2018 新课标小学生古诗词辞典 彩图版 小学生一二三四五六年级/123456年级古文诗词辞典工具书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华语教学出版社

ISBN：9787513814034

商品编码：29453469794

丛书名： 古诗词辞典

出版时间：2017-09-01

 

部分地区不： 青海、甘肃、西藏、内蒙古、新疆、宁夏 澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受

《翰墨流韵：小学生古诗词赏析与鉴赏指南》 一、 源远流长，诗意人生 古诗词，中华文明璀璨星河中最耀眼的一颗颗明珠。它们不仅仅是文字的堆砌，更是古人情感的寄托，智慧的结晶，以及对自然、人生、社会深刻洞察的体现。从《诗经》的质朴民风，到楚辞的浪漫想象，再到唐诗的鼎盛辉煌，宋词的婉约豪放，直至元曲的通俗生动，每一首诗词都承载着一个时代的精神风貌，传递着千百年来中华民族的情感共鸣。 对于正值心智开启、人格塑造的关键时期的小学生而言，接触古诗词，如同在心灵的沃土中播下诗意的种子。它不仅能极大地丰富他们的语言储备，提升文字表达能力，更能悄然滋养他们的审美情趣，培养他们细腻的情感，引导他们去感受生活中的美，去理解人生的深层含义。诗词中的意境，可以带领孩子们穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；诗词中的哲理，可以启发他们思考，形成初步的世界观和价值观。 然而，古诗词浩如烟海，许多作品的语言、典故、文化背景对于现代的小学生来说，可能存在一定的理解门槛。如何才能让孩子们在品读古诗词的过程中，既能领略其无穷的魅力，又不至于因为理解的困难而望而却步？《翰墨流韵：小学生古诗词赏析与鉴赏指南》正是为此而生。 二、 精选篇章，涵泳经典 本书并非机械地罗列诗词，而是本着“学以致用，寓教于乐”的原则，精心筛选了适合小学生阅读和理解的经典古诗词篇章。我们力求做到： 循序渐进，由浅入深： 根据不同年龄段孩子的认知特点，将诗词按照难度、主题、体裁等进行合理的划分。从脍炙人口、朗朗上口的启蒙诗句，如《静夜思》、《咏鹅》；到描绘自然风光、抒发情感的篇章，如《春晓》、《登鹳雀楼》；再到蕴含深刻哲理、富有文化底蕴的作品，如《悯农》、《绝句》等，逐步引导孩子深入古诗词的殿堂。 主题鲜明，内容丰富： 涵盖了亲情、友情、乡情、爱国、惜时、感恩、励志、山水田园、哲理思辨等丰富的主题。让孩子在品读诗词的过程中，学习如何表达爱，如何珍惜时间，如何面对困难，如何欣赏生活的美好，如何理解人生百态。 体裁多样，认识全面： 包含了古体诗、近体诗（绝句、律诗）等多种诗歌体裁，以及唐诗、宋词的优秀代表作品，让孩子初步了解中国诗歌的发展脉络和不同体裁的特点。 三、 深度解读，化繁为简 理解古诗词的精髓，离不开对诗词的深度解读。《翰墨流韵》的另一大特色，便是其详实而富有启发性的赏析与鉴赏内容。 注释精准，释义清晰： 对诗词中的生僻字、古语、典故进行精准的注释，并提供通俗易懂的白话文释义，扫清阅读障碍，让孩子能够真正理解字面意思。 背景介绍，情境还原： 针对每一首诗词，会简要介绍作者生平、创作背景、相关历史事件等，帮助孩子将诗词置于特定的历史文化情境中去理解，体会作者的创作心境和时代背景。例如，在解读《出塞》时，会提及王昌龄所处的边塞战争时期，让孩子感受到诗歌中雄浑壮阔的边塞风光和戍边将士的豪情壮志。 赏析独到，启迪思维： 我们的赏析部分，并非简单的文字堆砌，而是着重于引导孩子发现诗歌的妙处。我们会分析诗歌的意境营造、情感表达、艺术手法（如比喻、拟人、对仗等），启发孩子思考诗歌的深层含义和普适性价值。例如，在赏析“床前明月光，疑是地上霜”时，会引导孩子体会李白对故乡的思念之情，并由此联想到自己在外地时对家人的思念。 鉴赏视角，多元体验： 除了传统的文学鉴赏，我们还尝试从不同的视角，如意境美、音韵美、情感美等方面，引导孩子多元地体验古诗词的美感。鼓励孩子用自己的语言去描述诗歌给他们的感受，培养他们的独立思考和表达能力。 四、 互动式学习，寓教于乐 我们深知，对于小学生而言，兴趣是最好的老师。《翰墨流韵》在设计上，力求将学习过程变得更加生动有趣。 精美插图，诗情画意： 为每一首诗词配以精心绘制的精美插图，这些插图或描绘诗歌中的景物，或表现诗歌的情感，或还原诗歌的意境，让抽象的文字变得具象化，帮助孩子在视觉上产生共鸣，更好地理解诗歌的内涵。图文并茂的形式，极大地增强了阅读的趣味性。 趣味解读，故事化呈现： 对于一些典故或文化背景，我们会尝试用故事化的方式进行解读，让学习过程充满趣味性，如同在阅读一个个引人入胜的小故事，而非枯燥的知识灌输。 拓展阅读，知识延伸： 在部分篇章后，会根据诗歌主题，适当拓展相关的课外知识，如介绍作者的其他作品、相关历史人物、地理知识，甚至是一些与诗歌相关的民间传说，让孩子的知识面得到延伸，对中国传统文化有更全面的认识。 思考与创作，激发潜能： 每章之后，会设置一些引导性思考题，鼓励孩子结合诗歌内容，思考自己的生活，表达自己的情感。例如，“读了《悯农》，你有什么样的想法？”“你能试着用简单的语言写一首关于春天的诗吗？”这样的设计，旨在激发孩子的创作欲望，培养他们的文学想象力和表达能力。 五、 培养核心素养，塑造健全人格 《翰墨流韵：小学生古诗词赏析与鉴赏指南》的目标，绝不仅仅是教会孩子们背诵几首古诗。我们更希望通过古诗词的学习，帮助孩子们： 提升语言能力： 学习古诗词优美、精炼的表达方式，丰富词汇量，提高语言的感染力和表现力。 培养审美情趣： 感受古诗词中细腻的情感、高远的意境，培养对美的感知和鉴赏能力，让他们的精神世界更加丰富。 涵养人文精神： 通过了解古人的生活、情感和思想，理解中华民族的文化传统，形成初步的人文情怀和家国观念。 陶冶情操，净化心灵： 诗词中的真善美，能够潜移默化地影响孩子的品德修养，让他们学会感恩、珍惜、热爱生活，并对人生有更深刻的理解。 增强文化自信： 认识到中华优秀传统文化的博大精深，对自己的民族文化产生认同感和自豪感，树立文化自信。 六、 结语 古诗词是中华民族宝贵的精神财富，是滋养孩子心灵的甘露。《翰墨流韵：小学生古诗词赏析与鉴赏指南》以其精选的内容、深入的解读、生动的呈现和全面的目标，致力于为广大小学生提供一个走进古诗词世界的美好入口。让我们与孩子们一起，在诗意的世界里徜徉，感受古韵的魅力，汲取智慧的营养，共同书写他们诗意的人生篇章。

评分☆☆☆☆☆

这本书绝对是打开孩子古诗词大门的一把金钥匙！我是在给家里的小学二年级孩子挑选课外读物时偶然看到它的，当时就被封面那精美的插画吸引了，心想，这么漂亮的书，孩子应该会喜欢。拿到手后，更是惊喜连连。首先，它的内容编排非常贴心，不是简单地罗列诗词，而是根据年级循序渐进，从一年级的基础到六年级的进阶，每一部分都精心设计。对于低年级的孩子，那些耳熟能详的短小精悍的诗句，配上色彩鲜艳、形象生动的插图，简直就像一个个小故事，让孩子在玩乐中就能记住。比如“床前明月光”配上一幅温馨的家庭画面，孩子一下子就能理解“举头望明月，低头思故乡”那种淡淡的乡愁；而“静夜思”后面紧跟着的“春眠不觉晓”则通过描绘春日早晨的宁静，让孩子感受到了季节的变化。更重要的是，它不仅仅是翻译和解释，还深入浅出地讲解了诗词的背景、作者的故事，甚至还提到了一些与诗词相关的古代习俗和文化，这对于培养孩子的文化素养非常有帮助。我发现孩子不再是死记硬背，而是开始主动去理解诗人的情感，去想象诗中的场景，甚至还能尝试用自己的话来复述诗的大意。这一点让我特别满意。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买这本书，主要是觉得名字听起来挺“硬核”，想着应该能给孩子提供一些学习上的帮助，毕竟现在的小学课业压力也不小，古诗词又是重头戏。拿到书后，我仔细翻了翻，发现它的设计理念非常现代，完全不是那种枯燥乏味的工具书。首先，它用了大量的精美插图，这些插图不仅色彩丰富，而且非常有表现力，能够准确地捕捉到诗词的意境。比如，当读到“大漠孤烟直，长河落日圆”时，书中配的那幅画，寥寥几笔却勾勒出了雄浑辽阔的边塞风光，让孩子一下子就能体会到那种壮阔之美。其次，它的解释方式也非常人性化，不是那种长篇大论的学术讲解，而是用孩子能理解的语言，把古诗词的意思、作者的生平、创作背景等信息娓娓道来。而且，它还会提供一些拓展阅读，比如与同一位诗人相关的其他诗作，或者当时的历史故事，这一下子就让古诗词的学习变得立体起来，不再是孤立的点，而是一个个生动的面。我特别喜欢的是，书中还设计了一些小栏目，比如“诗词趣谈”、“你知道吗”之类的，这些小知识点都非常有意思，能够激发孩子的好奇心，让他们主动去探索。孩子现在看这本书，不仅仅是在学习，更像是在进行一场有趣的文化探险，这种学习方式，我真的非常赞赏。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直就像一本藏宝图，带领孩子进入了一个奇妙的诗词世界。我给女儿买来，主要是想让她在轻松愉快的氛围中接触古诗词，毕竟她刚上小学，我对她的要求是先培养兴趣。这本书在这一点上做得非常出色。它的排版设计非常吸引人，字体大小适中，疏密得当，阅读起来一点也不费劲。最关键的是，每一首诗都配有精心绘制的插图，这些插图不是简单的图画，而是充满了故事性和想象力。比如，读到“朝辞白帝彩云间”，书中描绘的白帝城依山傍水，云雾缭绕的景象，一下子就把孩子带入了那个画面，让她仿佛亲眼所见。而且，书中的解释也非常接地气，不是那种深奥难懂的文言文，而是用非常通俗易懂的语言，把诗词的意思和意境都讲清楚了。我还注意到，它不仅解释了字面意思，还深入浅出地讲解了诗人的情感和创作背景，这让孩子能够更好地理解诗词背后的含义。书中还穿插了一些小故事，比如关于诗人的趣闻轶事，这些都让古诗词的学习变得更加有趣味性。我女儿现在每天都会主动翻阅这本书，有时候还会指着上面的插图给我讲她理解的诗句，看着她脸上洋溢的自信和快乐，我深感这本书选对了。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书真的为我家孩子打开了古诗词学习的新篇章。我给儿子挑这本书，是因为他平时对历史和文学都挺感兴趣，我希望这本书能在这方面给他提供一些系统的指导。拿到书后，我发现它的内容安排得非常有条理，从最基础的识字、断句，到对诗词的理解和赏析，一步步引导孩子深入。最让我印象深刻的是，它不仅仅是把诗词摆在那里，而是提供了一个非常完整的学习框架。比如，对于每一首诗，它都会先给出原文，然后是拼音标注，接着是详细的解释，还会附带一些背景介绍。这些背景介绍非常关键，它会讲述诗人所处的时代、创作这首诗的缘由，甚至还会提到一些相关的历史事件，这让孩子在学习诗词的同时，也能对中国古代历史文化有一个初步的认识。书中还包含了一些拓展性的内容，比如一些相关的成语典故，或者与诗词主题相近的其他文化知识，这极大地丰富了孩子的知识面。而且，它的语言风格也非常适合小学生，既有知识性，又不失趣味性，不会让孩子觉得枯燥乏味。我儿子现在看这本书，已经不仅仅是为了应付考试，而是真正地爱上了古诗词，常常会主动问我一些关于诗词的问题，让我觉得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，简直是给广大小学生家长和孩子带来了一份厚礼。我家有两个孩子，一个五年级，一个一年级，我本来以为一本辞典很难满足两个孩子的需求，但这本书真的做到了。它的内容覆盖了小学一到六年级的所有古诗词，而且每一部分的难度都是循序渐进的，完全符合小学生的认知规律。对于一年级的孩子，书中那些简洁明快的诗句，配上活泼可爱的插画，就像一本图画故事书，能够让他们在不知不觉中记住许多经典的诗句。而对于五年级的孩子，书中则有更深入的讲解，包括诗词的韵律、修辞手法，甚至还涉及到一些文学常识，能够帮助他们更好地理解和鉴赏古诗词。最让我惊喜的是，这本书的插图真的太精美了，每一幅图都仿佛是一件艺术品，能够非常生动地展现诗词的意境，让孩子在视觉上获得美的享受。而且，书中的解释也非常到位，既有准确的字词释义，又有富有启发性的解读，能够引导孩子去思考诗人的情感和创作意图。我发现，自从有了这本书，孩子们不再害怕古诗词，反而对它产生了浓厚的兴趣，经常会主动拿出书来阅读和讨论，这让我看到了古诗词教育的希望。