你就是孩子好的玩具 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

美金伯莉·布雷恩，夏欣茁 著

图书标签:

• 亲子关系
• 玩具
• 儿童教育
• 早期教育
• 游戏
• 陪伴
• 成长
• 家庭教育
• 育儿
• 好习惯

店铺： 广影图书专营店

出版社： 南方出版社

ISBN：9787550102996

商品编码：29729424165

包装：平装

出版时间：2016-06-01

基本信息

书名:你就是孩子好的玩具

定价：29.80元

售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68

作者:(美)金伯莉·布雷恩 ,夏欣茁

出版社：南方出版社

出版日期：2016-06-01

ISBN：9787550102996

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

你是否知道，你本人（没错，就是你！）比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！ 1.你就是孩子*好的玩具，是“情感引导式教育”的开山之作 经典版本，奠定父母与孩子一生亲密关系的情感引导书2. 从几年前版权引进国内，它已经成功吸粉——无数。这一切凭的只是内容 口碑。用CCTV主持人樊登的话说，“我认为这是我人生当中读到的zui幸运的一本书，所以我把它推荐给所有准备当父母或者已经当了父母的家长。几乎所有人读完这本书，都会觉得非常的感激。”3.美国儿童教育专家们一致推崇的育儿指南，情感引导5步法，帮助孩子学会解决问题。4. CCTV《实话实说》等栏目主持人樊登、北京卫视强力推荐5.这本书适合多大的孩子？婴幼儿，3-6，7岁以上的孩子都适用。在我看来，你的孩子就算20多岁，你就是孩子*好的玩具这本书也同样适用。随时改变，都有机会让家庭变得不同。

内容提要

你是否知道，你本人（没错，就是你！）比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？

孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！

在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷，那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。

与这些方法相比，情感引导的教育方法更加充满关爱，也更符合逻辑和人性。因为只有情感引导型父母才会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会，并且对孩子的情绪给予同情和理解，在沟通中增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力，为他们将来的成长打下有益的基础。

目录

作者介绍

金伯莉·布雷恩，早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家，注册家庭与儿童心理治疗师，同时也是两个孩子的母亲。金伯莉是网络教育电视台>.TheGoToMom.TV的创始人和制作人，同时还是雅虎的节目制作人、雅虎妈妈协会的成员。她还经常在加州大学洛杉矶分校开办早期儿童大脑发育和正面管教策略方面的讲座，并担任美国健康和人文服务部下属的SAMHSA分支发起的一项早期儿童心理健康促进活动的社会推广总监。

文摘

序言

《心之舵：驾驭童年心灵的航向》 序章：迷航与寻锚 在每一个为人父母的旅程中，都会有那么一个时刻，我们感到自己像一艘在未知海域中迷失方向的船，任凭孩子的心灵之舟在风浪中摇曳，而我们却找不到稳固的舵。这份无力感，常常伴随着深深的爱，却又挥之不去。我们渴望为孩子点亮前行的灯塔，却发现自己有时也身处黑暗。这本《心之舵》并非一本提供即时解决方案的“育儿秘籍”，它更像是一份邀请，邀请你一同踏上探索孩子内心世界，并与之建立深刻联结的旅程。 我们深知，每个孩子都是一个独一无二的宇宙，承载着无限的可能性和未被发掘的宝藏。然而，在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们却常常被各种“标准”和“成功模板”所裹挟，忘记了倾听孩子最真实的声音，也忽略了他们内心深处的渴望。我们可能过于关注他们的成绩、他们的行为，却忽视了他们情绪的潮汐，他们梦想的种子，以及他们在这个世界上行走时，内心涌起的那些细微而复杂的情感。 “你就是孩子好的玩具”——这个书名，或许会引发人们的些许好奇，甚至一丝困惑。它挑战了我们对于“玩具”的传统认知，将孩子的成长与“好玩”的概念巧妙地结合。但这并非鼓励放任自流，更非提倡表面化的迎合。它实际上是在强调，我们作为父母，有责任去创造一个能够让孩子尽情探索、尽情学习、尽情感受的世界，而我们自身，就应该是这个世界中最具吸引力、最富启发性的“玩具”。我们不是被动地提供物质，而是主动地成为孩子探索世界的媒介，是他们好奇心得以释放的场域，是他们情感得以安放的港湾。 《心之舵》的诞生，源于对这些普遍困惑的深刻体察，以及对更深层次亲子关系的渴望。它并非基于某种理论的生搬硬套，而是植根于对儿童发展心理学、教育学、甚至是一些古老智慧的理解，并结合了无数真实家庭的经验与反思。我们相信，真正的育儿智慧，不在于掌握多少方法，而在于建立起一种能够与孩子一同成长的内在力量。 第一章：看见孩子，而非“孩子” 我们常常说，“我的孩子”，但我们真正“看见”的，是那个完整的他吗？还是我们脑海中那个被社会、学校、甚至我们自己过往经历所塑造的“理想孩子”的投影？本章将带领我们深入反思，如何超越固有的标签和期待，去真正认识眼前的这个生命。 “看见”的阻碍： 我们会探讨，是什么蒙蔽了我们“看见”孩子的眼睛？是我们的焦虑，是我们的过往创伤，是社会对“成功”的定义，还是我们对“完美”的执念？我们会分析，当我们将孩子视为“问题”的解决对象，而非独特的个体时，我们错失了什么。 微观的注视，宏观的理解： 学习如何像一位艺术家观察一幅画，又像一位科学家研究一个新物种一样，去细致地观察孩子。关注他们不经意的表情、细微的动作、重复的行为，甚至是他们沉默的时刻。这些“微观”的细节，往往是孩子内心世界的“宏观”表达。 情绪的语言： 孩子的情绪，是他们与世界沟通的最直接、最本真的语言。本章将深入解读孩子情绪背后的信号——那些愤怒、悲伤、恐惧、快乐，甚至是看似无理取闹的行为，都可能隐藏着未被满足的需求或渴望。学习识别这些情绪的信号，并理解它们所传递的意义，是建立情感联结的第一步。 需求的挖掘： 孩子行为的背后，往往是未被满足的需求。这些需求，可能包括安全感、归属感、被爱、被尊重、自主性、以及被理解。我们会提供一些观察和提问的技巧，帮助家长挖掘孩子行为的根源，从而做出更有效的回应，而非仅仅针对表面现象。 第二章：心之联结：共情的力量 亲子关系的核心，在于情感的联结。当孩子感到被理解、被接纳时，他们的内心才会真正地敞开。本章将聚焦于如何建立和深化这种“心之联结”，让我们的爱，不再是单向的给予，而是双向的流动。 共情，而非同情： 共情是设身处地地理解孩子的情感，并与之产生共鸣。我们将区分共情与同情，并提供实用的方法，帮助家长练习站在孩子的角度去感受世界。这包括积极倾听、情感回应、以及表达理解。 “我”信息的力量： 学习如何使用“我”信息来表达自己的感受和需求，而不是用“你”开头的指责性语言。例如，与其说“你怎么又把玩具弄乱了！”，不如说“我看到地上有很多玩具，我担心有人会踩到而摔倒，我感到有点担心。” 界限与尊重： 建立清晰而有爱的界限，是保护孩子内心安全感的重要方式。本章将探讨，如何在设定规则的同时，保持对孩子个体的尊重，让他们感受到爱，而不是被控制。 游戏的力量： 游戏是孩子学习和探索世界的主要方式，也是与孩子建立情感联结的最佳途径。我们将分享如何通过游戏，走进孩子的世界，理解他们的思维方式，并从中获得乐趣。 第三章：好奇心的火种：点燃学习的热情 每一个孩子都天生是好奇的探索者，他们的眼睛里闪烁着对未知世界的热烈渴望。如何守护和点燃这颗好奇心的火种，让学习成为一件自然而美好的事情，是本章的核心。 从“为什么”到“怎么做”： 孩子无穷无尽的“为什么”，是我们引导他们探索的绝佳机会。本章将探讨，如何将孩子的疑问转化为动手实践的动力，引导他们自己去寻找答案，而不是直接给出结论。 环境的创设： 探索一个支持好奇心的环境。这包括提供多样化的探索材料，鼓励尝试和犯错，以及营造一个安全、宽松的学习氛围。 连接生活，而非书本： 让学习融入生活，让孩子看到知识的实际应用。从自然界的现象到日常生活中的小细节，都可以成为学习的素材。 失败的价值： 孩子在探索过程中必然会遇到挫折和失败。本章将强调，如何将失败视为学习的机会，引导孩子从中汲取经验，培养韧性。 第四章：情绪的彩虹：绘制内心的地图 孩子的情绪就像是一幅不断变化的彩虹，丰富而多彩。学会帮助孩子认识、理解、接纳和管理自己的情绪，是他们一生宝贵的财富。 情绪的标签： 帮助孩子学会识别和命名自己的情绪。当孩子表达愤怒时，我们可以说：“你现在感觉很生气，对吗？” 情绪的疏导： 提供安全的情绪表达渠道。这可以通过绘画、写作、倾诉、甚至是“吼叫角落”等方式。 情绪的接纳： 让孩子知道，所有的情绪都是可以被允许的。即使是负面情绪，也并非“坏”的，它们只是信号。 情商的培养： 如何引导孩子在理解自己情绪的基础上，也学会理解他人的情绪，并做出恰当的回应，从而建立良好的人际关系。 第五章：价值的种子：播撒品格的沃土 品格的培养，并非一蹴而就，而是在日常点滴的引导中悄然发生。本章将关注如何以身作则，在生活中为孩子播撒善良、诚实、责任、坚毅等品格的种子。 榜样的力量： 父母是孩子最好的老师。我们如何在自己的言行举止中，展现出我们所期望的孩子具备的品格。 责任的启蒙： 如何从小事开始，培养孩子的责任感。从整理自己的房间，到参与家庭事务，让他们体会到付出的意义。 品格的显化： 在日常生活中，如何抓住契机，引导孩子理解和践行美德。例如，在孩子帮助他人的时候，给予肯定和鼓励。 独立思考与价值判断： 培养孩子独立思考的能力，引导他们形成自己的价值判断，而不是盲从。 尾声：航向星辰大海 《心之舵》并非终点，而是开启一段持续探索的旅程。它鼓励我们成为孩子成长路上最可靠的“舵手”，但同时也邀请我们，与孩子一同成为这艘生命之船上的“船长”。在这个过程中，我们并非要扮演完美的救世主，而是要成为一个愿意学习、愿意成长、愿意陪伴的同行者。 我们的目标，不是将孩子塑造成某个固定的模样，而是帮助他们找到属于自己的航向，扬起属于自己的风帆，勇敢地驶向属于他们的星辰大海。这份旅程，充满了挑战，也充满了惊喜。而《心之舵》，将是陪伴你在这段旅程中，不断修正航向，坚定前行的温暖力量。 在这本《心之舵》中，你不会找到简单粗暴的“不”或“是”，也不会找到一套放之四海而皆准的万能公式。取而代之的，是你将获得一份深刻的理解，一种柔软的力量，以及一种与孩子一同成长、一同创造美好未来的信念。让我们一起，以爱为桨，以理解为帆，以智慧为舵，在这片广阔的心灵之海中，绘制出属于我们家庭最美的航线。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔，简直可以用“旁若无人”来形容，但这里的“旁若无人”是褒义的，指的是作者有一种强烈的、不被世俗眼光左右的表达自由。它完全没有传统育儿书籍那种板着脸孔的说教腔调，反而充满了各种跳跃性的思维和大胆的假设。我尤其喜欢其中关于“无聊的价值”那几章。作者大胆地挑战了“碎片化时间必须被填满”的现代强迫症，他笔下的“无聊”不再是负面词汇，而是一种孕育创造力的温床。他用一种近乎诗意的语言描述了孩子在发呆、神游时，大脑内部正在发生的奇妙化学反应，这种描述让我这个习惯于给孩子安排满课表的家长感到醍醐灌顶。这本书的结构也很有趣，它不是线性的，更像是意识流的散文集，每一章的标题都像一个引人深思的问句，然后作者用极其个性化的口吻去回答，有时候甚至是反问。这种风格需要读者有很高的阅读耐心和开放的心态，如果你期待的是“Step 1, Step 2”的明确指南，可能会感到无所适从。它更像是和一位思想深刻但略显古怪的长者进行的一次漫长而富有启发性的下午茶对话，你需要自己去捕捉那些洒落的智慧碎片。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我感觉自己好像经历了一次深入的自我对话，它迫使我重新审视自己与“玩耍”这件事的关系。我一直把“陪伴”视为一项任务，一项需要高效完成的“工程”，而这本书则试图将这种“工程思维”彻底颠覆。作者用一种近乎“反向操作”的逻辑，引导读者去体会那种“不带目的性的存在”的价值。书中有一章，专门讨论了“成人如何重新学习如何‘浪费时间’”，这里的浪费并非贬义，而是指一种不以生产力或知识吸收为导向的纯粹体验。他通过描述一些看似毫无意义的互动——比如观察一只蚂蚁搬家半小时，或者仅仅是坐在地板上看着孩子堆砌的纸箱城堡——来论证这些“无用”的时刻才是滋养孩子想象力和安全感的关键。这本书的叙事节奏非常舒缓，它不会催促你，反而会让你慢下来，体会到生活本身的韵律。它像是一杯温和的草药茶，需要慢慢品味，才能感受到它化解内心郁结的功效，而不是一杯速溶咖啡带来的短暂刺激。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的深度和广度远远超出了我最初的预期，它涉及的领域相当跨界。我原本以为只是关于亲子互动的探讨，结果发现作者竟然穿插了大量的心理学和教育社会学的理论基础。比如，书中对“依恋理论”的引用和解读，以及如何将其应用到日常的陪伴中，给出了一个非常宏大但又极具操作性的理论框架。作者似乎并不满足于停留在表面现象，而是致力于挖掘现象背后的结构性问题。书中有一段关于“数字时代下，屏幕时间与真实感知”的论述，写得极其精辟，直指当代父母的痛点——我们一边焦虑孩子沉迷电子产品，一边又在不经意间用手机分散自己的注意力，形成了一种荒谬的恶性循环。然而，这本书的缺点也正是在于其“博大精深”。对于初为人父母，或者希望获得即时解决方案的读者来说，这本书可能显得过于学术化和抽象。它需要你静下心来，做好“学习”而不是“阅读”的准备，去消化那些复杂的人类行为学概念，这对于忙碌的现代父母来说，是个不小的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，拿到手的时候我还是有点期待的，毕竟名字听起来挺有意思，带着一种轻松和好奇。我本以为它会像一本育儿指南，教父母如何通过游戏来和孩子建立更深的联系，或者分享一些具体的、能立刻上手的亲子游戏点子。但读完之后，我发现它更像是一本关于“心态”的哲学探讨，或者说，是一本关于如何“放下”的书。作者似乎更关注的是成人内心深处的焦虑和对“完美育儿”的执念，而不是直接提供“玩具”本身的操作手册。书中大量的篇幅在描述现代社会对父母的期望值有多高，以及这种期望如何像一个无形的枷锁一样，束缚住了父母与孩子之间最自然、最纯粹的互动。比如，有一部分内容详细阐述了“为什么我们总想用昂贵的教育资源来弥补我们对孩子不够投入的愧疚感”，这种剖析是非常深刻的，它让我反思自己是不是也陷入了这种“军备竞赛”式的育儿焦虑中。书里用了很多隐喻，比如把父母比作一个不断调试自己程序的工程师，而孩子更像是一片需要自由生长的森林。这种叙事方式虽然很有文学性，但对于急切想知道“今天该怎么陪娃玩”的我来说，节奏有点慢，需要反复咀嚼才能理解作者深层的用意。它更像是一面镜子，让你看清自己，而不是一本工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大感受是“解放感”，但这种解放不是通过提供新的方法，而是通过拆解旧的枷锁。作者在书中反复强调“放下比较”的重要性，他描绘了一幅幅生动的画面，展现了父母们如何被社会建构的“别人家的孩子”的标准所裹挟，最终迷失了自己孩子的独特性。书中对“期望管理”的论述尤其触动我，作者认为，很多亲子冲突的根源，不在于孩子不听话，而在于父母的期望值高得不切实际。他用了一种非常幽默诙谐的方式，讽刺了那种“别人家的孩子会弹钢琴、会说三门外语，我家孩子只是能安静地玩积木就不错了”的心态。这本书的语气非常接地气，尽管内容深刻，但绝不故作高深，它像是一个老朋友在深夜里跟你交心，告诉你“放松点，你已经做得够好了”。这种温暖而坚定的支持，比任何技巧性的指导都更有力量，因为它直接作用于父母的内心能量场，让人感觉可以卸下重担，更轻松地去面对日常的鸡毛蒜皮。