书名:电路与模拟电子学(第二版)
:45.0元
售价:32.9元,便宜12.1元,折扣73
作者:王成华 潘双来 江爱华
出版社:科学出版社
出版日期:2016-01-01
ISBN:9787030207432
字数:486000
页码:
版次:2
装帧:平装
开本:B5
商品重量:0.522kg
导语_点评_推荐词
“电路与模拟电子技术”是计算机、电子、信息、自动控制等专业的一门重要的技术基础课程。本书包括电路分析基础和模拟电子技术两大部分内容,着重于基本概念、基本原理和基本电路的分析和应用。引入了PSpice、EWB等电路设计与仿真的内容,同时介绍了可编程模拟器件的原理及应用。本书的例题与习题富于思考性和启发性,并在书后附有部分习题参考答案。
序言
这本书的印刷质量简直是灾难级的。纸张泛着一种廉价的灰黄色,油墨在一些关键的图表部分明显有洇出现象,导致原本就复杂的电路图看起来更加模糊不清,简直是在考验读者的视力极限。更糟糕的是,装订也松松垮垮,刚翻开没几页,书脊就已经开始发出可疑的“吱嘎”声,让人时刻担心下一秒它就会散架成一堆毫无章法的纸片。我不得不小心翼翼地捧着它,生怕一个不留神,学习的资料就散落一地,那补救起来恐怕比重新学一遍知识点还要费劲。作为一本理工科的教材,对于图文的清晰度要求本应是最低标准,但这本教材在这方面给出了一个令人失望的答卷。我常常需要对照着网上的高清资料才能勉强辨认出书本上的细节,这极大地影响了学习的连贯性和效率。如果出版方在制作成本上如此节约,那对读者的学习体验来说,无疑是一种不负责任的态度。我强烈建议,如果未来有再版计划,务必在纸张、印刷和装订工艺上进行彻底的、显著的提升,否则,它充其量只是一堆勉强可以阅读的废纸。
评分我对这本书的习题设计感到深深的失望,这部分内容暴露了其作为一本“新版”教材的严重滞后性。习题大多停留在上个世纪八九十年代的模拟电路设计范畴,充斥着大量的基于分立元件的、繁琐的手动计算题,而对于现代电子工程中至关重要的集成电路设计、DSP应用或者新型传感器接口等内容,却几乎完全缺失。我理解经典理论需要巩固,但一本声称与时俱进的“第二版”教材,理应反映行业最新的发展趋势和主流设计方法。例如,在讲解运算放大器时,习题中要求我们手工计算每一个晶体管参数,却完全没有涉及如何使用SPICE等仿真工具进行快速验证和优化,这与实际工程实践的要求严重脱节。学完这本书,我感觉自己仿佛掌握了一套过时的、效率低下的“手工匠人”技能,而不是一名现代电子工程师应具备的系统化解决问题的能力。这本书的内容更像是一份历史文献,而非面向未来职业发展的学习指南,其知识的适用性和前瞻性亟待提高。
评分这本书中的图示部分可以说是“重灾区”。大量的电路图、波形图和半导体器件结构图,非但没有起到辅助理解的作用,反而成了新的困惑来源。许多图纸的比例严重失调,关键的元件符号标注不清,甚至有些图中的电流方向箭头画得含糊不清,让人不得不猜测作者的本意。尤其是在涉及到一些跨页的大型系统框图时,由于折痕的遮挡和印刷的粗糙,往往会丢失关键连接点的信息。更不用说,书中的许多实测波形图看起来像是用最原始的示波器截屏拼贴而成,缺乏必要的网格刻度和数值标注,使得我们无法从图中获取任何可量化的信息。一个严肃的电子学教材,图示的准确性和清晰度是其生命线,因为它需要直观地展示抽象的电学现象。但这本教材的配图质量,简直是对“图文并茂”这四个字最大的讽刺。我常常因为一张模糊的图而卡住好几个小时,不得不去查阅其他资源来弥补这方面的缺失,这让这本书作为主教材的地位变得岌约可危。
评分作者的写作风格极其晦涩和学院化,充满了大量生僻的专业术语和过于冗余的学术表达,读起来感觉更像是在啃一本晦涩的博士论文,而不是一本面向本科生的入门教材。语句结构复杂,经常出现多重从句嵌套,使得一句简单的话需要反复阅读好几遍才能捕捉到其真正的含义。许多本该用简洁明了的语言阐述的物理原理,却被包装在了一堆华丽但实则空洞的辞藻之下。比如,描述一个基本开关动作时,用了超过五行文字来论述其在宏观和微观层面的“存在性”与“功能性”,但真正需要掌握的开关条件却被稀释在了其中。这种“故作高深”的表达方式,极大地拖慢了我的学习速度,并且严重影响了对核心概念的理解效率。一个好的教材应该像一位耐心的导师,用清晰的语言将复杂的概念拆解开来,但这本教材却像一位傲慢的学者,用你听不懂的语言展示着他所谓的“深度”。对于那些想快速入门并掌握实践技能的读者来说,这种阅读体验无疑是痛苦且低效的。
评分这本书的内容组织逻辑混乱得令人发指,仿佛是不同章节的笔记被随机地拼凑在了一起。知识点的引入缺乏铺垫,读者还没来得及消化前一个概念,作者就迫不及待地跳到了下一个更加深奥的领域,这种“填鸭式”的教学法对于初学者来说是极其不友好的。举个例子,在讲解MOS管的阈值电压时,它直接引用了一个复杂的推导公式,却没有在前面详细解释场效应的物理本质,导致我对着公式看了半天,依然无法建立起直观的理解。很多关键的定义和公式都没有被明确地框选或加粗突出,散落在冗长的段落之中,寻找起来非常耗费时间。更令人抓狂的是,书中的例题设置与课后习题之间几乎没有关联性,例题过于简单,习题却难度陡增,仿佛是两本不同的教材拼在了一起。这种设计不仅打击了读者的自信心,更重要的是,它完全没有起到引导学生从基础走向深入的作用。教材的价值在于其清晰的脉络和循序渐进的引导,而这本书在这方面,表现得像一个迷失方向的向导。
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