具体描述
基本信息
书名：亲子作文：作家妈妈教你陪孩子玩作文
定价：28.00元
作者：叶子紫
出版社：山西教育出版社
出版日期：2017-04-01
ISBN：9787544082549
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装-胶订
开本：32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
作家妈妈叶子紫，原本潜心于都市女性文学。当儿子罗逸飞上了三年级，写作文遇到困难时，她决心研究儿童文学阅读和写作，并坚持陪伴孩子阅读儿童文学作品，还以儿子为原型，创作了反映当代小学生校园生活的儿童文学作品《巴特小飞和他的猫小妹》。图书出版后，她欣喜地发现，儿子已经逐渐爱上了写作，她自己也发现了引导孩子学习写作的秘密。
叶子紫老师创建阅读写作坊，率先提出“亲子写作”的概念，倡导亲子共学、共游、共同阅读与写作，让孩子们在父母的陪伴下学会观察生活，学会把生活写成故事；让亲子时光更加柔软悠长，父母和孩子一同享受悦读写作的乐趣。
“亲子作文”，倡导的不仅仅是写作思维，更是一种崭新的生活方式，那就是父母全身心地投入到陪伴孩子的过程中，参与并观察每一个细节。
经过一段时间的教学实践，叶子紫“亲子作文”的理念，得到了家长们如潮的好评，家长们在叶子紫老师的帮助下，陪伴孩子的作文学习，取得了非常好的效果。
作家妈妈不仅告诉家长如何培养孩子发现生活的能力，更给出具体到每个年级段的各种实际的操作手段和操作方法，手把手地教家长引导孩子，让孩子意识到，写作和生活是融为一体的，学会了观察生活，学会了感受生活，不知不觉中，你就拥有了表达生活的能力，也就拥有了写好作文的能力。
家长在培养孩子写作能力的过程中，会渐渐掌握和孩子沟通的技巧；同时，陪伴孩子写作的过程，会大大促进亲子关系和平等交流。*终家长和孩子都会理解：生活，才是写作*的素材花园。
内容提要
“问题儿童”变成“阳光小作家”的故事书，也是一本父母如何在生活中引导孩子的观察力、感受力、表达力等等作文基本思维的实操手册。
读了这本书，你不会再逼孩子成天坐在书桌前胡编乱造，而是会用更投入的心态，去陪伴孩子参加各种户外活动，因为你真正懂得了：生活才是*的现场，心灵才是*丰富的宝藏！
你会惊喜地发现，原来孩子都有的语言能力和感受力、想象力！他们的杰出写作能力，会对我们的陈规陋见造成巨大的冲击！
作者依托“建立孩子写作思维”这一理念，引导家长培养孩子的观察力、感受力、表达力，帮助家长陪伴孩子讲生活、编故事、玩词汇、学写作，使家长摆脱盲目与盲从，根据自身的实际情况和孩子的具体学习情况，陪着孩子学习写作文的方法。
作家妈妈要告诉家长的是：每一位爸爸、妈妈，都是孩子*好的作文老师！
目录
作者介绍
这是一本作家妈妈用亲子作文的方法将叶子紫，湖北省作协签约作家、湖北省作协少年工作委员会副秘书长。媒体人，曾任《知音女孩》副主编。
2015年，创办“叶子紫少儿创意写作工作室”，并自编教材，进行线上线下教学，旨在让孩子建立“写作思维”，让更多的家长帮助孩子在生活中去发现、去思考、去表达自己的想法和创意，得到了家长如潮的好评。
出版的作品有：“巴特小飞”系列（2013年底由清华大学出版社出版）、“小桔灯”奇幻类儿童文学系列《类人小勇士》之《海底战章鱼》（2014年5月由长江文艺出版社出版）、育儿类作品《问题儿童转型记》（北大出版社）、长篇教育类小说《中国式家长》（作家出版社）。
文摘
序言
用户评价
这本书如同在教育海洋中发现的一座宝藏，它的价值远不止于书页上的文字，更在于它所点燃的、对亲子关系和创造力养育的深刻启示。作为一位家长，我曾无数次在辅导孩子写作文时感到力不从心，既希望孩子能写出精彩的文章，又不知道如何下手，往往陷入“你写点啥，我看看”的尴尬境地。而这本书的出现，仿佛一位经验丰富的向导，为我指明了方向。它并非提供一套僵化的写作公式，而是更侧重于“玩”的概念，这让我眼前一亮。我一直觉得，写作本身就应该是充满乐趣和创造力的过程，而不是一项枯燥的任务。书中的“玩”并非儿戏，而是巧妙地将生活中的点滴、孩子的奇思妙想融入到作文的构思和表达中。例如，书中提到的“情境游戏法”，让我意识到，原来可以模拟一个场景，让孩子扮演其中的角色，然后以此为基础来创作。这不仅能激发孩子的想象力，更能让他们在玩乐中学习如何观察、思考和表达。我曾经尝试过，让孩子描述一次去公园的经历，他一开始只是简单地说“我去公园玩了，看到了花”。但在我引导他想象自己是公园里的一朵小花，或者是一只正在散步的小鸟时，他的描述立刻变得生动起来，他开始关注阳光的味道，风吹过树叶的声音，甚至想象小草和小虫的对话。这种方式，让写作从“写什么”变成了“怎么玩”，极大地降低了孩子的畏难情绪，也让我这个家长找到了与孩子共同探索的乐趣。这本书的精髓在于，它将“作家妈妈”的身份转化为一种“陪伴者”的角色，引导家长如何与孩子一同“玩”作文，而不是简单地“教”作文。这种理念的转变，对于我来说是革命性的。它让我明白，孩子的创造力是可以被激发和培养的，而家长在其中扮演着至关重要的引导者和陪伴者的角色。我开始意识到，很多时候，我给予孩子的“帮助”反而可能扼杀了他们的创造性，而这本书则教会我如何放手，如何去引导，如何在不经意间播下文学的种子。山西教育出版社出版这样一本充满人文关怀和教育智慧的书，真的功不可没。它不仅仅是一本关于作文的书，更是一本关于如何更好地陪伴孩子成长的书。
评分我一直觉得，教育不应该仅仅是知识的灌输，更应该是对孩子心灵和创造力的滋养。这本书恰恰做到了这一点，它以一种极为温和而又充满智慧的方式，为家长提供了一套全新的亲子作文指导方案。我尤其欣赏书中对于“玩”的解读，这不仅仅是表面的游戏，而是将写作的每一个环节都融入到充满趣味性的互动中。我曾经尝试过书中提出的“故事接龙”法，和孩子一起轮流编造一个故事，每个人一句，然后我们再根据故事的走向来写一篇完整的作文。这个过程充满了惊喜和笑声，孩子们会为了让故事发展到自己想要的方向而绞尽脑汁，同时也会因为意想不到的情节而大呼过瘾。在这样的玩乐中，孩子学会了情节的推进、人物的塑造，甚至是对语言的运用。他们不再是被动地接受老师的要求，而是主动地去创造。更让我惊喜的是，书中并没有回避写作中的难点，比如如何写出细节，如何表达情感。它提供的方法非常贴合孩子的年龄特点和心理需求。例如，书中提到了“细节放大镜”的游戏，鼓励孩子仔细观察身边的事物，捕捉那些容易被忽略的细节，并用生动的语言描述出来。我带着孩子去观察一片叶子，原本他只能说“这是绿色的叶子”，但在游戏的引导下，他开始注意到叶脉的纹路，叶子的边缘是光滑还是锯齿状，甚至还能想象叶子在风中摇曳时的样子。这种细致入微的观察能力，是写作的基础，而这本书将它变成了一个有趣的游戏。山西教育出版社能够出版这样一本充满创新性和实践性的教育读物，无疑是对家长们的一大福音。它打破了传统作文教学的刻板印象，为亲子关系注入了新的活力，让写作成为连接父母与孩子心灵的桥梁。这本书就像一盏明灯，照亮了我陪伴孩子写作的道路，让我不再感到迷茫和无助。
评分作为一位长期关注孩子教育的家长，我深知作文对于孩子语言表达能力和思维逻辑培养的重要性。然而，如何在日常生活中，以一种孩子乐于接受的方式来引导他们写好作文，却一直是困扰我的难题。直到我读到这本书，才豁然开朗。它最大的亮点在于，将“作家妈妈”的专业知识与“陪孩子玩”的教育理念巧妙地结合起来，为家长提供了一套切实可行、充满趣味性的方法。书中的“情景体验式”写作法，对我启发很大。它不是让你枯坐书桌前构思，而是鼓励家长带着孩子走出去，去感受生活，去体验生活，然后将这些真实的感受转化为文字。比如，书里提到可以带孩子去参观一个有趣的博物馆，让他们在游览过程中，像一个小记者一样，记录下自己最感兴趣的展品，以及这些展品带给他们的感受。回来后，再引导他们将这些观察和体验写成一篇游记。这样的方式，让写作变得不再是凭空想象，而是建立在真实的体验之上，内容自然更加充实和生动。而且，在这个过程中，孩子也学会了如何观察、如何思考、如何用自己的语言去表达。更让我赞赏的是，这本书并没有一味地强调“写得好”，而是更加注重“写得真”，鼓励孩子表达真实的自己，真实的感受。这对于很多孩子来说，是非常重要的。他们往往会因为害怕写得不够好而不敢下笔，而这本书则教会我，如何去鼓励孩子，如何去肯定他们的每一个尝试，让他们在安全、轻松的环境中释放自己的创造力。山西教育出版社能够出版这样一本富含教育深意又贴近生活实际的书籍，我真心感到高兴。它不仅提升了我作为家长的育儿智慧，更让我的孩子在快乐中爱上了写作。
评分这本书的出现，让我对“写作教学”这个概念有了全新的认知。我曾以为，写作教学就是老师讲授写作技巧，家长监督孩子完成作业。然而，这本书彻底颠覆了我的想法。它倡导的是一种“陪伴式”的写作教育，将家长从“监督者”转变为“玩伴”。我尤其喜欢书中关于“创意思维游戏”的部分，它提供了许多简单易行的方法，能够有效地激发孩子的想象力和创造力。例如，书里提到一个叫做“词语魔法盒”的游戏，家长可以准备一些有趣的词语卡片，让孩子随机抽取，然后围绕这些词语来编故事。这个过程充满了未知和惊喜，孩子们会因为抽到意想不到的词语而迸发出各种奇思妙想，从而创作出独一无二的故事。这种游戏化的学习方式，极大地降低了孩子对写作的恐惧感，让他们在玩乐中体会到语言的魅力。而且，书中也强调了“生活即素材”的理念，鼓励家长引导孩子从日常生活中寻找写作灵感。我尝试过带着孩子去观察社区里的老人下棋，去听鸟儿在枝头歌唱，去感受雨滴落在脸上的触感。然后，我不再直接告诉他“你应该写什么”，而是问他：“你看到了什么？你听到了什么？你有什么感觉？”让孩子自己去发现素材，去表达自己的感受。这种方式，不仅让孩子的作文素材更加丰富，也培养了他们敏锐的观察力和独立的思考能力。山西教育出版社能够推出这样一本兼具理论深度和实践操作性的教育读物，实在令人钦佩。它真正做到了将教育理念融入到具体的亲子互动中，为广大家长提供了宝贵的指导。
评分这本书就像一位循循善诱的良师益友，它没有高高在上的说教，而是以一种平等、亲切的姿态，引导家长如何与孩子一起享受写作的乐趣。我尤其被书中“写作是一场探险”的比喻所吸引。它告诉我们，每一次写作都是一次发现和探索的过程，而家长在这个过程中，是孩子的最佳探险伙伴。书中的“角色扮演创作法”给我留下了深刻的印象。它鼓励家长和孩子一起扮演故事中的角色，通过对话和互动来构思情节。例如，在写一篇关于家庭旅行的作文时，我们可以让孩子扮演“探险家”，而我扮演“向导”，然后一起讨论这次“探险”的路线、遇到的“困难”和“惊喜”。在这样的角色扮演中，孩子能够更深入地理解角色的情感和动机，从而写出更具感染力的文章。而且，书中也非常注重培养孩子的“细节意识”。它提供的方法，比如“感官捕捉器”，引导孩子调动自己的五官去感受周围的世界，并将这些感受用文字记录下来。我曾经让孩子描述一次吃冰淇淋的经历，在游戏的引导下，他不再只是简单地说“冰淇淋很好吃”，而是开始注意到冰淇淋融化的速度，它入口的冰凉感，甜而不腻的味道，以及吃完后嘴唇上的残留。这些细节的捕捉，让他的描述立刻变得生动形象起来。山西教育出版社出版这样一本充满创意和人文关怀的教育书籍，是对广大家庭的巨大贡献。它不仅提升了我的育儿智慧，更让我的孩子在充满爱和乐趣的氛围中，爱上了文字，爱上了表达。
评分我一直坚信，真正的教育在于唤醒孩子内心的潜能，而写作，正是开启孩子创造力大门的一把金钥匙。这本书，恰恰抓住了这一点，它将“作家妈妈”的专业积淀与“陪伴式”的育儿理念完美结合，为家长们提供了一套真正行之有效的亲子作文指导方案。我被书中“让文字在游戏中飞翔”的理念深深打动。它不是要求孩子死记硬背写作技巧，而是通过各种有趣的游戏，让孩子在玩乐中自然而然地掌握写作的方法。例如，书中提到的“情绪调色板”游戏，让孩子通过选择不同的颜色来代表自己的心情，然后围绕这些颜色来创作。这个方法非常巧妙，它让孩子学会了如何识别和表达自己的情感，并将这些情感转化为生动的文字。我曾经让孩子用“蓝色”来代表“忧伤”，然后引导他围绕“蓝色”来写一个关于失去心爱玩具的故事。孩子在创作中，不仅表达了自己的情感，也学会了如何用比喻和象征的手法来增强文章的感染力。更让我欣喜的是，这本书也鼓励家长用“倾听”和“鼓励”来陪伴孩子写作。它提醒我们，不要急于评判，而是要耐心倾听孩子的想法，肯定他们的每一次努力。这种陪伴，让孩子在写作中感受到安全感和自信心，从而更愿意去尝试和表达。山西教育出版社能够出版这样一本充满智慧和温度的教育读物，我认为是为整个社会贡献了宝贵的教育资源。
评分读完这本书，我最大的感受是，写作不再是一件“难事”，而是一场充满乐趣的“亲子游戏”。它将“作家妈妈”的专业知识，以一种极其接地气、充满童趣的方式呈现出来，让家长和孩子都能轻松上手。我尤其喜欢书中关于“观察力训练”的章节。它提供的“细节寻宝”游戏，让孩子仿佛置身于一场寻宝的冒险中，去发现生活中那些被忽略的细节。例如，在描写一次雨景时，我不再是简单地让孩子写“下雨了”，而是引导他去听雨滴打在不同物体上的声音，去感受雨水带来的凉意，去观察雨水如何冲刷着街道。通过这种方式，孩子能够捕捉到更丰富、更生动的细节，从而让他的作文更加有画面感和感染力。而且，这本书也强调了“情感共鸣”的重要性。它鼓励家长引导孩子去感受生活中的喜怒哀乐，并用文字记录下来。我曾经和孩子一起观看了一部感人的电影，然后引导他用“心”去感受电影中的人物，去体会他们的喜悦和悲伤。在创作过程中，我并没有干涉他的想法，而是鼓励他自由地表达自己的情感。这种方式，让孩子学会了如何用文字来抒发内心的情感，也增强了他与他人之间的情感连接。山西教育出版社出版这样一本既有教育意义又充满趣味性的书籍，无疑为家长们提供了极大的帮助。它让写作成为连接父母与孩子心灵的桥梁，让家庭教育充满了欢声笑语。
评分这本书的核心理念——“作家妈妈教你陪孩子玩作文”，对我来说，简直是一场及时雨。长久以来，我总觉得写作是一门高深的学问，需要专业的指导和刻苦的训练，而这本书却用一种轻松、愉悦的方式，将它变得触手可及。我最欣赏的是书中“创意火花碰撞”的设计。它鼓励家长与孩子进行头脑风暴，共同构思文章的立意和情节。例如，在写一篇关于“我的梦想”的作文时，我不再是直接问孩子“你的梦想是什么”，而是和他一起想象，如果我们拥有了实现梦想的能力，会发生什么？我们会飞到哪里？我们会遇到什么样的人？这些充满想象力的互动，能够激发孩子更深层次的思考，让他对自己的梦想有更清晰的认识，并将其转化为更具感染力的文字。而且，书中也非常注重“语言的韵味”的培养。它提供的方法，比如“成语寻宝”，让孩子在游戏中学习和运用成语，从而让他的语言表达更加丰富和生动。我曾经让孩子为自己喜欢的成语画一幅画，然后鼓励他用自己的话来解释这个成语的意思。这个过程，不仅加深了他对成语的理解，也让他学会了如何用更形象、更生动的方式来表达。山西教育出版社能够出版这样一本兼具创意和实用性的教育读物，实属难得。它为家长提供了一个全新的视角，让他们能够以一种更轻松、更有效的方式，陪伴孩子成长，点燃他们的文学梦想。
评分这本书最让我着迷的地方在于，它将枯燥的写作训练，变成了一场充满乐趣的“智力游戏”。它倡导的是一种“玩中学，学中玩”的教育模式，让孩子在潜移默化中提升写作能力。我尤其喜欢书中“故事场景搭建”的环节。它鼓励家长与孩子一起，用积木、绘画等方式来构建故事的场景，然后围绕这个场景来展开写作。这种方式，能够极大地激发孩子的想象力，让他对故事的细节有更深刻的理解。例如，在写一篇关于“我的秘密基地”的作文时，我鼓励孩子用积木搭建一个他想象中的秘密基地，然后让他描述这个基地的每一个角落，它有什么特别之处，以及他在那里会做什么。通过这种动手实践，孩子能够更生动地描述环境，从而让他的作文更具画面感。而且，书中也强调了“情感连接”在写作中的重要性。它鼓励家长引导孩子去感受生活中的温暖和感动，并用文字记录下来。我曾经和孩子一起为生病的家人写一封慰问信，在创作过程中，我鼓励他表达自己真实的担忧和祝福。这种情感的投入，让他的文字充满了真挚的情感，也让他学会了如何用文字传递关爱。山西教育出版社能够出版这样一本充满创意和人文关怀的教育书籍，我认为是对家长们最大的支持。它让家庭教育不再是负担，而是充满了乐趣和温馨。
评分这本书的价值，远远超出了“作文辅导”的范畴，它更像是一本关于“如何成为更好的家长”的指南。我被书中“用游戏点亮孩子的创作之灯”的理念深深吸引。它提供的每一个方法，都充满了趣味性和创造性，让孩子在玩乐中爱上写作。我特别喜欢书中“角色扮演情境对话”的练习。它鼓励家长与孩子一起，扮演故事中的不同角色，通过对话来推进情节。例如，在写一篇关于“一次奇幻的旅行”的作文时，我们可以让孩子扮演“探险家”，而我扮演“神奇的向导”，然后通过对话来决定这次旅行的目的地，遇到的挑战，以及解决问题的方式。这种互动式的创作，不仅让孩子对故事情节有更深入的理解，也培养了他独立思考和解决问题的能力。而且，书中也强调了“观察生活，捕捉灵感”的重要性。它提供的“生活细节放大镜”练习，让孩子学会了如何用敏锐的眼光去发现生活中的美好。我曾经让孩子记录下他一天中最让他开心的一件事，然后鼓励他用文字去描述这件事发生的过程，以及这件事带给他的快乐。这种方式，让孩子学会了如何从日常生活中寻找写作素材，也培养了他积极乐观的心态。山西教育出版社能够出版这样一本充满智慧和温度的教育读物，无疑为广大家庭带来了福音。它让写作成为连接父母与孩子心灵的桥梁，让家庭教育充满了无限的可能。
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