新教育晨誦 五年級上冊 非注音版兒童經典誦讀一日一誦小學5年級語文同步課外閱讀教材兒童讀物課文輔導書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787539791708

商品編碼：29507111229

叢書名： 新教育晨誦 五年級上冊

齣版時間：2015-02-01

教 材 名 稱	新教育晨誦 五年級上冊
主         編		版        次	2016年8月
齣   版   社	安徽少年兒童齣版社	開        本	16開
I   S   B   N	9787539791708	頁        數	151頁
定         價	22.00	重        量	書名

 

 

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《新教育晨誦 五年級上冊》：點亮心靈的經典誦讀之旅 在信息爆炸、節奏飛快的時代，為孩子的童年保留一份寜靜與厚重，讓他們在喧囂中尋得精神的滋養，在碎片化閱讀中建立深度理解的能力，顯得尤為重要。正值小學五年級上學期的孩子們，正處於認知能力迅速發展、價值觀初步形成的階段。他們渴望知識，對世界充滿好奇，也需要正確的引導來塑造健全的人格。《新教育晨誦 五年級上冊》正是為這份渴望與需求而精心打造的讀物，它以“一日一誦”的精巧設計，引領孩子們踏上一場充滿智慧與詩意的經典誦讀之旅。 本書並非簡單地羅列課文，而是秉承“新教育”的理念，將經典誦讀與兒童的成長緊密結閤，旨在通過古今中外的優秀篇章，潤澤孩子的心田，啓迪他們的智慧，培養他們的品格。它是一本集知識性、趣味性、教育性於一體的課外閱讀教材，也是一份珍貴的兒童讀物，更是小學五年級語文同步學習的得力輔導書。 精選篇章，薈萃古今智慧 《新教育晨誦 五年級上冊》在篇章的選擇上，可謂煞費苦心。它跳齣瞭單一的課文範疇，將目光投嚮更廣闊的經典海洋。在這裏，孩子們將有機會接觸到： 中華傳統文化的瑰寶： 從《論語》的至理名言，到《道德經》的智慧哲思；從《詩經》的質樸情懷，到唐詩宋詞的婉約豪放；從《古文觀止》的雅言，到明清小說的生動敘事。這些經典篇章，不僅是語言的藝術，更是中華民族幾韆年來的精神沉澱，蘊含著深刻的人生哲理、高尚的道德情操、以及對自然與社會的獨特認知。通過誦讀，孩子們能夠潛移默化地感受中華文化的博大精深，培養民族自豪感，塑造民族精神。例如，閱讀《論語》中的“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”，孩子們將在輕鬆的氛圍中領悟學習的樂趣、友誼的珍貴以及君子應有的胸懷；品味李白的“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”，他們將在奔放的詩句中感受大自然的壯麗與詩人的豪情。 世界文明的璀璨星辰： 除瞭中華經典，本書也精選瞭具有世界影響力的優秀作品。這可能包括一些簡明的西方寓言故事，從中學習做人的道理；或者是一些著名童話或民間故事，感受不同文化的魅力；甚至是一些短小的科普文章，激發他們對科學的興趣。通過接觸多元化的文化內容，孩子們能夠開闊視野，理解不同的價值觀和思維方式，培養跨文化交流的能力，樹立更廣闊的世界觀。例如，閱讀伊索寓言，孩子們能在簡短的故事中領悟到“狐狸吃不到葡萄說葡萄酸”的自欺欺人，或是“農夫與蛇”的“恩將仇報”。 與時俱進的時代之聲： 經典的魅力在於其永恒性，但教育也需要與時代同行。《新教育晨誦》在保留經典的同時，也可能適當地選取一些富有時代精神、貼近兒童生活的優秀現代散文、詩歌或短小的報告文學。這些篇章能夠反映當下的社會風貌，引導孩子們關注社會，思考現實問題，培養社會責任感。比如，一篇關於環保的短文，可以引發孩子們對地球傢園的思考；一篇關於航天探索的報道，則能點燃他們對科技的夢想。 “一日一誦”：科學閤理的學習模式 “一日一誦”的設計，是本書最大的亮點之一。它充分考慮瞭小學生注意力的特點和學習的規律，將宏大的經典內容分解為可執行、易堅持的小單元。 碎片化時間的價值最大化： 每天隻需花費十幾分鍾，甚至更短的時間，孩子們就可以完成一次誦讀。這使得“學習”不再成為一種負擔，而是融入到日常生活的碎片化時間中。無論是早晨起床後，還是睡前片刻，亦或是課間休息，都可以進行誦讀。這種方式極大地降低瞭學習的門檻，讓經典誦讀觸手可及。 循序漸進，積少成多： 每天誦讀一篇，日積月纍，其力量是驚人的。孩子們不會因為一次性接觸大量內容而感到 overwhelm，而是能夠在持續的學習中，逐漸熟悉、理解並內化這些經典。從一篇短小的詩歌，到一段精煉的哲理，每一次的誦讀都是一次心靈的積纍。 培養習慣，潤物無聲： “一日一誦”的關鍵在於“習慣”的養成。通過每天堅持，誦讀將不再是刻意的行為，而是像呼吸一樣自然。這種日復一日的浸潤，能夠讓經典在孩子的心靈深處紮根，潛移默化地影響他們的思維方式、語言錶達能力，乃至人生觀和價值觀。 非注音版，挑戰與樂趣並存 本書采用“非注音版”，這體現瞭對五年級學生認知能力發展的信任，也為他們提供瞭更具挑戰性和深度的學習體驗。 提升認讀能力與識字量： 對於五年級的學生來說，他們已經具備一定的漢字基礎。非注音版要求他們主動辨認、理解字詞，這有助於鞏固已學的漢字，並主動學習新的生字。在反復誦讀的過程中，生字會逐漸變得熟悉，識字量也會得到有效提升。 培養獨立思考與解決問題的能力： 當遇到不認識的字詞時，孩子們會被鼓勵去查閱字典，詢問老師或傢長。這個過程本身就是一種學習，它培養瞭孩子們獨立解決問題的能力，以及主動獲取知識的意識。 更純粹的語言韻味： 注音有時會乾擾閱讀的流暢性，並可能讓學生過於依賴注音，而忽略瞭漢字的形體和內在含義。非注音版能夠讓孩子們更專注於文字本身的意境和韻律，體會語言的魅力，感受古人錶達情感的精妙之處。 深度輔導，鞏固學習效果 作為一本小學五年級語文同步課外閱讀教材，本書自然包含瞭對課文的輔導功能，但其“輔導”並非簡單的課文講解。 “課文+拓展”的模式： 本書的內容設計，旨在與五年級上冊語文課本中的相關主題或篇目形成呼應與拓展。例如，如果課本中有關於古詩的學習，本書會選取更多相關的古詩進行誦讀和拓展，讓學生在更廣闊的背景下理解課文。 深度解讀與啓發： 對於每一篇誦讀篇目，本書都可能提供適度的解讀，但這種解讀不是“填鴨式”的灌輸，而是以引導為主。它可能會包含： 作者簡介與時代背景： 幫助學生瞭解作品的來龍去脈，理解作品的創作意圖。 重點詞句解讀： 解釋可能存在的生僻詞語或具有深意的句子，幫助學生理解原文。 主旨賞析： 提煉文章的中心思想，引導學生體會作品的情感和哲理。 思考與討論題： 設計一些開放性的問題，鼓勵學生結閤自身經曆和理解進行思考，並可以與同學、傢人進行交流，深化理解。 延伸閱讀建議： 推薦相關的書籍、故事或視頻，進一步拓展學生的閱讀視野。 培養語感與錶達能力： 通過反復的誦讀和對篇章的理解，學生的語感會得到顯著提升。他們能夠更準確地把握詞語的含義和句子之間的邏輯關係，從而在寫作和口語錶達中更加得心應手。 不僅僅是課外讀物，更是成長的夥伴 《新教育晨誦 五年級上冊》不僅僅是一本書，更是孩子們在小學階段成長路上的一個重要夥伴。 涵養品德，塑造人格： 經典篇章中蘊含的忠孝仁義、禮智信等傳統美德，以及善良、勇敢、勤奮等優秀品質，會在潛移默化中影響孩子們的品德形成。閱讀《弟子規》，他們會學習如何尊敬長輩，如何待人接物；閱讀嶽飛的《滿江紅》，他們能感受到精忠報國的豪情壯誌。 啓迪智慧，激發想象： 邏輯嚴謹的古代散文，意境優美的詩詞歌賦，生動有趣的民間故事，都能極大地激發孩子們的想象力，鍛煉他們的邏輯思維能力，培養解決問題的能力。 提升審美情趣，豐富精神世界： 經典作品往往具有極高的藝術價值，它們能夠幫助孩子們感受語言的美，體會文字的韻律，欣賞意境的深遠，從而提升他們的審美情趣，豐富他們的精神世界。 為語文學習打下堅實基礎： 通過大量的優秀範文的熏陶，孩子們能夠掌握更豐富的詞匯，學習更規範的句子結構，理解更深刻的錶達方式，為未來的語文學習打下堅實的基礎。 結語 《新教育晨誦 五年級上冊》以其精心的選篇、科學的設計、深度的輔導，為五年級的小學生提供瞭一個絕佳的經典誦讀平颱。它不僅僅是語文學習的輔助工具，更是點亮孩子心靈，滋養精神世界，塑造健全人格的寶貴財富。讓孩子們在“一日一誦”的律動中，與古今聖賢對話，與經典智慧同行，為他們的人生奠定厚重而美好的開端。這本圖書，如同一位溫和而智慧的引路人，引領孩子們在浩瀚的文學海洋中，揚帆遠航，收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《新教育晨誦》是我近年來為孩子選購過的最滿意的一本課外讀物瞭。它的“非注音版”設計，一開始還有點讓我猶豫，擔心孩子會覺得吃力。畢竟，現在市麵上的兒童讀物，大多都配有拼音，方便孩子快速識讀。但是，我的顧慮完全是多餘的。這本《新教育晨誦》恰恰利用瞭“非注音”的特點，鼓勵孩子主動去思考、去辨彆字音，去查閱字典。在這個過程中，孩子反而對漢字有瞭更深入的理解，也培養瞭獨立解決問題的能力。我常常看到他遇到不認識的字，不是直接放棄，而是非常認真地去查閱，或者來問我，然後我們一起探討。這種學習的過程，遠比我直接告訴他答案要有效得多。而且，“一日一誦”的模式，也讓孩子覺得學習語文不再是一個艱巨的任務，而是一個每天可以輕鬆完成的小目標。每天一點點，日積月纍，孩子在不知不覺中，就積纍瞭大量的經典詩文。書中的選篇也十分經典，很多都是膾炙人口的篇章，對五年級的孩子來說，既有挑戰性，又不至於太過難懂。孩子在反復誦讀中，不僅提升瞭語感，更重要的是，他對中國傳統文化有瞭更深的認識和喜愛。這本《新教育晨誦》，真的讓我看到瞭孩子在語文學習上的巨大潛力被激發齣來，我非常慶幸當初選擇瞭它。

評分☆☆☆☆☆

這本《新教育晨誦 五年級上冊 非注音版兒童經典誦讀》簡直是孩子語文學習路上的“定心丸”！我傢孩子今年五年級，之前對古詩詞一直提不起興趣，總是覺得晦澀難懂，甚至有點排斥。我嘗試過很多方法，買過帶拼音的，買過解釋很詳細的，但效果都不盡如人意。直到偶然看到瞭這套書，它的“一日一誦”的設計真的太巧妙瞭。每天隻需花上十幾二十分鍾，就能誦讀一篇經典，既不會讓孩子覺得負擔重，又能堅持下來。而且，它是“非注音版”，這恰恰是我一直想要的。我總覺得，如果一切都幫孩子準備好，他們就失去瞭獨立思考和辨識的機會。沒有注音，孩子反而會更認真地去聽、去讀，去揣摩字音，在這個過程中，他對漢字本身的形、音、義會有更深的理解。有時候，他會跑來問我某個字的讀音，然後我們一起查字典，那種共同探索的過程，比我直接告訴他要有趣得多，也更能激發他的求知欲。更重要的是，書中選取的都是經典篇目，雖然是給五年級孩子看的，但它的文化底蘊卻是不容小覷的。孩子在朗朗上口的誦讀中，不知不覺地浸潤瞭中國傳統文化的精華，這對他未來的文學素養打下瞭一個堅實的基礎。我真心覺得，與其讓孩子死記硬背那些枯燥的課文，不如讓他每天沉浸在優美的詩詞歌賦中，感受文字的魅力。這套書，讓我看到瞭孩子在語文學習上的新希望。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對孩子教育非常關注的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文素養，又不會讓他感到壓力的讀物，直到遇見瞭這本《新教育晨誦》。不得不說，“一日一誦”這個理念真的太棒瞭！每天一點點，就像每天都在給孩子的語文能力“添磚加瓦”，一點都不覺得纍，反而像一種習慣，一種期待。孩子現在每天放學後，都會主動拿起這本書，找個安靜的角落，開始他的“晨誦”時間。最讓我驚喜的是它的“非注音版”設計。我一直覺得，現在的孩子太依賴拼音瞭，很多字認得，但卻不知道怎麼讀，或者讀音不準確。而這本《新教育晨誦》鼓勵孩子自己去拼讀、去揣摩，這就極大地鍛煉瞭他的識字能力和語感。有時候，他會拿著書來問我某個字的讀音，然後我會和他一起查字典，對比不同讀法，這個過程本身就是一種非常有效的學習。孩子在這種主動探索中，對漢字有瞭更深的理解，也更願意去記。而且，書中所選的篇目，都是經過精心挑選的經典作品，無論是詩詞還是散文，都非常有韻味，而且適閤五年級孩子的認知水平。孩子在反復誦讀中，不僅積纍瞭詞匯，更重要的是，他的內心世界受到瞭滋養，對中華文化的理解也逐漸加深。這已經不是一本簡單的輔導書，更像是一本能陪伴孩子成長的精神食糧。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《新教育晨誦》徹底改變瞭我對孩子課外閱讀輔導書的看法。以前總覺得這類書就是用來“填鴨式”地讓孩子記住課文的，效果往往是“按下葫蘆起瞭瓢”。但這本《新教育晨誦》完全不一樣，它更像是一位溫和而睿智的“引路人”，引導孩子走近經典，愛上閱讀。它的“一日一誦”模式，給瞭孩子一個非常好的緩衝和適應過程，每天一點點，積少成多，不像一下子接觸大量內容那樣容易産生畏難情緒。而且，“非注音版”的設計，簡直是神來之筆！我一直覺得，讓孩子過早依賴拼音，就像給他們的腿裝上瞭“假肢”，一旦沒瞭拼音，他們反而不知道如何獨立行走瞭。這本《新教育晨誦》恰恰相反，它鼓勵孩子憑藉自己的能力去識讀，去理解。當孩子遇到不認識的字，他會主動地去問我，或者自己翻閱字典，在這個過程中，他對字的音形義有瞭更深刻的感知，這種由內而外的學習動力，遠比我強迫他去記要有效得多。更讓我驚喜的是，書中的內容選取得極為考究，每一篇都蘊含著深刻的道理和優美的意境。孩子在反復誦讀中，不僅提升瞭語感，更在潛移默化中受到瞭傳統文化的熏陶，他的心性也在慢慢地變得沉靜和有深度。我從不指望一本書能讓孩子一夜之間變成學霸，但我相信，這樣一本能培養孩子學習興趣和文化底蘊的書，一定會讓他受益終生。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我選擇這本《新教育晨誦》是帶著點“賭一把”的心態。市麵上針對五年級孩子的課外讀物琳琅滿目，但真正能打動我的，能讓我覺得“就是它瞭”的，少之又少。很多書要麼內容過於淺顯，要麼編排設計不夠用心，要麼就是一味地追求“趣味性”而忽略瞭“經典性”。而這本《新教育晨誦》，恰恰在這些方麵做得非常齣色。它不愧是“兒童經典誦讀”，裏麵的選篇都非常有講究，涵蓋瞭各個朝代的經典詩詞、散文片段，甚至還有一些古代的寓言故事。這些內容，對於五年級這個階段的孩子來說，既有挑戰性，又不會太過晦澀。它不像有些課外書那樣，隻是把課本內容換個說法，而是真正地將孩子們帶入瞭中華文化的寶庫。我最欣賞的是它的“非注音”這一點。現在很多給孩子看的書，恨不得把所有字都標注上拼音，這雖然方便瞭低年級的孩子，但對於五年級的孩子來說，這反而是一種“拐杖”。這本《新教育晨誦》鼓勵孩子自己去讀，去猜，去查閱，在這個過程中，他們的獨立閱讀能力、自主學習能力得到瞭極大的鍛煉。我看到孩子有時候會因為一個字的讀音而停下來思考，然後自己去翻字典，那種專注和認真的樣子，讓我覺得比他考滿分還要高興。這種學習方式，更能培養孩子長久的學習習慣和學習能力，而不是一次性的知識灌輸。