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李昊著

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家庭教育
育儿
亲子关系
性别教育
财富观
教育理念
成长心理
两性差异
社会观察
原生家庭

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店铺：北京爱读者图书专营店

出版社：中国长安出版社

ISBN：9787801759948

商品编码：29523617229

包装：平装

出版时间：2009-07-01

具体描述

基本信息

书名：男孩为何要穷着养女孩为何要富着养

定价：29.80元

作者：李昊

出版社：中国长安出版社

出版日期：2009-07-01

ISBN：9787801759948

字数：

页码：241

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

男人在这个社会上承受着更多的压力，参与到更加激烈的竞争当中，一个温室里培养出来的男人，经历不起社会的风雨，更不可能在社会上找到自已的位置……
　　女人在这个牡会上所处的特殊地位，决定了她们的培养方法，一个拥有典雅气质的女人，必定有更好的发展，一个懂得品位的女人也必定有更美好的人生……
　　所以说，男孩要穷着养，女孩要富着养，道理就在于此。阅读《男孩为何要穷着养女孩为何要富着养》，了解更多有关男女孩不同教育的相关知识。
　　中国有句古话叫“穷养儿子富养女”说的就是男孩和女孩不能混养的道理。“穷”对于男孩来说，是为了锻造他一个坚韧的性格和抗打击能力；“富”对于女孩来说，是为了培养她优雅的气质和高品位的生活……
　　一个人的成长环境决定—个人的性格特征，—个人的性格特征反过来会影响—个人的一生，所以说，要想让自己的孩子有个美好的人生，就要从小给他塑造对他成长有利的生存环境！
　　如果你真的爱自己的孩子，就要从小给他塑造一个对他成长有利的生存环境，不管你是否拥有财富，都要让自己的男孩变成一个“穷小子”；不管你是否拥有财富，都要让自己的女孩变成一个“富公主”！
　　“穷”带给男孩的，将会是他一生受益的财富，
　　“穷”教给他忍耐，
　　“穷”促使他奋斗.
　　“穷”告诉他竞争……
　　“富”带给女孩的，也将会是她一生受益的财富.
　　“富”教给她高贵，
　　“富”促使她典雅，
　　“富”告诉她品位……

内容提要

《男孩为何要穷着养女孩为何要富着养》中告诉父母，这种品质的培养，对于女孩来说，其实是一种文化修养的投资，教育的富足，是对女孩子性情的陶冶和品质的培养；对于男孩子来说，不仅是一种教育投资，更是对男孩一生的投资。对男孩来说的挫折教育，可以使男孩在成长的过程中，觉醒到男性自我的成长与飞扬。《男孩为何要穷着养女孩为何要富着养》引导父母去认同没有经历过失败与挫折的男孩子是长不大的，磨砺将成为男人一生的财富。

男孩篇
章 “穷”对男孩是财富，“富”对男孩是陷阱
1.“穷”着养的男孩遇事临危不乱
2.“穷”着养的男孩懂得自强不息
3.“穷”着养的男孩有钢铁般的意志
4.“富”着养的男孩经不起风吹雨打
5.“富”着养的男孩子生存能力差
6.“富”着养的男孩外表光鲜，内心空虚

第二章从小你把他当“皇帝”，长大别人把他当“乞丐”
1.你把他当“皇帝”，他未必把你当“太上皇”
2.“小皇帝”一般都是假皇帝
3.物质富足了，精神空虚了
4.告诉儿子：想要“江山”，自己打
5.男孩小时候做“乞丐”，长大才能当“皇帝”

第三章让男孩在路的尽头找“出路”
1.勇往直前，是男孩的特殊魅力
2.车到山前必有路一只要男孩有足够的准备
3.天生我材必有用——教男孩学会管理自己的情绪
4.不放弃，不抛弃——男孩不放弃努力，成功就不会抛弃他
5.一勤天下无难事

第四章自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男
1.“儿子，不经历风雨，怎么见彩虹”
2.男孩的过失，让他自己“买单”
3.“儿子，跌倒了，拍拍身上的尘土，站起来！”
4.苦难成就男孩的辉煌人生
5.“你怎样对待生活，生活就会怎样对待你”
6.让男孩懂得感谢磨难，感谢父母

第五章从小培养男孩的忧患意识
1.生于忧患的人不多，死于安乐的人比比皆是
2.男孩要懂得优胜劣汰的道理
3.允许男孩犯错，但不在同一个地方跌倒
4.行成于思——引导男孩学会思考
5.强化男孩“绝处逢生”的技能

第六章 “折磨”他，但不要虐待他
1.“折磨”和虐待只有一步之遥
2.“穷”养男孩，以尊重为前提
3.正确对待男孩的错误
4.跟他聊天，让他感受你的爱
5.父母的言传身教重要

女孩篇
章 “富”对女孩是养料，“穷”对女孩是毒药
1.“富”着养的女孩高贵典雅
2.“富”着养的女孩知书达礼
3.“富”着养的女孩起点更高
4.“穷”着养的女孩不自信
5.“穷”着养的女孩经不起诱惑
6.“穷”着养的女孩经不起挫折

第二章小时候你把她当“公主”，长大她就真的是公主
1.女儿是妈“贴心小棉袄”
2.父亲是女儿心中的一座山
3.从小培养女孩的审美意识
4.调动女孩的艺术细胞
5.不要让女孩爱上虚荣
6.进步了，就要赞美她

第三章让女孩成为万众瞩目的焦点
1.让女孩复述故事，培养她的表现力和表达能力
2.女孩天生怕寂寞——重视女孩的交际能力
3.女孩要活泼、调皮，不是蛮不讲理
4.大自然是女孩好的朋友
5.陪女孩回味童年

第四章自古贫贱少韵味，从来富贵多淑女
1.闭月羞花的不光是外表
2.给女孩应有的尊重
3.培养女孩坚强乐观的心态
4.让女孩懂得，宽容善良是为她加分的品质
5.锻炼女孩镇定自若的气度

第五章让女孩成为自己命运的主宰者
1.不要让女孩产生依赖心理
2.让女孩学会保护自己
3.自尊自爱的女孩，受人尊重惹人爱
4.尊重女孩青春期的秘密
5.开诚布公，跟女儿讨论爱情观

第六章宠着她，但不是溺爱她
1.“宠爱”跟“溺爱”只是一字之差
2.“富”着养，是文化修养的历练
3.“衣来伸手，饭来张口”不是真正的公主
4.母亲是女孩的好榜样
5.鼓励女孩再坚持一下

作者介绍

文摘

鼓励女孩再坚持一下
　　现在的家庭大多都是独生子女，对孩子的重视程度越来越高，对待女儿就更加像公主一样，要星星不敢给摘月亮。然而，这种对女儿百依百顺的做法，会让她的耐心着实下降很多，往往今天想干这个，明天想干那个，甚至一天变几次。
　　经常听到一些家长抱怨自己的女儿：“我这孩子并不比别的孩子笨，就是没耐性，今天想学画画，明天想学书法，做事总是虎头蛇尾，半途而废。”针对这种情况，家长要明白，做事是否善始善终，有头有尾，属于心理活动中的意志品质问题。意志是否坚强，对女孩的学习、工作、生活的成败都有重要的影响。
　　小帆刚刚大学毕业一年，就已经换了4份工作了。份工作是办公室文秘，干了三个来月，她觉得这样的工作既单调又琐碎，不是自己喜欢的。于是又换了第二份，广告销售，她觉得这样的工作才刺激，开始干得挺起劲，但是没过一个月就泄气了，因为一直没有拉到业务，还要到处跑，累死了。“销售可真不好做呀”，她一脸痛苦地想。接着换了第三份工作——文字编辑，没做多长时间，又觉得没意思。然后又换了第四份工作……
　　当今社会，跟小帆差不多的女孩估计不在少数，在做一件事情之前总是满怀激情，没多久就会失去耐心，认为不是自己想要的，便中途放弃。
　　俗话说，“三岁看大，七岁看老。”有些女孩从小做事、学习或玩玩具就没有长性。例如一件事尚未做完，就去做另外一件，一幅画还没有画好，又马上画另一幅。这是女孩在幼儿期的兴趣不够稳定、注意力容易分散、活动的目的性较差，特别是情绪不安、做事不认真、有始无终的性格的真实表现。如果不用正确的方法引导女孩克服这些缺点，就会影响她的未来，甚至一生。
　　纠正女孩这些缺点的办法是加强她意志品质和良好性格的培养。要帮助女儿确定行动的目的，鼓励她再坚持一下。教育幼儿在每做任何一件事情时，先要有个设想和计划，不要“脚踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”。例如用积木搭动物园，应引导她掌握搭建的顺序，要先搭好围墙，再搭里面的动物，然后再去准备动物吃的食物。
　　教育女儿凡事要有始有终，不要东一榔头，西一棒子，或吃着碗里的，看着锅里的。
　　当然，父母要知道，女孩有没有耐心是相对而言的。一般说来，年龄越小的女孩，注意力的稳定性和持久性就越差。造成她缺乏耐心的原因也是有很多方面的，总的说来，大致有以下几点：
　　一是心理发展方面的原因。很多家长对女童的心理需求缺乏必要的认识，对她有求必应。以玩具为例，只要女儿喜欢就会竭尽全力买下来。也许父母的初衷是好的，认为玩具可以开发儿童的智力，多多益善。但却忽略了非常重要一点，儿童在琳琅满目的玩具面前会晕头转向，不知道该先玩哪一个好，或者玩哪个不玩哪个，这种情况下她就会显得耐心不足了，个别的甚至会养成破坏玩具的毛病。
　　二是生理方面的原因。有些女孩从小身体就弱，对周围的事物缺乏必要的热情和精力。由于体弱多病，她们往往容易疲劳，而且爱故意撒娇，因此，很难专注于某一个事物。有些儿童由于调换环境过于频繁，可能会导致她产生一种不安全、不信任感，以至于注意力不能集中。要知道，年幼的女孩对环境的变化是相当敏感的，而适应能力却很差。
　　三是家庭环境方面的原因。如有些家长培养女孩缺乏经验，经常因为一些小事就在她面前又急躁又罗嗦。而且女儿干任何事情，他们都喜欢问长问短，看似关怀备至，实则干扰了她的注意力和兴趣，这很容易让女儿心烦意乱，不知所措。另外，有些家庭因为夫妻关系紧张，经常吵吵闹闹，处于这种环境的女孩，心情容易抑郁，缺乏安静专注的习惯。
　　女孩的的耐心是需要从小培养和鼓励的。
　　在不扼杀幼儿天性的基础上培养女孩的耐心，是一件非常不容易的事情。从儿童心理发展的角度来看，耐心与她的注意力有很大关系。由于身心发展水平的限制，幼儿还没有学会控制自己的注意力，再加上幼儿注意力的稳定性较差，容易分心等，使家长对女孩耐心的培养有的难度。因此，在日常生活中，家长要从多个角度对女孩进行耐心的培养教育。
　　首先，家长要给女儿做出榜样。许多女孩没有耐心，是因为家长对她做事的要求往往也是虎头蛇尾。所以，这就要求家长注意，不给女儿造成半途而废的不良影响。在开始一项新的活动之前，必须让她对以往的活动有个了结。另外，、父母做事情的时候，也要善始善终，让女儿亲眼见到家长的耐心。
　　其次，给女儿设置一些障碍。家长应该有意识地给女儿设置一点小障碍，为她提供一些克服困难的机会，并尝到克服困难的快乐。因为耐心是磨炼出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼她的耐心。当她消除了障碍，她就会更有信心，从而会慢慢坚持下来。当女儿经过努力完成一件事情时，父母应当及时给予表扬，强化她做事有始有终的良好习惯。
　　再次，要集中女孩的精力，使她持久地沉浸在某项活动中。要让女孩知道，生活中有许多事是需要耐心和等待才能成功的。有时女孩饿了不要马上让她吃，渴了不要马上让她喝，想要什么玩具不要当时给她买，有意延缓一段时间，不立刻满足她的所有要求，以培养她的耐心。
　　总之，父母在“富”着培养女孩的过程中，鼓励她凡事再坚持一下，不仅是对女孩耐心的一种培养，更是对她修养的一种巩固。培养女孩的耐心，让她受益终身；鼓励她凡事再坚持一下，她就会看到胜利的曙光。

序言

《父母的养育经：为孩子的人生铺就坚实基石》在孩子的成长道路上，父母扮演着至关重要的角色，他们的教育理念和养育方式，如同种子一般，在孩子幼小的心灵中播撒，最终长成参天大树，影响孩子一生的命运。本书并非从性别角度出发，将男孩女孩的养育方式进行截然区分，而是深入探讨了在现代社会背景下，如何科学、全面地引导孩子，让他们在不同的人生阶段都能获得适宜的教育，培养出健全的人格，拥有应对未来挑战的能力。本书将从以下几个方面，为父母们提供一套系统性的养育指南：第一章：理解孩子成长的规律——顺应天性，因材施教儿童发展心理学入门：简要介绍不同年龄段孩子的心理发展特点，从婴儿的依恋、学步期孩子的探索欲，到学龄期的规则意识形成，再到青春期的独立思考和自我认同构建。理解这些规律，是父母进行有效引导的前提。天赋与潜能的发现：强调每个孩子都是独一无二的，拥有各自的天赋和潜能。父母的责任在于细心观察，发掘孩子的闪光点，并提供相应的机会去培养和发展。这并非是商业化的“鸡娃”，而是尊重孩子个体差异，让他们在自己擅长的领域找到自信和乐趣。 “因材施教”的实践：如何根据孩子的性格、兴趣和能力，调整教育策略？例如，内向的孩子可能需要更多的鼓励和安全感，而外向的孩子则需要引导他们管理冲动和培养专注力。本书将提供具体的案例和方法，帮助父母摆脱“一刀切”的教育模式。第二章：培养孩子的独立人格——自主、自信、有担当独立思考能力的塑造：在信息爆炸的时代，引导孩子辨别信息真伪，形成自己的观点至关重要。本书将探讨如何鼓励孩子提问，如何引导他们分析问题，而不是直接给出答案。培养批判性思维，是他们未来解决复杂问题的基石。自主选择与责任承担：适度放手，让孩子在安全范围内尝试自主选择，并为自己的选择承担后果。这包括选择喜欢的课外活动，管理自己的零花钱，甚至参与家庭事务的决策。通过实践，孩子学会对自己的行为负责。建立自信心的基石：自信并非来自虚假的赞美，而是源于能力的积累和成功的体验。本书将详细阐述如何通过鼓励尝试、肯定努力、接纳失败，帮助孩子建立内在的自信，让他们敢于挑战，不畏惧困难。责任感的培养：从简单的家务劳动，到参与社会公益，引导孩子理解责任的意义，并付诸实践。培养一个有责任感的人，是其未来融入社会、贡献社会的重要品质。第三章：塑造孩子的价值观与品格——正直、善良、有同情心道德教育的日常实践：道德品质的养成并非一蹴而就，而是渗透在日常生活的点滴之中。本书将探讨如何通过榜样作用、故事引导、情境模拟等方式，向孩子传递正直、诚实、善良的价值观。同情心与同理心的培养：引导孩子学会站在他人的角度思考问题，理解他人的感受。通过参与志愿服务，接触不同群体，或是在家庭中模拟沟通场景，帮助孩子建立同情心，成为一个有温度的人。规则意识与社会公德：明确告知孩子社会规则的重要性，并引导他们自觉遵守。这包括公共场所的秩序，尊重他人的权利，以及保护环境等。良好的规则意识是孩子融入集体、和谐相处的保障。感恩之心与分享精神：鼓励孩子珍惜所拥有的一切，并学会感恩父母、老师和身边的人。同时，培养他们乐于分享的品质，懂得与他人合作，共同创造价值。第四章：激发孩子的学习兴趣——好奇心、求知欲、终身学习保护好奇心，点燃求知欲：许多孩子天生就充满好奇，父母的任务是呵护并引导这种好奇心。本书将提供多种方法，例如鼓励探索、提供阅读资源、参与实践活动，让学习成为一件有趣的事情。学习方法的科学指导：随着孩子年龄的增长，学习方式也会发生变化。本书将介绍适合不同年龄段孩子的学习方法，例如如何提高阅读理解能力，如何进行有效的笔记，如何培养良好的学习习惯。拥抱终身学习的理念：现代社会日新月异，终身学习是个人不断进步的必然要求。本书将探讨如何帮助孩子建立“活到老，学到老”的意识，让他们主动适应变化，不断充实自己。压力与放松的平衡：如何在保证学习效率的同时，避免孩子过度疲劳和焦虑？本书将提供关于时间管理、情绪疏导以及健康生活方式的建议，帮助孩子保持身心健康。第五章：构建和谐的亲子关系——沟通、理解、陪伴有效沟通的艺术：倾听比说教更重要。本书将深入剖析亲子沟通的障碍，并提供积极有效的沟通技巧，例如如何用孩子能理解的语言交流，如何处理孩子的负面情绪，以及如何建立信任的对话模式。理解孩子的情绪世界：孩子的情绪如同天气般多变，理解并接纳他们的情绪是父母的重要功课。本书将提供识别和处理孩子情绪的策略，帮助他们学会自我调节，健康成长。高质量的陪伴：陪伴并非简单的“在场”，而是用心去连接。本书将强调高质量陪伴的重要性，例如放下手机，全身心投入与孩子的互动，共同参与活动，分享彼此的喜怒哀乐。智慧的界限与适度放权：父母需要为孩子设立明确的界限，但同时也要给予他们适度的自主空间。本书将探讨如何在保护孩子安全的前提下，逐步放权，培养他们的独立性。第六章：应对现代社会的挑战——适应性、抗挫折能力、数字素养培养孩子的适应性：快速变化的社会需要孩子具备良好的适应能力。本书将探讨如何通过鼓励尝试新事物、接受变化、以及积极面对未知，来提升孩子的适应性。磨砺孩子的抗挫折能力：挫折是人生不可避免的一部分。本书将详细阐述如何引导孩子正确看待失败，从失败中学习，并重新站起来。培养坚韧不拔的精神，是他们未来应对人生风雨的关键。数字素养的引导：在数字时代，孩子需要学习如何安全、负责任地使用互联网和各种数字设备。本书将提供关于网络安全、信息辨别、以及健康使用电子产品的指导。培养孩子的社交智慧：良好的人际关系是幸福感的重要来源。本书将探讨如何引导孩子学习社交技巧，处理同伴关系，培养合作精神，并建立健康的社交圈。本书旨在为所有关爱孩子的父母提供一个全面、实用、富有启发性的养育框架。我们相信，每一位父母都渴望为自己的孩子提供最好的成长环境，而本书正是为了帮助您实现这一目标而创作。我们摒弃了简单粗暴的标签化论断，而是回归到教育的本质：尊重孩子，理解孩子，引导孩子，让每一个孩子都能在充满爱与智慧的养育下，绽放出属于自己的独特光芒。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

读完这厚厚的一册，最大的感受是，作者对于“资源”的定义非常开阔，远不止于金钱。他将“情感资本”、“社交网络”、“时间投入”等软性资源也纳入了考量范围，使得整个论述体系变得异常立体和坚实。那些关于“给予”和“限制”的描述，常常让我联想到我身边真实发生的故事，那种在不经意间，家长们如何在教育孩子面对未来风险时，展现出截然不同的策略。特别精彩的是，书中对“风险厌恶程度”与性别差异的关联分析，揭示了社会文化如何塑造了我们对“成功”的不同定义，以及这种定义如何反过来影响了我们对孩子未来职业规划的引导。我尤其喜欢那种抽丝剥茧的分析风格，它不急于下结论，而是层层推进，用大量的案例支撑起一个宏大的论点：我们所做的每一个选择，都是在为孩子未来的生存土壤播种。对于那些希望深入理解当代家庭动力学，并想在养育过程中做出更平衡决策的家长来说，这本书无疑是一剂清醒剂。

评分☆☆☆☆☆

这本新书真是让人眼前一亮，它并没有落入窠臼，去刻意迎合那些老生常谈的育儿经。相反，作者以一种极其细腻和富有洞察力的笔触，剖析了当代社会中，对不同性别孩子在资源分配和期望设定上存在的微妙差异。我特别欣赏它没有简单地给出一个“对”或“错”的结论，而是像一位经验丰富的社会观察家，冷静地摆出了各种现象背后的逻辑——无论是历史的惯性，还是现实的压力。书中对于家庭经济决策如何潜移默化地影响孩子自我认知的探讨，尤其深刻。举例来说，它描述了那种看似无心的比较，比如在教育投入上的倾斜或克制，是如何在青春期构建起孩子对自身价值的初步判断。读完后，我忍不住反思自己过去的一些做法，那些曾经以为是“为孩子好”的决定，现在看来或许带着更复杂的意图。这本书的价值就在于，它提供了一个中立的视角，让我们得以跳出“爱”的迷雾，去审视那些被认为是“自然”的养育模式，并促使我们思考，如何才能真正做到“因材施教”，而不是“因性别施教”。它不是一本提供标准答案的指南，而是一面映照我们内心偏见的镜子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔极其老练，带着一种近乎文学作品的质感，而不是那种枯燥的社会学报告。它擅长使用对比强烈的叙事手法，将两种截然不同的家庭教育场景并置，让读者自己去体会其中的张力。我被那种对细节的捕捉能力深深吸引了，比如对孩子在不同场合对物质表现的反应描述，那份敏感和微妙，仿佛就是从我家的客厅里直接搬出来的场景。它没有使用过多生硬的学术术语，而是用非常贴近生活的语言，探讨了“赋能”与“保护”之间的微妙界限。更难得的是，它没有将“穷养”或“富养”简单地标签化，而是深入探讨了这种差异背后，隐藏的社会结构性压力和文化期望是如何被内化到亲子关系中的。读完后，我感到自己的认知边界被拓宽了，开始思考，什么样的“丰裕”才是孩子真正需要的。这是一种对传统观念的温柔而坚定的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了一种前所未有的“如释重负”感，但奇怪的是，这种如释重负并非源于找到了标准答案，而是源于作者清晰地指出了“问题”的复杂性。在当下这个信息爆炸的时代，我们总想从某本书里找到一套万能公式来解决所有育儿难题，但这本书偏不。它冷静地告诉我们，很多困境并非我们个人的失败，而是整个社会文化系统运作的结果。作者在论述中展现的同理心和广博的知识面令人敬佩，他对不同社会阶层的观察尤为到位，揭示了经济基础如何限制或拓展了我们在教育资源上的选择空间，以及这种选择如何又被解读为性别教育的一部分。它没有批判谁更优越，而是侧重于分析“成本”与“收益”在不同性别轨道上的不同衡量标准。我合上书页时，感觉自己更像是一名被赋予了更清晰地图的旅行者，知道前方的路充满岔口，但至少现在我能更好地识别路标了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构组织堪称典范，它没有采取线性的叙事，而是围绕几个核心的社会学概念，层层递进地搭建起一个庞大的分析框架。我尤其欣赏它对历史溯源的梳理，它没有停留在对现状的抱怨，而是追溯了这些养育差异的文化根源，这使得整本书的论证显得既有深度又充满力量。作者对于“期望管理”这部分内容的分析，简直是神来之笔，它清晰地展示了父母在无意中设置的“成功门槛”，如何因为性别而产生巨大的高度差。阅读过程中，我常常需要停下来，做大量的笔记，因为其中很多观点都极具启发性，挑战了我过去习以为常的思维定势。它不仅仅是关于“如何养育”，更是关于“我们如何看待未来社会中的性别角色”，以及我们如何通过日常选择，无声地参与到这种角色构建中。对于渴望进行深刻自我反思的读者而言，这是一次不容错过的精神洗礼。