9787510402678 调皮的孩子有出息 新世界出版社 高飞著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高飞著 著

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• 儿童文学
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• 新世界出版社
• 高飞
• 9787510402678
• 少儿读物

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 新世界出版社

ISBN：9787510402678

商品编码：29495617256

包装：平装-胶订

出版时间：2009-06-01

基本信息

书名：调皮的孩子有出息

定价：29.80元

作者：高飞著

出版社：新世界出版社

出版日期：2009-06-01

ISBN：9787510402678

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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---其实，每一个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，都可以走进天才的殿堂。大多数孩子之所以与天才擦肩而过，关键是*爱他们的家长与老师无意中将天才扼杀在摇篮之中而已。通过本书学会如何保持孩子顽皮的可贵品质，充分挖掘藏于孩子体内的潜能，造就其精彩的人生，应当是每一位父母*的历史使命。

内容提要

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教育界的“第十名”现象正在引起越来越多父母的注意，即事实证明那些日后真正有成就的人，当年往往只是中上等生，甚至*多只是第十名。调皮的孩子很少能当状元，但有多少状元已经成名？！
调皮的孩子是璞玉，父母雕琢他们的*好工具不是惩罚说教，而是学会倾听他们来自天性的声音。
每个孩子都渴望被尊重和赏识，调皮的孩子也一样。所以，家长需要学会用欣赏的眼光去看待调皮孩子，更好地发现他们身上的优点和长处，只有充分了解他们，才有可能去正确引导和帮扶他们。其实，有出息的孩子不是学出来的，而是“长”出来的——怎样“长”是个严肃的问题，家长的作用至关重要。

目录

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章 你的宝贝：小绵羊还是小野马
让父母伤脑筋的“调皮鬼”
孩子为何爱调皮
调皮是孩子的天性
孩子活泼：调皮还是多动症
淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的
淘气的孩子更有创造力
听话的孩子到底好不好
相信每个孩子都是好孩子
第二章 对付调皮鬼，管着不如顺着
批评是为了成就孩子，而不是伤害孩子
体罚孩子只会两败俱伤
管束过严只会适得其反
孩子对惩罚是否已经麻木
教育孩子不是捏橡皮泥
给捣蛋鬼一点儿“不听话”的空间
给孩子发泄的机会
鼓励孩子玩儿
鼓励孩子冒险
鼓励孩子的“破坏”行为
第三章 不要对调皮的孩子进行言语惩罚
“你能不能让我省点儿心”
“你简直是个废物”
“你真可以，竞能做出这种事情”
“我说不行就不行”
“我再也不管你了，你随便吧”
“求求你别这样了，好吗”
“你这样做，简直太让我伤心了”
“你真是个讨厌鬼”
“你要是再这样，就滚出这个家”
“生了你算是倒了八辈子霉”
第四章 发现和挖掘调皮孩子身上的闪光点
没有不合格的孩子
你只看到了孩子身上的缺点吗
调皮的孩子身上也有闪光点
换个角度看待调皮的孩子
用欣赏的眼光看待孩子
请记住，每个孩子至少有十个优点
用全面的眼光看待孩子
再不起眼的优点也值得赞扬
调皮的孩子也有可爱之处
不急于纠正孩子的“出格”
第五章 走进调皮孩子的内心世界
调皮的孩子也有自尊
鼓励孩子说出内心的不满
放下架子，平等对待孩子
和孩子一起分享喜怒哀乐
先做朋友，再做父母
尊重孩子自己的意愿和想法
站在孩子的角度看问题
理解孩子的坏脾气
用温和的建议走进孩子的内心世界
第六章 爱与宽恕永远是好的教育
多给调皮孩子一点儿关爱
善用“爱的语言”
你愿意听，孩子才会说给你听
别让孩子对犯错心存恐惧
让调皮的孩子体验成功
耐心对待孩子的恶作剧
包容调皮孩子的过失
永远用温和的态度对待孩子
允许孩子和父母争辩
不和逆反的孩子较劲
第七章 让调皮孩子的身上永远洋溢着自信
自信心的价值胜过黄金
不要让调皮的孩子觉得自己一无是处
多一点儿鼓励和赞赏
鼓励孩子自己想办法
让孩子当回“主角”
认同孩子的一些“怪想法”
激起孩子的好胜心
要学会肯定孩子付出的努力
如何夸奖调皮的孩子
鼓励孩子“帮倒忙”
第八章 让“捣蛋鬼”变成学习高手
不要认定孩子是“差生”
再调皮的孩子心都是向上的
兴趣是孩子好的老师
为倒数第二鼓掌
调皮的孩子上课走神怎么办
不要强迫调皮的孩子学习
用激励把“丑小鸭”变成“白天鹅”
不要打击孩子学习的信心
玩儿与学的转化哲学
第九章 让调皮的孩子成为棒的自己
规矩太多会压抑孩子的天性
别让“特长班”毁了孩子的童年
保护调皮孩子的好奇心
给孩子一片自由的天空
让孩子调皮撒欢吧，趁他还小
不妨和孩子一起去“疯”
不要拿自己的孩子与别的孩子对比
别把孩子的特点当缺点
告诉孩子：你是棒的

作者介绍

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文摘

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序言

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《静默的河流，奔腾的渴望》 作者：[作者笔名] 出版社：[出版社名称] ISBN：[图书的ISBN号] 内容简介： 在某个被时间遗忘的北方小镇，生活着一群看似平凡却怀揣着各自梦想的孩子。他们的童年，如同一条静默的河流，表面波澜不惊，内心却涌动着对远方的渴望，对未知世界的好奇，以及对改变命运的执着。故事围绕着几个性格迥异的孩子展开，他们在这个被浓厚历史氛围和淳朴民风笼罩的环境中，用自己的方式探索着成长、友谊与责任的真谛。 人物群像： 小石（化名）： 一个沉默寡言但心思细腻的男孩，他的眼神中总是透露着一种与年龄不符的深邃。他热爱阅读，尤其沉迷于那些讲述伟大探险家和科学家故事的书籍。在镇上的图书馆，小石找到了属于自己的小天地，也悄悄地为自己描绘着未来的蓝图。他与外界的交流不多，但内心世界的丰富程度却远超常人。他对自然界有着敏锐的观察力，能够从一片落叶、一滴雨水中解读出许多生命的奥秘。他的父母是勤劳朴实的农民，对他的梦想缺乏理解，这让他更加珍视内心的那份坚持。 翠花（化名）： 一个活泼开朗、敢说敢做的女孩，她的笑容如同阳光般能驱散阴霾。翠花有着惊人的模仿天赋，无论是人物的言谈举止，还是动物的叫声，她都能惟妙惟肖地模仿出来，这常常引得小伙伴们捧腹大笑。然而，这份看似纯粹的乐趣背后，隐藏着她对舞台的热爱和对艺术的向往。她常常偷偷练习歌唱，即使没有专业的指导，她的歌声也充满了真挚的情感。她的家庭并不富裕，母亲早逝，父亲忙于生计，这让她早早地学会了独立和照顾他人。她渴望有一天能站上真正的舞台，用歌声去表达内心的情感，去感染更多的人。 铁蛋（化名）： 一个身材矮小却异常机灵的男孩，他总是有无穷无尽的点子，是个天生的“小发明家”。铁蛋对机械和各种工具有着天然的亲近感，家里的废铜烂铁在他手里总能变成奇特的玩意儿。他梦想着有一天能制造出能够帮助大家的机器，让生活变得更轻松。他的发明往往充满了童趣和天马行空的想象，虽然不一定实用，但却充满了创造的火花。他喜欢和伙伴们一起分享他的“杰作”，也乐于听取他们的意见，尽管有时他的想法会因为太过超前而令人费解。 玲子（化名）： 一个文静内向的女孩，她的画笔是她与世界沟通的媒介。玲子不善言辞，但她的画作却能淋漓尽致地展现她丰富的内心世界。她画小镇的四季，画孩子们嬉戏的场景，也画她心中那片遥远的、充满奇幻色彩的风景。她的画充满了童真和细腻的情感，每一个笔触都蕴含着她对生活的热爱和对美的追求。她的父母是小镇上的教师，对她的艺术天赋给予了鼓励，但也希望她能有更“实际”的未来。 故事的脉络： 故事发生在一个宁静的夏天，孩子们的生活如同往常一般，在田野间追逐嬉戏，在老屋的阴影下分享秘密。然而，一个突如其来的事件打破了这份平静——镇上唯一的图书管理员，一位饱读诗书的老先生，决定离开小镇，去往更广阔的世界追寻他的学术梦想。老先生的离开，让孩子们感到一种莫名的失落，他们意识到，即使是在这个看似与世隔绝的小镇，也有着对知识和梦想的追求。 临行前，老先生送给了孩子们每人一本书，并鼓励他们：“书本是你们的翅膀，梦想是你们的航向。”这番话在孩子们幼小的心灵中播下了种子。小石因此更加坚定了自己对知识的渴望，他开始更加投入地研读图书馆里的书籍；翠花从书本中汲取了新的灵感，她开始尝试创作自己的歌曲；铁蛋则在各种科学读物中找到了解决问题的新思路，他开始尝试用更科学的方法去制作他的小发明；而玲子，则通过画笔，将她在书本中读到的故事和自己对梦想的憧憬一同描绘出来。 与此同时，镇上的一些陈规陋习和现实的困境也开始显现。孩子们目睹了父辈们辛勤劳作却依旧拮据的生活，感受到了现实的压力。他们开始思考，如何才能改变现状，如何才能让自己的生活不被局限于眼前的这片土地。 故事的高潮，围绕着一个集体行动展开。也许是一次为帮助镇上某个困难家庭而发起的募捐活动，也许是一次为改善小镇环境而进行的集体创作，又或者是一次为了追寻一个失落的传说而进行的冒险。在这个过程中，孩子们各自的特长得到了充分的发挥。小石用他的智慧分析问题，制定计划；翠花用她的歌声和热情鼓舞士气；铁蛋用他的巧手和创造力解决实际困难；而玲子，则用她的画笔记录下这一切，用艺术的力量去感染和激励他人。 他们在这个过程中，也经历了挫折和争执，学会了如何与人合作，如何承担责任，如何面对失败。他们明白了，梦想的实现并非一蹴而就，需要付出努力，需要坚持不懈，更需要团队的协作。 主题与情感： 《静默的河流，奔腾的渴望》是一部关于成长、关于梦想、关于人与人之间情感连接的细腻描绘。它探讨了童年在淳朴环境中孕育出的纯真与坚韧，以及孩子们在面对现实的挑战时，如何凭借内心的力量和彼此的支持，勇敢地追求自己的未来。 成长与蜕变： 故事描绘了孩子们从懵懂无知的孩童，逐渐成长为有责任感、有担当的少年。他们在这个过程中，认识到自身潜力和局限，学会了独立思考和解决问题。 梦想的力量： 即使身处偏僻之地，孩子们心中对美好事物的向往和对未来的憧憬，依然如同一颗颗种子，在土壤中悄然萌发。书籍、艺术、科学，都成为了他们实现梦想的阶梯。 友谊与协作： 孩子们之间的友谊并非一帆风顺，但他们在共同经历风雨后，更加懂得珍惜彼此，学会了如何求同存异，共同协作，以集体的力量去克服困难。 乡土情结与时代变迁： 故事也 subtly 地反映了北方小镇的生活状态，以及在时代洪流下，人们的观念和生活方式所发生的变化。孩子们对家乡的热爱与对外界的向往，构成了复杂而真实的情感。 艺术风格： 作者以朴实而富有诗意的笔触，细腻地描绘了北方小镇的自然风光和孩子们的生活场景。语言流畅自然，情感真挚动人，仿佛能让读者身临其境，感受到微风拂过脸颊，闻到泥土的芬芳，听到孩子们清脆的笑声。对人物心理的刻画十分到位，孩子们内心世界的波澜起伏，被刻画得淋漓尽致。 结语： 《静默的河流，奔腾的渴望》并非讲述一个“调皮的孩子有出息”的简单故事，而是深入挖掘了每个孩子内心深处最真实的渴望与挣扎，展现了他们在平凡生活中不平凡的成长轨迹。它告诉我们，即使是最普通的孩子，只要心中有梦想，有对知识的渴求，有对生活的热爱，就一定能找到属于自己的那条奔腾的河流，驶向更广阔的海洋。这本书将带领读者重温纯真的童年，感受梦想的力量，并从中获得温暖与启迪。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了一本关于古典音乐史的入门读物，书名是《和声的演变：从巴洛克到新古典主义的结构之美》。这本书的作者显然是一位经验丰富的音乐教育家，她的叙事风格带着一种沉静而优雅的节奏感，就像她所分析的那些作品一样。她并没有采用传统的年代编年史写法，而是选择了一种“主题式”的结构，比如某一章专门探讨“对位法的生命力”，另一章则聚焦于“奏鸣曲式的心理张力”。她对贝多芬晚期作品的分析，尤其是我深入阅读的部分，简直令人拍案叫绝——她将音乐的结构变化与作曲家当时面临的社会环境和个人心境紧密结合，揭示了那些看似抽象的音符背后蕴含的强烈人文关怀。对于我这样一个对古典乐有兴趣但缺乏系统知识的听众来说，这本书简直是量身定做，它让我不再只是“听”音乐，而是开始“阅读”音乐的内在逻辑和情感的层次。读完后，我发现自己再回听海顿的弦乐四重奏时，会不自觉地去寻找那些作者提及的“对话性”结构，收获是巨大的。

评分☆☆☆☆☆

我一口气看完了《失落的城市与现代文明的对照：从庞贝到吴哥的兴衰密码》。这本书的作者是一位跨学科的历史地理学家，他的笔触充满了冒险精神和人文关怀。他摒弃了传统历史著作的宏大叙事，而是通过聚焦几个关键的古代城市遗址，来探讨文明自我毁灭或衰落的内在驱动力。对于庞贝的剖析，作者没有过多渲染灾难本身，而是侧重于分析其城市规划、社会阶层固化以及对外部资源过度依赖所埋下的隐患。而对吴哥窟的解读，则巧妙地将水利系统的崩溃与宗教信仰的变迁联系起来，描绘了一幅生态与权力交织的复杂图景。这本书最让我震撼的地方是，它不断地提醒读者，现代社会所面临的许多挑战，在这些被尘封的废墟中都能找到影子——无论是资源分配不均，还是对过度复杂化的系统盲目信任。作者的论证非常扎实，引用了大量的考古学和气候学数据，但语言却极富画面感，读起来丝毫不觉枯燥，反而像跟随一位博学的向导在历史的迷宫中穿梭。

评分☆☆☆☆☆

翻开《星河的低语：宇宙学前沿的十大未解之谜》，我立刻被那种宏大叙事所震撼。这本书的作者似乎是一位拥有诗人般浪漫情怀的天体物理学家，他用极其生动的语言，将那些晦涩难懂的物理概念转化为普通读者也能理解的画面。他没有拘泥于枯燥的数学公式，而是将每一个未解之谜——从暗物质的本质到多重宇宙存在的可能性——都塑造成一场激动人心的侦探故事。书中对“引力波”的描述尤为精彩，作者仿佛带着我们亲临事件的现场，去感受两个黑洞合并时空间本身的“颤栗”。他巧妙地穿插了人类历史上对宇宙认知的演变，从托勒密的模型到哈勃的发现，这种历史的纵深感让读者更深刻地体会到科学探索的艰辛与魅力。这本书成功地激发了我内心深处对未知世界的好奇心，让我意识到，我们所处的现实可能只是冰山一角。它不是一本教科书，而是一份邀请函，邀请我们一同仰望星空，思考那些最根本的问题。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉浸在一部名为《时间的炼金术：从低效到心流的跨越》的个人效能提升指南中。这本书的作者显然是一位极度推崇实践和极简主义的效率专家，他的文风如同他所倡导的生活哲学一样——直接、毫不拖泥带水，充满了犀利的洞察。他挑战了传统时间管理中“待办清单”的有效性，认为过长的清单只会带来精神负担，并提出了一套基于“能量管理”而非“时间分配”的全新框架。书中详细拆解了“心流”产生的生理机制和环境要素，并且提供了大量针对性练习，比如如何设计你的“深度工作区块”，以及如何利用身体的自然节律来安排最需要认知资源的任务。我特别喜欢作者对“分心”的定义——他将其视为一种潜意识对“未解决冲突”的逃避，而不是简单的意志力薄弱。读完这本书，我立刻抛弃了那些五花八门的APP，转而专注于建立一套更符合我个人生物钟的工作流程。这本书的价值不在于教会你如何做更多的事，而在于教会你如何有意识地选择“不做”什么，从而释放出真正的创造力。

评分☆☆☆☆☆

最近读完了一本关于家庭教育的理论专著，名叫《无声的教诲：原生家庭的潜移默化》。这本书的作者似乎是一位深耕心理学领域多年的资深学者，他并没有过多地探讨那些立竿见影的“育儿技巧”，而是将视角聚焦在了父母与孩子之间那种微妙的、日常的互动模式是如何构建起孩子核心价值观和行为模式的。书中详尽地分析了“镜像神经元”在亲子关系中的作用，指出孩子很多时候并非在听父母说了什么，而是在模仿父母“做了什么”以及“如何做的”。我印象特别深刻的是其中关于“情绪溢出效应”的论述，作者用大量的案例说明，父母无法有效管理自己的焦虑和压力，最终会以一种非语言的方式，像污染物一样渗透到孩子的日常感知中，导致孩子在面对挫折时，更容易产生习得性无助感。这本书的结构非常严谨，逻辑链条清晰得令人敬佩，每一章的论证都建立在前一章的扎实基础上，对于希望从根本上理解家庭动力学的读者来说，绝对是一本值得反复研读的案头书。它迫使我停下来，审视自己处理日常小冲突的方式，而不是急于寻找一个能立刻解决问题的“万能药方”。