2018年湖南版英语三年上册书课本教材湖南少年儿童出版社湘少版 3三年上册英语书课本湖南少儿出版 图片色 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 三年级英语
• 湖南少儿出版社
• 湘少版
• 2018年
• 英语教材
• 小学英语
• 课本
• 湖南版
• 英语学习
• 彩色图片

店铺： 枫林艺扬图书专营店

出版社： 湖南少年儿童出版社

ISBN：9787535881359

商品编码：29513200585

丛书名： 英语(三年级起点)三年级上册

出版时间：2012-09-01

探索奇妙世界：一本点亮三年级上册英语学习之旅的读本 （内容简介） 亲爱的同学们，欢迎来到一个充满惊喜与乐趣的英语学习新篇章！这本为三年级上册量身打造的英语读本，将带领你们踏上一段精彩纷呈的探索之旅。我们不仅仅是学习单词和句子，更是在构建理解世界、表达自我的桥梁。这本书的设计理念，旨在激发你们对英语的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯，并为未来的英语学习打下坚实的基础。 第一单元：我是谁？（Who Am I?） 打开书本，首先映入眼帘的是一个亲切的问候，以及对“自我”的探索。我们将从最基础的个人信息开始，学习如何用英语介绍自己。你会认识到各种各样的“我”——我的名字（My name is…）、我的年龄（I am… years old）、我的身体部位（head, shoulders, knees, toes, eyes, ears, mouth, nose）以及我喜欢的颜色（red, yellow, blue, green, black, white）。通过生动有趣的插图和朗朗上口的歌曲，孩子们会轻松地记住这些基本词汇，并学会用简单的句子来回答“Who are you?”、“What’s your name?”、“How old are you?”等问题。 这一单元还将引入一些简单的问候语和告别语（Hello, Goodbye, Good morning, Good afternoon, Good evening），让孩子们在日常生活中就能自然地运用英语。我们鼓励孩子们通过角色扮演，模拟真实的对话场景，例如认识新朋友，问候老师等，从而增强语言的实际运用能力。歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》将通过肢体动作，让学习过程充满活力，孩子们在欢笑中巩固了身体部位的词汇。 第二单元：我的家庭（My Family） 在了解了自己之后，我们自然而然地会将目光投向我们最亲密的家人。本单元将带领大家认识家庭成员，学习与家庭相关的词汇，如：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, baby。我们还将学习如何表达“这是…”（This is my…）来介绍家人。 为了让学习更加生动，书中会包含一些描绘温馨家庭场景的图画，例如一家人一起吃饭、一起玩耍。孩子们可以通过配对游戏，将家庭成员的图片和对应的英文单词连线；也可以通过“看图说话”的形式，用简单的英语句子描述图画内容，比如“This is my mother. She is beautiful.”（这是我的妈妈，她很漂亮。） 歌曲《Finger Family》是一首经典的学习家庭成员的儿歌，它将通过形象的手指舞，让孩子们在轻松愉快的氛围中牢记家庭成员的称谓。此外，我们还会学习一些简单的形容词来描述家人，例如：kind (善良的), tall (高的), short (矮的), happy (快乐的)。例如，孩子们可以试着说：“My father is tall and kind.”（我的爸爸又高又善良。） 第三单元：我的学校（My School） 学校是我们学习知识、结交朋友的重要场所。本单元将带领大家认识学校里的各种物品和场所，以及与学校生活相关的词汇。例如：school, classroom, teacher, student, desk, chair, book, pencil, bag, blackboard, door, window。 我们还会学习如何询问“这是什么？”（What’s this?）以及如何回答“这是一个…”（It’s a…）。通过观察学校的场景图，孩子们可以辨认出各种物品，并用英文说出它们的名称。例如，指着书本说：“What’s this?”，“It’s a book.” 这一单元的重点是培养孩子们在学校环境中的英语交流能力。我们会学习一些关于教室的简单指令，例如“Open your book.”（打开你的书。）、“Close the door.”（关上门。）、“Sit down.”（坐下。）、“Stand up.”（站起来。）这些指令的练习，不仅能帮助孩子们理解和执行，更能让他们在实际生活中感受到语言的实用性。 我们还将认识一些学校的场所，例如：playground (操场), library (图书馆), office (办公室)。并通过游戏，例如“Simon Says”，来练习对指令的理解和反应。 第四单元：数字与颜色（Numbers and Colors） 数字和颜色是构成我们世界的基础元素。本单元将带领孩子们认识并熟练掌握1到10的数字（one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten），以及更多我们之前接触过的颜色（red, yellow, blue, green, black, white）以及新的颜色，如：pink, purple, brown, orange。 通过数数游戏、颜色配对游戏，以及“寻找特定颜色和数量的物品”等活动，孩子们将加深对数字和颜色的理解。例如，老师可以提问：“How many apples are there?”（有多少个苹果？），孩子们需要数出苹果的数量并用英文回答。或者，“Find something red.”（找一件红色的东西。） 歌曲《One, Two, Buckle My Shoe》和《If You're Happy and You Know It》等，都会将数字和颜色巧妙地融入歌词中，让孩子们在唱歌跳舞的同时，轻松掌握这些基础知识。我们还会学习如何用英语表达“我有…”（I have…）结合数字和颜色，比如“I have two red pens.”（我有两支红色的笔。） 第五单元：动物王国（Animals） 孩子们天生对小动物充满好奇。本单元将带领大家走进奇妙的动物王国，认识各种各样的动物，并学习它们的英文名称。例如：cat, dog, bird, fish, rabbit, lion, tiger, elephant, monkey, bear。 我们将通过生动有趣的动物图片和逼真的动物叫声，让孩子们在视觉和听觉上都得到充分的体验。学习描述动物的简单特征，例如：big (大的), small (小的), long (长的), short (短的), cute (可爱的)。例如，孩子们可以试着说：“The elephant is big.”（大象很大。）“The cat is small and cute.”（猫咪小巧又可爱。） 歌曲《Old MacDonald Had a Farm》是一首经典的农场动物儿歌，它将通过模仿动物叫声的方式，让孩子们在玩乐中学习各种动物的英文名称。我们还会学习如何用英语询问“这是什么动物？”（What animal is it?）以及如何回答“这是一只…”（It’s a…）。 第六单元：水果与食物（Fruits and Food） “民以食为天”，食物是我们生活中不可或缺的一部分。本单元将带领孩子们认识各种常见的水果和食物，并学习它们的英文名称。例如：apple, banana, orange, grape, pear, watermelon, bread, milk, egg, rice。 通过描绘色彩鲜艳的水果和诱人的食物的插图，激发孩子们对食物的好奇心。我们将学习如何用英语说出“我喜欢…”（I like…），并用简单的句子表达对某种食物的偏爱。例如，“I like apples.”（我喜欢苹果。）“I like milk.”（我喜欢牛奶。） 我们还将学习如何询问“你喜欢什么？”（What do you like?）以及如何回答。通过角色扮演，例如模拟在超市购买水果，或者在餐厅点餐，让孩子们在真实的场景中练习语言。 歌曲《Apples and Bananas》将帮助孩子们更好地记忆水果名称，并通过简单的句子结构，学习如何表达喜好。本单元还将涉及一些关于“健康饮食”的简单概念，例如“Eat more fruit.”（多吃水果。） 学习方法与特色： 这本书的编写遵循了“寓教于乐”的原则，将知识点巧妙地融入到丰富多彩的活动中。 图文并茂： 精美的插图不仅能吸引孩子的注意力，更能帮助他们直观地理解词汇和概念。 互动练习： 每单元都设计了多种多样的练习题，如配对、填空、连线、选择等，巩固学习效果。 情景对话： 通过模拟真实的对话场景，培养孩子们的语言表达和交流能力。 歌曲韵律： 经典的英文歌曲，朗朗上口，易于记忆，让学习过程充满乐趣。 游戏化学习： 将学习内容融入各种趣味游戏，激发孩子的学习兴趣和主动性。 语音指导（暗示）： （虽然简介中不直接提及，但书中配套的音频资源将是学习的重要补充，能够帮助孩子学习正确的发音和语调。） 循序渐进： 学习内容从易到难，逐步深入，确保每个孩子都能跟上学习进度。 文化渗透： 在学习过程中，会巧妙地融入一些英语国家的文化元素，拓宽孩子的视野。 本书的预期效果： 通过学习这本读本，孩子们将能够： 掌握三年级上册所需的英语基础词汇和常用短语。 能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。 初步理解并运用简单的英语指令和问候语。 培养对英语学习的兴趣和自信心。 为今后的英语学习打下坚实的语音、词汇和语法基础。 在学习过程中，提高观察力、记忆力、想象力和逻辑思维能力。 这本英语读本，不仅仅是一本教材，更是开启孩子英语学习大门的金钥匙，是陪伴他们快乐成长的良师益友。让我们一起，在这本书的引导下，探索英语的奇妙世界，点亮智慧的光芒！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最关心的就是教材是否能真正帮助我的孩子建立起对英语学习的兴趣，而不是成为一种负担。这本书在这一点上，确实做到了让我满意。首先，它的内容贴近生活，很多对话和情景都是孩子们在日常生活中可能遇到的，比如“How are you?”、“What’s your name?”、“I like apples.”等等，这些简单的句子既实用又容易记忆，让孩子觉得学到的东西是“有用”的。其次，书中的插图虽然不花哨，但风格都很活泼可爱，能够吸引孩子的目光，让他们在轻松愉悦的氛围中学习。我注意到，很多插图的设计都带有一些故事性，这能够激发孩子对英文文本的联想，从而更好地理解课文。另外，书中安排的练习题形式也很多样，有填空、连线、选择，还有一些需要孩子动手画图或者回答问题的，这些都能让孩子在练习中感受到成就感，而不是一味地重复机械的记忆。总的来说，它成功地把学习过程变得更像一种探索和游戏，让孩子在不知不觉中爱上英语。

评分☆☆☆☆☆

这本英语课本，说实话，刚拿到的时候，我的第一感觉是它是不是有点过于“朴实”了。封面设计上，色彩运用并没有那种让人眼前一亮的感觉，甚至可以说有些普通，特别是“图片色”这个描述，让我在拿到实物前对它的视觉呈现充满了一些担忧。但当我翻开书页，那种担忧就消散了很多。内页的排版设计，我个人觉得是相当用心的。虽然色彩不算是最鲜艳的那种，但整体的布局非常清晰，字体大小适中，对于三年级的孩子来说，不会造成阅读上的疲劳。插图的风格也比较统一，虽然不是那种超写实或者特别夸张的卡通，但每一幅图都恰到好处地配合了课文的内容，能够帮助孩子理解词汇和句子。我特别留意了图片与文字的对应关系，发现很多时候，一句简单的英文配上一幅生动的图画，孩子就能很直观地抓住意思，这一点我非常欣赏。而且，书中每课的单词和例句安排也很有条理，不是一股脑地堆砌，而是循序渐进，符合这个年龄段孩子的学习规律。整体而言，虽然封面不是我最喜欢的风格，但内页的设计和内容编排，对于初学者来说，确实做到了“够用且有效”。

评分☆☆☆☆☆

从教学的角度来看，这本书的编排逻辑非常严谨，这一点让我印象深刻。它不是那种“想到哪儿就讲到哪儿”的书，而是有着清晰的教学目标和进度安排。每一单元的起始部分，通常会有一个导入性的活动，能够迅速吸引孩子的注意力，让他们对即将学习的内容产生兴趣。紧接着是新词汇的学习，这些词汇的选择也是非常贴合三年级孩子的认知水平和生活经验，比如家庭成员、学校用品、动物等等，都是孩子们比较熟悉的。我觉得最值得称赞的是，这本书不仅仅是罗列单词，而是通过对话、短文、小练习等多种形式来呈现和巩固这些词汇。我尤其喜欢其中设计的一些小游戏和互动环节，虽然是纸质教材，但通过引导孩子进行角色扮演或者回答问题，也能在一定程度上模拟课堂的互动性。语法点也处理得很巧妙，不会一开始就抛出复杂的概念，而是通过大量的例句和情境来让孩子“感受”和“模仿”，这种“润物细无声”的教学方式，我觉得比枯燥的语法讲解要有效得多。总而言之，这是一本在教学设计上，体现了专业性和针对性的教材。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，好的教材不仅要传授知识，更要培养一种学习的习惯和能力。这本书在这一点上的表现，让我感到惊喜。它非常注重培养孩子的听、说、读、写四个方面的能力，并且在不同环节有侧重地进行训练。比如，在听力方面，虽然这是纸质教材，但它会引导孩子去想象声音，并且在后面的练习中，通过看图听音来匹配。在口语方面，书中提供了很多对话和角色扮演的素材，鼓励孩子大胆开口说。阅读方面，从简单的单词到短句，再到小段的课文，循序渐进，让孩子逐步建立阅读信心。而写作方面，虽然三年级不会有太复杂的写作要求，但它通过引导孩子写出简单的句子，模仿例句来完成练习，也为他们今后的写作打下了基础。我尤其喜欢书中关于“文化角”或者“拓展阅读”的一些小篇幅内容，它们能够让孩子接触到一些英语国家的风俗习惯或者有趣的常识，拓展他们的视野，让他们对英语学习有更全面的认识。这种全方位的培养方式，我觉得对于孩子的长期发展非常有益。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为一本给小学三年级孩子上的英语课本，它的内容深度和广度都把握得相当好。它没有追求过度的“超前”，而是稳扎稳打地将基础知识灌输给孩子。我仔细看过教材的词汇量和句型结构，发现都是经过精心设计的，能够让孩子在掌握基本交流能力的同时，为后续的学习打下坚实的基础。例如，在介绍家庭成员时，不仅仅是简单地列出“mother, father, sister, brother”，还会通过对话和图画，让孩子理解“This is my mother.”、“She is my sister.”这样的句型。同时，书中对于一些常用动词和形容词的引入也做得非常到位，比如“like, play, happy, big, small”等等，这些都是孩子在日常生活中非常容易用到的词语。让我感到意外的是，即使是“图片色”的封面，内页的设计也相当讲究，色彩的搭配既不刺眼，又能起到区分不同模块的作用，让孩子在翻阅时有清晰的界限感。此外，我注意到一些单元会安排一些简单的小故事或者歌谣，这些内容形式非常吸引孩子，能够让他们在享受乐趣的同时，不知不觉地吸收知识。总的来说，这本书的设计非常人性化，符合这个年龄段孩子的认知特点和学习习惯。