| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 唤醒你与孩子内在的无限可能:来自第四道大师的教育宝典 |
| 作者 | 纳塔莉·迪·萨尔斯曼·迪·埃蒂 |
| 定价 | 39.00元 |
| 出版社 | 华夏出版社 |
| ISBN | 9787508082219 |
| 出版日期 | 2014-10-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
这本书是以第四道的理论为基础写出的青少年儿童教育类书籍,作者纳塔莉在书中指出,言传不如身教,教育孩子的过程就是老师和家长对自己进行再教育的过程。她还在书中鼓励读者摒弃对社会上主流教育思想的盲目跟随,进行自我反思,想清楚自己的人生真正想要的是什么,以及想要带给孩子的是什么,并把有意识的反思带入教育过程。 为难能可贵的是,本书不仅是一本具有深刻理论基础的书籍,更为读者列举出了应对各种实际问题时所应采取的具体步骤,让人容易理解,也容易实操。其实,如果把书中提到孩子的地方替换为我们自己的内在小孩,这本书也可以说是一本大人实现自我疗愈自我教育的身心灵成长书籍。 |
| 作者简介 | |
| 纳塔莉·迪·萨尔斯曼·迪·埃蒂耶旺 1919年出生于格鲁吉亚首都第比利斯,在瑞士和法国接受教育,1950年在委内瑞拉定居。教育家、译者、记者、画家。她在南美洲多个国家建立了学校,帮助老师与家长理解一种新的教育模式的真正意义,唤醒人们对我们存在的意义的关注,为教育者提供的指导。 |
| 目录 | |
| 中译本序言/001 英译本序言/006 给读者的信/009 章 当今的教育面临的状况/001 节 当今的世界/003 第二节 当今的父母/005 第三节 当今的孩子/008 第二章 一种新式的教育理念/011 节 教育意味着什么?/013 第二节 教与学/014 第三节 面对新式教育理念的老师/017 第三章 对身心脑的全面教育/021 节 对心灵的教育/023 第二节 对头脑的教育/030 第四章 灵性与良心的教育/035 节 儿童与宗教/037 第二节 发展良心/039 第三节 受苦对发展良心的作用/042 第五章 新式教育理念的一些基本原则/045 节 爱是教育的核心/047 第二节 发展注意力/050 第三节 培养意志力/054 第四节 乐于付出努力/056 第五节 热爱工作/059 第六节 非竞争性的教育/062 第七节 勇于探索/064 第八节 尊重/067 第九节 信任/070 第十节 责任感/073 第十一节 约束与自由/075 第十二节 纪律/078 第十三节 惩罚/082 第十四节 为生活做好准备/085 第六章 用新式教育理念解决实际问题/087 节 现活带来的一些问题/089 第二节 根植于性格中的一些问题/096 第七章 性教育/117 节 性——一个世界性的问题/119 第二节 性教育的现状/120 第三节 性——让大人头疼的问题/121 第四节 如何回答孩子的问题/122 第五节 同性恋/125 第六节 /127 |
| 编辑推荐 | |
| 一部以灵性成长体系为基础的教育宝典 一套第四道大师实践中打造的教育方法 一条自我疗愈以及自我成长的独特途径 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
这本书的语言风格是极为独特的,它既有深邃的内在洞察,又不乏一种跨越时空的宏大叙事感。我非常欣赏作者对于“自由意志”在教育中扮演角色的探讨。在我们的文化语境中,父母往往被赋予了绝对的规划权和干预权,但这本书却反复强调,真正的教育是为孩子的生命蓝图提供“安全的支持结构”,而非强行“绘制蓝图”。这种理念上的解放,对于习惯了紧密控制的家长而言,是极其具有挑战性的。我印象特别深刻的是关于“时间感知”的描述,作者将孩子的成长过程描述为一系列的“能量周期”,而不是线性的年龄阶段。这个视角让我对孩子每一个阶段的发展都有了更具包容性的理解,不再焦虑于他们是否“超前”或“落后”于同龄人。阅读这本书,感觉就像是获得了一把万能的“翻译器”,可以将孩子那些看似怪异的行为,翻译成他们内在能量状态的直接表达。它极大地降低了我的焦虑水平,并让我开始真正学着“倾听”孩子那些未被言说的需求。
评分坦白说,这本书的阅读门槛并不低,它需要你投入相当的专注力和开放的心态。它似乎不属于任何主流的心理学派或教育流派,反而更像是一种融合了东西方古老智慧和未来意识的综合体。我特别留意了其中关于“业力与亲子连接”的那几节内容,虽然听起来有些玄乎,但作者将其阐述得非常具有说服力,它帮助我理解了为什么有些亲子间的矛盾似乎是“注定”要发生的,以及我们如何通过更高层次的理解来转化这些既定的模式。这本书没有提供任何“速成”的秘诀,它反复强调的是持续的“对齐”(Alignment)——即思想、情感和行动的高度一致性。当我开始有意识地练习这种对齐时,我发现我与孩子的互动变得更加流畅自然,不再需要过多的言语矫正。它提供给我的,是一种看待世界的全新滤镜,它让我从一个“问题解决者”的角色,转变为了一个“生命共创者”。这是一本会陪伴我多年,并需要不断回访的深度学习资源。
评分初读此书,我的感受是震撼与迷茫并存。它的语言风格并非是当下流行的那种轻快、易懂的“育儿鸡汤”,而是带着一种近乎哲学思辨的深度和古老的智慧感。我必须承认,有些章节需要我反复阅读、停下来沉思很久,甚至需要查阅一些背景资料来辅助理解作者所引用的概念。这本书的结构并非严格的线性叙事,它更像是一张编织精密的网,每一个章节都在与其他的章节相互呼应,共同构建起一个庞大的教育哲学体系。它挑战了我们传统教育观中“知识传递”的核心地位,转而强调“能量共振”和“内在觉醒”对孩子成长的决定性作用。我发现,当我开始尝试用书中的视角去看待孩子无理取闹的行为时,那种强烈的挫败感和愤怒感竟然奇迹般地减弱了。这并非是说孩子的问题解决了,而是我处理情绪和应对冲突的方式发生了根本性的转变。这本书似乎在告诉我,教育的终极目标不是塑造一个“优秀”的孩子,而是帮助一个独立的灵魂完整地展现其潜能。这种观念的转变,对我这个习惯了凡事追求“结果”的家长来说,无疑是一次彻底的颠覆。
评分翻开这本书,你首先感受到的是一种不同于市面上其他教育类书籍的“沉静感”。它没有大量的案例分析或具体步骤指导,反而更像是一部邀请你进入更高维度视角的“心灵地图”。我记得有一章详细阐述了“父母的‘阴影’对孩子潜意识的影响”,读完后,我立刻审视了自己童年时期未被解决的情感创伤,并惊觉这些未处理的部分是如何不自觉地投射到我的育儿方式中的。这本书的价值在于,它将焦点从“如何管教孩子”彻底转移到了“如何完善自我”。在我看来,作者通过这种深度内省的引导,提供了一种极具前瞻性的教育理念:最好的教育,是父母先成为那个“被疗愈”的人。这需要极大的勇气和坦诚,因为它要求你直面自己最不愿意承认的弱点。这种阅读体验,与其说是学习知识,不如说是一场艰苦卓绝的“灵性修行”。对于那些已经尝试了所有常规方法但仍感力不从心的父母来说,这本书提供了一个完全不同的、或许更深层的解决路径,它要求耐心,但回报是精神上的丰盈和家庭关系的质变。
评分这本书的封面设计初看之下有些朴实,但当你真正拿起它,那种沉甸甸的质感就告诉你,这不是一本可以随意翻阅的休闲读物。我花了很长时间才决定入手,主要是被标题中“第四道大师”这个有些神秘的词汇所吸引。市面上的育儿书籍汗牛充栋,大多强调方法论和技巧,但这本书给我的感觉完全不同。它更像是一本引导人进行深度自我探索的工具书,而不是教你如何管理孩子的“说明书”。阅读过程中,我发现作者似乎并不急于给出标准答案,而是更注重启发我们去重新审视自己作为父母的“存在”状态。比如,书中探讨的关于“无条件的爱”的真正含义,远比我们日常理解的要深刻得多,它迫使我反思,我所谓的“爱”,有多少是基于我对孩子未来期望的投射,有多少是真正接纳了他们当下的样子。这种由内而外的反思过程是痛苦的,但也是极其宝贵的。我特别欣赏其中关于“意识的频率”如何影响家庭氛围的论述,虽然初期读起来有些抽象,但结合生活中的具体情境去体会,会发现它对提升家庭整体的和谐度有着立竿见影的效果。这本书的阅读体验,更像是进行了一场漫长而细腻的内心对话,它教会我的,是如何在与孩子互动的过程中,同步松开自己内心的执念与恐惧。
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