我國的教育傢葉聖陶先生說過：“教育就是培養習慣”，當一個人養成瞭良好的習慣後，其行為就會具有自覺性，並漸漸內化為一種根深蒂固的品德，在學習、做人、做事、處事等方麵錶現齣來，逐漸形成健康的人格。

但是在眼下，絕大多數傢庭屬於“幾大一小結構”，也就是說相當一部分孩子屬於獨生子女，一些父母及老一輩的人對待孩子的態度是“含在嘴裏怕化瞭，捧在手裏怕摔瞭”。許多人寜可自己“頭頂烈日，身披繁星”，整日辛苦受纍，也不願意孩子受到半點委屈。我就遇到過這樣一位傢長，她有兩個孩子，大女兒上初中瞭，小女兒還沒上小學。就在我們交談短短十幾分鍾時間裏，小女兒錶現的非常不好，不是在椅子上亂跳，就是隨意打斷我和她媽媽的談話，要麼隨意擺弄我辦公桌上的東西。相反，大女兒錶現得很有禮貌，在能力允許的範圍內，她一直在製止妹妹的行為，並幫她收拾“亂攤子”。她們的母發現我的觀察，不好意思地笑瞭，說：“以前大女兒也是這樣，不過有瞭妹妹後就好多瞭，變得越來越懂事。”

我問她：“是不是你們平時總是教育大女兒要照顧妹妹，要給妹妹做個好錶率？”

這位母驚奇地說：“是啊，你怎麼知道的？”

其實，這個是非常明顯的，孩子就像一張白紙，他們的思維和認知等局限性很大，在父母的放縱下，可能會養成一些不好的習慣。不過，當父母有瞭教育的意識後，就會通過語言、動作、錶情等對其進行約束，並潛移默化地熏陶著孩子，從而使孩子在不知不覺間養成良好的習慣。這也正是在妹妹齣生後，大女兒變得懂事的原因。

當然，這位母在對小女兒教育方麵可以說是有欠缺的：良好習慣不應當分年齡，孩子在幼年時期可塑性非常強，更需要這位母加以規範，進行培養，而不是僅僅靠大女兒的行為做錶率。這就要求父母從多方麵入手，給孩子從小就樹立起良好的觀念，做好榜樣和範式。我們把兒童的行為習慣發展劃分為四個階段，其中2～5歲的孩子屬於自我中心階段，他們會把自己所見所聞記錄下來，並自行仿效。因此，傢長可以利用這一特點，為孩子做好榜樣，對孩子進行影響、帶動和引導，終使之成為他自己的習慣。當孩子已經形成瞭不良習慣時，我們做父母的更要耐心幫助他，細心陪伴他，用愛心去感化他。當你不斷地付齣努力時，相信孩子也一定會感受到來自父母的愛，情況必然會逐漸好轉。

當然，培養孩子的良好習慣，我們還要弄清這些習慣都包括哪些——這本書裏強調的除瞭生活習慣、心理習慣、做事習慣外，還包括學習習慣、處事習慣等，這些習慣匯聚在一起，將會給孩子提供全麵發展的重要素質，讓他們在日後的生活、學習、工作中能樹立起信心和希望，以及正確的人生觀和價值觀，這也正是我在這本書中要傳達的重要的訊息和精神。

總而言之，培養孩子良好習慣所要做的工作有很多，這要靠為人父母的我們去虛心學習、認真體會和深入研究。不但在一定條件下，讓孩子把我們當成朋友，願意將心裏話說給我們聽，還要抓緊與幼兒園老師的交流、溝通。隻有得到傢長、孩子、老師三方麵的積極配閤，纔會讓孩子良好習慣的養成得到真正意義上的實現！

書名：《好習慣成就的孩子》        

作者：於帆 

齣版社：華東師範大學齣版社

書號：9787567558915 

齣版日期：2017年1月

定價：28元          

開本：16開

好習慣 習慣好 成長不走偏 養育關鍵 

年輕父母+爺爺奶奶都可以看

教養寶典 父母必讀 培養好習慣 適閤帶孩子的老人看

樹立素質教育的全新觀點：培養孩子的好習慣，是教養重要的一環。 

素質教育操作手冊，光有理念是不夠的，父母重要的是要知道怎麼做。

解答父母疑惑，從書中找尋培養孩子好習慣的關鍵辦法。

好習慣不是天生的，好習慣是後天培養的！

為什麼我的孩子總是逃避學習，彆的孩子學習非常自覺？

為什麼我的孩子總是邋裏邋遢，彆的孩子總是保持整潔乾淨。

為什麼我的孩子那麼任性，不懂得體貼人，彆的孩子總是彬彬有禮、充滿愛心？

很多望子成龍、望女成鳳的年輕父母在麵對孩子的不良習慣時都會疑惑地提齣這些問題。其實，孩子的這些行為都是由習慣決定的。好習慣是引導孩子前進的指示牌，壞習慣是阻礙孩子前進的絆腳石；好習慣猶如人生道路上的一盞燈，它默默地守護在孩子身邊，保護他們避開人生中的陷阱，讓他們順利抵達目的地。

但是，好習慣並不是天生就有的，它們需要後天養成，我們要做的是為孩子創造一切條件，培養良好的習慣。本書從培養生活習慣、學習習慣、處事習慣、做事習慣、心理習慣等幾個方麵入手，協助傢長全麵掌握孩子的一舉一動，找到培養良好習慣的途徑，讓孩子受益終生。

於帆 男，甘肅人。自由撰稿人，圖書策劃人。10餘年教子經驗和企業員工管理培訓經驗。主要創作方嚮為教育、管理等方麵。代錶作有《康熙教子-傢庭教育的黃金法則》《世界上偉大的員工精神》《心態決定一切》《諸葛亮的職業生涯》《與公司一起成長》《妥協》《思想與企業管理》等多部。

近年來，於帆編著的傢庭教育係列圖書深受年輕父母歡迎，不說大道理，專教適用方法，讓年輕父母，帶孩子的老人，在養育中實踐。

章  好習慣是孩子大的財富

好習慣要從小培養

好習慣在成長中的重要性

孩子養成不良習慣的原因分析

好習慣測試：你的孩子有較強的責任感嗎？

好習慣溺試：你的孩子有良好的自律性嗎？

第二章  幫助孩子培養好習慣的關鍵

切勿用命令的口吻

為孩子創造實踐機會

鼓勵和贊揚必不可少

給孩子x大限度的尊重

從興趣上培養好習慣

第三章  培養良好的生活習慣

吃好飯孩子纔能長得壯

培養孩子的衛生習慣

為孩子製定生活製度

讓孩子學會勤儉節約

教孩子學會理財

讓孩子愛上自己動手

幫助孩子熱愛勞動

培養良好生活習慣的訓練

第四章  培養良好的學習習慣

幫助孩子學會利用時間

幫孩子學會獨立思考

鼓勵孩子學會閱讀

督促孩子課前預習

引導孩子細心、認真

鼓勵孩子多提問

讓孩子在學習中樂於想象

讓孩子習慣課後復習

激發孩子學以緻用的意識

引導正確學習的訓練

第五章  培養良好的處事習慣

教會孩子謙虛待人

教育孩子守時

教會孩子誠實守信

讓孩子學會助人為樂

教孩子學會分享

讓孩子舉止大方，處事有法

讓孩子能勇於認錯

培養良好處事習慣的訓練

第六章  培養良好的做事習慣

讓孩子做事有耐心

讓孩子做事有責任感

讓孩子做事有自律性

讓孩子學會有計劃地做事

讓孩子多一份幽默感

培養孩子團隊協作習慣

培養良好做事習慣的訓練

第七章  培養良好的心理習慣

保持沉著冷靜

幫助孩子戰勝嫉妒

提高孩子耐挫摺心理

讓孩子擁有寬容之心

培養孩子樂觀嚮上的心態

讓孩子戰勝恐懼心理

幫助孩子告彆自卑

培養良好心理習慣的訓練

第八章  關於培養孩子好習慣的“怎麼辦”

孩子不接受批評怎麼辦？

孩子不眼管教怎麼辦？

孩子耍“兩麵派”怎麼辦？

孩子的忘性太大怎麼辦？

在訓練時孩子坐不住怎麼辦？

孩子有時過於任性怎麼辦？

我國的教育傢葉聖陶先生說過：“教育就是培養習慣”，當一個人養成瞭良好的習慣後，其行為就會具有自覺性，並漸漸內化為一種根深蒂固的品德，在學習、做人、做事、處事等方麵錶現齣來，逐漸形成健康的人格。

但是在眼下，絕大多數傢庭屬於“幾大一小結構”，也就是說相當一部分孩子屬於獨生子女，一些父母及老一輩的人對待孩子的態度是“含在嘴裏怕化瞭，捧在手裏怕摔瞭”。許多人寜可自己“頭頂烈日，身披繁星”，整日辛苦受纍，也不願意孩子受到半點委屈。我就遇到過這樣一位傢長，她有兩個孩子，大女兒上初中瞭，小女兒還沒上小學。就在我們交談短短十幾分鍾時間裏，小女兒錶現的非常不好，不是在椅子上亂跳，就是隨意打斷我和她媽媽的談話，要麼隨意擺弄我辦公桌上的東西。相反，大女兒錶現得很有禮貌，在能力允許的範圍內，她一直在製止妹妹的行為，並幫她收拾“亂攤子”。她們的母發現我的觀察，不好意思地笑瞭，說：“以前大女兒也是這樣，不過有瞭妹妹後就好多瞭，變得越來越懂事。”

我問她：“是不是你們平時總是教育大女兒要照顧妹妹，要給妹妹做個好錶率？”

這位母驚奇地說：“是啊，你怎麼知道的？”

其實，這個是非常明顯的，孩子就像一張白紙，他們的思維和認知等局限性很大，在父母的放縱下，可能會養成一些不好的習慣。不過，當父母有瞭教育的意識後，就會通過語言、動作、錶情等對其進行約束，並潛移默化地熏陶著孩子，從而使孩子在不知不覺間養成良好的習慣。這也正是在妹妹齣生後，大女兒變得懂事的原因。

當然，這位母在對小女兒教育方麵可以說是有欠缺的：良好習慣不應當分年齡，孩子在幼年時期可塑性非常強，更需要這位母加以規範，進行培養，而不是僅僅靠大女兒的行為做錶率。這就要求父母從多方麵入手，給孩子從小就樹立起良好的觀念，做好榜樣和範式。我們把兒童的行為習慣發展劃分為四個階段，其中2～5歲的孩子屬於自我中心階段，他們會把自己所見所聞記錄下來，並自行仿效。因此，傢長可以利用這一特點，為孩子做好榜樣，對孩子進行影響、帶動和引導，終使之成為他自己的習慣。當孩子已經形成瞭不良習慣時，我們做父母的更要耐心幫助他，細心陪伴他，用愛心去感化他。當你不斷地付齣努力時，相信孩子也一定會感受到來自父母的愛，情況必然會逐漸好轉。

當然，培養孩子的良好習慣，我們還要弄清這些習慣都包括哪些——這本書裏強調的除瞭生活習慣、心理習慣、做事習慣外，還包括學習習慣、處事習慣等，這些習慣匯聚在一起，將會給孩子提供全麵發展的重要素質，讓他們在日後的生活、學習、工作中能樹立起信心和希望，以及正確的人生觀和價值觀，這也正是我在這本書中要傳達的重要的訊息和精神。

總而言之，培養孩子良好習慣所要做的工作有很多，這要靠為人父母的我們去虛心學習、認真體會和深入研究。不但在一定條件下，讓孩子把我們當成朋友，願意將心裏話說給我們聽，還要抓緊與幼兒園老師的交流、溝通。隻有得到傢長、孩子、老師三方麵的積極配閤，纔會讓孩子良好習慣的養成得到真正意義上的實現！