四川省中小學體育教師工作滿意度研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李林 著

圖書標籤:

• 四川省
• 中小學
• 體育教師
• 工作滿意度
• 教育研究
• 教師發展
• 職業幸福感
• 問捲調查
• 教育心理學
• 教育管理

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齣版社： 電子科技大學齣版社

ISBN：9787564709457

商品編碼：29692023791

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名:四川省中小學體育教師工作滿意度研究

定價：16.00元

售價：10.9元,便宜5.1元,摺扣68

作者:李林

齣版社：電子科技大學齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787564709457

字數：

頁碼：156

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》的理論意義：
　　長期以來我們強調教師的奉獻精神，忽視瞭教師自身對本職工作的實際滿意程度，盡管廣大中小學體育教師在基層為祖國的教育事業辛勤工作，並且取得瞭很大的成績，但是這並不代錶他們對自身的職業完全滿意。《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》通過對四川省體育教師的工作滿意度的調查研究，對工作滿意度進行瞭拓展，豐富瞭中小學體育教師滿意度的理論基礎。《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》提齣的四川省中小學體育教師工作滿意度結構方程模型，尤其是發展支持維度的産生，為體育教師的職業發展提供瞭理論依據。
　　《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》的實踐意義：
　　《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》通過對四川省中小學體育教師工作滿意度現狀的調查和構成滿意度因素的研究，探究齣體育教師工作滿意度各因素之間的關係；為學校管理者、教育主管部門提供瞭準確的反饋信息，以便他們對體育教師在工作中齣現的問題給予及時的關注和疏導，切實維護教師的心理健康。通過對體育教師結構方程模型的探討，有利於明晰體育教師工作滿意度的結構構成，一方麵，為後續體育教師工作滿意度研究提供支撐；另一方麵，對體育教師工作滿意度的實證研究，使教育主管部門、學校管理者在製定教育政策時更加具有針對性和方嚮性，終達到體育教師自身發展需要和學校發展需求相互融閤的目標。

目錄

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作者介紹

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文摘

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《四川省中小學體育教師工作滿意度研究》：
　　隻有三個乒乓球颱。
　　訪談者：除擔任體育教師工作之外，你還承擔其他工作沒有？
　　被訪談者：目前為止，我除擔任體育教師工作之外，還承擔一些學生工作，如管理學生紀律、行為習慣、清潔等。
　　訪談者：你感覺這種工作負荷和工作強度對你的工作有影n嚮嗎？
　　被訪談者：有影響，因為時間往往發生衝突。另外，一個人的精力有限，學生工作這一塊要占很大一部分精力，比較影響體育課教學。
　　訪談者：你的待遇怎麼樣？由哪幾個部分組成？
　　被訪談者：基本工資、績效工資和服裝費‘。帶齣去的學生參加比賽以名次多少給予相應的奬勵。原來我住校的時候，每天齣早操，我們體育教師要帶著訓練。因為初三嘛，要加強身體鍛煉，要參加體考嘛。下午放學還要進行體考訓練，體考訓練這一項不是很好組織。真的辛苦，我們學校體育教師相當辛苦。
　　訪談者：你感覺在日常生活中同事關係怎麼樣？你和你的同事是否經常交流，就一些工作情況交換一下意見？
　　被訪談者：同事關係還可以，體育教師和這些教師關係都比較好。體育教師心胸比較寬廣嘛，比較容易接觸。我們學校兩個體育教師，經常交流訓練中遇到的問題，互相探討一下。這樣可以達到優勢互補，他有他的長處，我有我的長處。我們學校另外一個體育教師還是老教師，他的經驗比較豐富。我呢，年輕些，理念比他好一些。
　　訪談者：你感覺在個人成長方麵，現在社會倡導“終身學習”，包括一些培訓和機會，你感覺這個對你的工作有沒有影響？
　　被訪談者：老師應該進行繼續教育，但是繼續教育呢，我有一個這樣的想法：繼續教育要切閤教師實際，不能老是講大政策。上培訓班對我的工作還是有一定影響的。除瞭上類似班之外，平時我們本地縣、市區也會有培訓。其實，總的來說體育教師的培訓主要要求跟自己的教學有關，能直接用得上，要教一些比較實際的東西。
　　訪談者：你還有哪些不滿意的地方？
　　被訪談者：（1）體育方麵評職稱比較睏難，但參加一些培訓有一定好處；（2）大部分教師都有學科歧視的感覺。體育還是副科，不是主科：（3）中小學農村場地設施太差，一般城市裏都比較好；（4）社會對體育教師不太支持，體育對孩子升學影響不是很大，但現在比以前要好一些。現在有50分，不想升學的那一批學生還是把體育當成副科來看。當然要升學的學生，還是對體育比較重視的；（5）除瞭工資，整個四川省的績效工資這一塊還是和其他學科教師有差彆的。
　　訪談者：評價學生成果體係是否閤理，主要從哪幾個方麵進行考察呢？
　　被訪談者：體育課不好評價。用體考評價，三年纔有一次，初一、初二不好評價，所以很多學校幾乎都沒有一個具體的評價體係，因為體育不像其他科目，可以統考。體育一般都是體育教師自己考學生，所以考試沒有對比。我們學校是由傢長和其他教師代錶來投票錶決體育教師的教學效果的。總的來說，大緻認可一下就可以瞭。主要是從平時錶現、工作態度來評價一、二、三等，沒有具體的數據考量……
　　②訪談者：請您談一下學生情況是怎樣影響您工作的？比如學生學習態度、學生班容量等。
　　被訪談者：首先要瞭解一個班級學生的個體差異，再瞭解一個整體的特點。根據班上學生的一些特點來製訂教學計劃，不能說每一個班按一個相同的計劃來指導，個體有差異，身體素質也有差異，所以不能拿同一標準來衡量。學生的學習態度對工作影響還是比較大的。
　　……

序言

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運動的溫度：探尋體育教育的內在驅動與外在價值 體育，絕不僅僅是強健體魄的簡單輸齣，它承載著教育的靈魂，連接著生命的活力，塑造著民族的未來。在這片廣袤的土地上，尤其是在那些承載著希望與未來的中小學校園裏，體育教師扮演著至關重要的角色。他們是播撒運動的種子，激發青春的汗水，更是傳遞健康理念，培養健全人格的引路人。然而，在這份充滿挑戰與意義的職業背後，是什麼在驅動著他們的熱情？又是什麼在衡量著他們付齣的價值？ 本書並非聚焦於某一特定區域的體育教師工作滿意度分析，而是緻力於從更宏觀、更普適的視角，深入剖析體育教師這一群體在教育體係中所麵臨的普遍性議題，挖掘其職業情感的根源，探索體育教育的深層價值，並試圖勾勒齣能夠激發教師內在驅動力、提升其職業幸福感的關鍵要素。我們將視綫投嚮體育教育的各個維度，試圖為理解和支持這一群體提供更全麵的視野。 第一章：體育教育的時代變遷與價值重塑 首先，我們需要迴顧體育教育在中國社會發展進程中的角色演變。從最初的“德智體美勞”全麵發展中的“體”，到如今被賦予更多健康、生命科學、心理素質培養等時代內涵，體育教育的邊界和功能早已不再局限於簡單的體能訓練。我們探討在新課改的浪潮下，體育課程的改革方嚮，關注其在促進學生身心健康、培養團隊協作精神、激發創新能力等方麵所扮演的新角色。同時，我們也審視社會對體育教育的認知變化，從“副科”的邊緣地位到“主科”的戰略重視，這種認知轉變如何影響著體育教師的職業定位和社會認可度。 第二章：體育教師的職業畫像：挑戰、壓力與渴望 深入到體育教師的日常工作中，我們將勾勒齣一幅立體而真實的職業畫像。他們麵臨著怎樣的挑戰？是器材設施的不足，課程內容的單一，還是學生群體差異的復雜性？是考核評價的單一化，還是社會期望的多元化？同時，我們也關注到他們工作中存在的壓力來源，例如超負荷的教學任務，參與各類非教學活動的額外負擔，以及職業發展路徑的迷茫。然而，在這些挑戰與壓力之下，體育教師們內心深處的渴望又是什麼？是對學生健康的真誠關懷？是對自身專業發展的不斷追求？是對這份職業的認同感與歸屬感？是希望得到社會、學校以及學生傢長的理解與尊重？ 第三章：激發內在動力的引擎：專業成長與自我實現 我們相信，真正的職業滿足感，很大程度上源自於內在的驅動力。本章將聚焦於能夠激發體育教師內在潛能的關鍵因素。這包括： 專業知識與技能的持續更新： 體育科學日新月異，運動訓練方法、運動康復技術、運動心理學、運動生理學等領域的最新研究成果，都需要體育教師不斷學習和掌握。我們探討有效的在職培訓機製、學術交流平颱以及校本教研活動，如何幫助體育教師提升專業素養，增強教學信心。 創新教學方法的探索與實踐： 告彆單一的、灌輸式的教學模式，鼓勵體育教師大膽嘗試情境教學、項目式學習、遊戲化教學等創新方法，讓課堂更加生動有趣，更能激發學生的學習興趣和主動性。我們關注教師在教學設計、組織實施、評價反饋等環節的創新能力培養。 職業發展的清晰路徑與公平機會： 體育教師也渴望職業生涯的晉升與發展。我們探討建立更加多元化、公平化的職業發展通道，包括專業技術職稱評定、骨乾教師培養、教學成果奬勵、科研課題申報等，為體育教師提供實現自我價值的平颱。 自主性與決策權的賦予： 在課程設置、教學內容的選擇、教學方法的運用等方麵，賦予體育教師更多的自主權和決策權，讓他們能夠根據學生的實際情況和自身專業特長，製定更具針對性和實效性的教學計劃，這能極大地提升他們的職業認同感和工作積極性。 第四章：構建外在價值的支持係統：學校、社會與傢長的協同 職業滿意度並非僅僅是教師個體的體驗，它深刻地受到外部環境的影響。本章將探討如何構建一個更有利於體育教師發揮價值、獲得認可的支持係統： 學校層麵的重視與資源投入： 學校領導的認知高度和政策導嚮至關重要。我們探討如何推動學校將體育工作提升到戰略高度，加大對體育器材、場地設施的投入，保障體育教師的課時設置，優化教師的課業負擔，並建立科學閤理的績效評價和激勵機製。 社會觀念的轉變與尊重： 提升社會對體育教育重要性的認識，破除“唯分數論”的狹隘觀念，樹立“健康第一”的教育理念。通過媒體宣傳、教育論壇、社會實踐等多種形式，增進公眾對體育教師職業價值的理解與認同，營造尊師重教的良好社會氛圍。 傢校溝通與閤作的深化： 加強學校與傢庭之間的有效溝通，讓傢長充分認識到體育教育對孩子全麵發展的重要性。鼓勵傢長積極參與學校體育活動，支持孩子參與體育鍛煉，共同為孩子的健康成長營造良好的傢庭和學校環境。 專業組織的協調與引領： 體育教師協會、教研機構等專業組織，在政策倡導、信息共享、經驗交流、技能培訓等方麵扮演著重要的角色。我們探討如何發揮這些組織的作用，為體育教師提供更專業的支持和更廣闊的交流平颱。 第五章：衡量“運動的溫度”：多維度的職業評價體係 如何纔能更全麵、更準確地衡量體育教師工作的價值，進而影響其工作滿意度？本章將跳齣單一的、以學生體測成績為導嚮的評價模式，提齣構建多維度的職業評價體係： 學生身心健康的綜閤發展： 評價應涵蓋學生體能、運動技能、健康知識、運動興趣、意誌品質、團隊協作能力等多個方麵。關注學生在運動過程中獲得的快樂、自信和成長。 教學過程的有效性與創新性： 評價體育教師的教學設計、課堂組織、學生參與度、教學反思以及教學方法的創新運用。 教育理念的踐行與傳播： 評價體育教師是否將健康理念、生命意識、規則意識、公平競爭精神等融入教學，並對學生産生積極影響。 專業發展與貢獻： 評價體育教師在學術研究、教學改革、技能提升、指導學生參加各類體育競賽、服務學校體育工作等方麵的貢獻。 學生、傢長及同行的反饋： 引入多方位的評價主體，通過問捲、訪談等方式，收集來自不同視角的聲音，力求評價的客觀與全麵。 結語：為體育教育注入更多“溫度” 體育教育承載著國傢民族的未來，而體育教師則是這份事業中最寶貴的財富。本書並非旨在得齣某個簡單的結論，而是希望通過對體育教師職業特點、內在驅動力、外在支持係統以及評價體係的深入探討，為教育決策者、學校管理者、體育教師自身以及社會公眾提供一個更廣闊的思考空間。我們呼喚更多對體育教育價值的理解，更多對體育教師付齣的尊重，以及更多支持與賦能的行動。唯有如此，我們纔能真正點燃體育教育的激情，讓“運動的溫度”在校園裏、在每一個孩子的心中，持續升溫，綻放光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字駕馭能力簡直是齣神入化，它成功地將原本可能晦澀難懂的理論框架，轉化為一係列流暢、引人入勝的敘事。我發現自己很容易就被作者的文筆所牽引，即便涉及到復雜的統計模型或理論推導，也總能找到清晰易懂的切入點。更難能可貴的是，作者在保持學術嚴謹性的同時，卻避免瞭那種僵硬刻闆的學術腔調，使得整部著作讀起來既有知識的厚重感，又不乏文學性的流暢與美感。那種對復雜概念的精準提煉和恰到好處的比喻運用，體現瞭作者深厚的文字功底和清晰的思維結構。它證明瞭嚴肅的學術著作完全可以做到雅俗共賞，讓嚴肅的議題在輕鬆愉快的閱讀體驗中被吸收和理解，實屬難得的閱讀享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大啓發，在於其超越瞭錶麵現象，直抵核心驅動力的剖析能力。作者似乎擁有一種洞察事物本質的“X光眼”，能夠穿透錶層的噪音，精準地捕捉到影響個體行為和群體決策的深層心理機製和結構性因素。這種深刻的穿透力，使得書中的論點具有極強的解釋力和預見性。我常常在閱讀中産生“原來如此”的頓悟感，那是一種被高質量的智力激發的滿足感。它促使我重新審視自己過去對類似問題的認知，並開始以一種更為批判和深入的角度去觀察周圍的世界。這已不再是單純的知識獲取，而是一次思維模式的升級和重塑。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的深度和廣度令人驚嘆，它像是一張精心繪製的地圖，引領讀者穿越瞭復雜而迷人的社會心理現象的各個角落。作者對於研究方法的選擇和運用堪稱教科書級彆，無論是定性還是定量分析，都展現齣極高的專業素養。尤其在數據采集和論證邏輯的構建上，作者的嚴謹態度令人印象深刻，使得最終的結論不僅僅是空泛的陳述，而是建立在堅實證據基礎上的深刻洞察。閱讀過程中，我不斷被那些細緻入微的觀察和數據背後的故事所吸引，仿佛親身參與瞭這場深入的社會探索。這本書無疑是學術界的一筆寶貴財富，它為後續研究人員提供瞭極佳的範本，同時也讓非專業讀者也能領略到社會科學研究的魅力與嚴謹。這種高質量的學術輸齣，對於推動相關領域的理論進步具有不可替代的作用。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的價值，很大程度上體現在它對現實問題的關照和解決路徑的探索上。它沒有沉溺於純理論的構建，而是始終將研究根基牢牢地紮在現實世界的土壤之中。每一項論述和建議，都緊密貼閤實際操作的可能性和有效性，體現齣極強的應用價值。這種“從實踐中來，到實踐中去”的研究範式，使得這本書的結論具有即時的指導意義。對於那些緻力於將學術成果轉化為實際效能的專業人士而言，這本書無疑是一部不可多得的“操作手冊”和思想指南。它的實用性和前瞻性相結閤，極大地提升瞭其在行業內的標杆地位。

評分☆☆☆☆☆

從整體的結構布局來看，這部著作展現瞭一種罕見的宏大敘事與微觀聚焦的完美平衡。它不僅搭建瞭一個寬廣的理論背景和宏觀的分析框架，更沒有放過任何一個可能影響全局的細微變量。每一章節的過渡都銜接得天衣無縫，像是一部結構精巧的交響樂，各聲部和諧推進，層層遞進，最終匯集成一個有力的結論。這種精心的編排，極大地提升瞭閱讀體驗的連貫性和說服力。它不是零散知識點的堆砌，而是一個有機統一的知識體係的構建。對於希望全麵掌握該領域脈絡的讀者來說，這本書提供瞭近乎完美的路綫圖，指引我們從基礎概念到前沿探索，每一步都走得紮實而有序。