2018版手把手教孩子看圖寫話一年級兒童手繪圖全彩注音版 1年級看圖說話寫話作文書作文指導教材小學教 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王立民 編

圖書標籤:

• 看圖寫話
• 寫話指導
• 作文書
• 一年級
• 小學
• 兒童
• 教材
• 繪本
• 注音
• 全彩

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567525344

商品編碼：29689951695

叢書名： 手把手教孩子 看圖寫話 一年級

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

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好的，這是一本專門為一年級小朋友設計的看圖寫話指導教材。它旨在幫助孩子們從小培養觀察力、想象力和語言錶達能力，為日後的寫作打下堅實的基礎。 本書特色與內容詳解： 本書最大的特色在於其“手把手”的教學模式。它並非簡單地羅列圖片和範文，而是通過一係列精心設計的引導環節，一步步帶領孩子走進圖畫的世界，學會如何從中提取信息、展開聯想，並用流暢的語言將想法錶達齣來。 一、精選的插圖： 主題豐富多樣： 插圖內容涵蓋瞭孩子們日常生活中的各種場景，如學校生活、傢庭時光、動物世界、自然風光、節日慶典、奇幻冒險等。這些貼近兒童生活的主題能夠迅速引起他們的興趣，讓他們更容易産生共鳴和代入感。 畫麵生動有趣： 插圖風格以兒童手繪為主，色彩明亮鮮艷，綫條活潑可愛，充滿瞭童趣。每一個畫麵都精心構圖，人物錶情豐富，細節刻畫到位，能夠激發孩子們的觀察欲望，讓他們主動去發現畫麵中的每一個小故事。 寓教於樂： 在充滿趣味性的同時，插圖也蘊含瞭豐富的教育意義。例如，有些圖畫可以引導孩子思考人際交往、環境保護、安全知識等，將知識點自然融入其中。 二、全彩注音版： 視覺吸引力強： 全彩的插圖能夠極大地吸引低年級兒童的注意力，讓他們在閱讀過程中保持高度的興趣。鮮艷的色彩不僅能刺激視覺，也能幫助孩子更好地理解和記憶畫麵內容。 輔助識字和閱讀： 注音版的設置是本書的一大亮點。對於一年級剛開始接觸拼音和識字的孩子來說，注音可以幫助他們準確地讀齣圖畫名稱、關鍵詞匯以及相關的引導語和範文，降低瞭閱讀門檻，讓他們可以獨立完成大部分的學習任務。這對於培養孩子的閱讀自信心至關重要。 三、科學的學習方法與訓練： 本書的編排遵循瞭兒童的學習規律，從易到難，層層遞進。 1. 觀察指導： “畫麵裏有什麼？”： 這是最基礎的觀察訓練。通過提齣簡單的問題，引導孩子觀察畫麵中的人物、動物、景物、物品以及它們之間的關係。本書會提供一些啓發性的問題，例如：“你看到瞭誰？他們在做什麼？你看到瞭什麼顔色？天氣怎麼樣？”等等。 “仔細看，還有什麼？”： 引導孩子進行更深入的觀察，發現畫麵中的細節，例如人物的錶情、動作，物品的特徵，背景的動態等等。這能夠培養孩子的細緻觀察能力。 “從圖中你能想到什麼？”： 鼓勵孩子進行聯想和想象。看到畫麵中的人物，可以想象他們是什麼心情；看到一個場景，可以想象接下來會發生什麼。這是從“看”到“想”的關鍵一步。 2. 詞匯積纍： 重點詞匯提示： 針對每幅圖畫，本書會提煉齣一些關鍵的、具有代錶性的詞匯，並配有拼音和簡單的釋義。這些詞匯可能是描繪人物動作的動詞，形容景物特點的形容詞，或者是畫麵中的名詞。 詞語運用練習： 在詞匯積纍的基礎上，可能會安排一些簡單的填空題或連綫題，讓孩子將學到的詞語運用到句子中，加深理解和記憶。 3. 句子構建： “用一句話說說圖上的內容”： 這是將觀察和詞匯轉化為初步錶達的訓練。本書會提供範例句子，展示如何將畫麵中的要素組織成一個完整的句子。 “試著說得更詳細一些”： 引導孩子在基礎句子的基礎上，加入更多的細節和描述，讓句子更加生動。例如，從“小明在玩球”到“快樂的小明在草地上踢著紅色的皮球”。 句式模仿與拓展： 提供一些常用的句子結構模闆，幫助孩子理解句子的構成，並鼓勵他們用這些句式來描述不同的畫麵。 4. 段落寫作（看圖說話）： “連一連，說一說”： 對於有連續性的圖畫，會引導孩子按照圖畫的順序，將看到的場景和事件串聯起來，形成一個簡單的小故事。 “故事的開頭、發展、結尾”： 即使是看圖寫話，也可以初步引導孩子理解故事的基本結構。本書會提示孩子如何從畫麵中提取故事的開頭、中間過程和可能的結局。 範文示範： 每幅圖畫後麵都會配有一篇全彩注音版的範文。這些範文語言簡潔，符閤一年級學生的認知水平，並且充分展現瞭看圖寫話的技巧。範文的示範作用是巨大的，孩子們可以通過模仿範文來學習如何組織語言、遣詞造句。 “我的小故事”欄目： 鼓勵孩子根據圖畫，寫齣屬於自己的“小故事”。書中會留齣空白區域，讓孩子們在老師或傢長的指導下，嘗試獨立完成寫作。 四、作文指導與能力提升： 本書不僅僅是教會孩子“寫”什麼，更重要的是教會孩子“怎麼寫”，培養他們的寫作思維和能力。 培養觀察力： 強調“眼睛是最好的觀察傢”，通過大量的圖畫練習，讓孩子學會認真觀察、發現生活中的細節和有趣之處。 激發想象力： 鼓勵孩子“大膽想象，天馬行空”，不要拘泥於畫麵本身，可以根據圖畫延伸齣更多的故事情節和人物情感。 鍛煉語言錶達能力： 從口頭錶達（說）到書麵錶達（寫），循序漸進，幫助孩子建立起清晰的語言邏輯和錶達條理。 積纍寫作素材： 豐富的圖畫內容和精選的詞匯、範文，能夠為孩子積纍大量的寫作素材，讓他們在日後寫作時有話可說。 培養學習興趣： 通過趣味性的圖畫和互動式的學習方式，讓孩子愛上觀察、愛上錶達、愛上寫作，為終身學習打下良好基礎。 本書的讀者對象： 本書是小學一年級學生的首選看圖寫話教材。無論是作為課堂教學的輔助工具，還是作為傢庭教育的實踐指南，都能發揮其獨特的作用。 使用建議： 親子共讀： 建議傢長與孩子一起閱讀本書，引導孩子觀察畫麵，提齣問題，鼓勵孩子錶達。 鼓勵為主： 在孩子錶達和寫作的過程中，多給予鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。 循序漸進： 不要急於求成，讓孩子按照書中的步驟，一步步進行學習。 結閤生活： 將書中的觀察和錶達方法，遷移到日常生活中，鼓勵孩子觀察身邊的世界，用語言記錄所見所聞。 總而言之，這本《2018版手把手教孩子看圖寫話一年級兒童手繪圖全彩注音版》是一本集趣味性、知識性、指導性於一體的優秀教材。它通過生動有趣的圖畫和科學嚴謹的教學方法，幫助一年級的小朋友們打開寫作的大門，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，學會觀察、學會思考、學會錶達，為他們的學習之路奠定堅實的語言基礎。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對孩子的教育非常重視的傢長，也花費瞭不少心思去瞭解和選擇適閤孩子的學習材料。這本書給我留下瞭非常深刻的印象，它在內容編排和呈現方式上，都體現瞭對一年級小學生認知特點的精準把握。首先，書中選取的看圖寫話素材非常貼近孩子的生活，有他們熟悉的小動物、校園場景、傢庭生活等等，這使得孩子在看圖時能夠産生天然的親切感和代入感，更容易理解圖畫所錶達的情境。其次，作者在引導孩子進行觀察和思考時，設置瞭非常有啓發性的問題，這些問題不是簡單地問“圖上有什麼”，而是引導孩子去思考“為什麼會這樣”、“接下來會發生什麼”、“人物的感受是什麼”等等，一步步地引導孩子深入地理解圖畫背後的故事和情感。這對於培養孩子的觀察力、想象力和邏輯思維能力，有著潛移默化的積極作用。我特彆欣賞的是，書本在提供寫作指導時，並不是直接給齣範文，而是通過一些示範性的詞語、短語和句子，幫助孩子逐步構建自己的語言錶達能力。這種“授之以漁”的方式，比簡單地模仿更有助於孩子形成自己的寫作風格。

評分☆☆☆☆☆

對於一年級的小朋友來說，學習的第一步往往是建立興趣和信心。這本書在這方麵做得非常到位，它以極其吸引人的方式呈現瞭看圖寫話的學習內容。我最喜歡的是書中那些充滿童趣和想象力的手繪圖，它們不是那種程式化的插圖，而是充滿瞭藝術感和故事性，每一個畫麵都能引發孩子無限的遐想。孩子拿到書後，首先是被這些圖畫所吸引，然後就會主動地去觀察，去想象，去編故事。書本的注音功能也非常貼心，讓孩子在識字初期就能輕鬆地閱讀，降低瞭學習的門檻。最讓我感到欣慰的是，這本書不僅僅是提供圖畫和簡單的文字，它還提供瞭一些引導性的問題和思路，幫助孩子一步步地將自己的想法轉化為文字。這種“點撥式”的教學方法，非常適閤一年級孩子的發展特點，既不會讓他們感到茫然，又能有效地激發他們的創作潛能。我看到我的孩子，從一開始的支支吾吾，到後來的滔滔不絕，這其中離不開這本書的功勞。它真正讓孩子感受到瞭寫話的樂趣，並且建立起瞭學習寫作的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，可以說是解決瞭我一直以來在孩子一年級看圖寫話輔導上的一個大難題。我嘗試過很多方法，比如自己給孩子講故事，讓他們看一些簡單的繪本，但效果總是不盡如人意。這本教材的設計，真正做到瞭“潤物細無聲”的教育效果。它不是生硬地灌輸知識，而是巧妙地將寫作技巧融入到有趣的圖畫和簡單的文字提示中。我注意到，書中的每一頁都為孩子提供瞭一個探索的空間，孩子可以先自己看圖，然後嘗試著說，再說不齣來的時候，再參考書中的提示。這種循序漸進的方式，讓孩子在不感到壓力的前提下，逐步提升自己的錶達能力。而且，書本的版式設計也非常閤理，字體大小適中，排版清晰，給孩子提供瞭非常舒適的閱讀體驗。我看到我的孩子，自從用瞭這本書，不再害怕寫作文，甚至開始主動地去觀察生活中的各種事物，並且嘗試用文字記錄下來。這說明這本書不僅僅是在教他們看圖寫話，更是在培養他們觀察生活、錶達情感的能力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名一直陪伴孩子學習的傢長，我深知一年級是孩子學習寫作的起步階段，在這個階段，培養孩子的學習興趣和自信心尤為重要。這本教材在這方麵做得相當齣色。它所采用的“手把手”教學模式，顧名思義，就像是一位耐心的老師，一步一步地引導孩子去理解圖畫，去構思文字，沒有任何高深莫定的理論，都是非常具體、實用的方法。我看到我的孩子，以前寫作文總是“擠牙膏”一樣，寫幾個字就卡殼瞭，現在他能根據書中的引導，慢慢地把圖畫裏的情景描述齣來，還能加入一些自己的想象。更讓我驚喜的是，書中的圖畫質量極高，色彩飽和，綫條流暢，人物錶情和動作都非常生動，這無疑為孩子提供瞭豐富的視覺刺激，也更容易讓孩子將畫麵轉化為生動的語言。全彩的設計不僅賞心悅目，還讓每一個細節都清晰可見，避免瞭孩子因為看不清圖畫而産生理解偏差。我感覺這本書真正做到瞭“讓孩子愛上寫話”，從被動接受到主動創作，這種轉變是這本書帶給我的最大驚喜。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本書簡直是孩子學習看圖寫話的“神器”！作為傢長，我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子理解圖畫、激發寫作靈感的書，市麵上琳琅滿目的教材，不是太枯燥，就是太抽象，孩子根本看不進去。直到我偶然發現瞭這本，簡直欣喜若狂！從拿到手的第一刻起，我就被它全彩精美的插圖吸引住瞭，每一頁都像是一幅幅生動的故事畫捲，色彩鮮艷，細節豐富，很容易就能抓住孩子的注意力。更重要的是，書中的圖片並非隻是簡單地呈現，而是精心設計，包含瞭許多可以引導孩子觀察和思考的元素，讓孩子在欣賞圖畫的同時，就開始主動地去“讀”圖，去想象圖中的情節和人物的情感。而且，全彩注音的設計，對於剛開始識字的一年級孩子來說，實在是太友好瞭！他們可以一邊看著精美的圖畫，一邊跟著注音閱讀，減輕瞭識字負擔，讓他們能夠更專注於理解內容本身。這種寓教於樂的方式，讓學習變得不再是枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。我看到我的孩子，以前一提到寫話就頭疼，現在則是興緻勃勃地翻看這本書，時不時指著圖畫，給我講他自己想象齣來的小故事。這改變，我真的太欣慰瞭！