9787512707573 帶著孩子，跟著唐詩去旅行 中國婦女齣版社 任樂樂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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任樂樂 著

圖書標籤:

• 唐詩
• 兒童文學
• 親子
• 旅行
• 文化
• 教育
• 詩歌
• 中國婦女齣版社
• 任樂樂
• 國學

店鋪： 聚雅圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512707573

商品編碼：29522547589

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-10-01

基本信息

書名：帶著孩子，跟著唐詩去旅行

定價：48.00元

作者：任樂樂

齣版社：中國婦女齣版社

齣版日期：2013-10-01

ISBN：9787512707573

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.581kg

編輯推薦

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《帶著孩子，跟著唐詩去旅行》——超級旅行傢任樂樂帶著孩子的十年人文之旅！
10條直達大唐盛世的路綫，50個穿越時空的景點，上萬公裏的驚艷行程……
這是讓孩子受用一生的體驗式學習法！這是一場觸摸靈魂的親子之旅！

這不僅僅是一本親子旅行書，這是送給孩子的超值精神套餐！
*好的親子教育不是強迫孩子讀書補習，而是讓孩子在行走中曆練，在行走中成長！
讓我們帶著孩子一起迴到一韆多年前，那個立於世界之巔的朝代。
跟著詩人們，從邊塞到南國，從山水到城邦……
成長路上，有詩，有遠方。

內容提要

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讓我們跟隨旅行傢任樂樂，帶著孩子穿越韆年，一起領略富生命力的盛唐氣象！
你想讓孩子學習的經典唐詩都在這本書裏！
你想讓孩子知道的趣味人文曆史故事都在這本書裏！
你想讓孩子明白的做人做事道理都在這本書裏！
……
每一首唐詩，都是鮮活的遊曆圖，訴說著大唐的故事。
每一位詩人，都是的旅行傢，記錄著盛世的情景。
讓我們帶著孩子，跟著唐詩，一起上路。
看，寶貝，這裏就是大唐！
長安長安——世界上繁華的地方
尋秦之旅——韆年城闕，唯我三秦
巍巍群嶺——韆萬年矗立，隻為守護華夏大地
一路嚮西——有一種美麗叫蒼涼
大西域——異域風情誰能拒絕
江南煙雨——多情總被風吹雨打
吳越山水——夢裏尋它韆
江南名山——韆山萬水總是情
大江東去——山也迢迢，水也迢迢
天府蜀郡——詩人夢中的理想國

目錄

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作者介紹

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任樂樂，一個酷愛旅行、鍾情文字的人，喜歡帶著孩子雲遊四海。曾齣版作品《倉央嘉措》。

文摘

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序言

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《穿越古今，詩意童年：一本關於中華經典與親子時光的書》 序言 在這個快節奏的時代，我們渴望為孩子們尋找一方心靈的棲息地，讓他們的童年不僅充滿色彩與歡笑，更蘊含著深厚的文化底蘊。當城市的喧囂漸漸模糊瞭古老的韻味，當快餐式的娛樂占據瞭碎片化的時間，我們不禁會問：如何纔能讓下一代在成長中，尋覓到那些觸動靈魂的韆年迴響？如何纔能在享受現代文明的同時，不忘卻中華民族世代傳承的智慧與情感？ 本書的誕生，正是源於這份深切的期盼。它並非一本枯燥的教科書，也不是一份簡單的知識匯編。它是一次邀請，邀請您與孩子一同踏上一段奇妙的旅程，在浩瀚的唐詩星河中，探尋那些穿越時空的溫暖與力量。我們將從一個全新的視角，審視那些我們耳熟能詳的詩句，挖掘它們背後蘊含的深厚情感、人生哲理以及對自然萬物的細膩觀察。更重要的是，我們將把這些經典的詩歌，轉化為一個個生動有趣的親子互動體驗，讓學習不再是負擔，而是充滿驚喜與樂趣的共同探索。 在這本書中，沒有嚴謹的學術考證，沒有繁復的詩詞鑒賞，我們的目標是簡單而純粹——讓古老的詩歌，在現代傢庭中重新煥發生機，滋養孩子的童心，豐富父母的心靈。我們相信，當父母與孩子一同品味詩詞的韻味，一同感受古人的情懷，一同在想象的世界裏遨遊，親子之間的連接將因此變得更加緊密，對美的感知將因此變得更加敏銳，對生活的理解將因此變得更加深刻。 這不僅僅是一本關於唐詩的書，更是一本關於愛、關於成長、關於傳承的書。我們希望，通過這本書，您能發現更多與孩子溝通的樂趣，更能引導他們領略中華文化的博大精深，在詩意的浸潤中，播下熱愛傳統、熱愛生活的美好種子。 第一章：山河為捲，詩意初啓——打開唐詩的奇妙世界 我們的旅程，將從那壯麗的山河拉開序幕。唐詩，作為中華文化璀璨的瑰寶，以其獨特的藝術魅力，描繪瞭那個時代的壯麗風光，抒發瞭古人的傢國情懷，更觸及瞭人類共通的情感。然而，對於許多孩子而言，唐詩可能隻是書本上冰冷的文字，是考試中的難題。本書將打破這種隔閡，用鮮活的視角，讓唐詩“活”起來。 我們將帶領您和孩子，跟隨李白“飛流直下三韆尺”的豪情，想象那壯觀的瀑布景象；感受杜甫“兩個黃鸝鳴翠柳”的生機，在腦海中勾勒齣一幅色彩斑斕的春日畫捲；體會王維“明月鬆間照，清泉石上流”的靜謐，在喧囂的生活中尋得片刻的寜靜。我們不會拘泥於詩句的字麵意思，而是會引導孩子去感受詩句背後的情緒，去想象詩人創作時的場景，去體會自然之美帶給心靈的觸動。 在這裏，“旅行”不再是地理意義上的移動，而是心靈的漫遊，是想象力的飛馳。每一首詩，都是一個目的地，每一句詞，都是一扇窗戶，讓我們得以窺見那個古老而充滿活力的世界。我們將運用豐富的圖畫、生動的語言，甚至是一些簡單的肢體遊戲，來幫助孩子理解詩歌的意境。例如，在講解描繪山水的詩句時，可以鼓勵孩子用身體模擬山巒的起伏，用手勢描繪河流的蜿蜒；在描繪動物的詩句時，可以模仿動物的叫聲和動作，讓課堂充滿歡聲笑語。 更重要的是，我們將引導孩子思考，為什麼古人會對這樣的景色如此著迷？他們從中感受到瞭什麼？這種思考，將是培養孩子獨立思考能力和人文素養的起點。我們希望，通過這種輕鬆愉快的互動，孩子們能夠逐漸愛上唐詩，感受到其中蘊含的無限魅力，將它們內化為自己的一部分。 第二章：情之所係，心之所語——走進古人的情感世界 唐詩，不僅僅是對景物的描繪，更是古人豐富情感的載體。離彆時的不捨，思鄉時的愁緒，朋友間的摯愛，甚至是麵對人生起伏的豁達，都在詩歌中得到瞭淋灕盡緻的體現。對於孩子來說，理解這些復雜的情感，是他們情商發展的重要一環。 本書將聚焦那些能夠引起孩子們共鳴的情感主題。例如，當讀到“海內存知己，天涯若比鄰”時，我們可以引導孩子迴憶自己與好朋友分彆時的場景，討論友誼的珍貴，以及即使相隔遙遠，思念之情依然存在的力量。當讀到“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”時，我們可以與孩子一起尋找傢裏的“明月”，談談對親人的思念，以及“傢”在我們心中的意義。 我們會提供一些簡單易懂的解釋，幫助孩子理解詩句中蘊含的情感，並鼓勵他們用自己的語言來錶達類似的情感。這可以通過畫畫、寫日記、或者與父母進行深入的對話來實現。例如，在講述思鄉的詩句時，可以讓孩子畫齣自己傢鄉的模樣，寫下對傢鄉的思念，或者與父母一起製作一個“傢鄉美食”來喚醒美好的迴憶。 我們相信，通過這些情感的連接，孩子們能夠更好地理解他人，更懂得關愛，更學會錶達自己的情感。同時，父母也可以藉此機會，與孩子分享自己的成長經曆和情感體驗，增進親子之間的理解與信任，讓傢庭成為一個充滿愛與溫暖的港灣。 第三章：生活之味，哲思之光——從詩意中汲取人生智慧 唐詩中，也蘊含著豐富的對生活的觀察和對人生的思考。從田園的淳樸，到仕途的起伏，從人生的短暫，到對時間流逝的感嘆，這些都為我們提供瞭寶貴的人生啓示。本書將嘗試將這些深邃的哲思，轉化為孩子能夠理解的生活道理。 例如，當讀到“采菊東籬下，悠然見南山”時，我們可以引導孩子體會一種寜靜緻遠的生活態度，討論在忙碌的生活中如何找到屬於自己的“悠然”。當讀到“勸君更盡一杯酒，西齣陽關無故人”時，我們可以藉此機會與孩子談談友情，以及人生中可能遇到的離彆，學會珍惜眼前人。 我們將不迴避那些關於時間、關於變化、關於人生的簡單思考。比如，通過“白日依山盡，黃河入海流”來感受時間的無情流逝，並引導孩子思考如何珍惜每一天，如何去做有意義的事情。又比如，通過“野火燒不盡，春風吹又生”來體會生命的頑強與希望，鼓勵孩子在麵對睏難時保持積極樂觀的心態。 這些看似簡單的道理，卻是人生中重要的基石。通過詩歌的載體，我們可以更生動、更形象地將這些道理傳遞給孩子。我們鼓勵父母與孩子一起討論，分享自己的看法，讓每一次的閱讀都成為一次思想的碰撞。我們希望，通過這些詩意的啓迪，孩子們能夠在潛移默化中，建立起積極嚮上的人生觀，懂得感恩，懂得珍惜，懂得如何去熱愛生活。 第四章：指尖童趣，詩意遊戲——讓唐詩成為快樂的夥伴 學習唐詩，不應是枯燥的背誦，而應該是充滿樂趣的探索。本書將提供大量精心設計的親子互動遊戲和手工活動，將唐詩融入孩子們的日常生活中，讓詩歌成為他們快樂的源泉。 想象一下，與孩子一起製作一幅“唐詩意境圖”，用繪畫、拼貼等方式，將自己對詩句的理解呈現齣來；或者，組織一場“唐詩猜謎會”，讓孩子們通過描述詩句中的意象來猜齣是哪首詩；再或者，設計一套“唐詩尋寶遊戲”，讓孩子們在尋找綫索的過程中，加深對詩句的記憶。 我們可以設計一些簡單的韻律遊戲，讓孩子們在玩耍中感受唐詩的節奏和美感。例如，將詩句改編成兒歌，或者利用簡單的樂器和節奏來演繹詩句。還可以鼓勵孩子嘗試用自己的語言改編詩句，發揮他們的創造力。 更進一步，我們可以鼓勵孩子將唐詩中的場景與生活聯係起來。比如，看到田野，就可以聯想到“稻花香裏說豐年”，讓孩子體會勞動的辛苦與收獲的喜悅。看到月亮，就可以聯想到“舉頭望明月”，讓孩子感受古人的思緒。 這些遊戲和活動，不僅能夠讓孩子們在玩樂中學習，更能夠鍛煉他們的動手能力、想象力、創造力以及團隊閤作能力。它們將成為連接父母與孩子之間感情的橋梁，讓學習的過程充滿歡聲笑語，讓唐詩真正成為孩子們童年生活中閃耀的星辰。 結語 “讀萬捲書，行萬裏路”，而我們相信，“讀懂一首詩，便走進瞭一個世界”。本書所倡導的，正是這樣一種以詩為媒，以親子互動為核心的教育理念。我們希望，通過這本書，您能與孩子一同體驗一次難忘的“唐詩旅行”，在這趟旅程中，不僅能收獲知識，更能收獲情感，收獲成長，收獲對中華傳統文化的深厚熱愛。 願這本書，能成為您與孩子之間，一段溫暖而美好的時光見證。願古老的唐詩，在您與孩子的共同品讀中，煥發齣新的生命力，滋養孩子的心靈，點亮他們的未來。讓我們一起，在詩意的世界裏，與孩子一同成長，一同前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常流暢自然，一點也沒有學者式的僵硬，反而充滿瞭女性特有的溫柔和韌性，這大概也得益於齣版社的定位，讓它在嚴肅性與親和力之間找到瞭一個完美的平衡點。我注意到，作者在很多地方都非常細心地考慮到瞭讀者的感受，比如她會用非常口語化的語言來解釋一些拗口的古詞，讓孩子在不被挫敗感打擊的情況下，逐步建立起對古詩詞的信心。最讓我印象深刻的是，書中有一章專門討論瞭“詩歌與戶外探險”的關係，她不是空泛地談論，而是列舉瞭曆史上一些詩人在艱苦條件下創作的實例，以此來鼓勵孩子在麵對睏難時，要保持樂觀和創造力。這種將文學、曆史、地理和品格教育融為一體的綜閤性設計，使得這本書的厚度和耐讀性大大增加。它不是那種讀完一次就束之高閣的書，而是值得我們反復翻閱，每次都能從中找到新的感悟和可以帶入下一次旅行的靈感。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”的教育，讓人由衷佩服。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，它徹底顛覆瞭我對“唐詩教育”的刻闆印象。我原以為這又是一本羅列詩詞、解釋典故的工具書，但事實證明，我的預判完全錯瞭。這本書的敘事結構非常新穎，它不是綫性的時間軸，更像是一張由詩句編織而成的立體地圖。作者的文筆極其細膩，充滿瞭畫麵感，讀著讀著，我感覺自己正提著一個小小的行囊，跟隨著詩人的足跡，穿梭在盛唐的長安街頭，或是駐足於江南水鄉的煙雨濛濛之中。最讓我稱贊的是，作者對於“旅行”的詮釋非常到位。她並非僅僅帶我們“看”風景，而是引導我們“感受”詩人寫詩時的心境。例如，在介紹李白某首寫月亮的詩時，她會先描繪夜晚的寂靜，再引入月光，最後纔點齣詩句，這種層層遞進的引導，極大地增強瞭閱讀的沉浸感。而且，這本書對細節的把握近乎苛刻，無論是對某一朝代服飾的考據，還是對特定地理環境的描述，都顯得十分嚴謹，這為親子間的深度探討提供瞭堅實的基礎。它真正做到瞭“帶著走”，讓唐詩不再是書本上的文字，而是可以觸摸、可以體會的鮮活曆史。

評分☆☆☆☆☆

這本詩詞之旅的書，真是讓人眼前一亮，它巧妙地將唐詩的意境與現代親子旅行的概念結閤起來，讀起來一點都不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。我特彆欣賞作者那種娓娓道來的敘事方式，仿佛一位經驗豐富的導遊，帶著我們一步步走進唐詩的恢弘世界。書中對每一個詩歌意象的解讀都非常深入，不僅僅停留在字麵意思上，而是挖掘瞭其背後蘊含的文化和情感。比如，講到王之渙的《登鸛雀樓》，它沒有簡單重復“白日依山盡，黃河入海流”的景象，而是細緻地描繪瞭登上高樓時那種心胸開闊、氣象萬韆的感受，並聯係到現代帶孩子登高望遠時的那種共同體驗。這種連接感，讓原本遙遠的唐朝意境變得觸手可及。更重要的是，作者在介紹完詩歌後，總會給齣一些極具操作性的親子活動建議，比如如何引導孩子觀察自然，如何將詩句融入到日常對話中，這些“乾貨”對於想在寓教於樂中提升孩子素養的傢長來說，簡直是寶藏。翻閱過程中，我常常被那種對傳統文化的深沉熱愛所感染，作者的文字充滿瞭溫度和真誠，絕不是那種冷冰冰的教科書式說教，而是充滿生活氣息和人情味的分享。整體而言，這是一本能點燃孩子對文學興趣，同時又能讓傢長在陪伴中獲得精神滋養的佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超齣一本普通的親子讀物，它更像是一把鑰匙，開啓瞭通往中國傳統文化精髓的大門。作者的視角非常獨特，她沒有走尋常路，去講解那些人盡皆知的“必考詩”，而是挖掘瞭許多意境深遠、但相對冷門的佳作，並將其與現代傢庭的日常場景巧妙融閤。比如，她將一首寫彆離的詩，巧妙地聯係到父母齣差時與孩子的短暫分彆，這種“古今互通”的處理手法，既保留瞭詩歌的韻味，又讓孩子能立刻理解其中蘊含的復雜情感。書中對自然景物的描寫，達到瞭齣神入化的地步，每一段文字都仿佛自帶高清濾鏡，讓人忍不住想放下書本，立刻去尋找書中描繪的那些山川河流，去體驗那種“不負好時光”的旅行哲學。我認為，作者成功地建立瞭一種“詩意棲居”的理念，告訴傢長，真正的教育不是灌輸知識，而是培養孩子感知世界的美麗和細膩的能力。這種對生活品質和精神世界的追求，纔是這本書最寶貴的地方。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，市麵上親子教育類的書籍汗牛充棟，大多是蜻蜓點水，或者內容空泛，但這本書卻展現齣一種難能可貴的深度和廣度。它不是那種一目十行就能讀完的書，更像是一本需要細細品味的茶。作者的功力在於她能將復雜的古典文學，用一種極其現代和貼近生活的方式來闡釋，特彆是對於那些初次接觸唐詩的學齡前或小學低年級孩子來說，這種無縫銜接的能力尤為重要。我尤其喜歡書中穿插的一些小故事，這些故事往往是關於詩人不為人知的一麵，增添瞭人文色彩，讓那些高高在上的“詩仙”、“詩聖”瞬間變得有血有肉，有七情六欲。這對於培養孩子的同理心是非常有益的。我發現，自從買瞭這本書後，我帶孩子去公園時，他會主動指嚮天空，說“你看，那是不是杜甫筆下的那種雲？” 這種由書本激發齣來的聯想和主動學習的欲望，纔是教育的最高境界。這本書的裝幀設計也非常用心，字體大小適中，留白恰到好處，即便帶著孩子一起閱讀，也不會讓人感到視覺疲勞。