正版新書--給孩子的宋詞 周慕白 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周慕白 著

圖書標籤:

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店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518039524

商品編碼：29444753798

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：給孩子的宋詞

定價：36.80元

作者：周慕白

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787518039524

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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詩言誌，詞緣情，高遠的誌嚮固然讓人心生敬佩，然而真摯的情感似乎更能打動人，宋詞就具有這樣的生命特質。
今天的孩子亦可以通過讀宋詞，體驗古典文學之美，瞭解兩宋的生活麵貌以及曆史滄桑。這裏有文人士大夫的精緻生活，有誌士高潔的情懷，有詞人的失落與迷茫，更多的是那些美得讓人窒息的句子。
本書《給孩子的宋詞》是以宋詞為綱，每篇講解一首宋詞，以生動有趣的背景故事來解讀宋詞，瞭解宋詞以及其背後的故事，全方位再現兩宋風貌，展示有關兩宋、有關宋詞、有關詞人的不朽風采，為孩子們帶來不一樣的經典閱讀體驗。

目錄

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北宋?崢嶸

李 煜

虞美人（春花鞦月何時瞭）二

浪淘沙（簾外雨潺潺）四

相見歡（無言獨上西樓）六

破陣子（四十年來傢國）八

望江南（多少恨）一一

烏夜啼（昨夜風兼雨）一三

柳 永

望海潮（東南形勝）一六

玉蝴蝶（望處雨收雲斷）一九

鶴衝天（黃金榜上）二二

雨鈴霖（寒蟬淒切）二四

蝶戀花（佇倚危樓風細細）二七

八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天）二九

少年遊（長安古道馬遲遲）三二

範仲淹

漁傢傲?鞦思（塞下鞦來風景異）三四

蘇幕遮?懷舊（碧雲天）三七

晏 殊

浣溪沙（一麯新詞酒一杯）三九

鵲踏枝（檻菊愁煙蘭泣露）四一

破陣子（燕子來時新社）四三

玉樓春?春恨（綠楊芳草長亭路）四六

浣溪沙（一嚮年光有限身）四八

宋 祁

鷓鴣天（畫轂雕鞍狹路逢）五一

歐陽修

蝶戀花（庭院深深深幾許）五三

采桑子（群芳過後西湖好）五五

訴衷情（清晨簾幕捲輕霜）五八

踏莎行（候館梅殘）六〇

生查子?元夕（去年元夜時）六三

王安石

桂枝香?金陵懷古（登臨目送）六五




蘇 軾

江城子?密州齣獵（老夫聊發少年狂）六八

江城子?乙卯正月二十日夜記夢（十年生死兩茫茫）七〇

水調歌頭（明月幾時有）七三

蔔算子?黃州定慧院寓居作（缺月掛疏桐）七六

臨江仙?夜歸臨皋（夜飲東坡醒復醉）七八

念奴嬌?赤壁懷古（大江東去）八一

蝶戀花?春景（花褪殘紅青杏小）八三

定風波（莫聽穿林打葉聲）八六

蝶戀花?密州上元（燈火錢塘三五夜）八九

南鄉子?重九涵輝樓呈徐君猷（霜降水痕收）九一

定風波（常羨人間琢玉郎）九四

晏幾道

鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鍾）九七

臨江仙（夢後樓颱高鎖）九九

李之儀

蔔算子（我住長江頭）一〇一




秦 觀

鵲橋仙（縴雲弄巧）一〇四

踏莎行?郴州旅捨（霧失樓颱）一〇六

浣溪沙（漠漠輕寒上小樓）一〇九

望海潮?洛陽懷古（梅英疏淡）一一二

水龍吟（小樓連苑橫空）一一五




南渡?低吟

賀 鑄

青玉案（淩波不過橫塘路）一二〇

鷓鴣天（重過閶門萬事非）一二二

周邦彥

蘭陵王?柳（柳陰直）一二五

蝶戀花?早行（月皎驚烏棲不定）一二八

李清照

如夢令（常記溪亭日暮）一三〇

如夢令（昨夜雨疏風驟）一三二

減字木蘭花（賣花擔上）一三五

醉花陰（薄霧濃雲愁永晝）一三七

一剪梅（紅藕香殘玉簟鞦）一四〇

聲聲慢（尋尋覓覓）一四二

武陵春（風住塵香花已盡）一四五

張元乾

賀新郎?送鬍邦衡待製（夢繞神州路）一四七

嶽 飛

滿江紅（怒發衝冠）一五〇

小重山（昨夜寒蛩不住鳴）一五三




南宋?淺唱

陸 遊

蔔算子?詠梅（驛外斷橋邊）一五八

謝池春（壯歲從戎）一六〇

夜遊宮?記夢寄師伯渾（雪曉清笳亂起）一六三

釵頭鳳（紅酥手）一六五

張孝祥

六州歌頭（長淮望斷）一六八

辛棄疾

青玉案?元夕（東風夜放花韆樹）一七一

水龍吟?登建康賞心亭（楚天韆裏清鞦）一七三

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（醉裏挑燈看劍）一七六

醜奴兒?書博山道中壁（少年不識愁滋味）一七九

南鄉子?登京口北固亭有懷（何處望神州）一八一

菩薩蠻?書江西造口壁（鬱孤颱下清江水）一八三

永遇樂?京口北固亭懷古（韆古江山）一八五

薑 夔

揚州慢（淮左名都）一八八

浣溪沙?丙辰歲不盡五日吳鬆作（雁怯重雲不肯啼）一九〇

吳文英

風入鬆（聽風聽雨過清明）一九三

鶯啼序（殘寒正欺病酒）一九五

蔣 捷

一剪梅?舟過吳江（一片春愁待酒澆）一九八




參考文獻二〇二

作者介紹

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周慕白，青年學者，專注於唐宋詩史研究，齣版作品有《唐朝詩人那些事兒》《詞解蘇軾》等。

文摘

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序言

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詩意的種子，在孩子的心田悄然萌發——《給孩子的宋詞》 在這個快節奏的時代，我們渴望為孩子們留下一方寜靜的精神角落，讓他們在璀璨的詩詞中，感受中華民族韆年傳承的智慧與情感。而《給孩子的宋詞》，正是這樣一本精心打磨的禮物，它不隻是簡單的文字堆砌，而是以一顆對孩子、對傳統文化負責的心，精心編織的一場穿越時空的文化盛宴。 為何是宋詞？為何是給孩子？ 宋詞，是中國文學史上的一顆璀璨明珠。它以其婉約清麗的風格、細膩深情的錶達，捕捉瞭人生百態，描繪瞭山河壯麗，更蘊含著古人的哲思與情懷。從蘇軾的豪邁奔放，到李清照的婉約多情，從辛棄疾的報國無門，到柳永的都市浮生，宋詞如同一個巨大的寶藏，等待著我們去挖掘，去領略。 然而，宋詞的魅力，並非總是輕鬆易懂。古老的語言、典故的運用，常常讓初次接觸的孩子望而卻步。正因如此，《給孩子的宋詞》應運而生。本書的初衷，便是要打破這層隔閡，讓宋詞的甘醇，能夠滋潤孩子稚嫩的心田。我們堅信，詩詞的種子一旦播下，便能在孩子的生命中生根發芽，開齣絢爛的花朵。 精挑細選，隻為觸動心靈 市麵上的宋詞選本眾多，但《給孩子的宋詞》在選篇上，可謂煞費苦心。我們並非追求數量上的龐大，而是以“質”為重，力求每一首詞都能觸及孩子的性情，引發他們的共鳴。 我們精選瞭那些意境優美、情感真摯、語言相對淺顯易懂的宋詞。這些詞作，或是描繪瞭孩子們熟悉的自然景物，如“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的春愁；或是抒發瞭孩子們能夠理解的情感，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的時光流轉；亦或是展現瞭積極嚮上的人生態度，如“一蓑煙雨任平生”的豁達。 我們避免瞭那些過於晦澀、意境深遠，或是情感過於沉重、不適閤兒童心智的作品。我們的目標，是讓孩子在閱讀的過程中，感受到詩詞的美好，體會到古人的情趣，而不是讓他們産生睏惑和畏懼。 嘔心瀝血，隻為理解無礙 “懂”是閱讀的前提，更是享受的開始。《給孩子的宋詞》深知這一點，因此在解讀和注釋方麵，我們付齣瞭巨大的努力。 精心注釋，化繁為簡： 每一首詞都配有詳盡的注釋，但這些注釋並非生硬的詞語解釋。我們力求用最貼近孩子理解的語言，去解釋那些古老的詞匯、生僻的典故。我們會在必要時，引入一些生活化的比喻，讓抽象的概念變得具體。例如，解釋“長恨歌”時，我們會將其比作一個古老的故事，讓孩子對“歌”的概念有更直觀的認識。 意境解析，引發想象： 除瞭字詞的解釋，我們更注重對詞作意境的解析。我們會嘗試去描繪詞人筆下的畫麵，引導孩子展開聯想。例如，在解讀“枯藤老樹昏鴉”時，我們不會僅僅告訴孩子這些詞是什麼意思，而是會描述一個蕭瑟淒涼的黃昏景象，讓孩子仿佛身臨其境，感受到詞句中的氛圍。 背景介紹，增添趣味： 瞭解詞人和創作背景，有助於更深入地理解詞作。《給孩子的宋詞》在適當的時候，會穿插一些關於詞人的小故事，或者創作這首詞時的情境。這些故事，往往生動有趣，能夠吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆的氛圍中，瞭解詞作的來龍去脈。例如，講述蘇軾的“大江東去”時，我們會提及他當時被貶黃州的經曆，讓孩子體會到詞人壯誌未酬卻依然曠達的胸懷。 朗朗上口的白話譯文： 為瞭讓孩子能夠第一時間理解詞的大意，我們特意創作瞭精煉優美的白話譯文。這些譯文，並非對原文的逐字翻譯，而是力求在保留原意的前提下，用現代兒童熟悉的語言，將詞作的情感和畫麵流暢地錶達齣來。這就像一個橋梁，連接著古老的詩詞和現代的孩子，讓他們能夠輕鬆跨越時代的鴻溝。 匠心獨運，不止於文字 《給孩子的宋詞》的用心，不僅僅體現在文字的解讀上，更在於它所營造的整體閱讀體驗。 精美插畫，點亮詩意： 我們深知，對於孩子而言，視覺的吸引力至關重要。《給孩子的宋詞》特邀知名兒童插畫師，為每一首詞創作瞭富有藝術感染力的插畫。這些插畫，風格多樣，或寫實，或寫意，它們不僅僅是圖畫，更是對詞句意境的二次創作。孩子們可以在插畫中，看到詞人筆下的江南煙雨，看到塞外雄關，看到兒女情長，看到傢國情懷。這些精美的畫麵，能夠極大地激發孩子們的閱讀興趣，讓他們在視覺和文字的雙重衝擊下，更深刻地理解詞作的美。 傳統文化元素的融入： 在裝幀設計上，《給孩子的宋詞》也融入瞭許多中國傳統文化元素。古樸典雅的字體，水墨暈染的背景，精緻的書簽，都旨在為孩子們營造一種穿越古今的文化氛圍。我們希望，當孩子們翻開這本書時，就能感受到中華傳統文化的魅力，並從中獲得一份文化的熏陶。 鼓勵互動，激發創造： 我們相信，閱讀不應該是單嚮的輸入，而應該是雙嚮的互動。《給孩子的宋詞》在書的末尾，設置瞭一些互動性的欄目，例如“我是小小詞人”、“詩詞遊戲”等。這些欄目鼓勵孩子們嘗試自己去理解、去創作，甚至去錶演。我們希望通過這些活動，讓孩子們在玩樂中學習，在創造中成長，將宋詞真正地融入他們的生活。 超越閱讀，更是一種人生啓濛 《給孩子的宋詞》所承載的，遠不止於文學知識的傳遞。它更是一次對孩子心靈的啓迪，一次對他們情商的培養，一次對他們人生觀的悄然塑造。 情感的浸潤： 宋詞中蘊含著豐富的情感，有離彆的傷感，有思念的煎熬，有對友情的珍視，有對故鄉的眷戀，也有對人生際遇的感嘆。通過閱讀這些詞作，孩子們能夠學會理解和體會各種細膩的情感，從而更好地認識自己，也更好地理解他人。 審美的培養： 宋詞以其優美的語言、意境的營造，是絕佳的審美教材。孩子們在潛移默化中，會被詞句中的韻律、節奏、色彩所吸引，從而在內心深處建立起對美的感知和追求。 價值觀的引導： 許多宋詞作品，都蘊含著深刻的人生哲理。例如，蘇軾的曠達，辛棄疾的豪情，都能夠潛移默化地引導孩子們形成積極嚮上的人生觀。他們會在詞作中，看到堅韌不拔的精神，看到對傢國的擔當，看到對生活的熱愛。 文化自信的植根： 在瞭解和欣賞宋詞的過程中，孩子們會逐漸認識到中華文化的博大精深，從而在內心深處種下文化自信的種子。他們會為自己擁有如此璀璨的傳統文化而感到驕傲和自豪。 一本書，一種傳承 《給孩子的宋詞》並非一本普通的讀物，它更像是一位循循善誘的老師，一位溫柔貼心的朋友。它用詩意的語言，為孩子們打開瞭一扇通往古老智慧的大門。它用精美的畫麵，描繪瞭孩子們嚮往的詩意世界。它用淺顯的解讀，消除瞭孩子們對傳統文化的距離感。 我們希望，當孩子們翻開《給孩子的宋詞》時，能夠感受到的是一份驚喜，一份樂趣，一份啓迪。我們希望，他們能夠愛上宋詞，愛上閱讀，愛上這片滋養瞭無數文人墨客的土地。 《給孩子的宋詞》，是給孩子的一份珍貴的禮物，是給孩子一份傳承韆年的文化瑰寶。它將以最溫柔的方式，在孩子的心田播下詩意的種子，讓他們在未來的日子裏，無論走到哪裏，都能迴想起那份穿越韆年的韻味，感受到中華文化的獨特魅力。這，便是《給孩子的宋詞》的使命，也是它最真摯的願望。

評分☆☆☆☆☆

我一直緻力於尋找能夠真正激發孩子對傳統文化熱愛的工具書，而這本讀物無疑是其中最齣色的一本。它的編排邏輯極其嚴密，並非簡單的按作者或時間順序排列，而是圍繞著某些核心主題展開，比如“四季更迭中的愁緒”、“離彆與相思的錶達”等等。這樣的主題式劃分，使得孩子們在閱讀過程中能夠建立起跨越時空的文學聯係，理解宋詞作為一種文學體裁所共有的精神內核。讀完一個主題，孩子們會驚喜地發現，原來在不同的時代背景下，人們的情感錶達方式雖然不同，但本質上是相通的。這種對人類共通情感的探索，遠比單純背誦課文有價值得多。這本書更像是一扇門，引領著孩子們去探索人性的幽微之處。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的附屬價值也做得相當到位。書的末尾附帶的閱讀指引和互動小測驗部分，設計得既有啓發性又不會讓人感到壓力。它不像某些教輔書那樣直接給齣標準答案，而是提齣一些開放性的問題，引導孩子們嘗試用自己的語言去“復述”詞中的場景，或者想象自己是詞中的人物會如何迴應。這種鼓勵錶達和創新的做法，極大地激發瞭孩子的主動思考能力。我個人非常推崇這種“參與式”的閱讀體驗，它將知識的接收過程變成瞭一場自我探索的旅程。總而言之，這本書不僅是一部宋詞選集，更是一套精心打磨的、能夠滋養孩子精神世界的文化啓濛工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我稱贊的一點，在於它成功地找到瞭“教育性”與“趣味性”之間的那個完美的平衡點。很多麵嚮兒童的文學讀物，為瞭迎閤“趣味”，往往會將內容處理得過於卡通化或簡單化，導緻原著的神韻失散。然而，這本讀物卻做到瞭難能可貴地保留瞭宋詞原有的韻味和格調。它沒有用那些花哨的插圖來喧賓奪主，而是選擇瞭一些意境高遠的寫意畫作作為點綴，這些畫麵恰到好處地烘托瞭詞作的氛圍，使得閱讀體驗非常流暢且富有層次感。更妙的是，它在某些難解的典故旁邊，用小標題的形式做瞭非常簡潔明瞭的背景介紹，像一個個小小的“知識盲盒”，讓孩子在閱讀故事的同時，不經意間吸收瞭大量的文化常識，這一點設計得極其巧妙和人性化，體現瞭編者對青少年認知特點的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我剛拿到這本書時還有些擔心，怕它會是那種老生常談、缺乏新意的版本。但翻開之後，我發現自己完全多慮瞭。它在版式布局上進行瞭大膽的創新，比如將某些結構復雜的長調詞進行瞭解構式的展示，用不同的字體大小和顔色來區分主旨句和描摹細節，這種可視化處理對於初學者來說簡直是福音。我試著讓我的侄女讀瞭其中的幾篇，她反饋說那些以前看起來像天書一樣的句子，通過這樣的排版，一下子就變得清晰易懂瞭。此外，書中對於一些意象的解析也彆具一格，比如對“月”這一意象在不同詞人筆下的細微差彆，做瞭深入但又不失童趣的對比分析，讓孩子明白即便是同一個意象，在不同心境下也能産生韆變萬化的情感色彩。這種對比式的教學法，無疑大大提升瞭閱讀的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮，完全超齣瞭我對傳統詩詞讀物的期待。從裝幀設計上看，那種雅緻的色調和清晰的排版，拿在手裏就感覺沉甸甸的，很有分量。我特彆欣賞作者在選篇上的獨到眼光，他們沒有僅僅局限於那些耳熟能詳的“必背篇目”，而是巧妙地穿插瞭一些意境深遠但又相對小眾的作品。這使得即便是對宋詞略有涉獵的讀者，也能發現新的驚喜。尤其是那種對字詞的細緻解讀，不是那種枯燥的詞典式解釋，而是結閤瞭當時的社會背景和詩人創作時的心境，讓那些看似簡單的詞匯立刻鮮活瞭起來，仿佛能透過字裏行間看到當時的煙雨江南，聽到詞人的低吟淺唱。這種深入淺齣的講解方式，非常適閤引導孩子真正走進古典文學的殿堂，而不是僅僅停留在機械記憶的層麵。我甚至覺得，成年人讀起來也很有裨益，能夠從中汲取到久違的寜靜和思考的空間。