具体描述
基本信息
书名：这些课，爸妈教好
定价：32.00元
作者：刘雅棋
出版社：青岛出版社
出版日期：2013-01-01
ISBN：9787543690714
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.322kg
编辑推荐
天底下没有人会像你一样花那么多的心思来教育孩子。
你也是孩子*喜欢一起学习、一起玩的对象。
你对你孩子的影响是无人可以取代的。
这个既爆笑又幸运的母亲，想要让每个父母都相信“你才是孩子*好的老师”！
─ 她的孩子要上台演奏，他想作弊，让孩子“刚好抽中在家练习*多”的那首曲子，却被儿子当众拆穿下不了台。
─ 她带孩子去高档百货（因为人很少）跑步锻炼，老公陪着孩子跑，他则趁机逛橱窗里的货。
─ 她不怕孩子把家里弄乱，不解害怕解决妹妹和哥哥吵架，不过多的担心孩子，也从不向孩子隐瞒她的不快乐。
─ 他原本费尽心机的想要教出一个“超小孩”，但经过了一连串的学习与奇遇之后，改变的却是她自己的教育心态，让她用更开阔的眼光看待孩子的未来……
内容提要
这是一本告诉你“孩子的初教养”怎么做与为什么做的书。
怎么样在孩子上正式学校前，如何在家里启蒙他们的语言与数学及各种兴趣的课？
“责任”怎么教？又如何让孩子从小也知道人生少花时间在“批评、八卦与负面情绪”上？
面对孩子不愿意学的事，父母的角色与立场是什么？怎么做？
出外或在公共场所中，免不了要面对孩子在街上无理的要求或取闹；父母该怎么做？
……这一系列的问题，看似小事，却影响到孩子一生的智力发展、人格确立、性格养成等重要问题。因此，在这本书中，你能认识到父母的责任——“初教养，是父母重要的工作”。给孩子好的引导，让他们具备好品格与学习力，更要保护好孩子的天赋与好奇心。
目录
开课 一位幸运母亲的教养心得报告
序言 我的“超小孩”教育计划
部 如何让孩子拥有好的品格与行为规范？
一、让孩子明白底线在哪，管教不再靠大吼
阶段：“法规”课
如何订“法规课程”
二、教会孩子什么是“责任”
第二阶段：“文明规范”课
文明规范课程
让爸爸妈妈不再是“义务劳工”
制作一周点数曲线图
处罚跟鼓励的比例不要高于2:8
第2部 如何帮助孩子开发身体潜能？
一、从孩子吃什么开始，该注意的健康大小事
强健的体能，从给孩子按摩开始
饮食、情绪与孩童的发展息息相关
生理闹钟是真的吗？
二、刺激孩子发育，当他们棒的体能训练师
视觉方面的训练
听觉方面的训练
触觉方面的训练
肢体动作方面的训练
语言方面的训练
手能力方面的训练
训练平衡感
从适应水性到学会游泳
带着孩子做体能基本功
第3部 孩子上学前，如何帮助孩子做智力开发？
一、带他们认识这些：好教具与学习之乐
二、走路计算：孩子的数学课
乘法与除法
代数的观念
分数的观念
三、天生的欣赏力——孩子的美学与阅读
你了解孩子的学习模式吗？
小堤的阅读过程
第4部 如何呵护孩子纯真的心灵？
一、带孩子拥抱快乐，远离悲伤
营造愉快的环境
学习接受不同的意见，与别人和谐相处
一堂妈“出糗课”
“肯定句”带来正面的力量
为他人服务
对自己的情绪负责
教孩子欣赏与感恩
二、接受孩子的独特性，孩子有选择自己人生的权利
让孩子了解能量与直觉
玩与笑
用“爱”灌溉孩子
尾声 相信你是孩子好的老师
谢辞
作者介绍
刘雅棋，Annie Liou
康宇国际有限公司执行长与创办人，品牌旗下的网络节目AwarenessElevation（意识提升）已经采访了许多世界知名的畅销书作家和讲师。ICA（国际教练学院）的教练引导师，并拥有ICF（国际教练联盟）的专业教练认证。在美国成立BrightLightCoaching之后，开始个人做一对一的教练服务，她的客户层从美国知名报社经理，微型创业者到全职父母都有。同时，作者近期将至中国演讲开课，并宣传著作！
文摘
序言
用户评价
这本书刚拿到手的时候，我其实是抱着一种“看看现在家长都在教孩子什么”的纯粹好奇心。毕竟，在这个信息爆炸的时代，我们获取知识的渠道太多了，父母在孩子教育中的角色似乎也变得越来越复杂，有时候甚至让人觉得有点模糊。但是，刘雅棋（假设是作者的名字）的这本《这些课，爸妈教好》，却以一种非常朴实、却又直击人心的力量，重新定义了我对“父母的教育”的理解。它不像那些高谈阔论的教育理论，也没有什么深奥的心理学分析，更多的是一种生活化的叙述，一种润物细无声的引导。我特别喜欢其中一些章节，它并没有直接告诉你“怎么做”，而是通过一个个生动的故事，展现了父母是如何在日常的点滴中，将一些看似简单，实则至关重要的品质，根植于孩子心灵的。比如，关于“耐心”的章节，我印象特别深刻。它没有讲大道理，而是描绘了一个孩子在学习骑自行车时，一次次摔倒，一次次又爬起来的过程，而父母就在旁边，不催促，不责备，只是静静地陪伴，适时地鼓励。这种陪伴的力量，是多么的强大！它让孩子明白，失败并不可并不可怕，重要的是从失败中站起来，一次次尝试。这种“慢”的教育，在这个快节奏的社会里，显得尤为珍贵。而且，书中很多时候，父母的角色并没有完全站在“教导者”的位置，更多的是作为“同行者”，和孩子一起探索，一起成长。这种平等的姿态，拉近了父母和孩子之间的距离，让孩子更愿意敞开心扉，更愿意去听取父母的建议。我甚至觉得，这本书不仅仅是写给有孩子的父母，更是写给所有渴望理解“如何与他人建立良好关系”的人。因为它传递的核心，其实是关于爱、关于理解、关于陪伴，这些普世的价值。
评分说实话，我当初买这本书，也是抱着一种“试试看”的心态，毕竟市面上关于教育的书太多了，很多都让人觉得空洞或者不切实际。但是，《这些课，爸妈教好》这本书，给我的感觉完全不一样。它没有那种高高在上的说教感，也没有各种复杂的理论，而是像一个老朋友在跟你聊天，分享他的人生经验，特别是关于如何教育孩子的部分。我最喜欢的一点是，它非常注重“细节”。很多时候，我们以为教育就是灌输知识，教孩子学习成绩，但这本书却告诉我们，教育更重要的是在生活中，在点滴的互动中。比如，关于“责任感”的培养，书中举了一个例子，孩子打碎了花瓶，父母没有劈头盖脸地责骂，而是让孩子自己收拾残局，并且一起分析原因，找出避免下次发生的方法。这种处理方式，远比单纯的惩罚更能让孩子深刻理解“责任”二字的含义。它不是让你感到恐惧，而是让你体会到事情的后果，并且学会如何去弥补。还有关于“感恩”的部分，书中分享了父母如何引导孩子去发现生活中的美好，去感谢身边的人。这种潜移默化的教育，比刻意的说教更有力量。我记得书中有一个小故事，孩子收到礼物时，父母会引导他写感谢信，或者用自己的方式去表达谢意。这种“仪式感”的处理，让孩子更懂得珍惜，也更能感受到爱。这本书还有一个非常重要的特点，就是它并没有把父母塑造成完美的“教育家”，而是展现了父母在教育过程中也会犯错，也会有迷茫。这种真实性，反而让读者感到亲切，也更愿意去借鉴。它让我们明白，教育是一个不断学习和调整的过程，没有人是天生的完美父母。
评分《这些课，爸妈教好》这本书，真的给我带来了太多惊喜。我之前一直觉得，教育孩子是一件非常“功利性”的事情，好像要按照某种既定的模式，才能培养出“优秀”的孩子。但是，读完这本书，我彻底改变了看法。刘雅棋（假设是作者的名字）用一种非常温暖、非常接地气的方式，讲述了父母在孩子成长过程中扮演的角色，以及那些“看不见”的教育。它不是那种让你觉得压力山大的“方法论”，更多的是一种“理念”，一种“智慧”。我特别喜欢书中关于“情绪管理”的部分。它没有教孩子如何压抑自己的情绪，而是教会父母如何去理解孩子的情绪，如何去引导孩子正确地表达情绪。比如，当孩子因为一点小事而哭闹时，父母不是直接制止，而是先蹲下来，倾听孩子的诉说，理解孩子为什么会哭，然后用平静的语气，引导孩子找到解决问题的方法。这种“情绪接纳”的方式，真的非常重要。它让孩子知道，即使有负面情绪，也是被理解的，被允许的。而且，书中很多时候，父母的示范作用被放在了非常重要的位置。父母自己如何处理情绪，如何与他人相处，都会直接影响到孩子。书中的一些小故事，都充满了智慧。比如，关于“独立思考”的培养，父母并没有直接告诉孩子“你应该怎么想”，而是通过提问，引导孩子自己去分析，去判断。这种“启发式”的教育，真的能让孩子受益终身。它不是让你死记硬背，而是让你学会思考，学会质疑。我甚至觉得，这本书不仅仅是关于家庭教育，更是关于如何成为一个更好的人。它所倡导的一些理念，比如同理心、耐心、责任感，这些都是我们成年人也需要不断去学习和实践的。
评分坦白说，我入手《这些课，爸妈教好》这本书，很大程度上是因为被它的书名所吸引。在如今这个信息爆炸的时代，关于教育的“理论”层出不穷，但很多时候，我们反而更加迷茫，不知道究竟该如何去“教”。刘雅棋（假设是作者的名字）的这本书，恰恰提供了一种非常朴实、也非常有效的视角。它并没有刻意地去“教育”读者，而是通过一个个生动的生活片段，展现了父母是如何在日常生活中，将一些看似微不足道的“课”，却能够深刻地影响孩子一生的。我特别有感触的是书中关于“界限感”的讨论。这一点，在我们很多家庭中，其实是被忽略的。书中的父母并没有溺爱孩子，也不会过度干涉孩子的决定，而是懂得在适当的时候给予支持，在必要的时候给予引导。这种“松弛有度”的教育方式，真的非常值得我们学习。它让孩子在感受到爱的同时，也能够学会尊重他人，学会独立。我印象深刻的一个例子是，孩子想要做一件事情，父母并没有立刻答应，也没有严词拒绝，而是和孩子一起分析利弊，让孩子自己去权衡。这种“参与式”的决定过程，让孩子学会了责任，也学会了如何为自己的选择负责。而且，这本书还有一个非常宝贵的特质，就是它非常强调“过程”。教育不是一蹴而就的，而是一个漫长而充满挑战的过程。书中并没有提供什么“速成秘籍”，而是告诉我们，要耐心，要有爱，要相信孩子，并始终与孩子站在一起。这种“陪伴式”的教育理念，真的让我感到非常温暖。我甚至觉得，这本书不仅仅是写给父母的，更是写给所有渴望与他人建立深刻而健康关系的人，因为它所传递的核心，是关于理解、关于尊重、关于爱，这些都是跨越年龄和身份的普世价值。
评分读完《这些课，爸妈教好》这本书，我最大的感受就是，原来教育孩子，可以如此“轻松”又如此“深刻”。很多时候，我们总是把教育想得过于复杂，好像要掌握很多高深的理论，要付出巨大的代价。但刘雅棋（假设是作者的名字）的这本书，却用最生活化的语言，最朴实的道理，告诉我们，真正的教育，就藏在日常的点滴之中。我特别欣赏书中关于“好奇心”的培养。它并没有鼓励孩子去死记硬背，而是教会父母如何去呵护孩子的天性，如何去引导孩子去探索未知。比如，当孩子问“为什么天是蓝色的”时，父母不是直接给出答案，而是和孩子一起去查找资料，或者一起去观察，去感受。这种“共同探索”的过程，让孩子在学习知识的同时，也学会了如何学习，如何解决问题。而且，书中非常强调“错误”的价值。它并没有把错误看作是失败，而是看作是学习的机会。当孩子犯错时，父母不是一味地指责，而是引导孩子去反思，去总结经验。这种“积极反思”的态度，真的能帮助孩子建立更强大的心理韧性。我记得书中有一个关于“分享”的例子，孩子不愿意把玩具分享给别人，父母并没有强迫，而是通过故事，或者通过自己的示范，让孩子明白分享的快乐。这种“润物细无声”的引导，比任何强迫都更有力量。而且，这本书还有一个非常打动我的地方，就是它并没有把父母塑造成无所不能的“圣人”，而是展现了父母的真实情感，他们的困惑，他们的成长。这种“坦诚”的态度，让我们觉得，教育真的不是一个人的独角戏，而是一个家庭共同的责任和成长。
评分《这些课，爸妈教好》这本书，真的让我看到了教育的另一种可能。我一直以来，都认为教育就是“教”和“学”，是父母将知识、技能传递给孩子。但这本书，却让我明白，教育更是一种“陪伴”，一种“引导”，一种“赋能”。刘雅棋（假设是作者的名字）用非常细腻的笔触，描绘了父母在孩子成长过程中，那些看似微不足道，实则至关重要的“细节”。我特别喜欢书中关于“解决问题能力”的培养。它并不是教孩子去背诵各种解题方法，而是教会父母如何引导孩子自己去分析问题，去寻找解决问题的途径。比如，当孩子遇到困难时，父母不会直接替孩子解决，而是和孩子一起分析困难的根源，然后引导孩子自己去尝试不同的方法。这种“赋能式”的教育，让孩子学会了独立思考，也培养了他们的自信心。我印象深刻的一个故事是，孩子在学校和同学发生了矛盾，父母没有急着去评判谁对谁错，而是引导孩子去理解对方的想法，去思考如何才能和平解决冲突。这种“同理心”的培养，真的非常重要。而且，这本书还非常强调“规则”的建立。但它所建立的规则，并不是为了限制孩子，而是为了保护孩子，让他们在安全的环境中成长。书中关于“作息时间”的例子，就非常贴切。父母并没有强制孩子几点睡觉，而是和孩子一起制定合理的作息计划，并且引导孩子去遵守。这种“合作式”的规则制定，让孩子更容易接受，也更能培养他们的自律性。我甚至觉得，这本书的意义，远远超出了家庭教育本身。它所传递的关于沟通、关于理解、关于尊重，这些都是我们每个人在生活中都需要不断去学习和实践的。
评分初读《这些课，爸妈教好》这本书，我脑海里闪过的第一个念头便是：原来，教育可以如此“温和”且“有力”。在充斥着各种“高效育儿法”和“成功学”的时代，刘雅棋（假设是作者的名字）这本书，提供了一种截然不同的视角。它没有高屋建瓴的理论，没有复杂的心理学术语，而是用一种极其生活化、充满人情味的方式，去阐释父母在孩子成长过程中的真正价值。我特别着迷于书中对“自主性”的探讨。它并没有鼓吹让孩子“为所欲为”，而是强调父母如何去引导孩子，让他们在安全可控的范围内，去尝试，去选择，去犯错，并且从错误中学习。书中关于“选择”的章节，让我印象深刻。父母并没有替孩子包办一切，而是让孩子在一些力所能及的事情上，拥有选择权，比如选择自己想穿的衣服，选择想吃的食物。这种“微小选择”的赋予，却能极大地培养孩子的独立意识和责任感。而且，这本书非常注重“倾听”。它不仅仅是要求父母去倾听孩子说的话，更是要倾听孩子没有说出口的情绪和需求。书中的父母，总是能够蹲下身来，用孩子能够理解的语言，去沟通，去交流。这种“平等对话”的姿态，拉近了亲子之间的距离，让孩子更愿意向父母敞开心扉。我记得书中有一个小故事，孩子因为考试成绩不理想而情绪低落，父母没有责备，而是平静地问孩子：“你觉得哪里出了问题？我们一起想办法好吗？”这种“共同面对”的态度，真的非常温暖，也非常有力量。我甚至觉得，这本书不仅仅是给父母看的，也是给所有想要学会如何与他人建立深度连接的人的。它所传递的关于爱、关于理解、关于陪伴，这些都是构建健康人际关系的重要基石。
评分《这些课，爸妈教好》这本书，给我带来的不仅仅是教育上的启迪，更多的是一种关于“人”的思考。刘雅棋（假设是作者的名字）没有将父母简化成“教育机器”，而是将他们置于真实的生活情境中，去展现他们如何在平凡的日子里，用爱和智慧，去塑造孩子的人格。我特别喜欢书中关于“延迟满足”的讨论。这在如今这个追求即时满足的社会里，显得尤为重要。书中并没有强迫孩子去“忍耐”，而是通过一些生动的故事，让孩子明白，有些东西，需要等待，需要付出努力，才能获得。比如，关于“存钱买玩具”的故事，父母并没有直接买给孩子，而是引导孩子去计划，去储蓄，去体验“等待”的过程。这种“延迟满足”的培养，对于孩子建立长远的规划能力和抗挫折能力，有着不可估量的影响。而且，这本书还非常强调“感恩”。它并没有把感恩当作一种说教，而是通过日常生活中的点滴，去引导孩子去发现生活中的美好，去感激身边的人。书中的父母，会引导孩子去感谢帮助他们的人，去体会别人付出的辛劳。这种“感恩之心”的培养，能让孩子拥有更平和的心态，更能发现生活中的幸福。我印象深刻的一点是，书中并没有回避父母的“缺点”和“不足”。相反，作者以一种非常坦诚的态度，去展现父母在教育过程中的迷茫和成长。这种“真实性”，反而让我感到非常亲切，也更愿意去借鉴和反思。我甚至觉得，这本书的价值，远不止于家庭教育。它所传递的关于“成长”，关于“责任”，关于“爱”的理念，都能够触及我们每个人内心深处最柔软的地方。
评分当我翻开《这些课，爸妈教好》这本书时，我并没有期待会看到什么“惊世骇俗”的教育理论，我更期待的是一种温暖的共鸣，一种来自真实生活的智慧。刘雅棋（假设是作者的名字）这本书，恰恰做到了这一点。它没有故作高深，而是用一种非常平和、非常接地气的方式，去展现父母在孩子成长过程中所扮演的那些“看不见”的角色，以及那些“无声”的教育。我特别喜欢书中关于“合作”的理念。它并没有鼓吹让孩子变得“独立”到不需要任何人，而是强调父母如何去引导孩子，让他们学会与他人协作，学会共同解决问题。书中关于“家庭责任”的例子，就非常打动我。父母并没有将所有的家务都包揽，而是让孩子在力所能及的范围内，承担一定的家庭责任，比如整理自己的房间，或者帮助父母做一些简单的家务。这种“共同承担”的模式，不仅培养了孩子的责任感，也让他们更懂得珍惜家庭，理解父母的辛劳。而且，这本书还非常强调“反思”。它并没有把每一次的“成功”都归结于父母的“高明”，而是引导父母去反思自己的教育方式，去总结经验，去不断调整。书中的父母，会经常和孩子一起回顾某件事情，去分析做得好的地方，以及可以改进的地方。这种“持续反思”的态度，是教育进步的关键。我甚至觉得，这本书的价值，在于它提供了一种“慢下来”的教育视角。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，它提醒我们，教育不是一场竞赛，而是一场充满爱和耐心的旅程。它所传递的关于“理解”，关于“陪伴”，关于“成长”，这些都是构建和谐家庭和健康人格的基石。
评分《这些课，爸妈教好》这本书，就像一股清流，滋润了我关于教育的某些固有认知。刘雅棋（假设是作者的名字）并没有把父母描绘成无所不知的“导师”，而是将他们置于真实的生活场景中，去展现他们如何通过自己的言传身教，将一些最宝贵的人生课题，传递给孩子。我特别欣赏书中关于“界限感”的讨论。这一点，在很多家庭教育中，往往是被模糊化的。书中的父母，并没有溺爱孩子，也不会过度控制，而是懂得在适当的时候给予支持，在必要的时候给予引导。这种“有界限的爱”，反而让孩子在感受到被保护的同时，也能够学会尊重他人，学会独立。我印象深刻的一个故事是，孩子想要参加一个课外活动，父母并没有立即替孩子做决定，而是和孩子一起分析这个活动是否适合他，以及需要付出哪些努力。这种“共同决策”的过程，让孩子学会了评估风险，也培养了他们的自主性。而且，这本书还非常强调“同理心”。它并没有把同理心当作一种口号，而是通过日常生活中的点滴，去引导孩子去理解他人的感受，去体会他人的处境。书中的父母，会引导孩子去思考，如果自己是对方，会有什么样的感受。这种“换位思考”的能力，是构建和谐人际关系的关键。我甚至觉得，这本书的意义，远远超出了家庭教育本身。它所传递的关于“尊重”，关于“理解”，关于“爱”的理念，都能够触及我们每个人内心深处，引发我们对自身行为和人际关系的深刻反思。它教会我们，教育不仅仅是知识的传递，更是品格的塑造，是灵魂的引导。
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