正版芊决定孩子前途的11种能力(孩子阅读版)(父母阅读版)9787801099624姚磊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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姚磊 著

图书标签:

• 亲子教育
• 儿童教育
• 能力培养
• 素质教育
• 家庭教育
• 姚磊
• 成长规划
• 阅读指导
• 思维训练
• 教育心理学

店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 中央编译出版社

ISBN：9787801099624

商品编码：29403603441

包装：平装

出版时间：2006-01-01

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基本信息

书名：决定孩子前途的11种能力(孩子阅读版)(父母阅读版)

定价：25.00元

作者：姚磊

出版社：中央编译出版社

出版日期：2006-01-01

ISBN：9787801099624

字数：

页码：302

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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内容提要

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孩子阅读版：现代社会的复杂多变已经给我们造就了一种极为艰难又富有挑战性的生存环境。在这种环境中，对我们成才起决定作用的因素是我们是否具备适应社会，并在社会中成功存在和发展的能力。一位哲人曾经说过：一个不能靠自己的能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为这些人没有把命运掌握在自己手中，反而成为命运的奴隶。
我们正处在由幼稚走向成熟的人生过渡期，是人生中承前启后的转折点，是为未来搏击人生做充分的物质和精神准备的关键时期。在这个时期，如果能够培养出超凡的能力以及全面的素质，就等于拿到了打开成功之门的钥匙。
《决定孩子命运的11种能力》这本书，从我们必须具备的如学习能力、创新能力、理财能力等11种能力的培养与提高入手，在汲取诸多中外教育专家、心理学家研究成果的基础上，结合成长过程中有关能力培养与提高的经典案例展开阐述。全书条理清晰，内容广泛，注重鲜活案例与精彩观点相结合，融思想性、实用性和可读性于一体。旨在为我们掌握成功的关键和练就走向成功的能力提供的指导和帮助。
当然，能力是需要慢慢培养的，不可能在朝夕之间就能拥有。但有理由相信，只要我们力戒浮躁，认真踏实，我们会拥有我们想拥有的能力！
父母阅读版：《决定孩子命运的11种能力》这本书，站在父母的角度，围绕培养和提高孩子能力，从环境、赞赏、兴趣、习惯、心态、潜能等多个层面进行分析与阐述。全书在汲取诸多中外教育专家、心理学家多年研究成果的基础上，采用精彩案例与经典观点相结合的模式，融思想性、实用性和可读性于一体。旨在为父母在培养孩子能力的过程中提供的指导和帮助。

目录

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孩子篇
章 学习能力
第二章 思维能力
第三章 创新能力
第四章 独立生活能力
第五章 理财能力
第六章 言语表达能力
第七章 交往能力
第八章 意志能力
第九章 应变能力
第十章 自我调节能力
第十一章 时间管理能力

父母篇
章 营造适宜孩子能力增长的环境
第二章 用赞赏提高孩子的能力
第三章 以兴趣促进孩子的能力
第四章 好习惯成就孩子的能力
第五章 好心态涵养孩子的能力
第六章 在独立中提升孩子的能力
第七章 引导孩子挖掘潜能
第八章 解开束缚孩子能力增长的枷锁

作者介绍

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文摘

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序言

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《成就孩子一生：11种关键能力养成指南》 引言 每一个父母都渴望孩子能够拥有光明的前途，在这个快速变化的时代，知识的更新迭代如此之快，仅凭课本上的知识早已不足以支撑孩子应对未来的挑战。成功的关键，不再仅仅是智商的高低，而是那些能够驱动孩子不断学习、适应、创新，并最终实现自我价值的综合性能力。这套《成就孩子一生：11种关键能力养成指南》正是基于这一理念而编写，它系统地梳理并深入剖析了在21世纪，对孩子的成长与未来发展至关重要的十一大核心能力。本套丛书分为“父母阅读版”和“孩子阅读版”，旨在为不同年龄段的读者提供量身定制的阅读体验和实践指导，共同构建一条通往孩子美好未来的坚实道路。 第一部分：父母阅读版——洞悉先机，科学育儿 第一章：重新定义“成功”：超越分数与名校的远见 从“应试教育”到“素质教育”的时代变迁： 详细阐述当前社会对人才需求的转变，以及传统教育模式的局限性。分析为何高分不等于高能力，名校光环亦非万能。 未来人才的核心特质： 探讨在人工智能、全球化、信息爆炸等背景下，哪些能力将成为孩子未来立足的基石，例如批判性思维、解决问题的能力、创造力、情商等。 父母角色的演变： 从知识的传授者转变为能力的引导者和资源的整合者。强调父母的眼界和认知是影响孩子未来格局的关键。 培养长远眼光的重要性： 引导父母放下焦虑，关注孩子长期的潜能开发，而非短期的成绩表现。 第二章：11种关键能力深度解析与培养策略 本章将逐一深入剖析这11种能力，并提供切实可行的家庭培养策略。 能力一：批判性思维（Critical Thinking） 定义与重要性： 解释什么是批判性思维，它如何帮助孩子辨别信息真伪，独立思考，形成自己的观点。 现实意义： 在信息泛滥的时代，识别谣言，做出明智决策，不盲从，不迷信。 家庭培养： 鼓励提问：“为什么会这样？还有其他可能性吗？” 引导分析：在阅读、看电视、交流时，引导孩子分析事物的因果关系，找出证据。 辩论与讨论：创造机会让孩子表达不同看法，并尝试说服他人。 反思错误：引导孩子从错误中学习，分析犯错的原因，而非仅仅责备。 能力二：解决问题的能力（Problem-Solving Skills） 定义与重要性： 培养孩子面对挑战时，能够分析问题、提出方案、执行并评估结果的综合能力。 现实意义： 应对生活和学习中的各种困难，从容不迫，找到有效途径。 家庭培养： 不包办代替：让孩子自己尝试解决力所能及的难题。 引导拆解问题：将复杂问题分解成小步骤。 头脑风暴：鼓励孩子想出多种解决方案，不设限制。 实践与调整：支持孩子去尝试，并根据反馈进行调整。 能力三：创造力与创新思维（Creativity and Innovative Thinking） 定义与重要性： 鼓励孩子打破常规，产生新颖的想法，并将想法付诸实践。 现实意义： 在各行各业都需要创新人才的今天，这是保持竞争力的关键。 家庭培养： 提供自由探索的空间：允许孩子自由玩耍，尝试不同的组合和玩法。 鼓励“异想天开”：不嘲笑孩子的奇思妙想，而是引导其发展。 接触多元文化和艺术：通过艺术、音乐、阅读等激发想象力。 实验与探索：鼓励孩子动手做实验，观察现象。 能力四：沟通与协作能力（Communication and Collaboration Skills） 定义与重要性： 学习清晰、有效地表达自己的想法，并能与他人合作，达成共同目标。 现实意义： 无论是在学校、职场还是生活中，良好的人际关系和团队合作都至关重要。 家庭培养： 倾听与表达：教会孩子认真倾听他人，清晰表达自己的观点。 团队游戏：参与家庭游戏、户外活动，体验合作的乐趣。 解决冲突：引导孩子学习如何处理与他人的分歧。 分享与合作：鼓励孩子分享玩具、零食，与家人共同完成任务。 能力五：情商（Emotional Intelligence） 定义与重要性： 理解并管理自己的情绪，识别他人的情绪，并建立健康的人际关系。 现实意义： 情绪稳定是幸福感的基础，良好的情商有助于处理压力，建立深厚关系。 家庭培养： 识别与表达情绪：帮助孩子认识并命名自己的情绪，鼓励健康表达。 同理心培养：引导孩子站在他人角度思考，理解他人感受。 情绪管理：教授孩子应对挫折、焦虑等情绪的方法。 积极反馈：多给予正面肯定和鼓励。 能力六：学习能力与适应能力（Learning Ability and Adaptability） 定义与重要性： 培养孩子主动学习的动力，以及在不断变化的环境中快速适应和学习新知识的能力。 现实意义： 终身学习是应对知识爆炸时代的关键。 家庭培养： 培养阅读兴趣：让阅读成为孩子的乐趣，而不是任务。 鼓励主动探索：支持孩子对感兴趣事物的深入了解。 适应变化：在家庭生活中创造一些可预测的变化，让孩子适应。 复盘与总结：引导孩子对学习过程进行反思，总结经验。 能力七：领导力与影响力（Leadership and Influence） 定义与重要性： 引导孩子在团队中发挥积极作用，影响他人，并承担责任。 现实意义： 无论是否担任领导职位，具备影响力的人都能在各个领域做出贡献。 家庭培养： 承担责任：让孩子承担力所能及的家庭责任。 团队项目：在家庭活动中，让孩子尝试组织和协调。 正面榜样：父母自身的言行是最好的领导力示范。 积极的榜样：鼓励孩子支持和帮助他人。 能力八：自我管理与时间管理（Self-Management and Time Management） 定义与重要性： 培养孩子管理自己的行为、情绪和时间，高效有序地完成任务。 现实意义： 摆脱拖延，提高效率，掌控自己的生活。 家庭培养： 制定规则与界限：与孩子共同制定合理的家庭规则。 任务分解与计划：帮助孩子将大任务分解，并制定小计划。 培养专注力：创造安静的学习环境，减少干扰。 自主性培养：给予孩子一定的选择权，让他们为自己的选择负责。 能力九：信息素养与媒介素养（Information Literacy and Media Literacy） 定义与重要性： 能够有效地获取、评估、使用和传播信息，并理性看待和使用各种媒体。 现实意义： 在信息爆炸和网络时代，辨别虚假信息，理性消费媒体内容至关重要。 家庭培养： 引导辨别信息来源：告知孩子信息来自哪里，并评估其可信度。 讨论媒体内容：一起观看新闻、广告，讨论其传递的信息和意图。 网络安全教育：教导孩子保护个人信息，警惕网络诈骗。 鼓励独立思考：不要全盘接受媒体信息，引导孩子形成自己的判断。 能力十：抗挫折能力与韧性（Resilience and Grit） 定义与重要性： 面对困难、失败和逆境时不气馁，能够从中恢复并继续前进的能力。 现实意义： 人生不可能一帆风顺，强大的心理韧性是克服困难、实现长远目标的基础。 家庭培养： 允许失败：告诉孩子失败是成长的一部分。 鼓励尝试：即使结果不完美，也要肯定孩子的努力。 积极心态：引导孩子看到事物积极的一面。 自我激励：教导孩子如何自我鼓励，保持动力。 能力十一：好奇心与探索精神（Curiosity and Spirit of Exploration） 定义与重要性： 保持对未知世界的好奇，并愿意主动去探索和发现。 现实意义： 好奇心是学习的源动力，探索精神是创新的基础。 家庭培养： 回应孩子的问题：认真对待孩子的每一个“为什么”。 提供探索机会：带孩子去博物馆、科技馆，接触自然。 鼓励自由阅读：让孩子接触各种不同主题的书籍。 支持孩子自己的兴趣：一旦孩子表现出对某个领域的好奇，就给予支持。 第三章：父母的角色与实践 营造积极的家庭氛围： 如何构建一个支持性、鼓励性、充满爱的家庭环境。 成为孩子的榜样： 父母的言传身教对孩子的影响有多大。 差异化教育： 理解并尊重每个孩子的独特性，因材施教。 与学校教育的协同： 如何与学校老师有效沟通，共同促进孩子成长。 长远规划与反思： 持续关注孩子的发展，并根据实际情况调整教育策略。 第二部分：孩子阅读版——启迪智慧，快乐成长 第一章：我是怎样的一个未来小达人？ 认识“我”： 通过生动有趣的故事和插画，引导孩子认识自己的优点和潜力。 什么是“好”？ 帮助孩子理解，比分数更重要的是学习过程中的快乐和进步。 我的小目标： 鼓励孩子设定力所能及的小目标，体验达成目标的喜悦。 第二章：我的11种超级能力！ 本章将用孩子易于理解的语言、生动的故事和有趣的互动练习，来阐释11种关键能力。 “为什么”大侦探——我的批判性思维： 通过小动物们遇到难题，思考和判断的故事，教会孩子不轻易相信，要多问“为什么”。 例如：小兔子和小松鼠都说外面有大灰狼，你觉得是真的吗？我们要怎么判断呢？ 小练习：给孩子一些简单的“陷阱”信息，让孩子判断真假。 “我能行”小小工程师——我的解决问题的能力： 讲述小主人公如何用智慧解决玩具坏了、和小伙伴争执等问题。 例如：你的积木搭不好，怎么办？我们可以试试换一种方法，或者问问爸爸妈妈。 小练习：设计一些简单的生活场景，让孩子思考解决办法。 “哇！”奇思妙想家——我的创造力： 鼓励孩子用旧材料做出新玩具，用不同寻常的方式表达自己。 例如：一张纸，可以画画，可以折纸，还可以变成小船，你还能想到什么？ 小练习：提供一些材料，让孩子自由创作。 “我们一起玩”小队长——我的沟通与协作能力： 通过孩子们一起完成游戏、建造城堡的故事，学会分享、合作和倾听。 例如：玩游戏时，要听听其他小朋友的想法，大家一起合作才能玩得更开心。 小练习：设计一些需要多人协作完成的小游戏。 “我的心情我做主”——我的情商： 用可爱的小动物表情，教孩子认识和表达自己的情绪，学会安抚自己和关心他人。 例如：你为什么生气？生气的时候可以深呼吸，或者告诉别人。 小练习：让孩子模仿不同的表情，说出情绪名称。 “我爱学”小百科——我的学习与适应能力： 讲述孩子通过阅读、观察，发现新事物，并能适应新环境的有趣经历。 例如：去到一个新地方，刚开始可能会有点不习惯，但多看看，多玩玩，就会发现这里也很有趣！ 小练习：带孩子去新地方，鼓励他们观察和适应。 “我来领导”小指挥官——我的领导力： 通过孩子在游戏中主动组织，带领小伙伴完成任务的例子，培养孩子的责任感和影响力。 例如：大家想一起做一个大沙堡，谁来指挥大家分工呢？ 小练习：让孩子在家庭活动中尝试担任小组织者。 “我的时间我安排”——我的自我管理与时间管理： 用可爱的时钟和任务列表，教孩子如何安排学习、玩耍和休息的时间。 例如：先把作业写完，再出去玩，这样就不会耽误玩的时间啦。 小练习：和孩子一起制作简单的每日计划表。 “信息小雷达”——我的信息素养与媒介素养： 用孩子们上网、看电视的场景，教他们辨别网络上的有趣故事和需要小心的事情。 例如：网络上有很多好玩的内容，但也有一些不真实的消息，我们要学会分辨。 小练习：和孩子一起看一些适合他们年龄的新闻或卡通片，讨论其内容。 “不怕摔跤”小勇士——我的抗挫折能力与韧性： 讲述孩子在尝试新事物时摔倒了，但勇敢站起来，继续努力的故事。 例如：学骑自行车可能会摔倒，没关系，多练几次就会了。 小练习：鼓励孩子尝试有挑战性的活动，并给予支持。 “哇！这是什么？”——我的好奇心与探索精神： 通过孩子对自然、科学、生活现象的好奇，激发他们主动探索的欲望。 例如：天为什么会下雨？小鸟是怎么飞的？我们一起去寻找答案吧！ 小练习：带领孩子观察自然，鼓励他们提问。 第三章：和小书中的伙伴们一起成长 家庭互动指南： 如何与父母一起阅读，共同完成书中的小练习。 我的成长日记： 鼓励孩子记录自己的进步和感受。 我的朋友圈： 如何与朋友分享学习的快乐和经验。 结语 《成就孩子一生：11种关键能力养成指南》不只是一套书，更是父母与孩子共同成长的伙伴。通过“父母阅读版”的深度解析与策略指导，父母能够更清晰地认知孩子的未来发展方向，掌握科学的育儿方法；通过“孩子阅读版”的趣味引导与互动实践，孩子们能够快乐地在玩乐中学习，潜移默化地掌握这些受益终生的关键能力。愿这套丛书能点亮您和孩子的人生之路，帮助孩子成为一个拥有强大内在力量，能够自信、从容地迎接未来挑战的优秀个体。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于“未来能力”的书籍很多，但大多数都停留在概念层面，让人觉得虚无缥缈。而这套书的高明之处，就在于它能将宏大的未来蓝图，精准地“锚定”在当下的每一个家庭决策中。例如，书中对“终身学习的驱动力”的剖析，让我豁然开朗：驱动力不是外界的奖励或惩罚，而是内在的“胜任感”和“自主权”。这直接指导了我如何调整对孩子学习进度的期望管理，从“我希望你考到多少分”，转变为“你觉得这个学习目标对你来说有没有挑战性，你希望我如何支持你达成它？” 这种从“被动接受”到“主动设定”的转变，让学习这件事本身，从一个任务变成了一种自我成就的旅程。这种思维的底层逻辑的重建，比任何具体的教育方法论都要来得持久和有效，它真正教会我如何“与孩子一起成长”，而不是“对孩子进行塑造”。

评分☆☆☆☆☆

读完这套书，我最大的感受是它提供了一套非常实用的“自我诊断”工具箱，不是针对孩子的，而是针对我们做家长的。我以前总觉得自己已经很努力了，为孩子规划得井井有条，但书里关于“情绪劳动”和“高期望陷阱”的那几章，简直像一记闷棍把我敲醒了。它深入分析了父母无意识中传递给孩子的那种“完美主义”压力，以及这种压力是如何扼杀孩子好奇心和试错勇气的。我记得书中有一段话特别扎心：“我们保护得越是周全，孩子未来面对的‘免疫系统’就越薄弱。” 这促使我开始审视自己与孩子的互动模式，不再是简单的“提供资源”，而是转变为“构建安全探索的空间”。我开始有意识地在孩子搞砸事情时，克制住自己“指点江山”的冲动，转而引导他们分析“过程中的因果链”。这种从“管控者”到“引导者”的身份转换，虽然过程充满了挣扎和不适，但对我们家庭氛围的积极影响是立竿见影的，连我先生都说，家里现在好像多了一份“轻松的笃定感”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计也很有意思，它不像一般书籍那样一板一眼地堆砌理论，而是采取了一种非常平实的叙事方式，使得即便是面对一些略显复杂的心理学或教育学概念，也能轻松消化。尤其是在讨论“创造性思维”的那部分内容时，作者没有用那些空泛的口号，而是设计了一系列非常生活化的场景来引导我们思考。比如，如何通过日常的餐桌对话，激发孩子对材料本质的探究，而不是仅仅满足于“这个东西是什么”。这让我意识到，所谓的“天赋”可能并非遥不可及的灵光一闪，而是日复一日、在细节中培养起来的对世界的“敏感度”。我尝试着将书中的一些小练习应用到周末的亲子活动中，比如一起修理一个坏掉的小电器，不再急于动手代劳，而是让孩子主导，哪怕最后没有修好，那种探索的热情和解决问题的代入感，是任何昂贵的兴趣班都无法替代的。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，它不像市面上那些老生常谈的育儿经，反倒是在一个更宏观的层面，探讨了如何真正地“赋能”孩子，让他们未来能适应这个瞬息万变的世界。我印象最深的是它对于“适应性学习”的阐述。作者并没有把这看作是一种单纯的技能，而是将其描绘成一种深入骨髓的思维模式，一种面对未知时的从容。书中举的例子非常贴合当下社会的发展趋势，比如提到人工智能对传统行业的颠覆，以及跨学科知识整合的重要性。我发现，很多时候我们给孩子报的那些“热门”补习班，其实是在强化他们对既有知识的掌握，但这本书却在提醒我们，真正决定孩子高度的，是他们能否快速地“重新学习”和“抛弃过时知识”的能力。它不像那些急功近利的指南那样承诺“看完就能升学”，而是提供了一种长远的视角，让我这个家长开始反思，我到底是在培养一个“听话的执行者”，还是一个“有韧性的思考者”。这种深层次的理念转变，比任何具体的技巧都更有价值。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重“软技能”培养的家长，所以这本书中关于“人际智能”和“沟通流畅性”的章节，对我来说价值巨大。它打破了我过去“成绩好就万事大秋”的固有观念，明确指出，在未来高度协作的社会中，一个人能否有效地表达观点、倾听异议并达成共识，其重要性甚至超过了单科的满分。书中对“有效倾听”的定义非常深刻，它强调的不是沉默地听，而是带着目的性地理解对方的立场和情绪基础。我以前总以为我的孩子很会说话，但读完后才发现，他只是擅长“输出观点”，却很少能真正捕捉到别人话语背后的“潜台词”。为此，我特意和孩子一起看了一些辩论类的访谈节目，事后不是评判谁赢了，而是复盘双方的表达策略和情感调动，这种“元认知”训练，对提升他的社交情商有着奇效。