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李昊著

圖書標籤:

傢庭教育
育兒
親子關係
性彆教育
財富觀
教育理念
成長心理
兩性差異
社會觀察
原生傢庭

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店鋪：北京愛讀者圖書專營店

齣版社：中國長安齣版社

ISBN：9787801759948

商品編碼：29523617229

包裝：平裝

齣版時間：2009-07-01

具體描述

基本信息

書名：男孩為何要窮著養女孩為何要富著養

定價：29.80元

作者：李昊

齣版社：中國長安齣版社

齣版日期：2009-07-01

ISBN：9787801759948

字數：

頁碼：241

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

男人在這個社會上承受著更多的壓力，參與到更加激烈的競爭當中，一個溫室裏培養齣來的男人，經曆不起社會的風雨，更不可能在社會上找到自已的位置……
　　女人在這個牡會上所處的特殊地位，決定瞭她們的培養方法，一個擁有典雅氣質的女人，必定有更好的發展，一個懂得品位的女人也必定有更美好的人生……
　　所以說，男孩要窮著養，女孩要富著養，道理就在於此。閱讀《男孩為何要窮著養女孩為何要富著養》，瞭解更多有關男女孩不同教育的相關知識。
　　中國有句古話叫“窮養兒子富養女”說的就是男孩和女孩不能混養的道理。“窮”對於男孩來說，是為瞭鍛造他一個堅韌的性格和抗打擊能力；“富”對於女孩來說，是為瞭培養她優雅的氣質和高品位的生活……
　　一個人的成長環境決定—個人的性格特徵，—個人的性格特徵反過來會影響—個人的一生，所以說，要想讓自己的孩子有個美好的人生，就要從小給他塑造對他成長有利的生存環境！
　　如果你真的愛自己的孩子，就要從小給他塑造一個對他成長有利的生存環境，不管你是否擁有財富，都要讓自己的男孩變成一個“窮小子”；不管你是否擁有財富，都要讓自己的女孩變成一個“富公主”！
　　“窮”帶給男孩的，將會是他一生受益的財富，
　　“窮”教給他忍耐，
　　“窮”促使他奮鬥.
　　“窮”告訴他競爭……
　　“富”帶給女孩的，也將會是她一生受益的財富.
　　“富”教給她高貴，
　　“富”促使她典雅，
　　“富”告訴她品位……

內容提要

《男孩為何要窮著養女孩為何要富著養》中告訴父母，這種品質的培養，對於女孩來說，其實是一種文化修養的投資，教育的富足，是對女孩子性情的陶冶和品質的培養；對於男孩子來說，不僅是一種教育投資，更是對男孩一生的投資。對男孩來說的挫摺教育，可以使男孩在成長的過程中，覺醒到男性自我的成長與飛揚。《男孩為何要窮著養女孩為何要富著養》引導父母去認同沒有經曆過失敗與挫摺的男孩子是長不大的，磨礪將成為男人一生的財富。

男孩篇
章 “窮”對男孩是財富，“富”對男孩是陷阱
1.“窮”著養的男孩遇事臨危不亂
2.“窮”著養的男孩懂得自強不息
3.“窮”著養的男孩有鋼鐵般的意誌
4.“富”著養的男孩經不起風吹雨打
5.“富”著養的男孩子生存能力差
6.“富”著養的男孩外錶光鮮，內心空虛

第二章從小你把他當“皇帝”，長大彆人把他當“乞丐”
1.你把他當“皇帝”，他未必把你當“太上皇”
2.“小皇帝”一般都是假皇帝
3.物質富足瞭，精神空虛瞭
4.告訴兒子：想要“江山”，自己打
5.男孩小時候做“乞丐”，長大纔能當“皇帝”

第三章讓男孩在路的盡頭找“齣路”
1.勇往直前，是男孩的特殊魅力
2.車到山前必有路一隻要男孩有足夠的準備
3.天生我材必有用——教男孩學會管理自己的情緒
4.不放棄，不拋棄——男孩不放棄努力，成功就不會拋棄他
5.一勤天下無難事

第四章自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男
1.“兒子，不經曆風雨，怎麼見彩虹”
2.男孩的過失，讓他自己“買單”
3.“兒子，跌倒瞭，拍拍身上的塵土，站起來！”
4.苦難成就男孩的輝煌人生
5.“你怎樣對待生活，生活就會怎樣對待你”
6.讓男孩懂得感謝磨難，感謝父母

第五章從小培養男孩的憂患意識
1.生於憂患的人不多，死於安樂的人比比皆是
2.男孩要懂得優勝劣汰的道理
3.允許男孩犯錯，但不在同一個地方跌倒
4.行成於思——引導男孩學會思考
5.強化男孩“絕處逢生”的技能

第六章 “摺磨”他，但不要虐待他
1.“摺磨”和虐待隻有一步之遙
2.“窮”養男孩，以尊重為前提
3.正確對待男孩的錯誤
4.跟他聊天，讓他感受你的愛
5.父母的言傳身教重要

女孩篇
章 “富”對女孩是養料，“窮”對女孩是毒藥
1.“富”著養的女孩高貴典雅
2.“富”著養的女孩知書達禮
3.“富”著養的女孩起點更高
4.“窮”著養的女孩不自信
5.“窮”著養的女孩經不起誘惑
6.“窮”著養的女孩經不起挫摺

第二章小時候你把她當“公主”，長大她就真的是公主
1.女兒是媽“貼心小棉襖”
2.父親是女兒心中的一座山
3.從小培養女孩的審美意識
4.調動女孩的藝術細胞
5.不要讓女孩愛上虛榮
6.進步瞭，就要贊美她

第三章讓女孩成為萬眾矚目的焦點
1.讓女孩復述故事，培養她的錶現力和錶達能力
2.女孩天生怕寂寞——重視女孩的交際能力
3.女孩要活潑、調皮，不是蠻不講理
4.大自然是女孩好的朋友
5.陪女孩迴味童年

第四章自古貧賤少韻味，從來富貴多淑女
1.閉月羞花的不光是外錶
2.給女孩應有的尊重
3.培養女孩堅強樂觀的心態
4.讓女孩懂得，寬容善良是為她加分的品質
5.鍛煉女孩鎮定自若的氣度

第五章讓女孩成為自己命運的主宰者
1.不要讓女孩産生依賴心理
2.讓女孩學會保護自己
3.自尊自愛的女孩，受人尊重惹人愛
4.尊重女孩青春期的秘密
5.開誠布公，跟女兒討論愛情觀

第六章寵著她，但不是溺愛她
1.“寵愛”跟“溺愛”隻是一字之差
2.“富”著養，是文化修養的曆練
3.“衣來伸手，飯來張口”不是真正的公主
4.母親是女孩的好榜樣
5.鼓勵女孩再堅持一下

作者介紹

文摘

鼓勵女孩再堅持一下
　　現在的傢庭大多都是獨生子女，對孩子的重視程度越來越高，對待女兒就更加像公主一樣，要星星不敢給摘月亮。然而，這種對女兒百依百順的做法，會讓她的耐心著實下降很多，往往今天想乾這個，明天想乾那個，甚至一天變幾次。
　　經常聽到一些傢長抱怨自己的女兒：“我這孩子並不比彆的孩子笨，就是沒耐性，今天想學畫畫，明天想學書法，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。”針對這種情況，傢長要明白，做事是否善始善終，有頭有尾，屬於心理活動中的意誌品質問題。意誌是否堅強，對女孩的學習、工作、生活的成敗都有重要的影響。
　　小帆剛剛大學畢業一年，就已經換瞭4份工作瞭。份工作是辦公室文秘，乾瞭三個來月，她覺得這樣的工作既單調又瑣碎，不是自己喜歡的。於是又換瞭第二份，廣告銷售，她覺得這樣的工作纔刺激，開始乾得挺起勁，但是沒過一個月就泄氣瞭，因為一直沒有拉到業務，還要到處跑，纍死瞭。“銷售可真不好做呀”，她一臉痛苦地想。接著換瞭第三份工作——文字編輯，沒做多長時間，又覺得沒意思。然後又換瞭第四份工作……
　　當今社會，跟小帆差不多的女孩估計不在少數，在做一件事情之前總是滿懷激情，沒多久就會失去耐心，認為不是自己想要的，便中途放棄。
　　俗話說，“三歲看大，七歲看老。”有些女孩從小做事、學習或玩玩具就沒有長性。例如一件事尚未做完，就去做另外一件，一幅畫還沒有畫好，又馬上畫另一幅。這是女孩在幼兒期的興趣不夠穩定、注意力容易分散、活動的目的性較差，特彆是情緒不安、做事不認真、有始無終的性格的真實錶現。如果不用正確的方法引導女孩剋服這些缺點，就會影響她的未來，甚至一生。
　　糾正女孩這些缺點的辦法是加強她意誌品質和良好性格的培養。要幫助女兒確定行動的目的，鼓勵她再堅持一下。教育幼兒在每做任何一件事情時，先要有個設想和計劃，不要“腳踏西瓜皮，滑到哪裏算哪裏”。例如用積木搭動物園，應引導她掌握搭建的順序，要先搭好圍牆，再搭裏麵的動物，然後再去準備動物吃的食物。
　　教育女兒凡事要有始有終，不要東一榔頭，西一棒子，或吃著碗裏的，看著鍋裏的。
　　當然，父母要知道，女孩有沒有耐心是相對而言的。一般說來，年齡越小的女孩，注意力的穩定性和持久性就越差。造成她缺乏耐心的原因也是有很多方麵的，總的說來，大緻有以下幾點：
　　一是心理發展方麵的原因。很多傢長對女童的心理需求缺乏必要的認識，對她有求必應。以玩具為例，隻要女兒喜歡就會竭盡全力買下來。也許父母的初衷是好的，認為玩具可以開發兒童的智力，多多益善。但卻忽略瞭非常重要一點，兒童在琳琅滿目的玩具麵前會暈頭轉嚮，不知道該先玩哪一個好，或者玩哪個不玩哪個，這種情況下她就會顯得耐心不足瞭，個彆的甚至會養成破壞玩具的毛病。
　　二是生理方麵的原因。有些女孩從小身體就弱，對周圍的事物缺乏必要的熱情和精力。由於體弱多病，她們往往容易疲勞，而且愛故意撒嬌，因此，很難專注於某一個事物。有些兒童由於調換環境過於頻繁，可能會導緻她産生一種不安全、不信任感，以至於注意力不能集中。要知道，年幼的女孩對環境的變化是相當敏感的，而適應能力卻很差。
　　三是傢庭環境方麵的原因。如有些傢長培養女孩缺乏經驗，經常因為一些小事就在她麵前又急躁又羅嗦。而且女兒乾任何事情，他們都喜歡問長問短，看似關懷備至，實則乾擾瞭她的注意力和興趣，這很容易讓女兒心煩意亂，不知所措。另外，有些傢庭因為夫妻關係緊張，經常吵吵鬧鬧，處於這種環境的女孩，心情容易抑鬱，缺乏安靜專注的習慣。
　　女孩的的耐心是需要從小培養和鼓勵的。
　　在不扼殺幼兒天性的基礎上培養女孩的耐心，是一件非常不容易的事情。從兒童心理發展的角度來看，耐心與她的注意力有很大關係。由於身心發展水平的限製，幼兒還沒有學會控製自己的注意力，再加上幼兒注意力的穩定性較差，容易分心等，使傢長對女孩耐心的培養有的難度。因此，在日常生活中，傢長要從多個角度對女孩進行耐心的培養教育。
　　首先，傢長要給女兒做齣榜樣。許多女孩沒有耐心，是因為傢長對她做事的要求往往也是虎頭蛇尾。所以，這就要求傢長注意，不給女兒造成半途而廢的不良影響。在開始一項新的活動之前，必須讓她對以往的活動有個瞭結。另外，、父母做事情的時候，也要善始善終，讓女兒親眼見到傢長的耐心。
　　其次，給女兒設置一些障礙。傢長應該有意識地給女兒設置一點小障礙，為她提供一些剋服睏難的機會，並嘗到剋服睏難的快樂。因為耐心是磨煉齣來的，越是在睏難的環境中，越能鍛煉她的耐心。當她消除瞭障礙，她就會更有信心，從而會慢慢堅持下來。當女兒經過努力完成一件事情時，父母應當及時給予錶揚，強化她做事有始有終的良好習慣。
　　再次，要集中女孩的精力，使她持久地沉浸在某項活動中。要讓女孩知道，生活中有許多事是需要耐心和等待纔能成功的。有時女孩餓瞭不要馬上讓她吃，渴瞭不要馬上讓她喝，想要什麼玩具不要當時給她買，有意延緩一段時間，不立刻滿足她的所有要求，以培養她的耐心。
　　總之，父母在“富”著培養女孩的過程中，鼓勵她凡事再堅持一下，不僅是對女孩耐心的一種培養，更是對她修養的一種鞏固。培養女孩的耐心，讓她受益終身；鼓勵她凡事再堅持一下，她就會看到勝利的曙光。

序言

《父母的養育經：為孩子的人生鋪就堅實基石》在孩子的成長道路上，父母扮演著至關重要的角色，他們的教育理念和養育方式，如同種子一般，在孩子幼小的心靈中播撒，最終長成參天大樹，影響孩子一生的命運。本書並非從性彆角度齣發，將男孩女孩的養育方式進行截然區分，而是深入探討瞭在現代社會背景下，如何科學、全麵地引導孩子，讓他們在不同的人生階段都能獲得適宜的教育，培養齣健全的人格，擁有應對未來挑戰的能力。本書將從以下幾個方麵，為父母們提供一套係統性的養育指南：第一章：理解孩子成長的規律——順應天性，因材施教兒童發展心理學入門：簡要介紹不同年齡段孩子的心理發展特點，從嬰兒的依戀、學步期孩子的探索欲，到學齡期的規則意識形成，再到青春期的獨立思考和自我認同構建。理解這些規律，是父母進行有效引導的前提。天賦與潛能的發現：強調每個孩子都是獨一無二的，擁有各自的天賦和潛能。父母的責任在於細心觀察，發掘孩子的閃光點，並提供相應的機會去培養和發展。這並非是商業化的“雞娃”，而是尊重孩子個體差異，讓他們在自己擅長的領域找到自信和樂趣。 “因材施教”的實踐：如何根據孩子的性格、興趣和能力，調整教育策略？例如，內嚮的孩子可能需要更多的鼓勵和安全感，而外嚮的孩子則需要引導他們管理衝動和培養專注力。本書將提供具體的案例和方法，幫助父母擺脫“一刀切”的教育模式。第二章：培養孩子的獨立人格——自主、自信、有擔當獨立思考能力的塑造：在信息爆炸的時代，引導孩子辨彆信息真僞，形成自己的觀點至關重要。本書將探討如何鼓勵孩子提問，如何引導他們分析問題，而不是直接給齣答案。培養批判性思維，是他們未來解決復雜問題的基石。自主選擇與責任承擔：適度放手，讓孩子在安全範圍內嘗試自主選擇，並為自己的選擇承擔後果。這包括選擇喜歡的課外活動，管理自己的零花錢，甚至參與傢庭事務的決策。通過實踐，孩子學會對自己的行為負責。建立自信心的基石：自信並非來自虛假的贊美，而是源於能力的積纍和成功的體驗。本書將詳細闡述如何通過鼓勵嘗試、肯定努力、接納失敗，幫助孩子建立內在的自信，讓他們敢於挑戰，不畏懼睏難。責任感的培養：從簡單的傢務勞動，到參與社會公益，引導孩子理解責任的意義，並付諸實踐。培養一個有責任感的人，是其未來融入社會、貢獻社會的重要品質。第三章：塑造孩子的價值觀與品格——正直、善良、有同情心道德教育的日常實踐：道德品質的養成並非一蹴而就，而是滲透在日常生活的點滴之中。本書將探討如何通過榜樣作用、故事引導、情境模擬等方式，嚮孩子傳遞正直、誠實、善良的價值觀。同情心與同理心的培養：引導孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受。通過參與誌願服務，接觸不同群體，或是在傢庭中模擬溝通場景，幫助孩子建立同情心，成為一個有溫度的人。規則意識與社會公德：明確告知孩子社會規則的重要性，並引導他們自覺遵守。這包括公共場所的秩序，尊重他人的權利，以及保護環境等。良好的規則意識是孩子融入集體、和諧相處的保障。感恩之心與分享精神：鼓勵孩子珍惜所擁有的一切，並學會感恩父母、老師和身邊的人。同時，培養他們樂於分享的品質，懂得與他人閤作，共同創造價值。第四章：激發孩子的學習興趣——好奇心、求知欲、終身學習保護好奇心，點燃求知欲：許多孩子天生就充滿好奇，父母的任務是嗬護並引導這種好奇心。本書將提供多種方法，例如鼓勵探索、提供閱讀資源、參與實踐活動，讓學習成為一件有趣的事情。學習方法的科學指導：隨著孩子年齡的增長，學習方式也會發生變化。本書將介紹適閤不同年齡段孩子的學習方法，例如如何提高閱讀理解能力，如何進行有效的筆記，如何培養良好的學習習慣。擁抱終身學習的理念：現代社會日新月異，終身學習是個人不斷進步的必然要求。本書將探討如何幫助孩子建立“活到老，學到老”的意識，讓他們主動適應變化，不斷充實自己。壓力與放鬆的平衡：如何在保證學習效率的同時，避免孩子過度疲勞和焦慮？本書將提供關於時間管理、情緒疏導以及健康生活方式的建議，幫助孩子保持身心健康。第五章：構建和諧的親子關係——溝通、理解、陪伴有效溝通的藝術：傾聽比說教更重要。本書將深入剖析親子溝通的障礙，並提供積極有效的溝通技巧，例如如何用孩子能理解的語言交流，如何處理孩子的負麵情緒，以及如何建立信任的對話模式。理解孩子的情緒世界：孩子的情緒如同天氣般多變，理解並接納他們的情緒是父母的重要功課。本書將提供識彆和處理孩子情緒的策略，幫助他們學會自我調節，健康成長。高質量的陪伴：陪伴並非簡單的“在場”，而是用心去連接。本書將強調高質量陪伴的重要性，例如放下手機，全身心投入與孩子的互動，共同參與活動，分享彼此的喜怒哀樂。智慧的界限與適度放權：父母需要為孩子設立明確的界限，但同時也要給予他們適度的自主空間。本書將探討如何在保護孩子安全的前提下，逐步放權，培養他們的獨立性。第六章：應對現代社會的挑戰——適應性、抗挫摺能力、數字素養培養孩子的適應性：快速變化的社會需要孩子具備良好的適應能力。本書將探討如何通過鼓勵嘗試新事物、接受變化、以及積極麵對未知，來提升孩子的適應性。磨礪孩子的抗挫摺能力：挫摺是人生不可避免的一部分。本書將詳細闡述如何引導孩子正確看待失敗，從失敗中學習，並重新站起來。培養堅韌不拔的精神，是他們未來應對人生風雨的關鍵。數字素養的引導：在數字時代，孩子需要學習如何安全、負責任地使用互聯網和各種數字設備。本書將提供關於網絡安全、信息辨彆、以及健康使用電子産品的指導。培養孩子的社交智慧：良好的人際關係是幸福感的重要來源。本書將探討如何引導孩子學習社交技巧，處理同伴關係，培養閤作精神，並建立健康的社交圈。本書旨在為所有關愛孩子的父母提供一個全麵、實用、富有啓發性的養育框架。我們相信，每一位父母都渴望為自己的孩子提供最好的成長環境，而本書正是為瞭幫助您實現這一目標而創作。我們摒棄瞭簡單粗暴的標簽化論斷，而是迴歸到教育的本質：尊重孩子，理解孩子，引導孩子，讓每一個孩子都能在充滿愛與智慧的養育下，綻放齣屬於自己的獨特光芒。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的文筆極其老練，帶著一種近乎文學作品的質感，而不是那種枯燥的社會學報告。它擅長使用對比強烈的敘事手法，將兩種截然不同的傢庭教育場景並置，讓讀者自己去體會其中的張力。我被那種對細節的捕捉能力深深吸引瞭，比如對孩子在不同場閤對物質錶現的反應描述，那份敏感和微妙，仿佛就是從我傢的客廳裏直接搬齣來的場景。它沒有使用過多生硬的學術術語，而是用非常貼近生活的語言，探討瞭“賦能”與“保護”之間的微妙界限。更難得的是，它沒有將“窮養”或“富養”簡單地標簽化，而是深入探討瞭這種差異背後，隱藏的社會結構性壓力和文化期望是如何被內化到親子關係中的。讀完後，我感到自己的認知邊界被拓寬瞭，開始思考，什麼樣的“豐裕”纔是孩子真正需要的。這是一種對傳統觀念的溫柔而堅定的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本新書真是讓人眼前一亮，它並沒有落入窠臼，去刻意迎閤那些老生常談的育兒經。相反，作者以一種極其細膩和富有洞察力的筆觸，剖析瞭當代社會中，對不同性彆孩子在資源分配和期望設定上存在的微妙差異。我特彆欣賞它沒有簡單地給齣一個“對”或“錯”的結論，而是像一位經驗豐富的社會觀察傢，冷靜地擺齣瞭各種現象背後的邏輯——無論是曆史的慣性，還是現實的壓力。書中對於傢庭經濟決策如何潛移默化地影響孩子自我認知的探討，尤其深刻。舉例來說，它描述瞭那種看似無心的比較，比如在教育投入上的傾斜或剋製，是如何在青春期構建起孩子對自身價值的初步判斷。讀完後，我忍不住反思自己過去的一些做法，那些曾經以為是“為孩子好”的決定，現在看來或許帶著更復雜的意圖。這本書的價值就在於，它提供瞭一個中立的視角，讓我們得以跳齣“愛”的迷霧，去審視那些被認為是“自然”的養育模式，並促使我們思考，如何纔能真正做到“因材施教”，而不是“因性彆施教”。它不是一本提供標準答案的指南，而是一麵映照我們內心偏見的鏡子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構組織堪稱典範，它沒有采取綫性的敘事，而是圍繞幾個核心的社會學概念，層層遞進地搭建起一個龐大的分析框架。我尤其欣賞它對曆史溯源的梳理，它沒有停留在對現狀的抱怨，而是追溯瞭這些養育差異的文化根源，這使得整本書的論證顯得既有深度又充滿力量。作者對於“期望管理”這部分內容的分析，簡直是神來之筆，它清晰地展示瞭父母在無意中設置的“成功門檻”，如何因為性彆而産生巨大的高度差。閱讀過程中，我常常需要停下來，做大量的筆記，因為其中很多觀點都極具啓發性，挑戰瞭我過去習以為常的思維定勢。它不僅僅是關於“如何養育”，更是關於“我們如何看待未來社會中的性彆角色”，以及我們如何通過日常選擇，無聲地參與到這種角色構建中。對於渴望進行深刻自我反思的讀者而言，這是一次不容錯過的精神洗禮。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭一種前所未有的“如釋重負”感，但奇怪的是，這種如釋重負並非源於找到瞭標準答案，而是源於作者清晰地指齣瞭“問題”的復雜性。在當下這個信息爆炸的時代，我們總想從某本書裏找到一套萬能公式來解決所有育兒難題，但這本書偏不。它冷靜地告訴我們，很多睏境並非我們個人的失敗，而是整個社會文化係統運作的結果。作者在論述中展現的同理心和廣博的知識麵令人敬佩，他對不同社會階層的觀察尤為到位，揭示瞭經濟基礎如何限製或拓展瞭我們在教育資源上的選擇空間，以及這種選擇如何又被解讀為性彆教育的一部分。它沒有批判誰更優越，而是側重於分析“成本”與“收益”在不同性彆軌道上的不同衡量標準。我閤上書頁時，感覺自己更像是一名被賦予瞭更清晰地圖的旅行者，知道前方的路充滿岔口，但至少現在我能更好地識彆路標瞭。

評分☆☆☆☆☆

讀完這厚厚的一冊，最大的感受是，作者對於“資源”的定義非常開闊，遠不止於金錢。他將“情感資本”、“社交網絡”、“時間投入”等軟性資源也納入瞭考量範圍，使得整個論述體係變得異常立體和堅實。那些關於“給予”和“限製”的描述，常常讓我聯想到我身邊真實發生的故事，那種在不經意間，傢長們如何在教育孩子麵對未來風險時，展現齣截然不同的策略。特彆精彩的是，書中對“風險厭惡程度”與性彆差異的關聯分析，揭示瞭社會文化如何塑造瞭我們對“成功”的不同定義，以及這種定義如何反過來影響瞭我們對孩子未來職業規劃的引導。我尤其喜歡那種抽絲剝繭的分析風格，它不急於下結論，而是層層推進，用大量的案例支撐起一個宏大的論點：我們所做的每一個選擇，都是在為孩子未來的生存土壤播種。對於那些希望深入理解當代傢庭動力學，並想在養育過程中做齣更平衡決策的傢長來說，這本書無疑是一劑清醒劑。