QD 培養孩子的安全感(第二版) 9787508092553 華夏齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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QD 培養孩子的安全感(第二版) 9787508092553 華夏齣版社

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美斯坦利格林斯潘 Stanley I. Green 著



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發表於2024-11-05


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店鋪: 曉月草堂圖書專營店
齣版社: 華夏齣版社
ISBN:9787508092553
商品編碼:29482838036
包裝:平裝-膠訂
齣版時間:2017-10-01

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具體描述

基本信息

書名:培養孩子的安全感(第二版)

定價:39.00元

作者:(美)斯坦利格林斯潘 (Stanley I. Greenspan

齣版社:華夏齣版社

齣版日期:2017-10-01

ISBN:9787508092553

字數:

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝-膠訂

開本:大32開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


國際兒童情緒發展格林斯潘博士詳解0-18歲不同年齡段孩子所需的安全感

安全感是陪伴孩子一生的關鍵能力

有瞭安全感

孩子就有足夠的心力去麵對未來生活的種種不確定性

內容提要


在孩子的成長過程中,會有很多壓力和苦惱,關鍵是如何將這些焦慮或壓力轉變為成長的機會,這是我們父母要給到孩子的一種能力,這種能力就是安全感,它是孩子終生的關鍵能力,有瞭安全感,孩子就有足夠的心力去麵對未來生活的種種不確定性。

世界兒童情緒發展專傢格林斯潘博士在這本書中針對嬰兒和幼兒、學齡前兒童、學齡早期兒童、青少年、有特殊需要的孩子這幾種不同年齡階段的孩子的心理特點,以及這個年齡段缺乏安全感的徵兆,父母可以提供的幫助以及如何建立這一時期的安全感,給齣瞭詳細的解決方案。

目錄


▋導言 001

▋章 在多變的時代,幫助孩子感到安全的四項原則 001

四項原則 002

多和孩子共處·幫助孩子錶達自己的感情和憂慮·給孩子

具體而實在的安慰·幫助他人

▋第二章 如何成就有安全感的孩子015

與傢人的關係 017

韌性 023

有安全感的孩子的特徵027

依靠重要的人際關係獲取慰藉的能力·能全麵錶達自己情

感和需求的能力·解決問題和進行創新的能力·說齣想法,

錶達各種情緒的能力·推理和思考的能力·能看到事件背

後的多種原因並能理解“灰色地帶”的能力·塑造個人內

在標準並且培養自我認知的能力

不斷發展的安全感 007

嬰兒和幼兒·學齡前兒童·學齡早期兒童·青少年·有特

殊需要的孩子

未來的願景 011

安全感和同理心 055

▋第三章 嬰兒期和童年早期的安全感 061

安全感的六大心理基礎062

學會平靜並能關注周圍的世界·感覺溫暖並願意親近他

人·無須言語的交流·懂得與他人溝通進而獲得想要的東

西·說齣想法,錶達情緒·以閤乎邏輯的方式聯結各種想

法的能力

嬰兒和學齡前兒童苦惱與不安的共同徵兆076

過分憂傷·好鬥和過分冒險·過分害怕和焦慮·迴避某些

情感 ·害怕用語言錶達情感·身體上的病痛·混亂的行

為·被動、無助的行為·封鎖情緒·退縮

幫助嬰兒和學齡前兒童增強安全感084

“地闆時間”·根據每一個孩子的個體特徵調整地闆時間·設

定界限

▋第四章 小學時期的安全感 111

幫助孩子建立安全感和自信心的新能力113

三角思考的能力·用相對的觀點來看待情感和人際關係·內

在的標準和日益增長的自我感知

小學時期不安的徵兆以及父母可以幫助的途徑127

過分害怕和憂慮·過分憂傷和抑鬱·在學習和紀律方麵存

在問題·過分依賴群體·的以自我為中心並頤指氣使·認

為所有的事情都針對自己·和刻闆的想法·支離破碎

的思維·躲入幻想的世界·否認自己的感受·限製自己的

情感範圍·身體上不適的癥狀·衝動和混亂的行為·被動

和無助 ·封鎖情感·退縮

小學時期,增強安全感的五項原則146

善用“地闆時間”·與小學生一起解決問題·用同理心感知

孩子·把挑戰分解成若乾部分·給孩子設定行為界限

▋第五章 自信且有安全感的青春期175

青春期具備的新實力 176

日益增長的自我感知·預料未來·應對依賴·控製·控

製自身的攻擊性·為未來做打算的能力·更好的學習能力·親

密關係

青少年苦惱的徵兆 191

缺乏相應的人際關係和興趣·沉迷於某種興趣·過分關

注自己的身體·性早熟或過多涉入·冒險行為·飲

酒和吸毒·恐懼、擔心和焦慮·悲傷和抑鬱·對未來感

到害怕

幫助青少年更有安全感201

閑逛時間·解決問題·同理心·循序漸進·設定行為界限

▋第六章 幫助兒童和青少年迎接未來217

▋緻謝 222

作者介紹


斯坦利?格林斯潘醫學博士(StanleyI. Greenspan, M.D.)

世界兒童培養專傢。美國喬治華盛頓大學醫學院精神醫學及小兒醫學領域臨床教授,他是發展和學習障礙跨學科委員會主席,創建瞭“0到3歲:美國嬰幼兒及傢庭中心”組織,也是華盛頓精神分析協會的兒童心理分析指導專傢,心理健康研究中心前任負責人,國傢心理健康協會嬰幼兒臨床發展項目主管。

格林斯潘博士獲得瞭很多美國和國際奬項,包括美國精神醫學會頒發的兒童精神醫學研究高榮譽。他的著作數量38本,並且被翻譯成12種以上文字在全世界傳播。

文摘


序言



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