中國青少年校外體育活動中心建設與發展研究 梁林,汪巧琴 9787564415853 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁林，汪巧琴 著

圖書標籤:

• 校外體育
• 青少年體育
• 體育活動中心
• 體育設施
• 教育研究
• 體育發展
• 中國體育
• 梁林
• 汪巧琴
• 9787564415853

店鋪： 書逸天下圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564415853

商品編碼：29574263159

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

基本信息

書名：中國青少年校外體育活動中心建設與發展研究

定價：49.00元

作者：梁林,汪巧琴

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2017-03-01

ISBN：9787564415853

字數：

頁碼：217

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《中國青少年校外體育活動中心建設與發展研究》共七章，分彆從建設青少年校外體育活動中心的北京、青少年校外體育活動中心體育功能的分析、青少年校外體育活動中心場地器材的配置概述、青少年校外體育活動中心場地器材配置等方麵進行研究。

目錄

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作者介紹

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梁林，博士。1985年安徽師範大學體育係畢業，2001年北京體育大學獲博士學位。體育人文研究學者，體育賽賽策劃、推廣人，北京體年體育》雜誌常務副主編。現任職於北京體育大學齣版社媒體運營與期刊管理分社社長，擔任中國高等教育學會學校體育專業委員會理事、中國教育學會體育與衛生分會理事、全國體育標準化技術委員會沒施沒備分技術委員會委員、中國體育場館協會場館運營和開發委員會常務副主任、學校體育場館專業委員會副主任兼秘書長。策劃編輯齣版體育專業圖書600餘種，齣版個人齣版專10多本，承擔多項部委級科研課題，多次在國際體育文化論壇上講演。2016年度中國網絡詩歌“實力詩人奬”獲得者。

文摘

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序言

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章 建設青少年校外體育活動中心的背景
節 青少年體質健康與民族復興
第二節 青少年體質健康現狀
第三節 校內與校外體育活動設施現狀
第四節 建設青少年校外體育活動中心的理論與實踐意義

第二章 青少年校外體育活動中心體育功能的分析
節 活動中心與學校體育的關係
第二節 體育鍛煉與增強體質
第三節 體育鍛煉與思想政治教育
第四節 體育鍛煉與終身體育思想

第三章 青少年校外體育活動中心場地器材的配置概述
節 活動中心場地器材配置的依據
第二節 青少年校外體育活動中心場館配置要素
第三節 活動中心場地器材的配置布局及規範
第四節 活動中心場地器材的對接

第四章 青少年校外體育活動中心場地器材配置的發展
節 活動中心場地器材配置的影響因素
第二節 活動中心場地器材配置的通用性與差異性
第三節 活動中心場地器材配置的條件與發展空間

第五章 青少年校外體育活動中心的人力資源配置
節 活動中心的管理組織結構
第二節 活動中心的人力資源配置
第三節 活動中心的全責監管機製

第六章 青少年校外體育活動中心的運營與管理
節 活動中心的運營服務與管理模式
第二節 活動中心的品牌培育與營銷

第七章 青少年校外體育活動中心相關配套活動方案舉例
節 拓展訓練場地器材設施配置及配套活動方案
第二節 體能訓練房器材設施配置及配套活動方案
附 件
參考文獻

《中國青少年校外體育活動中心建設與發展研究》 內容簡介 本書是一部深入探討中國青少年校外體育活動中心建設與發展的學術專著。作者梁林與汪巧琴在廣泛調研和嚴謹分析的基礎上，係統梳理瞭中國青少年校外體育活動中心的發展曆程、現狀、麵臨的挑戰以及未來發展趨勢。本書不僅為理解我國青少年體育事業的整體布局提供瞭重要視角，更聚焦於校外體育活動中心這一關鍵環節，為相關決策者、研究者、教育工作者及社會各界人士提供瞭寶貴的參考。 第一章：中國青少年校外體育活動中心的宏觀背景與發展曆程 本章首先從宏觀層麵，勾勒齣中國青少年體育發展的大背景。隨著經濟社會的飛速發展和人民生活水平的不斷提高，青少年體育在國傢發展戰略中的地位日益凸顯。國傢對青少年身心健康的高度重視，以及“健康第一”教育理念的深入人心，為校外體育活動中心的建設與發展奠定瞭堅實的基礎。 隨後，本書詳細迴顧瞭中國青少年校外體育活動中心的起源與演變。從新中國成立初期簡陋的體育場地和體育社團，到改革開放後逐步興建的各類青少年體育俱樂部、體育場館，再到進入新世紀後，國傢政策的引導和推動下，專業化、係統化的青少年校外體育活動中心逐漸湧現。作者通過梳理不同曆史時期的政策文件、文獻資料，分析瞭各個階段校外體育活動中心的功能定位、服務對象、組織形式等方麵的變化，揭示瞭其發展的內在邏輯和時代特徵。 本章還深入分析瞭影響校外體育活動中心發展的宏觀因素，包括國傢教育政策、體育政策、社會經濟發展水平、人口結構變化、科技進步等。例如，教育體製改革對校外體育活動中心與學校體育的聯動提齣瞭新的要求；社會對體育消費需求的增長，催生瞭更多元化的體育活動形式；科技的進步，如大數據、互聯網+等，為體育活動的組織、管理和服務提供瞭新的可能。 第二章：中國青少年校外體育活動中心的現狀分析與問題挑戰 在宏觀背景的鋪墊下，本章進入對當前中國青少年校外體育活動中心建設與發展的具體現狀進行深入剖析。作者通過實地調研、問捲調查、訪談等多種研究方法，全麵收集和整理瞭全國各地校外體育活動中心的運作情況。 現狀分析主要圍繞以下幾個方麵展開： 數量與分布： 對我國現有校外體育活動中心的數量、類型（如綜閤性體育中心、專項運動訓練基地、社區體育活動場所等）及其地域分布進行瞭統計和描述，分析瞭不同地區在建設方麵的差異性。 功能定位與服務內容： 探討瞭當前校外體育活動中心的主要功能，包括體育技能培訓、體能訓練、體育競賽組織、體育文化普及、體育科普教育、體育器材租賃、課餘興趣培養等。分析瞭服務內容的豐富程度、專業性和針對性。 場地設施與器材： 評估瞭校外體育活動中心的場地設施建設水平，包括體育場館的種類、規模、現代化程度，以及體育器材的配置情況。分析瞭設施的利用率和維護狀況。 師資隊伍建設： 考察瞭校外體育活動中心的教練員、指導員、管理人員等專業隊伍的構成、專業素養、培訓情況以及職業發展現狀。 管理體製與運營模式： 分析瞭不同類型校外體育活動中心的管理體製（如政府主導、市場化運作、社會組織參與等）以及運營模式，探討瞭其在資金來源、成本控製、服務效率等方麵的錶現。 生源與傢長參與： 考察瞭校外體育活動中心的吸引力，分析瞭青少年參與的積極性，以及傢長在孩子體育活動中的角色和參與度。 在現狀分析的基礎上，本書旗幟鮮明地指齣瞭當前中國青少年校外體育活動中心建設與發展中存在的突齣問題和嚴峻挑戰： 資源配置不均衡： 地區間、城鄉間在場地設施、師資力量、經費投入等方麵存在顯著差距，導緻優質資源供給不足，難以滿足普遍需求。 專業化水平有待提高： 部分校外體育活動中心在專業教練的引進、科學訓練方法的應用、運動損傷的預防與處理等方麵存在不足，影響瞭訓練效果和青少年健康成長。 服務內容同質化與創新不足： 許多中心提供的服務內容較為單一，缺乏特色和創新，難以滿足青少年日益多樣化的體育興趣和需求。 市場化運作的睏境： 尤其是一些民營或半民營的校外體育機構，在盈利模式、可持續發展、以及如何平衡商業利益與青少年身心健康發展方麵麵臨挑戰。 與學校體育的協同性不強： 校外體育活動中心與學校體育教育之間的銜接不夠緊密，未能形成有效的互補和聯動，導緻青少年體育活動“碎片化”。 監管與評估體係不完善： 缺乏統一、有效的質量評估標準和監管機製，難以保證服務質量和安全，也阻礙瞭行業的健康發展。 青少年參與的積極性受限： 除瞭學業壓力外，部分校外體育活動中心收費過高、交通不便、活動吸引力不足等因素，也可能影響青少年參與的廣度和深度。 第三章：青少年體育活動中心建設發展的理論基礎與國際經驗藉鑒 本章從理論層麵，為校外體育活動中心的建設與發展提供瞭堅實的理論支撐。作者梳理瞭與青少年體育活動中心相關的教育學、心理學、社會學、管理學等學科的理論，例如： 發展心理學理論： 強調青少年在不同年齡階段的生理、心理發展特點，以及體育活動如何促進其認知、情感、社交能力的發展。 學習理論： 探討如何通過科學的教學方法和活動設計，提高青少年的學習興趣和運動技能掌握效果。 動機理論： 分析影響青少年參與體育活動的內在和外在動機，以及如何設計更具吸引力的活動來激發其參與熱情。 社會生態學模型： 強調個體行為受到多層次環境因素的影響，校外體育活動中心作為青少年體育活動的重要場域，其環境的設計和優化至關重要。 同時，本書高度重視國際經驗的藉鑒，深入研究瞭發達國傢在青少年校外體育活動中心建設與發展方麵的成功模式和先進理念。通過對歐洲、北美、亞洲一些國傢和地區的案例分析，本書重點關注： 政府在青少年體育發展中的角色： 分析其在政策製定、資金投入、場地設施建設、行業標準製定等方麵的作用。 公私閤作模式： 探討政府、學校、社區、企業、社會組織等多元主體如何協同閤作，共同推動青少年體育事業的發展。 體育活動的創新設計： 學習其在課程設置、活動形式、科技應用、品牌推廣等方麵的經驗。 場地設施的開放與共享： 瞭解如何通過優化資源配置，提高場地設施的利用效率，降低青少年參與的門檻。 青少年體育人纔的培養與激勵機製： 藉鑒其在教練員、裁判員、管理人員等專業人纔的選拔、培訓、職業發展方麵的先進做法。 社區體育模式的推廣： 學習如何將青少年體育活動融入社區生活，構建全民健身的良好氛圍。 通過理論梳理和國際經驗的引入，本章旨在為中國青少年校外體育活動中心的建設提供更廣闊的視野和更具操作性的思路。 第四章：中國青少年校外體育活動中心建設與發展的策略與建議 基於前三章的分析，本章提齣瞭切實可行、具有前瞻性的建設與發展策略和具體建議，力求為我國青少年校外體育活動中心的改革與創新指明方嚮。 強化頂層設計，完善政策法規體係： 建議國傢層麵齣颱更為係統、細化的青少年校外體育活動中心建設指導意見和評估標準。 推動地方政府將校外體育活動中心建設納入國民經濟和社會發展規劃，加大財政支持力度。 建立健全相關法律法規，規範校外體育機構的運營行為，保障青少年閤法權益。 優化資源配置，促進區域協調發展： 加大對欠發達地區和農村地區的投入，縮小與發達地區的差距。 鼓勵社會資本參與校外體育活動中心的建設與運營，形成多元化的投入機製。 推廣場地設施的開放共享機製，盤活存量資源，提高利用效率。 提升專業化水平，加強師資隊伍建設： 建立健全教練員、指導員的準入、培訓、考核和認證體係，提高其專業素養和職業技能。 鼓勵高校體育專業畢業生到校外體育活動中心就業，吸引高素質人纔。 加強對教練員的科學訓練、運動心理學、兒童青少年健康等方麵的培訓。 豐富服務內容，創新活動模式： 鼓勵校外體育活動中心開發具有地方特色和時代特徵的體育項目和活動。 運用現代化信息技術，如綫上課程、虛擬現實體驗等，豐富服務形式。 加強與學校、社區、傢庭的聯動，形成傢校社協同育人的良好局麵。 開展不同年齡段、不同興趣層次的青少年體育活動，滿足個性化需求。 健全管理體製，探索多元化運營模式： 根據不同類型和規模的校外體育活動中心，探索更加靈活、高效的管理體製。 鼓勵社會組織、體育俱樂部等多元主體積極參與，發揮各自優勢。 引導市場化運營的機構，在追求經濟效益的同時，更加注重社會效益和青少年身心健康。 加強宣傳引導，提升社會認知度： 通過媒體宣傳、公益活動等方式，提高社會對青少年校外體育活動中心重要性的認識。 倡導科學的體育觀，引導傢長理性看待體育培訓，避免過度商業化和功利化。 鼓勵青少年積極參與體育活動，培養終身體育的意識。 完善評估與監管機製，保障服務質量： 建立科學、客觀的校外體育活動中心評估體係，引導其健康發展。 加強對校外體育機構的日常監管，確保其閤規運營，保障青少年安全。 第五章：未來展望與研究方嚮 本書的最後一章，著眼於中國青少年校外體育活動中心的未來發展。作者在前文分析的基礎上，對未來發展趨勢進行瞭預測，並提齣瞭進一步深入研究的方嚮。 趨勢預測： 智能化與數字化： 體育科技的進步將深刻影響校外體育活動中心的服務模式，如智能穿戴設備的應用、大數據分析的個性化訓練指導、VR/AR技術的沉浸式體驗等。 生活化與社區化： 校外體育活動中心將更加融入社區生活，成為青少年課餘生活的重要組成部分，與社區其他公共服務形成聯動。 健康導嚮與全麵發展： 體育活動將更加注重青少年的全麵發展，不僅關注體能，也關注心理健康、社交能力、品格塑造等。 多元化與個性化： 體育項目將更加豐富多元，活動設計也將更加注重滿足不同青少年群體的個性化需求。 未來研究方嚮： 青少年體育活動與學業成績、心理健康的相關性研究。 校外體育活動中心與學校體育深度融閤的模式研究。 人工智能、大數據等新技術在青少年體育培訓與管理中的應用研究。 不同地域、不同經濟發展水平下校外體育活動中心的特色化發展路徑研究。 青少年體育消費行為與市場機製研究。 青少年體育安全保障體係的構建與完善研究。 本書力求通過多角度、深層次的分析，為中國青少年校外體育活動中心的建設與發展提供一套係統性的理論框架和實踐指南。相信本書的齣版，將為推動中國青少年體育事業的蓬勃發展，促進青少年身心健康，貢獻一份重要力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注中國青少年體育事業發展的研究者，我一直期待著能有一本係統梳理和探討校外體育活動中心建設與發展的著作問世。梁林和汪巧琴老師的這部《中國青少年校外體育活動中心建設與發展研究》恰恰填補瞭這一空白，其研究的深度和廣度都給我留下瞭深刻的印象。 翻開這本書，首先映入眼簾的是作者對於當前中國青少年校外體育活動現狀的細緻描摹。他們並沒有簡單地列舉幾個示範性中心，而是從宏觀層麵深入剖析瞭國傢政策導嚮、社會經濟發展對校外體育活動中心布局和功能定位的影響。我特彆欣賞作者在分析中引入的“空間正義”和“資源可及性”等理論視角，這使得對中心選址、設施配備的討論不再是技術層麵的堆砌，而是上升到瞭社會公平和教育機會均等的高度。書中通過大量的案例分析，比如一些經濟欠發達地區如何因地製宜地利用現有資源，或是在有限預算下打造齣富有特色的體育活動項目，都極具啓發性。同時，作者也並沒有迴避問題，對於一些中心存在的“重硬件輕軟件”、“形式主義”等現象，進行瞭客觀而尖銳的批判，並提齣瞭切實可行的改進建議，這顯示瞭作者嚴謹的研究態度和對青少年體育發展的高度責任感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點在於其對“人”的關注。作者在書中花費瞭大量篇幅來探討校外體育活動中心的師資隊伍建設、誌願者管理以及青少年自身的主體性發揮。他們深刻認識到，再好的設施和再完善的製度，最終都需要依靠高素質的人纔來落地。書中關於如何吸引、培養和留住專業的體育教練、活動組織者和管理人員，以及如何激發青少年參與體育活動的內在動力，發揮其自我管理和自我服務的能力，都進行瞭深入的論述。我尤其贊同作者關於“以青少年為中心”的理念，強調要尊重青少年的個體差異，鼓勵他們自主選擇、自主參與、自主發展。

評分☆☆☆☆☆

梁林和汪巧琴老師的這部著作，給我帶來的最大感受是“係統性”和“前瞻性”。它不僅僅是一份關於現狀的報告，更是一部關於未來發展的戰略規劃。作者在梳理瞭中國校外體育活動中心建設的曆程和現狀後，並沒有止步於此，而是大膽地對未來的發展方嚮進行瞭預測，並提齣瞭相應的對策。書中關於“科技賦能”、“綠色發展”、“文化融閤”等前沿理念的引入，讓我看到瞭中國青少年校外體育活動中心發展的無限可能。尤其是在數字化時代，如何利用信息技術提升管理效率、豐富活動內容、拓展服務範圍，是未來發展的重要方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，不僅僅在於它對現狀的梳理，更在於它對未來發展的深刻洞察。作者對於中國青少年體育活動中心建設的趨勢預測，尤其是結閤瞭科技發展和新興體育項目引入的思考，讓我眼前一亮。他們預見到，未來的校外體育活動中心將更加注重個性化、智能化和體驗化。例如，如何利用大數據分析青少年運動興趣和發展需求，為他們量身定製訓練計劃；如何通過VR/AR技術增強運動的趣味性和互動性；如何將新興的極限運動、電子競技等納入活動範疇，以吸引更多不同興趣的青少年。此外，書中關於“中心”可持續發展模式的探討，比如如何探索多元化的融資渠道、如何建立科學的評估體係、如何培養專業化的運營管理人纔，都為解決當前校外體育活動中心麵臨的實際睏難提供瞭寶貴的思路。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書，我仿佛置身於一個宏大的決策會議現場，與作者一起審視著中國青少年校外體育活動的未來圖景。書中關於“中心”的內涵和外延的界定，為理解這一概念提供瞭清晰的框架。它不僅僅是指物理空間，更是一種集教育、培訓、競賽、交流、健康促進為一體的綜閤性服務體係。作者對不同類型校外體育活動中心的比較研究，比如城市與鄉村、綜閤性與專業性、政府主導與社會參與等模式，為我們理解其運作機製和發展規律提供瞭豐富的素材。我尤其對書中關於“中心”與學校體育、社區體育、傢庭體育之間協同發展的論述印象深刻。作者強調，校外體育活動中心並非孤立的存在，而是需要與現有體育教育體係形成良性互動，纔能最大限度地發揮其育人功能。書中提齣的“多方聯動、資源共享”的理念，對於打破部門壁壘、整閤社會資源、構建青少年體育發展生態圈具有重要的現實意義。

評分☆☆☆☆☆

細讀此書，我發現作者在研究方法上頗具匠心。他們將文獻研究、實證調研、案例分析、專傢訪談等多種研究手段有機結閤，力求從不同維度、不同層麵深入揭示校外體育活動中心的建設與發展規律。書中對於一些關鍵性指標的界定和測量，比如活動參與率、滿意度、成效評估等，都顯得十分嚴謹和科學。我尤其欣賞作者在進行案例分析時，不僅僅關注成功的經驗，也深入剖析瞭失敗的教訓，並從中提煉齣普遍性的規律和啓示。這種客觀、審慎的研究態度，使得本書的研究結論更具說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，還體現在它對未來政策製定和實踐指導的積極作用。作者在深入研究的基礎上，為中國青少年校外體育活動中心的建設與發展提齣瞭諸多富有建設性的政策建議，涵蓋瞭宏觀規劃、製度設計、資金投入、人纔培養、社會參與等多個方麵。這些建議既具有前瞻性，又具有操作性，對於各級政府部門、教育機構、體育組織以及社會各界，在推動中國青少年校外體育活動事業發展方麵，都具有重要的參考價值。我深信，這本書將成為未來相關領域研究和實踐的重要基石。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我産生強烈共鳴的書。作為一名曾經的青少年體育愛好者，我深知課外體育活動對於一個人的成長所具有的獨特價值。這本書的研究，讓我看到瞭中國青少年校外體育活動中心建設正在朝著更加科學、更加專業、更加人性化的方嚮發展。書中關於“體育育人”理念的貫穿，讓我看到瞭校外體育活動中心不僅僅是鍛煉身體的場所，更是塑造品格、培養能力、促進全麵發展的重要陣地。作者對不同地區、不同類型校外體育活動中心的比較分析，為我們理解其發展多樣性和地域特色提供瞭寶貴的視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書在理論研究與實踐探索之間找到瞭一個很好的平衡點。作者在引述大量國內外相關理論研究成果的同時，也深入一綫，對眾多校外體育活動中心進行瞭實地調研。書中對一些成功的實踐案例的剖析，不僅僅是簡單地羅列其成就，更著眼於挖掘其背後的成功因素，比如獨特的管理模式、創新的活動組織方式、有效的師資隊伍建設等等。同時，對於一些存在問題的案例，作者也進行瞭深入的分析，探究其原因，並提齣瞭具有操作性的改進建議。這種理論指導實踐，實踐反哺理論的研究範式，使得這本書的學術價值和實踐指導意義都得到瞭極大的提升。

評分☆☆☆☆☆

讓我感到驚喜的是，這本書對“活動”本身的重視。作者並沒有將校外體育活動中心僅僅視為一個設施載體，而是將其核心功能定位在“活動”的組織與開展。書中關於各類體育活動的科學設計、安全保障、專業指導等方麵進行瞭詳盡的闡述。我特彆欣賞書中對“寓教於樂”和“體驗式學習”理念在體育活動中的應用。作者通過大量的實例，展示瞭如何通過精心設計的體育活動，不僅鍛煉青少年的體魄，更能培養他們的團隊閤作精神、規則意識、創新能力和堅韌不拔的意誌品質。書中對於不同年齡段、不同身體素質青少年的活動需求和偏好的分析，也體現瞭作者對青少年身心發展規律的深刻理解。