国学 培优新题库 综合知识与素质教育大全 5-6年级分册/五-六年级分册 语文 全一册 上册下册通用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 暗香盈袖图书专营店

出版社： 天津科学技术出版社

ISBN：9787530874387

商品编码：29462553608

丛书名： 国学培优新题库

部分地区不：青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《国学经典与少年智慧：经典文言选粹与素质拓展》（小学高年级版） 一、 内容概述 本书精选小学高年级学生（对应五年级至六年级）学习国学经典的优质内容，以“文言选粹”为核心，辅以“素质拓展”板块，旨在引导学生穿越时空的藩篱，亲近中华民族源远流长的智慧宝藏，培养深厚的文化底蕴与健全的人格。全书涵盖了小学阶段最需要掌握的经典文言篇目，不仅注重文本的理解与诵读，更深入挖掘其蕴含的思想情感与人生哲理，并通过多元化的拓展活动，将国学智慧融入日常生活，提升学生的综合素质。 二、 文言选粹：精选篇目，循序渐进 “文言选粹”部分是本书的基石，我们精心挑选了小学阶段最具代表性、最适合学生理解和吸收的文言经典。这些篇目按照由浅入深、由近及远的原则编排，力求让学生在轻松愉快的氛围中，逐步建立对文言文的阅读能力和语感。 1. 蒙学经典与德育启蒙： 《三字经》： 作为中国古代蒙学教育的经典之作，《三字经》以其简洁明了、朗朗上口的语言，系统地讲述了中华文化的起源、历代王朝更迭、儒家思想的核心理念以及为人处世的基本原则。本书将重点选取《三字经》中最具代表性的章节，如“人之初，性本善”、“父子恩，夫妇从”等，配以详尽的注释和易于理解的白话译文，并结合生动的故事，让学生在学习文字的同时，领悟孝亲尊师、诚信友爱等中华传统美德。 《百家姓》： 《百家姓》以姓氏为线索，蕴含了丰富的历史信息和文化内涵。本书将选取部分具有代表性的姓氏，并介绍其起源和传说，帮助学生认识姓氏文化，增强民族认同感。 《千字文》： 《千字文》是一篇融汇了天地、历史、伦理、天文、地理等知识的启蒙读物。本书将选取其中与学生生活息息相关的部分，如关于四季变化、农事活动、生活常识等，让学生在学习优美文字的同时，拓展知识面。 2. 古代散文与生活智慧： 《论语》选读： 摘选《论语》中孔子关于学习、交友、修身养性等方面的经典语句，如“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉”等。通过对这些语句的解读，引导学生思考学习的意义，培养积极进取的学习态度，以及虚心向他人学习的品质。 《孟子》选读： 选取《孟子》中关于仁政、民本思想的篇章，如“民为贵，社稷次之，君为轻”等。让学生初步了解古代朴素的民本思想，培养爱国情怀和对社会责任的认知。 《礼记》选读： 选取《礼记》中关于日常生活礼仪、待人接物的原则，如“勿欺，勿 Assume，勿 Mutiny”等。帮助学生理解中国古代礼仪文化，学习尊重他人、注重细节的良好品德。 《道德经》选读： 选取《道德经》中关于“道”的朴素哲学思想，如“上善若水”、“无为而治”等。以易于理解的方式，引导学生感受自然之道的智慧，培养顺应自然、不强求的平和心境。 3. 古代诗歌与情感表达： 唐诗精选： 选取唐代脍炙人口、适合学生理解的诗歌，如李白的《静夜思》、杜甫的《春望》、白居易的《赋得古原草送别》等。通过对诗歌意境、情感和表现手法的分析，引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，培养对自然的热爱和对生活的热情。 宋词精选： 选取宋代优美抒情的词作，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》（节选）、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。学习词的节奏感和婉约之美，体会古人丰富细腻的情感世界。 乐府民歌： 选取一些具有代表性的乐府民歌，如《木兰诗》（节选）、《氓》（节选）等，让学生感受古代人民朴素真挚的情感，理解诗歌的叙事性和抒情性。 三、 素质拓展：融会贯通，知行合一 “素质拓展”板块的设计，旨在突破传统教材的局限，将国学经典的学习与学生的全面发展紧密结合，做到知行合一。 1. 经典故事与人物品读： 历史故事： 选取与经典篇目相关的历史故事，如“孔子周游列国”、“孟母三迁”等，通过生动有趣的叙述，让学生了解历史人物的生平事迹和思想，加深对经典文本的理解。 人物传记： 节选古代著名人物（如屈原、陶渊明、李清照等）的生平片段，介绍他们的才情、品德和创作背景，引导学生学习他们的优秀品质。 2. 文化常识与民俗风情： 传统节日： 介绍春节、清明、端午、中秋等传统节日的由来、习俗和文化内涵，将古人的生活情趣与现代节日习俗相联系。 古代生活： 介绍古代的衣食住行、服饰、建筑、器具等，让学生了解古人的生活方式，培养对传统文化的兴趣。 传统艺术： 简要介绍中国传统的绘画、书法、音乐、戏曲等艺术形式，拓展学生的艺术视野。 3. 实践活动与创新思维： 经典诵读与表演： 鼓励学生朗诵经典诗文，组织小型古诗词吟诵会或课本剧表演，提升学生的语言表达能力和艺术表现力。 主题写作： 结合所学经典，设计“我的国学感悟”、“读《论语》有感”等主题的写作练习，引导学生用自己的语言表达对经典的理解和体会。 探究学习： 引导学生对某个历史人物、某个典故或某个文化现象进行小型的探究式学习，培养其独立思考和解决问题的能力。 国学小报/手抄报： 鼓励学生以小组为单位，制作与国学相关的学习成果展示，如绘制国学人物像、编写国学小知识等。 四、 教学特色与学习成效 1. 语言生动，易于理解： 本书的白话译文力求准确贴切，注释详尽，用词通俗易懂，避免晦涩难懂的专业术语，让学生能够轻松跨越文言的障碍。 2. 图文并茂，趣味盎然： 配备大量精美的插图、图表和历史照片，将文字的抽象概念具象化，增加阅读的趣味性，激发学生的学习兴趣。 3. 循序渐进，科学系统： 篇目选择和编排充分考虑了小学高年级学生的认知规律，从易到难，由浅入深，构建完整的学习体系。 4. 注重内涵，浸润心灵： 不仅讲解字词句的含义，更深入挖掘文本的思想情感和人生哲理，引导学生理解中华民族的核心价值观，培养健全人格。 5. 拓展思维，能力提升： 通过多元化的拓展活动，将国学学习与语文其他能力（听说读写）和综合素质（观察力、想象力、创造力、合作能力）紧密结合，实现能力的全面提升。 五、 适用对象 本书适合小学五年级、六年级的学生使用，也可供对国学经典感兴趣的读者作为入门读物。家长、教师也可作为引导孩子学习国学的优质参考资料。 六、 结语 《国学经典与少年智慧：经典文言选粹与素质拓展》（小学高年级版）不仅仅是一本教材，更是一扇通往中华优秀传统文化殿堂的窗口。我们希望通过本书，能让每一位少年读者在领略古人智慧的同时，汲取前进的力量，成为有根的中国人，有智慧的现代人。让国学经典在少年心中生根发芽，绽放出绚丽的花朵。

评分☆☆☆☆☆

给孩子买过很多不同版本的国学辅导书，但能真正做到“上册下册通用”并且覆盖五、六年级知识难点的，这本《国学培优新题库》算得上是精品了。我的孩子属于理解力不错但注意力容易分散的那一类，以前的资料常常因为内容过于单调而让她半途而废。然而，这本题库的题型变化非常丰富，有选择、填空、简答，还有图文结合分析题，穿插进行，使得整个学习过程保持了极高的趣味性。更值得称道的是，它对于那些容易混淆的知识点（比如容易搞混的古代官职、容易记错的著名文学家生平），设计了非常巧妙的对比记忆法题目，让人印象深刻。它不是简单地重复知识，而是通过巧妙的设问，帮助孩子建立起知识点之间的内在联系，形成一个完整的知识网络，这一点，对于跨越小学高年级的学习阶段尤为关键。

评分☆☆☆☆☆

作为一名注重孩子全面发展的家长，我深知国学教育对塑造孩子品格的重要性。这本《国学培优新题库》在“素质教育”方面的体现，远超出了我对一本“题库”的期待。它不仅仅是知识的检验工具，更像是一位循循善诱的良师。书中的某些解析部分，不仅仅给出了标准答案，更提供了深入的背景介绍和拓展阅读建议，引导孩子进行自主学习的延伸。例如，当遇到一个关于孝道的故事时，它会提示孩子去思考现代社会中如何践行这种美德。这种将传统美德与现代生活相结合的训练，是我非常看重的。它真正做到了“培优”，不是为了应试的死磕，而是为了培养具有深厚文化底蕴和良好行为习惯的未来人才，这一点，让它在众多同类产品中脱颖而出，成为我愿意长期陪伴孩子使用的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对传统文化颇有研究的家长，平时自己也会涉猎一些国学经典，所以对孩子的辅导资料要求极高。这本五年级/六年级的《国学培优新题库》在知识点的准确性和新颖性上，确实达到了一个很高的水准。它没有固步自封于传统的教材内容，而是巧妙地引入了一些当代教育研究的前沿理念，将“核心素养”的导向融入到每一道练习题中。比如，在处理一些涉及逻辑推理的传统小故事时，它会设置开放性的讨论题，鼓励孩子用现代的视角去审视古代的智慧，这种亦古亦今的碰撞，极大地激发了孩子的学习热情。我发现孩子不再认为国学是“老古董”，而是觉得这是一种活生生的、与自己生活息息相关的智慧。而且，书本的印刷质量和排版设计也非常精良，长时间阅读下来，眼睛也不会感到特别疲劳，细节之处见真章。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的教辅市场上的“培优”资料多如牛毛，真正能做到“新”和“全”的凤毛麟角。但拿到这本《国学培优新题库》时，我立刻感觉到它跟市面上那些换汤不换药的产品不一样。它的综合知识点覆盖面极广，从基础的字词句运用，到进阶的成语典故辨析，再到一些略显晦涩的文言文理解，几乎是面面俱到。最让我赞赏的是它的“素质教育”板块，它似乎更注重培养孩子的思辨能力和文化自信。比如，有些题目会涉及到对传统节日习俗的深入探讨，要求孩子不仅要知道“端午节吃粽子”，还要理解“为什么吃粽子”背后的历史渊源和文化象征意义。这种深度的挖掘，对于培养未来社会需要的那种具有人文素养的精英人才，至关重要。我感觉它不是在教孩子“怎么做题”，而是在教孩子“怎么思考一个文化问题”。

评分☆☆☆☆☆

这本《国学培优新题库》真是让我眼前一亮，特别是对于五年级和六年级的孩子来说，简直是打开了一扇通往传统文化宝库的大门。我特地观察了一下，这本书的编排设计非常用心，它不像那种枯燥的教条式灌输，而是巧妙地将基础知识与那些富有启发性的综合素质题目结合起来。举个例子，它在考察古代诗词鉴赏时，不仅仅是问你作者是谁、哪句是写景，还会引导孩子去思考诗句背后的情感意境，甚至还会设置一些需要跨学科知识才能解答的趣味题。我发现我的孩子在做完这套题库后，对历史典故的兴趣明显增加了，不再是死记硬背，而是真的开始主动去探究“为什么古人会这么说、这么做”。这种潜移默化的熏陶，远比单纯的刷题要有效得多。而且，这本五年级、六年级通用的分册，在难度梯度上拿捏得恰到好处，既能巩固他们已经学过的知识点，又能适当拔高，为将来的初中学习打下坚实的基础。那种“豁然开朗”的感觉，我想每个家长都能体会到。