蒙台梭利早教方案9787564071028 北京理工大学出版社 [意]蒙台梭利 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 蒙台梭利 著

图书标签:

• 蒙台梭利
• 早教
• 育儿
• 亲子教育
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 教育心理学
• 儿童发展
• 家庭教育
• 北京理工大学出版社

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564071028

商品编码：29531868595

包装：软精装

出版时间：2013-03-01

图书基本信息
图书名称	蒙台梭利早教方案
作者	蒙台梭利
定价	38.00元
出版社	北京理工大学出版社
ISBN	9787564071028
出版日期	2013-03-01
字数
页码
版次	1
装帧	软精装
开本	16开
商品重量	0.640Kg

内容简介

作为全世界公认的“给科学带来进步的的教育家”之一，玛利亚蒙台梭利的语言教育和智能教育是其理论与实践体系中的重要组成部分。因为从小培养孩子的语言能力，提升孩子的智力，将会为孩子一生的发展筑好根基。但是，如何对孩子进行语言训练和智能训练呢？这成了许多家长面对的艰巨的难题。其实，只要遵循蒙台梭利教育的理论，学习蒙台梭利语言教育、智能教育的方法，对孩子进行语言及智能教育便不再是难事。本书作者在吸取蒙台梭利教育理论精髓的基础上，对蒙台梭利语言教育和智能教育的方法进行了阐述。书中不仅有通俗易懂的对蒙台梭利教育理念的解读，还有详实具体的蒙台梭利教具介绍和应用，更是奉送上了简单有趣、实用可行的小游戏，作为训练婴幼儿语言、智能的练习。目的是让孩子们在快乐的练习中提高语言能力和智能。在此过程中，家长也会和孩子一起收获享受亲情的喜悦。

作者简介

玛丽亚·蒙台梭利（MariaMontessori，1870~1952）是二十世纪全球的幼儿教育家之一，她所创立的、独特的幼儿教育法，对整个西方都产生了深远的影响，特别是欧美先进国家。现在，她的影响也急速地进入了东方。齐开霞，毕业于河北科技师范学院，后从事教育工作多年，现长期专注于家庭教育和青少年心理问题的研究，在多所知名早教机构担任顾问等工作。其作品观点新颖、见解独特、方法实用，有多篇教育理论作品发表于各类教育刊物，并应邀各地讲授儿童教育与家庭教育课程，深受家长的欢迎。曾出版《聪明人从小就爱玩的500个侦探推理游戏》等图书。

目录

章 开发幼儿智力发展的阀门——蒙台梭利语言训练 0～3岁婴幼儿语言发展里程碑 节 概述蒙台梭利幼儿语言教育理论 第2节 抓住蒙台梭利所述的幼儿语言敏感期 第3节 了解蒙台梭利语言教育的目的和意义 第4节 熟悉蒙台梭利幼儿语言教具及其使用方法 第二章 培养幼儿准确表达的前提——蒙台梭利听力训练 0～3岁婴幼儿听力发育全扫描 节 明确训练听力对幼儿表达能力发展的意义 第2节 寻找让幼儿听力更敏锐的方法 第3节 走进幼儿听力训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿听力训练小游戏 第二部分 2岁幼儿听力训练小游戏 第三部分 3岁幼儿听力训练小游戏 第三章 编织幼儿人际交往的纽带——蒙台梭利口语训练 0～3岁婴幼儿口语发展检查指标 节 解读口语对婴幼儿语言发展的意义 第2节 抓住幼儿口语萌芽阶段的特点 第3节 走进幼儿口语训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿口语训练小游戏 第二部分 2岁幼儿口语训练小游戏 第三部分 3岁幼儿口语训练小游戏 第四章 奠定幼儿一生发展的根基——蒙台梭利智能训练 0～3岁婴幼儿智力发展水平标准 节 明确婴幼儿智力开发的意义 第2节 掌握婴幼儿智力开发的原则与内容 第3节 尊重幼儿智力发展的内在敏感性 第五章 打开幼儿智力活动的门户——蒙台梭利注意力训练 0～3岁婴幼儿注意力发展特点 节 明白注意力对幼儿智力发展的意义 第2节 掌握运用蒙台梭利教育法 第3节 走进幼儿注意力训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿注意力训练小游戏 第二部分 2岁幼儿注意力训练小游戏 第三部分 3岁幼儿注意力训练小游戏 第六章 帮助幼儿获取知识的途径——蒙台梭利观察力训练 0～3岁婴幼儿观察力发展特点 节 获悉观察力对幼儿智力发展的意义 第2节 搜寻提升幼儿观察力的方法 第3节 走进幼儿观察力训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿观察力训练小游戏 第二部分 2岁幼儿观察力训练小游戏 第三部分 3岁幼儿观察力训练小游戏 第七章 开发幼儿智力潜能的关键——蒙台梭利记忆力训练 0～3岁婴幼儿记忆力发展特点 节 直击培养婴幼儿记忆力的意义 第2节 掌握提高幼儿记忆力的有效途径 第3节 走进幼儿记忆力训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿记忆力训练小游戏 第二部分 2岁幼儿记忆力训练小游戏 第三部分 3岁幼儿记忆力训练小游戏 第八章 促进幼儿知识进化的源泉——蒙台梭利想象力训练 0～3岁婴幼儿想象力发展特点 节 熟知训练幼儿想象力的重要性 第2节 了解提升幼儿想象力的方法 第3节 走进幼儿想象力训练游戏大乐园 部分 1岁幼儿想象力训练小游戏 第二部分 2岁幼儿想象力训练小游戏 第三部分 3岁幼儿想象力训练小游戏

编辑推荐

蒙台梭利作为***经典教育方法，在中国大陆也有非常广阔的市场，家长对它的熟悉程度非常高，市场预热基础好；本书以蒙台梭利原著为基础，从理论和实际家庭应用两个角度入手，帮助家长深刻理解并切实应用蒙台梭利教育法。通俗的解读理论和详细实用的家庭训练方法相结合，配以详细有趣的图示，让家长在家也能给孩子*好的蒙台梭利教育；本书内容丰富，装帧精美，定价虽然有38元，略高，但与同类书相比，21.5个印张的篇幅和套封的装帧，还是非常超值的。

文摘

序言

探索儿童早期发展的无限可能：《蒙台梭利早教方案》深度解读 序言：看见孩子的内在需求，启迪无限潜能 在孩子成长的早期阶段，每一天都孕育着无限的可能。如何在这段关键时期，为孩子提供最恰当的支持和引导，让他们得以自由探索、独立思考、自信成长，是无数家长和教育者关注的焦点。《蒙台梭利早教方案》正是基于对儿童发展规律的深刻洞察，以及对蒙台梭利教育理念的系统阐释，为我们提供了一套科学、完善、可操作的早期教育蓝图。本书由享誉世界的教育家玛利亚·蒙台梭利（[意]蒙台梭利）倾力打造，北京理工大学出版社精心呈现，ISBN号为9787564071028，它不仅仅是一本教育书籍，更是通往理解和尊重孩子内心世界的宝贵钥匙。 本书并非简单罗列教学活动，而是深入探究了蒙台梭利教育的核心精神——“教育即是帮助天性正常发展的过程”。作者以其毕生对儿童的观察和研究为基础，揭示了0-6岁儿童在生理、心理、认知、情感等各方面的发展特点和内在需求。她强调，儿童并非等待被填满的容器，而是拥有自我学习、自我建构的强大能力。因此，真正的教育，在于如何创设一个适宜的环境，提供适宜的材料，以及以适宜的态度去陪伴和引导，从而激发孩子内在的生命力量。 第一部分：蒙台梭利教育的基石——理解儿童的本质 本书的开篇，便为读者构建了一个关于儿童全新而深刻的认知框架。作者首先纠正了许多传统教育中存在的误区，例如将孩子视为“小大人”或“无知者”，强调了儿童在生命早期所具备的独特敏感期和内在指令。 儿童是自我建构者： 蒙台梭利博士的核心观点之一是，儿童是通过与环境的互动来学习和发展的。他们拥有内在的“吸收性心智”，能够像海绵一样吸收周围的一切信息和经验，并在此基础上构建起自己的认知结构。这意味着，儿童并非被动接受，而是主动学习的主体。本书详细阐述了这种自我建构的过程，从感官的探索到语言的习得，再到概念的形成，都呈现出儿童内在的逻辑和秩序。 敏感期：黄金发展阶段： 蒙台梭利教育最引人注目的概念之一便是“敏感期”。作者详细介绍了不同阶段儿童的敏感期，如秩序敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等。她解释了敏感期的特点：具有短暂性、专一性和强烈的内在驱动力。当孩子处于某个敏感期时，他们会表现出对特定事物或活动的强烈兴趣和专注，并在这个时期内以惊人的速度发展相关能力。理解并抓住这些敏感期，为孩子提供相应的支持和机会，是实现高效早期教育的关键。例如，在语言敏感期，提供丰富的语言环境和交流机会，有助于孩子流利掌握语言；在动作敏感期，提供安全自由的活动空间和丰富的操作工具，则能促进孩子精细动作和身体协调能力的发展。 独立性是发展的驱动力： “帮助我做到，但不要替我做”是蒙台梭利教育的灵魂。本书强调了独立性对儿童发展的重要性，它不仅体现在生活自理能力的培养，更重要的是思维独立和情感独立。作者阐述了如何通过提供独立完成任务的机会，如自己穿衣、吃饭、整理物品等，来培养孩子的自信心和责任感。当孩子能够独立完成事情时，他们会获得成就感，这种成就感会进一步激发他们尝试和探索的动力，从而形成良性循环。 内在的秩序感： 儿童并非天生混乱，而是拥有对秩序的天然需求。本书深入探讨了儿童内在秩序感的形成过程，以及成人如何通过提供一个有组织的、规律性的环境来满足和培养这种秩序感。一个有序的环境，包括清晰的活动区域划分、物品的固定位置、有规律的生活作息等，能够帮助孩子建立清晰的认知，减少焦虑，更好地进行自我管理和探索。 第二部分：蒙台梭利环境的构建——为孩子量身定制的成长空间 蒙台梭利教育的独特之处在于其对环境的重视。本书详细指导读者如何创设一个能够支持儿童自主学习和发展的“预备好的环境”。 “正常化”的环境： 作者强调，环境的设计应遵循儿童的生理和心理需求。这意味着环境应是“为儿童而设计”，而非“为成人而设计”。例如，桌椅的高度应适合孩子，书架上的图书应易于孩子取阅，活动区域应安全且便于孩子自由移动。这种“正常化”的环境，能够让孩子感到舒适、自在，从而能够全身心地投入到学习和活动中。 “有生命的”环境——丰富的蒙台梭利教具： 本部分是本书的重点和亮点。作者详细介绍了蒙台梭利教育的核心——一系列经过科学设计的教具。这些教具并非简单的玩具，而是蕴含着深刻的教育原理，能够帮助孩子在操作中感知、理解和掌握抽象概念。 日常生活区教具： 涵盖了如穿衣架、洗涤台、食物制备工具等，旨在培养孩子的自理能力、生活技能和社会适应能力。这些教具的设计强调精细性、实用性和趣味性，让孩子在模仿和重复中学会独立生活。 感官区教具： 如色板、几何体、触觉板、味觉瓶等，旨在训练和精细化儿童的各项感官能力。通过对颜色、形状、大小、质地、声音、气味、味道等差异的辨别，儿童能够建立起对世界的精确认知，为后续的学习打下坚实的基础。 数学区教具： 如数字棒、砂纸数字、串珠等，将抽象的数学概念具体化、形象化，让孩子在操作中理解数量、计数、加减乘除等数学原理，培养逻辑思维能力。 语言区教具： 如字母卡、拼读盒、写字板等，帮助孩子认识字母、学习拼读、发展书写能力，逐步掌握语言的奥秘。 文化区教具： 如地球仪、地图、动植物模型、历史图片等，拓展孩子的视野，让他们了解地理、历史、科学、艺术等方面的知识，培养对世界的兴趣和好奇心。 教具的使用原则： 本书不仅介绍了教具的种类，更重要的是阐述了教具的正确使用方法和目的。作者强调，教具的使用应遵循“独立性”、“隔离性”、“趣味性”、“挑战性”和“可重复性”的原则。教师（或家长）的角色是引导者，而不是灌输者，他们需要观察孩子的需求，适时提供教具，并在孩子遇到困难时给予恰当的指导，但绝不包办代替。 自由与规则的平衡： 蒙台梭利环境提供的是“有自由的纪律”。本书详细解释了如何在环境中实现自由与规则的和谐统一。自由并非放任自流，而是在一定的规则框架内的自由选择和活动。这些规则是为保障整体环境的有序运行和每个孩子的权利而设定的，例如“尊重他人”、“爱护环境”、“按时归还教具”等。通过内化的规则，孩子能够发展出自我约束和责任感。 第三部分：蒙台梭利教育者的角色——智慧的引领者与观察者 在蒙台梭利教育中，教师（或家长）扮演着至关重要的角色。本书深刻剖析了蒙台梭利教育者的特质和工作方式。 观察的重要性： 蒙台梭利教育者需要具备敏锐的观察力。通过细致入微的观察，教育者能够了解每个孩子的个体差异、发展进度、兴趣点以及潜在的需求。这种观察并非评判，而是为了更好地理解孩子，并据此调整环境和支持策略。 “准备的教师”： 作者强调，教育者自身也需要做好充分的准备。这包括对蒙台梭利教育理念的深入理解，对儿童发展规律的掌握，以及对蒙台梭利教具的熟练运用。同时，教育者还需要具备良好的品格，如耐心、尊重、真诚、热情，以及一种“不干预”的智慧。 引导而非教学： 蒙台梭利教育者不是知识的传递者，而是孩子学习过程中的引导者。他们通过创设环境、提供教具、示范操作，以及适时给予鼓励和支持，来激发孩子的内在学习动机。当孩子能够独立解决问题时，教育者则退居幕后，给予他们充分的自主空间。 尊重个体差异： 每个孩子都是独特的个体，拥有不同的节奏和发展路径。本书强调，蒙台梭利教育者必须尊重每一个孩子的独特性，不进行比较，不强求统一，而是根据每个孩子的实际情况，提供个性化的支持和引导。 第四部分：实践与应用——将蒙台梭利理念融入家庭和教育机构 本书的最后部分，为读者提供了将蒙台梭利教育理念转化为实际行动的指导。 家庭环境的创设： 对于家长而言，本书提供了许多在家中实践蒙台梭利教育的实用建议。如何在家中为孩子准备一个“迷你蒙台梭利环境”，如何选择和使用适合家庭的教具（或自制教具），如何在日常生活中渗透蒙台梭利教育的原则，都得到了详细的阐述。例如，鼓励孩子参与家务劳动，让他们自己准备餐点，整理自己的房间，这些都是培养孩子独立性和责任感的绝佳机会。 教育机构的实践： 对于幼儿园和早教机构的教育者，本书提供了构建符合蒙台梭利原则的教室环境、设计教学活动、实施个别化教育等方面的专业指导。 持续的学习与反思： 蒙台梭利教育并非一蹴而就，而是一个持续学习和实践的过程。本书鼓励教育者和家长保持开放的心态，不断学习新的知识，反思自己的教育实践，并根据孩子的成长不断调整和优化。 结语：赋能孩子，成就未来 《蒙台梭利早教方案》是一部充满智慧和力量的著作。它不仅仅传授一套教育方法，更重要的是改变我们看待孩子、理解孩子的方式。通过深入学习和实践本书所倡导的理念，我们能够更好地认识到儿童内在的潜能，创设适宜的环境，给予恰当的支持，从而帮助孩子在生命的最初阶段，建立起自信、独立、热爱学习的品质，为他们未来的人生奠定坚实的基础，让他们成为真正能够独立思考、勇于探索、热爱生活的人。这本书，是送给每一个渴望看到孩子绽放光彩的家长和教育者的宝贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，在我看来，简直是介于严谨的学术探讨和亲切的个人分享之间找到了一种绝妙的平衡。它在阐述核心观点时，用词精准、逻辑严密，完全具备专业著作的深度和可信度，绝不含糊其辞。然而，令人惊喜的是，作者似乎非常擅长用一种充满人文关怀的笔触来包裹这些硬核的内容。你不会感受到那种高高在上的说教感，反而是仿佛一位经验丰富、充满智慧的长者，正在用他沉淀下来的理解，和你进行一次坦诚的交流。尤其是那些描述具体案例和观察心得的段落，文字中流淌出一种深沉的共情能力，让人读起来感到温暖而备受鼓舞。它没有使用过多晦涩难懂的术语，即便是首次接触这个领域的读者，也能凭借清晰流畅的叙述而跟上节奏。这种既有深度又不失温度的叙事方式，使得阅读过程成为一种享受，而不是一项艰巨的任务。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的章节划分逻辑非常清晰，作者似乎非常懂得如何引导读者的思维。每一章的开头都会有一个引人深思的小引言，像是为你接下来的阅读旅程设置了一个小小的锚点，让你能迅速聚焦到本章的核心议题上。更妙的是，它并非那种教科书式的生硬分块，而是更像一个循序渐进的对话过程。当深入到某个关键概念时，作者会非常巧妙地穿插一些历史背景或者相关的哲学思考，使得理论不再是孤立的知识点，而是拥有了更广阔的语境。我特别欣赏那种在解释复杂概念后，紧接着出现的“思考题”或者“实践启发”部分，它们不是强制性的任务，而是像朋友间的提问，促使你停下来，将书中的思想投射到自己的生活经验中去检验和反思。这种结构设计，极大地提升了知识的吸收效率，因为它鼓励主动参与，而非被动接受。读完每一部分，我都会有种“原来如此，原来可以这样理解”的豁然开朗感，这绝不是一本可以囫囵吞枣的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是视觉上的享受，那种温和的色调和简约的排版，让人一拿到手里就感觉非常舒服、平静。我尤其喜欢封面上那种留白的处理方式，它给人的感觉不是空洞，而是一种恰到好处的呼吸感，仿佛在邀请你慢慢进入书中的世界，而不是急于灌输什么。内页的纸张质量也出乎意料地好，摸上去有一种细微的纹理感，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。装帧得非常结实，看得出出版社在细节上是下了功夫的，即便是经常翻阅，也不用担心书脊会轻易损坏。这种对物理载体的重视，在现在这个数字阅读盛行的时代，显得尤为珍贵，它提醒着我们，书籍本身也是一种美好的艺术品。这本书的字体选择也非常考究，字号大小适中，行间距处理得当，让人在阅读那些深奥的理论时，也能保持一种流畅的心境，不会因为阅读体验的糟糕而感到烦躁。整体来说，从触感到视觉，这本书的外部呈现，已经为一次高质量的阅读体验奠定了极佳的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图和图表设计，绝对是加分项，它们绝非随意的点缀，而是精心挑选和布局的关键元素。我发现很多复杂的概念，仅仅通过文字的堆砌是很难迅速建立直观理解的，但一旦配合上那些准确、简洁的示意图，瞬间就能形成清晰的认知路径。这些图表设计得非常现代和清晰，线条流畅，色彩运用得体，没有丝毫的俗气或干扰性。特别是那些展示系统流程或者元素相互作用关系的图示，它们像是为那些复杂的理论构建了清晰的“骨架”，让原本可能显得松散的知识点立刻有了内在的联系和支撑。很多时候，我甚至会先看图，再回看文字，发现图示已经为我搭建好了一个理解的框架，让阅读效率倍增。这本书在视觉辅助材料上的投入和用心，体现了出版方对提升读者体验的极致追求，使得信息的传达变得高效而优雅。

评分☆☆☆☆☆

这本书在内容编排上的匠心独运，主要体现在它对“宏观”与“微观”之间关系的把握上。它并未将理论束之高阁，而是非常注重将那些抽象的教育理念，落地到日常生活的每一个微小细节之中。比如，当谈及某一重要的观察方法时，它会立刻配以非常具体、可操作的场景描述，让你立刻就能在脑海中勾勒出实践的画面。这种“小切口，大视野”的处理方式，极大地增强了知识的可迁移性。我发现自己读完一章后，会不由自主地开始审视家中物品的摆放、日常对话的模式，甚至是自己处理突发事件的方式。它不仅仅是在提供知识，更是在潜移默化中重塑你对“环境教育意义”的整体认知框架。这种将理论与实践紧密编织在一起的努力，使得这本书的价值远超一般的理论读物，它更像是一本行动指南和心智重塑的工具书。