新经典 日日诵 第7册+第8册 四年级/4年级 上册+下册 共2本 儿童母语诵读语文教材书籍读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑伍科 编

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549539260

商品编码：29508828079

丛书名： 四年级语文阅读强化训练

开本：16开

出版时间：2013-06-01

部分地区不：江苏，海南，青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

拾级而上，润物无声：四年级母语诵读之旅（上、下册） 这是一套专为四年级小学生量身打造的母语诵读教材，旨在通过精选的经典篇章，引导孩子们在日复一日的诵读中，感受母语的魅力，汲取中华文化的精髓，滋养心灵，开阔视野。本教材不包含《新经典 日日诵 第7册+第8册》的特定内容，而是提供一套独立、完整、富有生命力的四年级语文学习体验。 一、 编纂理念：积淀与启迪，诵读中成长 本教材的编纂，深谙儿童成长的规律与母语教育的精髓。我们坚信，“书读百遍，其义自见”，通过反复、有感情的诵读，不仅能帮助学生熟练掌握词汇、句式，更能让他们在朗朗书声中体会文章的情感、理解深层含义，从而潜移默化地提升语感和表达能力。 “日日诵”的理念，强调的是持之以恒的学习态度。我们希望将诵读融入孩子们的日常生活，使其成为一种习惯，一种享受。每一天的诵读，都是一次与经典对话，一次心灵的滋养，一次能力的积累。这种积淀，是厚积薄发的根基，是未来深度学习的翅膀。 同时，我们注重“启迪”。教材中的篇章选择，不仅追求经典性，更注重其教育性和启发性。我们希望通过这些故事、哲理、美景，激发孩子们的想象力，引导他们思考，培养他们的同理心，让他们在理解文本的同时，也认识世界，认识自我，形成健康的人格。 二、 内容构成：经典荟萃，多元视角 本套教材的上册与下册，共同构成了四年级一整年的母语诵读学习体系，篇章精选，内容丰富，力求覆盖四年级学生认知和情感发展的需要。 上册：打开心灵的窗户，触摸世界的脉搏 上册内容侧重于引导学生打开心灵的窗户，感受生活的美好，了解周遭的世界，并初步接触一些中华文化的经典。 生活百味，情感共鸣： 选取贴近四年级儿童生活经验的散文、短篇故事，如描绘童年趣事、家庭温情的篇章。例如，一篇关于和小伙伴们捉迷藏的记叙，通过生动的描写，让孩子们回忆起自己玩耍的场景，体会快乐与友谊；一篇描写父母辛劳的短文，则能引发孩子们对父母的感恩之情。这些篇章鼓励学生用自己的声音，将文字中的情感转化为流动的语言，从而加深对生活细节的体悟。 自然万象，细致观察： 引入描绘自然景物的篇章，如春夏秋冬四季的变换，不同天气下的景致，动植物的生长习性等。例如，一篇描写春天小草破土而出的文章，通过细腻的笔触，展现生命的力量；一篇描绘夏日雷雨的段落，则能让学生感受到大自然的神奇与力量。通过诵读这些篇章，我们希望培养学生敏锐的观察力，引导他们关注身边的自然，发现自然之美。 历史故事，智慧启迪： 精选一些简短、有趣的中国古代历史故事，或寓言故事，如《司马光砸缸》、《守株待兔》等。这些故事不仅情节引人入胜，更蕴含着深刻的道理。通过诵读，学生不仅能了解历史的片段，更能学习古人的智慧，培养解决问题的能力和逻辑思维。 传统文化，初探门径： 引入一些与中国传统文化相关的诗歌、民俗介绍等。例如，一些经典的唐诗宋词，以其优美的意境和朗朗上口的节奏，成为初识古诗的绝佳选择。再如，对一些传统节日的简单介绍，让学生了解节日背后的文化意义。这些篇章是孩子们接触和喜爱中华传统文化的起点。 下册：探索广阔天地，点燃求知火焰 下册内容在拓展学生视野的同时，更侧重于激发他们的求知欲，引导他们进行更深入的思考，并接触更具人文精神的篇章。 人物剪影，品格塑造： 选取描写古代或近现代杰出人物的简短传记或事迹。例如，关于爱迪生发明灯泡的故事，展现了坚持不懈的科学精神；关于孔融让梨的故事，体现了尊老爱幼的美德。这些篇章通过榜样的力量，引导学生学习优秀品质，树立远大志向。 科学奥秘，好奇心激发： 引入一些浅显易懂的科普文章，介绍一些科学现象背后的原理，或有趣的天文、地理知识。例如，关于太阳系行星的简单介绍，关于地球水源的循环等。这些篇章旨在满足孩子们的好奇心，激发他们对科学的兴趣，培养探索未知世界的勇气。 人文关怀，情感升华： 包含一些能够引发学生对社会、对他人的思考的文章。例如，一篇关于帮助弱者的故事，能够培养学生的同情心和责任感；一篇描写环境保护的文章，能够引导学生树立环保意识。这些篇章有助于学生建立初步的社会责任感，培养健全的人格。 文学鉴赏，语言进阶： 适当增加一些篇幅稍长、语言更具表现力的文学作品片段，如描写壮丽山河的游记，抒发情怀的散文，或节选一些经典的儿童文学作品。这些篇章在提升学生语言理解能力的同时，也让他们开始初步领略文学的魅力，感受语言的艺术。 三、 诵读方法：声情并茂，意蕴深远 本套教材不仅仅是内容的堆砌，更强调科学有效的诵读方法。 朗读指导： 每篇文章前，都会有针对性的朗读指导，提示学生注意语音、语调、节奏和情感的处理。例如，指导学生在描写景物时，要用舒缓流畅的语调；在描写人物对话时，要模仿人物的语气。 情感投入： 鼓励学生在诵读时，将自己的情感融入进去，真正理解文中的意思，用声音传递情感。我们不提倡死记硬背，而是强调“带着感情去读”，让语言鲜活起来。 反复诵读： “日日诵”的核心就在于反复。教材设计会考虑到篇章的重复诵读性，通过不同阶段的诵读，加深学生的理解和记忆，让经典篇章在心中生根发芽。 感悟交流： 鼓励学生在诵读后，分享自己的感受和理解，可以进行小组讨论，也可以进行师生交流。这种互动能够加深学生对文本的理解，也能在交流中学习他人的观点。 四、 学习成效：润物细无声，收获满乾坤 通过长期、系统的母语诵读，本套教材将帮助四年级学生达成以下目标： 语言能力提升： 显著提高朗读、理解、口头表达能力，丰富词汇量，掌握更多句式，形成良好的语感。 文化素养奠基： 接触并喜爱中华优秀传统文化，初步建立民族文化认同感，拓宽人文视野。 思维能力发展： 培养观察能力、想象力、逻辑思维能力，以及初步的批判性思维。 情感品质滋养： 感受真善美，培养同情心、感恩心、责任感，塑造健全的人格。 学习兴趣激发： 将学习变成一种享受，让学生爱上阅读，爱上母语，为终身学习打下坚实基础。 结语： 这套四年级母语诵读教材，是一次充满温度和智慧的语言之旅。它不追求一蹴而就的“速成”，而是以“润物细无声”的耐心，陪伴孩子们拾级而上，在日复一日的诵读中，积淀知识，滋养心灵，点燃智慧，最终长成参天大树，枝繁叶茂，硕果累累。让我们一起，在美妙的母语诵读声中，见证孩子们的成长与蜕变。

评分☆☆☆☆☆

这套《新经典 日日诵》读本，确实是一套非常有心意的儿童语文教材。作为家长，我一直很注重孩子语文能力的培养，特别是对于阅读和理解能力。过去也尝试过不少市面上的教材，但总觉得有些不够系统，或者趣味性不足，孩子容易产生抵触情绪。直到接触到这套《日日诵》，我才找到了一个真正让我感到满意的选择。 从内容编排上来说，这套书的梯度设计非常合理，循序渐进，能够让孩子在不知不觉中积累词汇、掌握句式，并逐渐提升阅读理解的深度。每一篇选文都经过精心挑选，既有经典名篇，也有贴近儿童生活的新鲜素材，题材广泛，涵盖了古诗文、现代散文、童话故事等等，极大地拓展了孩子的阅读视野。更难得的是，它的语言风格十分优美，富有韵律感，非常适合儿童朗读。每次让孩子跟着书中的范例朗读，我都感觉孩子的语感在潜移默化中得到了提升，吐字也越来越清晰，表达也越来越流畅。而且，书中对一些生字词的注释也十分到位，不仅解释了字词的意思，还常常会给出一些生动的例句，帮助孩子理解词语在语境中的运用，这对于低年级孩子的识字和理解能力来说，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这套《新经典 日日诵》在培养孩子“用”语文方面的侧重。很多教材侧重于知识的灌输，但这本书更强调通过实际诵读来内化知识，并将其运用到自己的表达中。它不仅仅是提供了一堆篇目让孩子去读，而是真正地引导孩子去感受语言的美，去体会作者的情感，从而激发他们自己动笔写作的兴趣。我的孩子以前写作文总是“挤牙膏”一样，写不出什么东西，常常让我和他的老师都感到头疼。但自从开始使用这套书，我发现他变得越来越愿意表达，写出的句子也越来越有灵气。他不再只是简单地堆砌词语，而是开始尝试运用书中学到的句式和表达方式，有时甚至能写出一些让我眼前一亮的金句。这种从“输入”到“输出”的良性循环，正是这套教材最成功的地方。 更让我感到惊喜的是，这套书在设计上也充分考虑了孩子的学习习惯。每篇课文的篇幅适中，不会让孩子感到疲劳，而且排版清晰，字体大小也合适，对孩子的视力十分友好。书中的插图虽然不多，但却点睛之笔，能够帮助孩子更好地理解课文内容，增加阅读的趣味性。而且，它还提供了一些拓展阅读和思考题，引导孩子进行更深层次的理解和联想，这对于培养孩子的独立思考能力非常有帮助。总的来说，这套书不仅是一本教材，更像是一位循循善诱的语文老师，用最温柔的方式，引领孩子走进语言的世界。

评分☆☆☆☆☆

作为一名教育工作者，我对市面上各种语文教辅材料有着非常敏锐的观察。这套《新经典 日日诵》在我看来，无疑是近年来涌现出的优秀读物之一。它在传承经典的同时，又大胆地融入了现代的教育理念，使得整套书既有厚重的文化底蕴，又不失活泼生动的时代气息。我注意到，它在选材上非常注重文化的多样性，既有中国传统文化的精髓，也包含了对世界文化的初步认知，这对于培养孩子的国际视野和跨文化理解能力，有着不可忽视的作用。 特别值得一提的是，书中对于一些复杂概念的解释，运用了非常浅显易懂的语言，并且常常借助形象的比喻，让抽象的知识变得具体可感。这对于四年级的孩子来说，正是构建初步科学认知和人文素养的关键时期，能够让他们在轻松愉悦的氛围中，吸收知识，形成正确的价值观。而且，它不仅仅是停留在“读”的层面，还非常注重“思”和“辨”的培养。书中设计了一些开放性的问题，鼓励孩子去质疑、去探讨，去形成自己的独立见解。这对于培养孩子批判性思维和创新精神，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，一个孩子良好的阅读习惯，是伴随其一生的宝贵财富。而《新经典 日日诵》这套书，恰恰在这一点上做得非常出色。它不像一些教材那样，让孩子觉得阅读是一项枯燥的任务，反而通过精美的语言和引人入胜的故事，点燃了孩子内心深处的阅读热情。我看到我的孩子，曾经是那种需要家长反复催促才能拿起书的孩子，现在却常常会主动要求自己读上几篇，甚至会拉着我一起讨论书中的人物和情节。这种由内而外的改变，让我觉得这套书的价值远不止于教材本身。 更重要的是，它所传递的价值观和人生观，是非常积极正面的。书中许多故事都充满了智慧和温情，能够引导孩子去认识美、感受善，并在潜移默化中塑造他们的品格。例如，它会通过一个个小故事，教会孩子如何与人相处，如何面对困难，如何珍惜生活中的点滴美好。这些看似微不足道的内容，却构成了孩子未来人生道路上重要的精神基石。它不仅仅是在教授语文知识，更是在“润物细无声”地进行着人格的塑造。

评分☆☆☆☆☆

这套《新经典 日日诵》带给我的最大感受，是一种“返璞归真”的教育体验。在如今充斥着各种电子产品和碎片化信息的时代，能够有一套如此回归经典、回归母语之美的教材，显得尤为珍贵。它没有华丽的包装，没有过多的花哨设计，仅仅是以最朴实的方式，呈现着最优秀的语言内容。但正是这份朴实，让孩子能够沉下心来，去聆听文字本身的声音，去感受语言的节奏和韵律。 我注意到，在朗读的过程中，孩子的咬字、吐字、语调都发生了显著的变化。他不再是生硬地念出文字，而是开始带着感情去演绎，去体会作者想要传达的情感。这种深度的朗读，不仅仅是技巧上的提升，更是心灵上的共鸣。它让孩子感受到，原来语言是可以如此有力量，可以如此触动人心。这种体验，是任何机器翻译或者速成技巧都无法替代的。这套书，真正地让孩子体会到了，母语的魅力，以及经典的力量，这对于他们一生而言，都将是受益无穷的。