具体描述
基本信息
书名：感恩老师
定价：25.00元
作者：宋馥 等
出版社：工人出版社
出版日期：2011-10-01
ISBN：9787500850076
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.400kg
编辑推荐
内容提要
亲情是血浓于水；友情是彼此安慰；爱情是相依相偎；师生情如同亲朋，是关爱教诲。在生活中，我们每个人永远都不会忘记的是老师的名字，在我们的记忆中永远会有一位站在讲台上比划着手脚、辛苦讲课的身影。如果我们是船，老师就是带领我们在知识海洋前行的帆。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
《感恩老师》这本书，带给我的不仅仅是阅读的愉悦，更是一种深刻的启迪。它让我重新审视了“老师”这个角色在一个人成长过程中所扮演的至关重要的意义。书中有很多关于老师如何用自己的耐心和智慧，去化解学生成长中的困惑和迷茫的故事。我特别被其中关于一位班主任的故事所吸引。这位班主任，管理班级的方式非常独特，她并没有采用严厉的管教，而是更注重与学生的沟通和理解。 她会定期组织一些小型座谈会，让学生们畅所欲言，分享他们在学习和生活中的烦恼。她认真倾听每一个学生的声音，并用她丰富的经验，给予恰到好处的建议。书中描写了一个场景，一个性格内向的学生，在一次座谈会上，鼓起勇气表达了自己对某个科目的畏难情绪。这位班主任并没有因此批评他，而是温和地鼓励他，并主动提出在课后为他提供额外的帮助。她还找来了一些在该科目上表现优秀的学生，鼓励他们与这位同学交流学习心得。读到这里，我脑海里浮现出了我的初中班主任，她也是这样一位温暖而有智慧的老师，她总是能够敏锐地捕捉到我们内心的需求，并用她的方式，帮助我们走出困境。这本书让我明白，师恩，不仅仅体现在知识的传授，更在于那份默默的关怀和引导。
评分这本书，我拿到手的时候，其实并没有抱有太大的期待。市面上关于“感恩”主题的书籍琳琅满目，很多都是泛泛而谈，用一些陈词滥调来煽情，读起来总是觉得有些空洞，缺乏真挚的情感。然而，《感恩老师》这本书，却出乎意料地触动了我。它没有刻意去渲染什么轰轰烈烈的师生情，也没有堆砌那些听起来很“高尚”的辞藻。相反，它就像一位老朋友在娓娓道来，用一种非常朴实，却又直抵人心的方式，讲述着那些在我们人生中扮演重要角色的老师们。 我记得其中一个故事，写的是一位老师，他不是那种站在讲台上慷慨激昂的类型，反而有些木讷，甚至在课堂上偶尔会有些口吃。我刚开始读的时候，觉得这样一位老师，似乎很难给学生留下深刻的印象。然而，作者却通过细腻的笔触，描绘了这位老师默默付出的一切。他会在放学后，特意留下来，一遍遍地辅导那些成绩不佳的学生，不厌其烦地解答他们幼稚的问题；他会在学生生病时，毫不犹豫地请假，陪伴学生去医院，甚至比家长还要焦急。他从来不要求回报，只是默默地将自己的知识和爱，一点一滴地传递给每一个孩子。读到这里，我脑海里突然闪过我的小学班主任，他也是这样一位平凡的老师，但他的恩情，我至今铭记。这本书让我意识到，真正的伟大，往往就蕴藏在那些微不足道的日常点滴之中，藏在那些不善言辞的付出里。它让我重新审视了“感恩”的含义，不再是宏大的口号，而是对每一个细微善意的珍视与回馈。
评分翻开《感恩老师》这本书，我仿佛走进了一个又一个温暖的教室，与那些我曾经敬爱过的老师们重逢。这本书的特别之处在于，它并没有刻意去塑造“完人”的教师形象，而是真实地展现了老师们在教学过程中所付出的努力、面临的挑战，以及他们内心深处的喜怒哀乐。我被书中描绘的一位体育老师的故事深深吸引。这位老师，身体力行，用自己的热情和汗水，感染着每一个学生。 他不仅仅是教授体育技能，更是在传授一种坚持不懈、勇于拼搏的精神。书中描绘了在一次全校运动会前夕，他如何带领学生们刻苦训练，不畏风雨，甚至在自己身体不适的情况下，依然坚持在操场上指导学生。他会用一些生动有趣的语言，鼓励那些落在后面的学生，也会在学生取得进步时，给予真诚的赞美。有一次，一个平时表现平平的学生，在一次跨栏比赛中，虽然没有取得名次，但却跑出了自己的最好成绩。这位体育老师，并没有因为他没有获奖而失望，反而紧紧地拥抱了他，并用充满力量的声音说：“你很棒！我看到了你的努力！”读到这里，我仿佛看到了我曾经的体育老师，他也是这样一位充满激情和活力的老师，他教会我的，不仅仅是如何跑得更快，跳得更高，更是一种面对困难永不放弃的精神。
评分阅读《感恩老师》这本书，就像是在与我生命中那些曾经照亮过我的老师们进行一场跨越时空的对话。它没有那种华丽辞藻的堆砌，也没有故作深沉的议论，而是用一种非常质朴的语言，讲述了那些在平凡岗位上默默耕耘的教育者们的故事。其中，有一位对我触动尤为深刻的是关于一位语文老师的描写。这位老师，对待文学的热爱，感染了无数学生。她不仅教授课本上的知识，更会引导我们去感受文字的美，去品味诗词的意境。 我记得书中描绘的一个场景：在一次课上，这位老师拿出了一首古诗，并没有立刻讲解，而是让我们静静地听她朗诵。她的声音抑扬顿挫，充满了情感，仿佛将我们带入了一个古老的世界。读完后，她并没有急于分析诗歌的含义，而是让我们闭上眼睛，去感受诗歌带给我们的意象和情绪。她鼓励我们用自己的语言去描绘脑海中的画面，去表达内心的感受。在那一刻，我仿佛看到了作者的内心世界，也看到了自己曾经在课堂上那种被文学深深吸引的时刻。这本书让我重新体会到，语言的魅力，以及一位充满热情的老师，是如何能够点燃学生对知识的热爱，让他们在文字的世界里，找到属于自己的乐趣和力量。
评分《感恩老师》这本书，真的让我感受到了文字的力量，以及一位位平凡的老师，如何用他们的智慧和爱，点亮了无数学生的人生。书中关于一位信息技术老师的故事，让我尤为触动。这位老师，他可能不是那种传统意义上“循循善诱”的类型，但他对技术的热情，以及他对于培养学生解决问题能力的坚持，让我印象深刻。 他教授的不仅仅是电脑操作，更是如何利用科技去获取信息，去分析数据，去解决实际问题。书中描绘了一个场景：在一次学校的科技创新活动中，学生们遇到了一些技术难题，他们尝试了各种方法都无法解决。这位信息技术老师，并没有直接给出答案，而是引导学生们分析问题，并鼓励他们去查阅资料，寻找解决方案。他甚至鼓励学生们，在遇到技术瓶颈时，不要害怕失败，而是要从中学习，不断尝试。他会利用课余时间，为学生们提供技术支持，并分享一些他自己解决问题的经验。读到这里，我脑海里浮现出了我曾经的信息技术老师，他也是这样一位务实而富有探索精神的老师，他教会我的，不仅仅是电脑的运用，更是一种面对挑战，不畏艰难，勇于探索的科学精神。
评分这是一本让我读起来倍感亲切的书。《感恩老师》没有使用任何华丽的辞藻，也没有刻意营造煽情的氛围，它所呈现的，更多的是一种朴实无华的真情流露。我特别喜欢书中关于一位美术老师的描述。这位老师，他不仅仅是教授绘画技巧，更是在用艺术去开启学生们的想象力，去引导他们用独特的视角去观察和感受世界。 他鼓励学生们走出画室，去大自然中写生，去观察一草一木，去感受光影的变化。他并不要求学生们画得多么逼真，而是更看重他们作品中所蕴含的个性和创意。书中描绘了一个场景：在一次画展上，一个学生的作品，虽然在技巧上并不完美，但却充满了童趣和想象力，描绘了一个奇妙的幻想世界。这位美术老师，并没有因此而忽略它，反而将其摆放在了最显眼的位置，并在参观者面前，热情地介绍了这位学生的创意和想法。他告诉学生们，艺术的价值，不仅仅在于技巧的精湛，更在于能否触动人心，能否带来新的思考。读到这里，我脑海里浮现出了我曾经的美术老师，他也是这样一位富有创造力和鼓励精神的老师，他教会我的，不仅仅是如何用画笔去描绘世界，更是一种用艺术去表达自我，去探索无限可能性的勇气。
评分《感恩老师》这本书，让我重新审视了“师道”的深邃含义。它不仅仅是课堂上的传道授业，更是老师们在潜移默化中，对学生人格的塑造和精神的滋养。我尤其对书中关于一位音乐老师的描写印象深刻。这位老师，对音乐有着狂热的喜爱，她不仅仅是教授乐器和乐理，更是在用音乐去触动学生们的心灵，去引导他们感受生活中的美好。 她会带领学生们一起欣赏古典音乐，解读音乐背后的故事，引导他们去体会音乐的情感。她还会鼓励学生们尝试创作，即使是简单的旋律，也给予充分的肯定和支持。书中描绘了一个场景：在一次期末汇报演出前，一位平时有些胆怯的学生，在合唱时，因为紧张而跑调。这位音乐老师并没有严厉批评，而是温柔地走上前，轻声地在他耳边指导，并在他重新唱出正确的音符时，给予了一个鼓励的微笑。她还告诉学生们，每一次的尝试，都是一次宝贵的经历，重要的是从中学习和成长。读到这里，我脑海里浮现出了我曾经的音乐老师，她也是这样一位充满艺术气质的老师，她教会我的，不仅仅是音乐的技巧，更是一种对美的追求，以及在艺术创作中，如何克服自我，释放潜能。
评分这本《感恩老师》的书，让我从一个全新的角度，去理解和感悟师恩的真谛。它没有那种宏大叙事的篇章，也没有刻意去拔高老师的形象，而是通过一个个鲜活的、充满生活气息的故事，展现了老师们最真实的一面。我特别被书中关于一位生物老师的描写所打动。这位老师，他对大自然的无限热爱，深深地感染了每一个学生。 他不仅仅是教授课本上的生物知识，更是引导学生去观察，去探索，去发现生命的神奇。他会带领学生们走进校园的角落，去观察植物的生长，去了解小昆虫的生活习性。他鼓励学生们用自己的眼睛去发现，用自己的双手去触摸，用自己的大脑去思考。书中描绘了一个场景：在一次课外实践活动中，一个学生发现了一株非常特殊的植物，他不知道这是什么。这位生物老师，并没有直接告诉他答案，而是引导他去观察植物的形态特征，去查阅相关的书籍，去与其他同学交流。最终，学生自己通过努力，找到了答案，并因此获得了极大的成就感。读到这里，我脑海里闪过了我的生物老师，他也是这样一位充满热情和智慧的老师，他教会我的，不仅仅是生物的知识，更是一种对生命的好奇心，以及在探索自然的过程中，学会观察、思考和解决问题的能力。
评分拿到这本《感恩老师》的时候，我第一反应是，又一本歌颂师恩的书？说实话，我对这类题材一直抱持着一种谨慎的态度。毕竟，在我们成长的过程中，遇到的老师们，并非都如教科书里描绘的那般完美。有严厉的，有疏离的，甚至也有一些让人感到失望的。所以，当翻开这本书的扉页，我并没有立刻被它吸引。然而，随着阅读的深入，我逐渐发现，这本书的视角是如此的独特和真实。它没有回避老师们可能存在的缺点或不足，而是更加侧重于挖掘在那些看似普通、甚至有些瑕疵的师生关系中，所蕴含的那些触动人心的瞬间。 其中有一个篇章，描写了一位数学老师，性格非常急躁，经常因为学生做错题而大发雷霆。作者没有刻意美化这位老师，而是详细地记录了他在一次期末考试前，是如何因为学生的普遍失误而焦虑不安，是如何在办公室里默默地加班加点，一遍遍地批改试卷，找出问题的根源。他会在课后，耐心地给每一个犯错的学生单独讲解，直到他们真正理解为止。那位老师的声音，虽然依旧带着一丝急切，但在讲解题目的过程中，却充满了鼓励和期盼。作者还捕捉到了学生们在经历这位老师的批评后，内心的挣扎，以及最终因为老师的不懈努力而取得进步时的那种复杂情感。这本书让我明白，老师的爱，有时是带着锋芒的，但那锋芒之下，是对学生成长的深深关切。它让我以一种更加成熟和包容的心态，去理解和回味我曾经经历过的那些师生关系，那些曾经让我感到不适的时刻，如今看来，也蕴含着别样的深意。
评分我一直认为，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是一种精神的引领。而《感恩老师》这本书，恰恰深刻地展现了这一点。它没有停留在对老师“传道授业解惑”的浅层理解，而是深入到老师们如何塑造学生的品格，如何影响他们的人生观和价值观。我尤其被书中关于一位历史老师的故事所打动。这位老师，对历史有着深厚的研究，他讲授历史时，总是能够将枯燥的年代和事件，讲得栩栩如生，仿佛将我们带回了那个时代。 但他更让我印象深刻的，是他对于“独立思考”的强调。他从不要求学生死记硬背，而是鼓励大家去质疑，去辩证地看待历史事件。他会引导学生分析事件的起因、过程和影响，鼓励他们从不同的角度去解读。有一次，在讲解一段充满争议的历史时期时，他并没有给出一个明确的“好”与“坏”的评判，而是让学生们分组辩论，鼓励他们提出自己的观点，并为自己的观点寻找论据。他在一旁静静地观察，适时地提出引导性的问题。读到这里，我不禁想起了我的中学历史老师，他也是这样一位循循善诱的老师，他教会我的，不仅仅是历史的知识，更是一种批判性思维的能力，一种不盲从、敢于独立思考的精神。这本书让我深深地体会到，一位优秀的老师，能够点燃学生内心的火炬，让他们在知识的海洋中，找到属于自己的航向。
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