母，也没有完美的孩子。本书将鼓励父母接纳自己的不完美，放下不必要的内疚和自责，以一种更轻松、更自信的心态面对育儿挑战。 与伴侣的合作： 育儿并非一个人的战斗。本书将强调父母之间如何建立有效的沟通和合作模式，共同承担育儿责任，形成育儿的统一战线。 寻求支持与资源： 育儿路上并非孤单，懂得寻求外部支持，例如与志同道合的父母交流，阅读相关书籍，甚至寻求专业帮助，都是明智的选择。 这本书的核心思想是：育儿的“方法”不在于一套固定的指令，而在于父母自身能力的提升——更敏锐的观察力，更深刻的理解力，更智慧的沟通力，以及更成熟的心智。当我们能够以更“有方法”的方式去连接孩子，去引导孩子，我们就能够帮助他们健康、快乐、且充满自信地成长。 这本书的价值在于，它提供了一个思考框架，一套观察工具，以及一些实用的方法论，帮助父母找到属于自己家庭最有效的育儿之道，而不是被动地接受外界的评判或模仿他人的模式。它鼓励的是一种积极、主动、且充满爱的育儿智慧。

评分☆☆☆☆☆

初次看到《教孩子我只是比较有方法》这个书名，我感觉它像是一位老朋友在轻松地分享自己的经验。它没有那种“专家学者”的距离感，而是透露出一种“过来人”的智慧和亲切。我立刻联想到，作者一定是一位在育儿道路上经历过许多，并且找到了自己独特而有效方式的人。我非常好奇，这个“比较有方法”究竟体现在哪里？是更懂得如何引导孩子，还是更擅长与孩子沟通？亦或是拥有更一套科学的训练体系？我迫切地想知道，这本书究竟能给我带来哪些不同寻常的启示。我希望它能告诉我，如何才能在不压抑孩子天性的前提下，帮助他们建立良好的行为规范；如何在他们遇到挫折时，给予恰当的支持和鼓励；如何才能在日复一日的陪伴中，发现并培养孩子的闪光点。这本书名，像是一个邀请，邀请我进入一个充满智慧和温暖的育儿世界，让我不再感到孤单和迷茫，而是能更有方向、更有信心去迎接每一个挑战。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《教孩子我只是比较有方法》这本书名的时候，我脑海中闪过一个念头：这简直就是我需要的！作为一位在育儿道路上摸索前行的家长，我经常被各种育儿理论和方法弄得眼花缭乱，有时候甚至感到无所适从。这本书的名字，就像一束光，照亮了我迷茫的内心。它不是那种高高在上的理论指导，而是以一种“比较有方法”的姿态，暗示着它所分享的经验是经过实践检验的，是切实可行的。我期待这本书能够给我提供一套清晰的育儿框架，让我能够理解孩子行为背后的逻辑，并在这个框架下，找到最适合自己家庭和孩子的教育方式。我希望它能帮助我，在面对孩子成长中的种种挑战时，能够拥有足够的底气和智慧，不再仅仅是“摸着石头过河”，而是能够拥有明确的方向和有效的方法，让整个育儿过程更加顺畅，也让孩子能够更健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

《教孩子我只是比较有方法》这个书名，给我一种非常接地气的感觉。它不像一些育儿书那样，动辄就上升到很高远的理论层面，而是直接点明了“方法”的重要性，而且是“比较有方法”，这其中的“比较”二字，又显得十分谦逊和有智慧。我猜想，这本书的作者一定是一位经验丰富、善于观察和总结的家长或者教育专家。我非常好奇，作者究竟是掌握了哪些“方法”，能够让他在育儿过程中脱颖而出，显得“比较有方法”？我期待这本书能够提供一些切实可行的、操作性强的育儿策略，能够帮助我解决在日常生活中遇到的各种棘手问题，比如如何有效地进行亲子沟通，如何培养孩子的独立性和责任感，如何处理孩子的负面情绪等等。我希望通过阅读这本书，我能够获得一些启发，学习到一些“不传之秘”，让我在育儿这件事上，也能够变得“比较有方法”，从而更好地陪伴孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

《教孩子我只是比较有方法》这个书名，以一种略带俏皮的口吻，成功地抓住了我的注意力。它不像许多育儿书籍那样，摆出一副居高临下的说教姿态，反而透露出一种“嘿，我有一些不错的方法，想跟你分享”的友好邀请。我立刻联想到了作者可能是一位善于观察和总结的实践者，他能够从日常的育儿互动中提炼出精华，并将其转化为易于理解和应用的方法论。我非常期待这本书能够为我提供一些“点石成金”的育儿智慧，帮助我解决那些让我常常感到头疼的难题，比如如何让孩子乐于接受规矩，如何激发他们的学习兴趣，如何培养他们的情商等等。我希望这本书不仅仅是理论的介绍，更能提供一些生动的案例和具体的步骤，让我能够立刻学以致用，在育儿的道路上少走弯路，让孩子能够得到更科学、更人性化的教育，从而健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名《教孩子我只是比较有方法》一开始就吸引了我，它的标题有一种直白而略带幽默的亲切感，仿佛是一位经验丰富的长辈在分享自己的育儿心得。作为一名新手父母，我常常感到手足无措，面对孩子的各种问题，我总是渴望找到一些行之有效的“方法”。所以，当我看到这本书名时，我毫不犹豫地决定要一探究竟。我期待这本书能够给我提供一些实用的技巧，帮助我更好地理解孩子的行为，并以一种更从容、更有效的方式去引导他们成长。我希望它不仅仅是理论的堆砌，而是能够融入真实生活场景，让我能够立刻上手，解决那些让我头疼不已的育儿难题。这本书的封面设计也相当简洁大方，没有过多的花哨元素，反而更加凸显了内容的实用性和专业性，这让我对它充满了信任感，相信它能够成为我育儿路上的得力助手，让我不再孤军奋战，而是能够游刃有余地应对孩子成长中的每一个挑战。

评分☆☆☆☆☆

《教孩子我只是比较有方法》这个书名，有一种低调的自信，让我觉得里面的内容一定不简单。它没有那种“包治百病”的夸张承诺，而是以一种“比较有方法”的姿态，引人遐想。我好奇，是什么样的“方法”，能让作者在育儿这件事上显得如此游刃有余？我期待这本书能够提供一些真正有用的、能够解决实际问题的育儿技巧，而不是泛泛而谈的理论。我希望它能帮助我，在面对孩子成长的不同阶段，都能找到合适的应对策略，比如如何处理孩子的逆反心理，如何引导他们建立良好的学习习惯，如何培养他们的情绪管理能力等等。我希望通过阅读这本书，我能够获得一些“秘籍”，让我在育儿的战场上，能够更加从容，更加有效，最终帮助孩子成为一个健康、快乐、有能力的人。

评分☆☆☆☆☆

《教孩子我只是比较有方法》这个书名，在众多育儿书籍中显得尤为别致，它没有那种刻板的说教感，反而透露出一种智慧的幽默。我猜想，这本书的作者一定是一位深谙儿童心理，并且善于将复杂道理简单化的高人。我非常渴望从中学习到一些能够“四两拨千斤”的育儿技巧，不仅仅是应对孩子当下的行为，更能帮助我建立起长远的、积极的亲子关系。我希望它能告诉我，如何才能在不伤害孩子自尊的前提下，引导他们形成良好的习惯；如何才能在满足孩子需求的同时，教会他们承担责任；如何才能在纷繁复杂的现代社会中，培养出独立思考、有同情心、并且坚韧不拔的孩子。这本书的标题，就像一个引子，让我迫不及待地想知道，作者究竟掌握了哪些“不一样的方法”，能够让育儿这件事变得更加得心应手，让孩子和家长都能从中受益，共同成长，而不是陷入无休止的拉锯战。

评分☆☆☆☆☆

拿到《教孩子我只是比较有方法》这本书，我最先被吸引的是它标题中蕴含的那份自信与智慧。它没有夸夸其谈，而是以一种“我只是比较有方法”的姿态，让人觉得它所分享的道理并非高不可攀，而是能够通过学习和实践轻松掌握的。在阅读之前，我脑海中勾勒出了作者可能是一位经验丰富、洞察力敏锐的教育家，他一定拥有一套系统而科学的育儿理论，并且能够将这些理论转化为易于理解和操作的实践步骤。我非常期待这本书能够帮助我打破育儿过程中的瓶颈，找到那个“临门一脚”的方法，让我在面对孩子哭闹、不听话、学习困难等各种棘手问题时，不再感到束手无策，而是能够从容应对，甚至能够化解危机，将挑战变成成长的契机。这本书的标题仿佛是一个承诺，承诺给我提供一种更有效、更轻松的育儿路径，让我能够在这个充满挑战的旅程中，多一份从容，少一份焦虑，真正享受到为人父母的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

当我的目光停留在《教孩子我只是比较有方法》这本书名上时，一种强烈的共鸣感油然而生。作为家长，我们都渴望找到行之有效的育儿之道，而这本书名恰恰点出了“方法”的关键，并以一种谦逊的“比较”来暗示其独特性和有效性。我立刻对作者的育儿理念产生了浓厚的兴趣，猜测他一定是一位善于观察、善于思考，并且能够将复杂育儿问题简单化的智者。我期待这本书能够为我打开一扇新的育儿大门，让我能够跳出固有的思维模式，学习到一些更加灵活、更加人性化的教育方法。我希望它能教会我如何更好地理解孩子内心的需求，如何更有效地与孩子建立深厚的联结，如何帮助孩子建立健康的自我认知，并在这个充满变化的世界中，成为一个独立、自信、有担当的人。这本书名，仿佛一个暗号，让我相信，这里面隐藏着解决我育儿困扰的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

当我看到《教孩子我只是比较有方法》这几个字的时候，我脑海中立即浮现出一个画面：一位经验丰富的长者，带着温和的笑容，在亲切地分享着自己独到的育儿心得。这本书名有一种天然的吸引力，因为它点明了育儿的核心——“方法”，并且暗示了作者的“方法”是有效且值得借鉴的。我迫不及待地想知道，作者是如何在无数的育儿尝试中，总结出这些“比较有方法”的。我期望这本书能够为我提供一些切实可行的指导，帮助我理解孩子的行为动机，掌握与孩子有效沟通的技巧，并能够因材施教，发掘和培养孩子的独特潜质。我希望这本书能够成为我育儿路上的“指南针”，指引我走出迷茫，给予我力量，让我在陪伴孩子成长的过程中，能够充满信心，享受这个美好的过程，并最终帮助孩子成为一个独立、自信、有爱心的人。