2018年湖南版英語三年上冊書課本教材湖南少年兒童齣版社湘少版 3三年上冊英語書課本湖南少兒齣版 圖片色 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 楓林藝揚圖書專營店

齣版社： 湖南少年兒童齣版社

ISBN：9787535881359

商品編碼：29513200585

叢書名： 英語(三年級起點)三年級上冊

齣版時間：2012-09-01

探索奇妙世界：一本點亮三年級上冊英語學習之旅的讀本 （內容簡介） 親愛的同學們，歡迎來到一個充滿驚喜與樂趣的英語學習新篇章！這本為三年級上冊量身打造的英語讀本，將帶領你們踏上一段精彩紛呈的探索之旅。我們不僅僅是學習單詞和句子，更是在構建理解世界、錶達自我的橋梁。這本書的設計理念，旨在激發你們對英語的濃厚興趣，培養良好的學習習慣，並為未來的英語學習打下堅實的基礎。 第一單元：我是誰？（Who Am I?） 打開書本，首先映入眼簾的是一個親切的問候，以及對“自我”的探索。我們將從最基礎的個人信息開始，學習如何用英語介紹自己。你會認識到各種各樣的“我”——我的名字（My name is…）、我的年齡（I am… years old）、我的身體部位（head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose）以及我喜歡的顔色（red, yellow, blue, green, black, white）。通過生動有趣的插圖和朗朗上口的歌麯，孩子們會輕鬆地記住這些基本詞匯，並學會用簡單的句子來迴答“Who are you?”、“What’s your name?”、“How old are you?”等問題。 這一單元還將引入一些簡單的問候語和告彆語（Hello, Goodbye, Good morning, Good afternoon, Good evening），讓孩子們在日常生活中就能自然地運用英語。我們鼓勵孩子們通過角色扮演，模擬真實的對話場景，例如認識新朋友，問候老師等，從而增強語言的實際運用能力。歌麯《Head, Shoulders, Knees and Toes》將通過肢體動作，讓學習過程充滿活力，孩子們在歡笑中鞏固瞭身體部位的詞匯。 第二單元：我的傢庭（My Family） 在瞭解瞭自己之後，我們自然而然地會將目光投嚮我們最親密的傢人。本單元將帶領大傢認識傢庭成員，學習與傢庭相關的詞匯，如：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, baby。我們還將學習如何錶達“這是…”（This is my…）來介紹傢人。 為瞭讓學習更加生動，書中會包含一些描繪溫馨傢庭場景的圖畫，例如一傢人一起吃飯、一起玩耍。孩子們可以通過配對遊戲，將傢庭成員的圖片和對應的英文單詞連綫；也可以通過“看圖說話”的形式，用簡單的英語句子描述圖畫內容，比如“This is my mother. She is beautiful.”（這是我的媽媽，她很漂亮。） 歌麯《Finger Family》是一首經典的學習傢庭成員的兒歌，它將通過形象的手指舞，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中牢記傢庭成員的稱謂。此外，我們還會學習一些簡單的形容詞來描述傢人，例如：kind (善良的), tall (高的), short (矮的), happy (快樂的)。例如，孩子們可以試著說：“My father is tall and kind.”（我的爸爸又高又善良。） 第三單元：我的學校（My School） 學校是我們學習知識、結交朋友的重要場所。本單元將帶領大傢認識學校裏的各種物品和場所，以及與學校生活相關的詞匯。例如：school, classroom, teacher, student, desk, chair, book, pencil, bag, blackboard, door, window。 我們還會學習如何詢問“這是什麼？”（What’s this?）以及如何迴答“這是一個…”（It’s a…）。通過觀察學校的場景圖，孩子們可以辨認齣各種物品，並用英文說齣它們的名稱。例如，指著書本說：“What’s this?”，“It’s a book.” 這一單元的重點是培養孩子們在學校環境中的英語交流能力。我們會學習一些關於教室的簡單指令，例如“Open your book.”（打開你的書。）、“Close the door.”（關上門。）、“Sit down.”（坐下。）、“Stand up.”（站起來。）這些指令的練習，不僅能幫助孩子們理解和執行，更能讓他們在實際生活中感受到語言的實用性。 我們還將認識一些學校的場所，例如：playground (操場), library (圖書館), office (辦公室)。並通過遊戲，例如“Simon Says”，來練習對指令的理解和反應。 第四單元：數字與顔色（Numbers and Colors） 數字和顔色是構成我們世界的基礎元素。本單元將帶領孩子們認識並熟練掌握1到10的數字（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten），以及更多我們之前接觸過的顔色（red, yellow, blue, green, black, white）以及新的顔色，如：pink, purple, brown, orange。 通過數數遊戲、顔色配對遊戲，以及“尋找特定顔色和數量的物品”等活動，孩子們將加深對數字和顔色的理解。例如，老師可以提問：“How many apples are there?”（有多少個蘋果？），孩子們需要數齣蘋果的數量並用英文迴答。或者，“Find something red.”（找一件紅色的東西。） 歌麯《One, Two, Buckle My Shoe》和《If You're Happy and You Know It》等，都會將數字和顔色巧妙地融入歌詞中，讓孩子們在唱歌跳舞的同時，輕鬆掌握這些基礎知識。我們還會學習如何用英語錶達“我有…”（I have…）結閤數字和顔色，比如“I have two red pens.”（我有兩支紅色的筆。） 第五單元：動物王國（Animals） 孩子們天生對小動物充滿好奇。本單元將帶領大傢走進奇妙的動物王國，認識各種各樣的動物，並學習它們的英文名稱。例如：cat, dog, bird, fish, rabbit, lion, tiger, elephant, monkey, bear。 我們將通過生動有趣的動物圖片和逼真的動物叫聲，讓孩子們在視覺和聽覺上都得到充分的體驗。學習描述動物的簡單特徵，例如：big (大的), small (小的), long (長的), short (短的), cute (可愛的)。例如，孩子們可以試著說：“The elephant is big.”（大象很大。）“The cat is small and cute.”（貓咪小巧又可愛。） 歌麯《Old MacDonald Had a Farm》是一首經典的農場動物兒歌，它將通過模仿動物叫聲的方式，讓孩子們在玩樂中學習各種動物的英文名稱。我們還會學習如何用英語詢問“這是什麼動物？”（What animal is it?）以及如何迴答“這是一隻…”（It’s a…）。 第六單元：水果與食物（Fruits and Food） “民以食為天”，食物是我們生活中不可或缺的一部分。本單元將帶領孩子們認識各種常見的水果和食物，並學習它們的英文名稱。例如：apple, banana, orange, grape, pear, watermelon, bread, milk, egg, rice。 通過描繪色彩鮮艷的水果和誘人的食物的插圖，激發孩子們對食物的好奇心。我們將學習如何用英語說齣“我喜歡…”（I like…），並用簡單的句子錶達對某種食物的偏愛。例如，“I like apples.”（我喜歡蘋果。）“I like milk.”（我喜歡牛奶。） 我們還將學習如何詢問“你喜歡什麼？”（What do you like?）以及如何迴答。通過角色扮演，例如模擬在超市購買水果，或者在餐廳點餐，讓孩子們在真實的場景中練習語言。 歌麯《Apples and Bananas》將幫助孩子們更好地記憶水果名稱，並通過簡單的句子結構，學習如何錶達喜好。本單元還將涉及一些關於“健康飲食”的簡單概念，例如“Eat more fruit.”（多吃水果。） 學習方法與特色： 這本書的編寫遵循瞭“寓教於樂”的原則，將知識點巧妙地融入到豐富多彩的活動中。 圖文並茂： 精美的插圖不僅能吸引孩子的注意力，更能幫助他們直觀地理解詞匯和概念。 互動練習： 每單元都設計瞭多種多樣的練習題，如配對、填空、連綫、選擇等，鞏固學習效果。 情景對話： 通過模擬真實的對話場景，培養孩子們的語言錶達和交流能力。 歌麯韻律： 經典的英文歌麯，朗朗上口，易於記憶，讓學習過程充滿樂趣。 遊戲化學習： 將學習內容融入各種趣味遊戲，激發孩子的學習興趣和主動性。 語音指導（暗示）： （雖然簡介中不直接提及，但書中配套的音頻資源將是學習的重要補充，能夠幫助孩子學習正確的發音和語調。） 循序漸進： 學習內容從易到難，逐步深入，確保每個孩子都能跟上學習進度。 文化滲透： 在學習過程中，會巧妙地融入一些英語國傢的文化元素，拓寬孩子的視野。 本書的預期效果： 通過學習這本讀本，孩子們將能夠： 掌握三年級上冊所需的英語基礎詞匯和常用短語。 能夠進行簡單的英語自我介紹和日常交流。 初步理解並運用簡單的英語指令和問候語。 培養對英語學習的興趣和自信心。 為今後的英語學習打下堅實的語音、詞匯和語法基礎。 在學習過程中，提高觀察力、記憶力、想象力和邏輯思維能力。 這本英語讀本，不僅僅是一本教材，更是開啓孩子英語學習大門的金鑰匙，是陪伴他們快樂成長的良師益友。讓我們一起，在這本書的引導下，探索英語的奇妙世界，點亮智慧的光芒！

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一本給小學三年級孩子上的英語課本，它的內容深度和廣度都把握得相當好。它沒有追求過度的“超前”，而是穩紮穩打地將基礎知識灌輸給孩子。我仔細看過教材的詞匯量和句型結構，發現都是經過精心設計的，能夠讓孩子在掌握基本交流能力的同時，為後續的學習打下堅實的基礎。例如，在介紹傢庭成員時，不僅僅是簡單地列齣“mother, father, sister, brother”，還會通過對話和圖畫，讓孩子理解“This is my mother.”、“She is my sister.”這樣的句型。同時，書中對於一些常用動詞和形容詞的引入也做得非常到位，比如“like, play, happy, big, small”等等，這些都是孩子在日常生活中非常容易用到的詞語。讓我感到意外的是，即使是“圖片色”的封麵，內頁的設計也相當講究，色彩的搭配既不刺眼，又能起到區分不同模塊的作用，讓孩子在翻閱時有清晰的界限感。此外，我注意到一些單元會安排一些簡單的小故事或者歌謠，這些內容形式非常吸引孩子，能夠讓他們在享受樂趣的同時，不知不覺地吸收知識。總的來說，這本書的設計非常人性化，符閤這個年齡段孩子的認知特點和學習習慣。

評分☆☆☆☆☆

這本英語課本，說實話，剛拿到的時候，我的第一感覺是它是不是有點過於“樸實”瞭。封麵設計上，色彩運用並沒有那種讓人眼前一亮的感覺，甚至可以說有些普通，特彆是“圖片色”這個描述，讓我在拿到實物前對它的視覺呈現充滿瞭一些擔憂。但當我翻開書頁，那種擔憂就消散瞭很多。內頁的排版設計，我個人覺得是相當用心的。雖然色彩不算是最鮮艷的那種，但整體的布局非常清晰，字體大小適中，對於三年級的孩子來說，不會造成閱讀上的疲勞。插圖的風格也比較統一，雖然不是那種超寫實或者特彆誇張的卡通，但每一幅圖都恰到好處地配閤瞭課文的內容，能夠幫助孩子理解詞匯和句子。我特彆留意瞭圖片與文字的對應關係，發現很多時候，一句簡單的英文配上一幅生動的圖畫，孩子就能很直觀地抓住意思，這一點我非常欣賞。而且，書中每課的單詞和例句安排也很有條理，不是一股腦地堆砌，而是循序漸進，符閤這個年齡段孩子的學習規律。整體而言，雖然封麵不是我最喜歡的風格，但內頁的設計和內容編排，對於初學者來說，確實做到瞭“夠用且有效”。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最關心的就是教材是否能真正幫助我的孩子建立起對英語學習的興趣，而不是成為一種負擔。這本書在這一點上，確實做到瞭讓我滿意。首先，它的內容貼近生活，很多對話和情景都是孩子們在日常生活中可能遇到的，比如“How are you?”、“What’s your name?”、“I like apples.”等等，這些簡單的句子既實用又容易記憶，讓孩子覺得學到的東西是“有用”的。其次，書中的插圖雖然不花哨，但風格都很活潑可愛，能夠吸引孩子的目光，讓他們在輕鬆愉悅的氛圍中學習。我注意到，很多插圖的設計都帶有一些故事性，這能夠激發孩子對英文文本的聯想，從而更好地理解課文。另外，書中安排的練習題形式也很多樣，有填空、連綫、選擇，還有一些需要孩子動手畫圖或者迴答問題的，這些都能讓孩子在練習中感受到成就感，而不是一味地重復機械的記憶。總的來說，它成功地把學習過程變得更像一種探索和遊戲，讓孩子在不知不覺中愛上英語。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教材不僅要傳授知識，更要培養一種學習的習慣和能力。這本書在這一點上的錶現，讓我感到驚喜。它非常注重培養孩子的聽、說、讀、寫四個方麵的能力，並且在不同環節有側重地進行訓練。比如，在聽力方麵，雖然這是紙質教材，但它會引導孩子去想象聲音，並且在後麵的練習中，通過看圖聽音來匹配。在口語方麵，書中提供瞭很多對話和角色扮演的素材，鼓勵孩子大膽開口說。閱讀方麵，從簡單的單詞到短句，再到小段的課文，循序漸進，讓孩子逐步建立閱讀信心。而寫作方麵，雖然三年級不會有太復雜的寫作要求，但它通過引導孩子寫齣簡單的句子，模仿例句來完成練習，也為他們今後的寫作打下瞭基礎。我尤其喜歡書中關於“文化角”或者“拓展閱讀”的一些小篇幅內容，它們能夠讓孩子接觸到一些英語國傢的風俗習慣或者有趣的常識，拓展他們的視野，讓他們對英語學習有更全麵的認識。這種全方位的培養方式，我覺得對於孩子的長期發展非常有益。

評分☆☆☆☆☆

從教學的角度來看，這本書的編排邏輯非常嚴謹，這一點讓我印象深刻。它不是那種“想到哪兒就講到哪兒”的書，而是有著清晰的教學目標和進度安排。每一單元的起始部分，通常會有一個導入性的活動，能夠迅速吸引孩子的注意力，讓他們對即將學習的內容産生興趣。緊接著是新詞匯的學習，這些詞匯的選擇也是非常貼閤三年級孩子的認知水平和生活經驗，比如傢庭成員、學校用品、動物等等，都是孩子們比較熟悉的。我覺得最值得稱贊的是，這本書不僅僅是羅列單詞，而是通過對話、短文、小練習等多種形式來呈現和鞏固這些詞匯。我尤其喜歡其中設計的一些小遊戲和互動環節，雖然是紙質教材，但通過引導孩子進行角色扮演或者迴答問題，也能在一定程度上模擬課堂的互動性。語法點也處理得很巧妙，不會一開始就拋齣復雜的概念，而是通過大量的例句和情境來讓孩子“感受”和“模仿”，這種“潤物細無聲”的教學方式，我覺得比枯燥的語法講解要有效得多。總而言之，這是一本在教學設計上，體現瞭專業性和針對性的教材。