基本信息
出版社: 湖南少年儿童出版社
平装: 88页
语种: 简体中文
开本: 16
商品尺寸: 25.2 x 18.2 x 1 cm
作者简介
熊江平,男,1951年生,湖南人。人民教育出版社中学语文室编审,课程教材研究所研究员。曾主持或参加人教社多套初中、高中、中师语文教材的编写工作。出版有《杜牧诗韵考》《点校》《古诗文译注评析》。
目录
上篇100++技法漫画图解
讲语言、动作描写要符合人物身份
漫画图解
名师开讲
第二讲写作时怎样安排详写和略写
漫画图解
名师开讲
第三讲怎样让作文更精彩
漫画图解
名师开讲
第四讲文章怎样写出真实感
漫画图解
名师开讲
第五讲怎样写好读后感
漫画图解
名师开讲
第六讲让标题成为文章的窗户
漫画图解
名师开讲
第七讲如何将景物描绘得生动迷人
漫画图解
名师开讲
下篇100++作文魅力秀场
100++生活日记
我与父母“过招”
当“爸爸”
我家来了洋客人
家庭朗读比赛
音乐课上的“三大战役”
大眼瞪小眼
我们班的“奇症病人”
课余趣事
一件令人难忘的事
作弊
拜年
元宵观灯
我班之
假期里的快乐事儿
骑马的乐趣
次当保姆
改奖状
100++观察日记
我们的张老师
大小孩
蚕宝宝成长进行时
可爱的金丝熊
乌龟吃肉
含笑花开
滴水观音
蜡娃娃
春雨
金秋的色彩
含羞草
美丽的童话楼
100++随感日记
成长的烦恼
特别的感受
老人暖流
委屈的泪水
读《麻雀》有感
美丽的莽措湖
天上的“魔术师”
北国的雪
江上观日落
迷人的北海银滩
我的烦恼
100++想象日记
太阳和月亮
老鼠一家的小康生活
向日葵房子
三双鞋奇遇记
鼻子和嘴
蜡烛头和花生米
国王吃老鼠
巧遇飞碟
梦游星空
但愿这只是一个梦
能旅行的房子
珍珍的梦
100++快乐周记
长不大的爸爸
同桌“睡罗汉”
我的“第二个妈妈”
家庭“政变”记
鸡蛋保卫战
水痘来到我们班
学跳集体舞的风波
心随路走
因为爱,所以爱
女孩宣言
我不想再考了
海南游记
冰雪世界
十渡游记
九寨山水
内容介绍:
本套书以小学中、高年级学生为读者对象,采用漫画图解的方式来讲述作文技法,展示作文构思及行文结构等方面的窍门,让学生轻松掌握作文方法。本书精xuan学生在各级作文竞赛中的获奖作品,由名师对习作进行精心编排、指导,通过“问答精华秀、100++技法秀、魅力作文秀”等栏目,一步一步、有计划地帮助学生提高写作水平,使学生的作文在达到很好的基础上,逐步向层次更高的“100++”等级靠拢。
这本《小学生日记周记》的封面设计挺吸引人的,色彩鲜艳,卡通人物也很可爱,一看就很有亲和力,能勾起孩子们的阅读兴趣。拿到手后,我仔细翻了翻,里面的排版很舒服,字体大小适中,留白也做得恰到好处,不会显得拥挤。每篇日记或周记的例文都配有相关的插图,这些插图画风生动有趣,能帮助孩子更好地理解文字内容,甚至能激发他们自己动手绘画的欲望。我尤其喜欢它在引导孩子写日记和周记方面的一些小技巧,比如如何捕捉生活中的细节,如何表达自己的真实情感,这些都写得很具体,很实用,不是那种空泛的理论。书中的例文涵盖了学习、生活、成长中的各种场景,有开心的、有烦恼的、有新奇的,孩子们很容易在里面找到共鸣,从而找到写作的灵感。而且,它不仅仅是提供范文,更重要的是教会孩子一种观察生活、记录生活的方法,这对于培养他们的观察力、想象力和语言表达能力非常有帮助。作为家长,我希望孩子不仅仅是机械地模仿,而是能通过这本书真正学会如何去观察、去感受、去思考,然后用自己的语言写出属于自己的故事。从这个角度来看,这本书做得相当不错,它以一种寓教于乐的方式,润物细无声地引导着孩子们的写作兴趣和能力。
评分说实话,我一开始对这类“辅导书”是有点保留态度的,总觉得它们可能会限制孩子的思维,让他们变得模式化。但是这本书《小学生日记周记》却给了我很大的惊喜。它在讲解写作方法的时候,非常注重引导孩子发散思维,鼓励他们写出独特的想法和感受,而不是一味地套用模板。书里的例文虽然是范文,但并没有刻意去追求华丽的辞藻或者复杂的句式,而是以一种朴实、真诚的语言呈现,更容易让孩子接受和理解。我看到它在介绍如何写周记时,会提醒孩子们每周回顾自己的生活,思考遇到的问题和学到的知识,这一点做得非常棒。这不仅仅是写作练习,更是引导孩子进行自我反思和总结的过程。我让孩子试着写了其中的一个主题,他一开始还有点犹豫,但对照着书里的提示和例文,很快就找到了感觉,写得比我预想的要好很多。最让我欣慰的是,他写完之后,脸上露出了自豪的笑容,他说他觉得写日记不再是件难事了,甚至有点喜欢上了这种记录生活的感觉。这本书真的做到了“循循善诱”,没有生硬的说教,而是通过润物细无声的方式,一点点地激发孩子的写作热情,让他们在轻松愉快的氛围中提升写作水平,这对于培养孩子的学习主动性和自信心非常有益。
评分我一直觉得,让孩子爱上写作,最关键的是让他们觉得写作是一件有趣的事情,而不是一项枯燥的任务。《小学生日记周记》这本书在这一点上做得非常出色。它的图文结合方式,让原本可能显得平淡的日记和周记变得生动形象。我注意到,书中的插图不仅是装饰,更是对文字内容的补充和延伸,很多时候,一张有趣的图就能帮助孩子理解一个抽象的概念,或者激发他们联想到更多有趣的故事。比如,在写关于“第一次做饭”的日记时,书中配的插图就非常有生活气息,一个小小的厨房,忙碌的身影,还有可能出现的“小事故”,这些画面感很强,能迅速将孩子带入情境,让他们回忆起自己类似的经历,或者想象出一些夸张有趣的细节。这本书的选材也非常贴合小学生的实际生活,写的都是他们可能会遇到、会经历的事情,比如和小伙伴的争执、对新学期新老师的期待、一次有趣的户外活动等等。这使得孩子在阅读例文时,能够产生强烈的代入感,更容易产生“我也能写出这样的内容”的信心。而且,它在引导孩子描写情感的时候,也使用了非常温和的语言,鼓励孩子表达真实的喜怒哀乐,而不是压抑。这种“寓教于乐”的设计理念,是这本书最让我欣赏的地方。
评分作为一名关注孩子教育的家长,我一直很看重孩子学习能力的培养,其中写作能力是重中之重。这本书《小学生日记周记》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本简单的日记周记范文集,更是一本集成了许多写作技巧和方法的小册子。我发现,它在教授写作技巧时,非常注重基础和细节。比如,它会提醒孩子注意动词的运用,如何让句子更有表现力;如何使用比喻和拟人等修辞手法,让文章更加生动有趣;甚至还会引导孩子思考如何构思开头和结尾,让文章更有吸引力。这些都是非常实用的技巧,对于提高孩子的写作水平很有帮助。而且,书中的例文结构清晰,逻辑性强,孩子们可以从中学习到如何组织语言,如何将零散的想法串联成一篇完整的文章。我特别喜欢它在引导孩子写周记时,会强调“复盘”和“总结”的重要性,这对于培养孩子的学习习惯和反思能力非常有价值。孩子通过阅读和模仿这些高质量的例文,不仅能学到写作的“术”,更能体会到写作的“道”,即如何观察生活、表达自我。这本书的内容安排得很循序渐进,难度适中,能够满足不同程度的小学生的需求,相信长期坚持使用,一定能显著提升孩子的写作能力。
评分这本书《小学生日记周记》的价值,远不止于提供一些写作范文。它更像是一位耐心细致的写作启蒙老师,在不经意间就点燃了孩子们的写作火花。我注意到,这本书在语言风格上非常贴近孩子们的生活,没有使用过于生僻的词语或复杂的句式,读起来非常轻松自然。而且,它在引导孩子们进行“观察”和“记录”时,提供了很多具体的建议,比如,什么时候是记录的好时机?记录些什么内容?如何用自己的话表达出来?这些都为孩子们打开了写作的大门。我让孩子试着按照书中的一些小提示,去观察小区里的一只流浪猫,然后写一篇小日记。孩子回来后,写得有模有样,甚至还给我讲了好多他观察到的猫咪的小动作,这些细节以前他都不会主动去留意。这让我深切地感受到,这本书的“寓教于乐”的设计理念,是真正深入到了孩子的内心,让他们从“要我写”变成了“我想写”。它通过生动有趣的图画和贴近生活的例文,让孩子们体会到写作的乐趣,从而爱上用文字记录生活,表达情感。这种潜移默化的影响,对于孩子们的长远发展,有着不可估量的价值。
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