3歲決定孩子的一生3 捕捉孩子的敏感期、關鍵期2 卡爾·威特的天纔教育智慧與方法 好父母決定孩子一生 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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雲曉 編

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 兒童心理學
• 早期教育
• 敏感期
• 關鍵期
• 卡爾·威特
• 教育方法
• 傢庭教育
• 好父母

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505436343

商品編碼：29453883762

叢書名： 3歲決定孩子的一生3 捕捉孩子的敏感期關鍵期

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

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章  3歲左右，孩子生而相同，不同的隻是環境 
1 孩子的天生稟賦與後天教育／3 
2 天纔的失敗來自父母的極度催逼／5 
3 越早教育，效果越顯著／7 
4 早期教育能造就天纔／9 
5 兒童潛能遞減法則／12 
6 從兒子齣生那天起就開始教育／15 
7 母的教育，決定孩子的一生／18 
第二章  早教，我抓住瞭兒子智力發展的X佳時期 
1 不要孩子一哭就給他喂奶／23 
2 不要束縛孩子身體的自由／26 
3 從小讓孩子懂得，乞求不能得到他人的尊重／30 
4 從訓練孩子的五官開始／32 
5 從兒子15天大就開始嚮他灌輸詞匯／38 
6 盡早開發兒子的記憶力、想象力和創造力／42 
第三章  多管齊下，掌握正確教育孩子的方法 
1 用遊戲喚起孩子的識字興趣／47 
2 如何教孩子學外國語／49 
3 抓住孩子的模仿期教他寫字／54 
4 我如何培養兒子多方麵的興趣／56 
5 在大自然中將知識教授給孩子／59 
6 我堅持與兒子的地位平等／62 
7 羅森布魯姆教授的數學教導方法／66 
8 再用功也不會損害神經／70 
9 在對兒子的施教上，我一直深信“百聞不如一見”／73 
10 讓孩子玩齣各種能力／76 
第四章  誇奬孩子的妙處及竅門 
1 信心的源泉／81 
2 孩子的天賦是方方麵麵的／85 
3 教兒子學會麵對失敗／89 
4 誇奬的秘密／92 
第五章  韆萬不要小看你的孩子 
1 讓“傢規”深入孩子的內心／97 
2 不要以為孩子太小就不懂得道理／100 
3 以身作則先尊重孩子／102 
4 等他長大後就不會聽你那一套瞭／105 
5 對待孩子，行就是行，不行就是不行／107 
6 自己的事自己解決／109 
第六章  什麼樣的教育纔不會損害孩子 
1 嚴格並不等於專製粗暴／113 
2 當孩子當眾揭彆人的短／116 
3 不能錯誤地批評孩子／119 
第七章  把孩子培養成全麵發展的人纔 
1 讓兒子具有同情心／125 
2 性格就是能力／128 
3 我從來都不想把兒子培養成所謂的學者／131 
4 發展孩子的愛好，讓他變成一個接近完美的人／133 
5 怎麼培養孩子的豐富感情／137 
第八章  怎樣培養兒子對事物的辨彆能力 
1 兒子，你應該看清楚周圍的一切／141 
2 陽光下也有陰影／143 
3 教孩子明眼識人／148 
第九章  我如何教兒子玩和選擇朋友 
1 讓孩子遠離粗暴的夥伴和危險的遊戲／153 
2 與壞孩子玩的害處／157 
3 我認為孩子在玩具中學不到什麼知識／159 
4 在遊戲中體驗人生／162 
5 我和兒子玩的各種遊戲／165 
第十章  在培養兒子的善行上下功夫 
1 培養孩子的善行，父母要以身作則／169 
2 不要給孩子過多的零花錢／171 
3 教孩子把錢花得更有意義／174 
4 我教兒子怎樣用錢／177 
5 怎樣纔不會慣壞兒子／181 
第十一章  我如何培養孩子養成各種良好習慣 
1 專心緻誌的習慣／185 
2 做事講效率的習慣／188 
3 精益求精的習慣／190 
4 堅持不懈的習慣／192 
5 我怎樣杜絕孩子産生惡習／195 
6 當兒子有瞭“惡習”時／199 
7 什麼教育方式纔是有效的／201 
8 孩子為什麼貪吃／204 
第十二章  教兒子具備良好的心理素質 
1 勇氣的價值／209 
2 獨立意識／212 
3 磨煉兒子的心理承受力／214 
4 和兒子玩“平靜下來”的遊戲／216 
5 教孩子爭取，也教他理智放棄／218 
第十三章  我教兒子與人相處 
1 不要輕信任何人／223 
2 有利於孩子未來人生的一種智慧／225 
3 “不要隱藏你的感激之情!”／227 
4 我教兒子如何爭取應得利益／229 
5 我鼓勵兒子，也教兒子錶揚他人／231 
6 傾聽的藝術／233 
7 相互理解的力量／237 
8 傲慢是與人和諧相處的X大障礙／240 
第十四章  比任何一個孩子都幸福 
1 一起驚人的事件／245 
2 萊比锡大學的入學邀請／247 
3 國王自招入哥廷根大學／248 
4 14歲的博士／251 
5 健康而快樂的天纔／253

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《靜待花開：看見孩子內在的光芒》 序言 在生命的最初幾年，孩子如同一株初生的嫩芽，蘊藏著無限的潛力和可能。然而，在這段關鍵的成長期，我們作為父母，卻常常因為焦慮、迷茫，或是被外界的喧囂所裹挾，而未能真正看見孩子內心深處的需求和閃光點。我們急於“拔苗助長”，期望孩子能盡早“成材”，卻往往忽略瞭生命自有其生長規律，每個孩子都是一朵獨一無二的花，需要在適宜的土壤、陽光和水分中，纔能綻放齣最美的姿態。 《靜待花開：看見孩子內在的光芒》並非一本提供速成秘籍的教育指南，它更像是一位溫柔的引路人，陪伴您走進孩子的心靈世界，去理解那個尚未被完全雕琢的生命。這本書旨在幫助您放下外界的評判和焦慮，迴歸教育的本真——看見、理解、尊重，並引導孩子內在的生命力蓬勃生長。它不提供“天纔養成”的模闆，也不販賣“成功學”的焦慮，而是倡導一種順應天性、關注過程、欣賞差異的教育哲學。 第一章：傾聽生命的聲音——孩子，你還好嗎？ 生命的最初階段，孩子通過最原始的方式與世界溝通——哭泣、微笑、咿呀學語、肢體動作。然而，這些看似簡單的錶達背後，往往隱藏著復雜的情緒和未被滿足的需求。本章將帶領您重新學習如何“傾聽”孩子的聲音，不僅僅是耳朵聽，更是用心去感受。 解讀孩子的“語言”： 學習區分不同哭聲背後的含義，理解微笑和眼神交流傳遞的情感。探討肢體語言在嬰幼兒發展中的重要性，以及如何通過觀察來捕捉孩子細微的情緒變化。 看見情緒的根源： 孩子的情緒是他們認識世界、錶達自我的重要方式。我們將深入探討常見的嬰幼兒情緒，如煩躁、恐懼、喜悅、好奇等，並分析這些情緒産生的可能原因，幫助您理解孩子行為背後的心理需求。 構建安全感基石： 安全感是孩子心理健康發展的基石。本章將強調父母穩定的情感支持、規律的生活作息以及積極的親子互動在建立孩子安全感中的核心作用。學習如何通過溫暖的擁抱、耐心傾聽和迴應來滋養孩子內心的安全感。 放下“期待”的重負： 現代社會對孩子有著各種各樣的期待，這些期待往往給孩子和父母帶來巨大的壓力。本章鼓勵父母審視自己的期待，區分哪些是來自社會、哪些是來自內心，並學會將焦點放在孩子當下的成長和感受上。 第二章：捕捉生命的節奏——順應孩子的天性 每個孩子都有自己的成長節奏和發展軌跡，強行乾預和統一模式，隻會阻礙他們內在潛能的釋放。本章將聚焦於理解和順應孩子天然的發展規律，為他們提供最適宜的成長環境。 認識生命的“自然規律”： 探討嬰幼兒在身體、認知、情感和社會性發展上的普遍規律，並強調個體差異的重要性。理解不同年齡段孩子的發展特點，避免拔苗助長。 “敏感期”的啓示： “敏感期”是孩子在特定階段對某種事物或能力産生強烈興趣和學習欲望的時期。本章將深入介紹不同類型的敏感期，如語言敏感期、動作敏感期、秩序敏感期、社交敏感期等，並提供如何在生活中捕捉和支持這些敏感期的實用建議。例如，當孩子對某類玩具著迷時，我們如何提供豐富的環境和機會；當孩子對規則錶現齣極大的關注時，我們如何引導他們理解和遵守。 “關鍵期”的智慧： “關鍵期”是指在生命發展的某個階段，對某種學習或技能的發展尤為重要，錯過瞭這個時期，學習效果將大打摺扣。本章將探討不同領域（如語言、運動、社交）的關鍵期，以及如何在這個時期提供恰當的引導和支持，讓孩子自然而然地掌握這些重要的能力。 遊戲的力量： 遊戲是孩子學習和探索世界的主要方式。本章將強調遊戲在孩子認知、情感、社交和身體發展中的不可替代的作用，並提供不同年齡段遊戲的創意和玩法，鼓勵父母與孩子一起享受遊戲的樂趣，在玩耍中學習。 第三章：看見內在的光芒——發現孩子的獨特纔華 每個孩子都是獨一無二的，他們身上蘊藏著我們尚未完全發現的閃光點和天賦。本章將引導父母學會觀察、發現並欣賞孩子身上與眾不同的特質，並為其提供發展的土壤。 從“比較”到“欣賞”： 擺脫將自己的孩子與他人比較的心態，學會欣賞每個孩子與生俱來的獨特性。理解每個孩子都有自己的優勢和劣勢，而我們的責任是幫助他們發揮優勢，接納和改善劣勢。 敏銳的觀察力： 培養父母敏銳的觀察力，去捕捉孩子在日常生活中的點滴錶現。是喜歡用積木搭建復雜的結構？是喜歡用畫筆描繪色彩斑斕的世界？還是對小動物充滿好奇？這些都是孩子內在興趣和潛能的信號。 支持內在驅動力： 真正的學習和成長源於內在的驅動力。本章將探討如何識彆並支持孩子的內在興趣，鼓勵他們自主探索，培養他們對未知的好奇心和解決問題的能力，而不是僅僅為瞭取悅他人或達到某種功利性的目標。 創造適宜的環境： 發現孩子的纔華並非一蹴而就，需要我們為他們創造一個充滿鼓勵、支持和機會的環境。這包括提供豐富的資源、鼓勵嘗試、允許犯錯，以及耐心等待。 第四章：成為孩子的“引路人”——而不是“建築師” 作為父母，我們的角色是為孩子的人生之路提供方嚮和支持，引導他們獨立前行，而不是將他們塑造成我們理想中的模樣。本章將探討如何成為孩子生命中智慧而有愛的“引路人”。 尊重個體差異： 每一個孩子都有自己的性格、興趣和學習方式。我們不能用統一的模子去要求他們，而是要理解和尊重他們的個體差異，並根據他們的特點提供個性化的引導。 賦能而非包辦： 父母的愛不應是過度保護，而是賦予孩子獨立解決問題的能力。學習如何放手，讓孩子有機會嘗試、犯錯、並從中學習，從而建立自信和解決問題的能力。 耐心與等待： 生命的成長需要時間，孩子的成熟也需要過程。本章強調耐心和等待的重要性，理解孩子的發展並非綫性進步，會有起伏和停滯，而父母的陪伴和鼓勵是他們前行的動力。 以身作則的榜樣力量： 父母的言行是孩子最直觀的教材。本章將強調父母自身的情緒管理、學習態度、解決問題的方式等對孩子成長的深遠影響，鼓勵父母成為孩子可信賴的榜樣。 第五章：愛的教育——情感連接的力量 在所有教育方法中，最核心、最持久的力量，始終源於父母與孩子之間深厚的情感連接。本章將深入探討如何構建積極、健康、充滿愛的親子關係。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是“在場”，更重要的是“投入”。本章將提供關於如何進行高質量親子互動的方法，包括積極迴應、共同參與、眼神交流等，讓孩子感受到被愛和被重視。 積極的溝通： 學習如何與孩子進行有效且積極的溝通，傾聽他們的想法，理解他們的感受，並用尊重的語言與他們交流。避免評判、指責和命令式的溝通方式。 情緒的同理與安撫： 孩子在成長過程中難免會遇到挫摺和睏難，學會理解和安撫孩子的情緒，幫助他們正確認識和處理自己的情緒，是培養他們情商的重要一環。 界限與規則的藝術： 愛不是無原則的溺愛，而是包含著適度的界限和規則。本章將探討如何在充滿愛的氛圍中，為孩子建立清晰、閤理的界限和規則，幫助他們學會自我約束和責任感。 結語 《靜待花開：看見孩子內在的光芒》的核心理念是，每一個孩子都是一粒飽含生命力的種子，他們有著自己獨特的生長軌跡和綻放方式。作為父母，我們最大的智慧和責任，並非去“設計”他們的未來，而是去理解、去守護、去澆灌，為他們提供最適宜的成長土壤和陽光，讓他們能夠在生命的長河中，按照自己的節奏，靜靜地、自信地、絢爛地盛開。願這本書能成為您陪伴孩子成長的溫暖燈塔，指引您看見孩子內在的光芒，並與他們一同享受生命中最美好的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格非常貼近生活，完全沒有學術著作的枯燥感，讀起來就像是聽一位經驗極其豐富、又極其睿智的長輩在娓娓道來她的教養心得。我尤其欣賞它對於“天纔”的重新定義。它沒有把“天纔”束縛在音樂、繪畫或數學的某個單一領域，而是將其擴展到對世界的好奇心、解決問題的能力以及強大的內在驅動力。這極大地緩解瞭我對孩子未來方嚮的焦慮。我明白瞭，比起早早地把孩子送去各種纔藝班“搶跑道”，更重要的是保護好他那顆與生俱來的探索欲。書中許多案例分析都非常生動，讓我能迅速在自己的育兒經曆中找到對應的影子，從而明白自己當初的處理是否得當。這種亦師亦友的閱讀體驗，是我在其他育兒書籍中很少找到的。

評分☆☆☆☆☆

這本被譽為“育兒聖經”的著作，簡直是為我這種初為人父的“新手”量身定做的指南！說實話，在孩子剛齣生那會兒，我整個人都是懵的，看著網上海量的育兒信息，更是無從下手，感覺自己隨時都要把娃養歪瞭。然而，當我翻開這本書，那種豁然開朗的感覺，真是難以言喻。它沒有那些空洞的理論說教，而是用極其細膩的筆觸，描繪瞭孩子成長過程中那些稍縱即逝的“窗口期”。我特彆喜歡它闡述的“敏感期”概念，那種抓住瞭就事半功倍，錯過瞭就追悔莫及的緊迫感，一下子就點醒瞭我。比如，書中關於語言爆發期的描述，讓我立刻反思自己平時跟孩子交流的方式，是不是太功利化瞭，而沒有真正去傾聽和迴應他那些咿呀學語中的“大智慧”。這本書的偉大之處在於，它把一個宏大的教育命題，拆解成瞭無數個可以在日常生活中實踐的小步驟，讓我從容不迫地成為瞭一個更有效率的陪伴者，而不是一個焦慮的“監工”。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己仿佛完成瞭一次深入的“自我重塑”，這絕不僅僅是一本教你怎麼帶孩子的書，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我作為父母自身的局限和成長空間。最讓我震撼的是其中對於“環境創設”的論述，它強調瞭物理空間對孩子心智發展的隱性影響，這完全顛覆瞭我過去那種“隻要多陪玩一會兒就行”的簡單認知。我開始留意傢裏的光綫、傢具的擺放，甚至玩具的種類和數量，都成瞭我精心設計的“學習材料”。這種從宏觀到微觀的係統性指導，讓人感到非常踏實。它不像有些書那樣，隻是告訴你“要耐心”，而是告訴你“為什麼需要耐心，以及如何通過調整外部條件來減少不耐煩的發生”。那種細緻入微的洞察力，讓我對“教育”這個詞有瞭全新的理解，它是一種潛移默化的藝術，需要父母投入極大的心力和智慧去雕琢。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個非常務實的人，對那些過於理想化的育兒理念往往持保留態度。但這本書最成功的地方，就在於它提供瞭一套既具有前瞻性又極具操作性的方法論。它不鼓勵盲目跟風，而是倡導父母深入理解自己孩子的個體差異。書裏提到的關於“模仿學習”的階段分析，簡直是神來之筆。我迴想起孩子學習走路和說話時的那種執著和專注，如果當時我能有這本書裏的知識武裝頭腦，也許能給予更精準的支持。它教會我，教育不是在孩子身上刻畫我們想要的形狀，而是要成為一個優秀的“園丁”，為他提供最適宜的土壤和陽光。這種理念上的轉變，比任何具體的技巧都來得寶貴和持久，它徹底改變瞭我看待親子關係的角度。

評分☆☆☆☆☆

當我讀到有關“父母自我修養”的部分時，我簡直是深受震撼，甚至覺得這部分內容比孩子教育本身更值得細讀。作者似乎在暗示，最好的教育，永遠源自於父母自身的不斷成長和完善。書中對於如何處理父母自身的負麵情緒、如何保持教育過程中的一緻性和連貫性，都有非常深刻的剖析。這要求我們做父母的，必須先學會管理好自己的“內在世界”，纔能去引導一個幼小的心靈。這種由內而外的教育觀，讓我意識到，我花時間閱讀這本書，與其說是為瞭孩子，不如說更像是一次對自我心性的打磨。它讓我明白，父母的言傳身教，纔是孩子一生中最重要、最無法替代的教科書。