义务教育音乐课程标准解读2011年版北京师范大学出版社音乐考研9787040333527

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温儒敏,巢宗祺 著
图书标签:
  • 音乐课程标准
  • 音乐教育
  • 考研
  • 北京师范大学出版社
  • 义务教育
  • 音乐教学
  • 课程解读
  • 音乐专业
  • 教材
  • 9787040333527
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店铺: 佳期如梦图书专营店
出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040333527
商品编码:29684841709
页数:228

具体描述





书基本信息
书名:  义务教育音乐课程标准(2011年版)解读
丛书名:  义务教育课程标准解读丛书
作者/主编:  教育部基础教育课程教材专家工作委员会
出版社:  北京师范大学出版社
ISBN号:  9787303138845
出版年份:  2012年2月     
版次:  第1版
总页数:  228页
开本:  1/16
图书定价:  28.00元
实际重量:  370 g
新旧程度:  正版全新














义务教育课程标准解读丛书 





上篇 音乐课程改革l0年:成就、问题与挑战章 音乐课程10年实验:过程与成效节 音乐课程10年实验过程回顾第二节 音乐课程10年实验的重要收获第二章 问题、挑战与回应节 音乐课程10年实验存在的主要问题及面临的挑战第二节 对音乐课程实验中两个有争议的问题给予正面回应第三章 音乐课程标准修订:深化与发展节 《课程标准(实验稿)》修订的背景、整体思路及工作进程第二节 《教育规划纲要》对音乐课程标准修订的引领第三节 《课程标准(实验稿)》在10年实验基础之上的深化与发展第四节 音乐课程标准相关的比较下篇 音乐课程标准解读第四章 课程性质与课程价值节 课程性质第二节 课程价值第五章 课程基本理念节 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力第二节 强调音乐实践,鼓励音乐创造第三节 突出音乐特点,关注学科综合第四节 弘扬民族音乐理解音乐文化多样性第五节 面向全体学生,注重个性发展第六章 课程设计思路节 音乐课程的美育功能与教学领域的划分第二节 音乐实践活动的设计与引导睾生主动参与第三节 音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知第四节 学生不同年龄段的心理发展水平和音乐认知特点与课程学段目标及相应的课程内容设计的梯度渐进第五节 课程内容设计的规定性和弹性与教师教学和地方音乐课程资源开发的创造和选择运用的空问第七章 课程且标节 总目标第二节 学段目标第八章 课程内容节 感受与欣赏第二节 表现第三节 创造第四节 音乐与相关文化第九章 教学建议节 教学中应注意的几个问题第二节 关于教学内容的几点提示第十章 评价建议节 评价内容第二节 评价的方式与方法第十一章 教材编写建议节 教材编写原则第二节 教材内容编写建议第十二章 课程资源开发与利用建议参考文献后记 






 基础教育课程改革是进入21世纪以来我国教育领域重要的改革举措之一。这项改革按照“先立后破”、“先试验、后推广”的工作原则启动后,以“实验稿”的形式下发了课程方案和各学科课程标准。十年改革过程中,义务教育课程标准经受了实践检验,得到了充分肯定,课程改革取得了丰硕成果,也发现了需要进一步改进和完善的问题。当前,世界科技发展迅速,我国社会变化巨大,基础教育进入以提高教育质量为核心任务、以创新人才培养体制与模式为深化改革着力点的新时期、新阶段。修订课程标准是教育与时俱进的必然要求,也是巩固改革成果、解决实验中的问题、深化课程改革的必然要求。《教育规划纲要》按照我国2020年“进人人力资源强国行列”的战略目标,对加强基础教育课程教材建设、提高教育质量提出了重要任务,突出强调要坚持德育为先、能力为重、全面发展,明确要求“漪整教材内容、科学设计课程难度”,“深入研究、确定不同教育阶段学生必须拳握的核心内容”。贯彻《教育规划纲要》就必须在新阶段对义务教育课程标准进行全面审视,.梳理,认真修订完善。

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