让你的孩子从“不”到“是”——说服孩子的艺术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美威克夫，美耐尔，刘长伟，龚利苹 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 正面管教
• 儿童教育
• 说服技巧
• 行为引导
• 家庭教育
• 育儿经验
• 情绪管理
• 亲子关系
• 沟通艺术

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 北京少年儿童出版社

ISBN：9787530115763

商品编码：29402768543

包装：平装

出版时间：2006-06-01

基本信息

书名：让你的孩子从“不”到“是”——说服孩子的艺术

定价：19.80元

作者：(美)威克夫,(美)耐尔 ,刘长伟,龚利苹

出版社：北京少年儿童出版社

出版日期：2006-06-01

ISBN：9787530115763

字数：

页码：335

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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当您期望孩子随时都顺从您时，当孩子没有马上听从您的要求时，当您借助唠叨、羞辱、指责、甚至用巴掌或其他暴力行为威胁孩子时，请： 注意你说的话，孩子会听见。 注意你做的事，孩子会看到并模仿。 孩子可能不会听话，但他会听见。 孩子做事的时候会看你怎么做，请学习正确的做法。 注意在说“听我说”之前所说的话，孩子也会听见!

内容提要

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当你了解这一重要的公式：“能力 动力=成就”的时候，你就掌握了说服孩子的艺术。任何年龄的人不仅要在体力和智力上能够做别人要求的事，还必须愿意这么做。例如，为了让孩子听从你“穿上衣服”的要求，他必须要知道如何穿衣服，而且他还需要有一个强制自己去穿的理由，以促使他去做这件事。
你认为重要的他不也认为重要。你可能想让他穿好衣服，以便带他去幼儿园，然后准时上班，但他可能想继续玩玩具，根本就没有时间观念。所以，你有着双重任务：首先要确定他是否能自己穿衣服，然后给他一个必须这么做的理由。
教育孩子听话既需要时间又需要耐心，但是其效应却会持续一生。按照本书所描述的有益方法去做（避免不利的方法），你可以与孩子建立起良好的关系，教给他团队合作的价值，提高他要有耐心和具备承受挫折的能力。你还可以帮助自己牙牙学语（或在幼儿园）的孩子学会表达自己的感受，理解他人以及作出负责任的决定。这些技能*在这一阶段学习，而且*由孩子的个也是重要的老师——你来教。

目录

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部分 出门
章 “不！我现在还不想走！”
第二章 “不！我不想上车！”
第三章 “不！我不想系安全带！”
第四章 “不！我不想下车！”
第五章 “不！我不想上电梯！”
第六章 “不！我不想上飞机！”
第七章 “不I我不想拉手！”
第八章 “不！我不想去幼儿园！”
第九章 “不！我不想去学习！”
第十章 “不！我不想去做运动！”
第十一章 “不！我不想去爸爸（或妈妈）家！”
第十二章 “不！我不想去学游泳！”
第二部分 穿衣服
第十三章 “不！我要穿脏衣服！”
第十四章 “不！我不想穿衣服！”
第十五章 “不！我不想穿鞋子！”
第十六章 “不！我不想穿衬衫！”
第十七章 “不！我不想换衣服！”
第三部分 吃饭
第十八章 “不！我想下来！”
第十九章 “不！我不想用叉子！”
第二十章 “不！我不想吃了！”
第四部分 礼貌
第二十一章 “不！我想看自己喜欢的节目！”
第二十二章 “不！我不想说！”
第二十三章 “不！我不想安静！”
第二十四章 “不！我不想坐在那儿！”
第二十五章 “不！我不想接爸爸的电话！”
第五部分 玩耍
第二十六章 “不！我不想关上电视！”
第二十七章 “不！我不想自己玩！”
第二十八章 “不！我还想玩电子游戏！”
第二十九章 “不！我不想安静地玩！”
第三十章 “不！我不想与人分享！”
第三十一章 “不！我不想把音乐声调小！”
第六部分 日常清洁
第三十二章 “不！我不想收拾玩具！”
第三十三章 “不！我不想从浴缸里出来！”
第三十四章 “不！我不想刷牙！，，
第三十五章 “不！我不想理发！”
第三十六章 “不！我不想换尿布！”
第三十七章 “不！我不想洗手！”
第三十八章 “不！我不想剪指甲！”
第三十九章 “不！我不想洗头！”
第四十章 “不！我不想擦鼻涕！”
第四十一章 “不！我不想梳头！”
第七部分 教育
第四十二章 “不！我不想去幼儿园！”
第四十三章 “不！我不想去新幼儿园！”
第四十四章 “不！我不想听老师的话！”
第四十五章 “不！我不想待在小孩子的房间！”
第四十六章 “不！我不想练习！”
第八部分 睡眠
第四十七章 “不！我不想休息！”
第四十八章 “不！我不想午睡！”
第四十九章 “不！我不想睡大床！”
第五十章 “不！我不想睡在我自己的床上！”
第九部分 长大成人
第五十一章 “不！我不想让宝宝住我的房间！”
第五十二章 “不！我不想让保姆照顾我！”
第五十三章 “不！我不想帮助你！”
第五十四章 “不！我不想休息！”
第五十五章 “不！我要带上毯子！”
第五十六章 “不！我不想去看外婆！”
第五十七章 “不！我想让你背着我！”
第五十八章 “不！我就要吸我的拇指！”
第五十九章 “不！我不想去小便！”
第六十章 “不！我不想让你读给我听！”
第十部分 健康
第六十一章 “不！我不想戴上眼镜！”
第六十二章 “不！我不想涂防晒油！”
第六十三章 “不！我不想去看医生！”
第六十四章 “不！我不想吃药！”
第六十五章 “不！我不想打针！”
附录
发展的里程碑

作者介绍

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JERRY L.WYCKOFF博士，一名合格的心理医师，已经服务家庭和小孩超过40年，曾出版《培养孩子纪律可以不需要吼叫或打屁股》等书，给众多家长教育和指导孩子提供了很好的理念。

文摘

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序言

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穿越童心的迷宫：解锁亲子沟通的艺术 在一个充满挑战与惊喜的童年世界里，如何才能与孩子建立起真正有效的沟通桥梁？这并非一蹴而就的魔法，而是一门需要耐心、智慧与技巧的艺术。我们常常面临这样的困境：孩子固执己见，坚持自己的想法，无论我们如何解释，都难以说服他们；又或者，他们对我们的建议置若罔闻，沉浸在自己的小世界里。面对这些“不”，我们渴望的是看到孩子眼中闪烁的理解与接纳，是他们愿意尝试、愿意进步的“是”。 本书并非提供一套僵化的说服公式，也不是灌输一套强制性的育儿理论。它更像是一张细腻的心理地图，带领父母深入孩子的心灵世界，理解他们行为背后隐藏的动机与需求。我们相信，真正的说服，源于深刻的理解与真诚的连接，而非单方面的权威压制。 第一章：看见孩子的“不”：理解行为背后的语言 孩子每一次的“不”，都可能是一个未被听见的需求，一个无法表达的困惑，或是一种探索边界的尝试。在这一章，我们将一同学习如何像侦探一样，拨开表象，挖掘孩子行为背后的真正含义。 “不”的语言密码： 孩子为什么会说“不”？是因为固执，还是因为恐惧？是因为想要自主，还是因为感到不被理解？我们将分析不同情境下“不”的可能含义，从拒绝指令到坚持己见，从抗拒改变到表达不满。 情绪的温度计： 孩子的情绪是他们内心世界的晴雨表。学习识别孩子情绪背后的信号，是理解他们的第一步。是愤怒，是沮丧，是焦虑，还是仅仅是暂时的不满？理解情绪，才能有效回应，而不是被情绪所裹挟。 成长中的探索： “不”也是孩子成长过程中探索独立性与自主性的重要标志。他们需要通过尝试与犯错来学习，通过设定界限来认识自我。我们应如何理解并引导这种探索，而不是扼杀它？ 沟通的盲区： 父母在沟通过程中可能存在的误区，例如过度指令、不恰当的批评、缺乏倾听等，都会导致孩子出现“不”的反应。认识这些盲区，是改进沟通的关键。 第二章：搭建信任的桥梁：连接心灵的基石 在说服孩子之前，我们首先需要建立一个充满信任与尊重的沟通环境。孩子只有在感到安全、被爱与被理解时，才愿意敞开心扉，接受我们的引导。 倾听的力量： “我听明白了，你说的是……” 积极倾听不仅仅是耳朵的接收，更是心意的传递。学习如何真正地倾听孩子，理解他们的观点，即使我们不认同。 同理心的温度： 尝试站在孩子的角度思考问题，感受他们的情绪。用“我理解你为什么会……”这样的语句，让孩子感受到被理解的温暖。 肯定与鼓励： 关注孩子的优点与进步，及时给予真诚的肯定与鼓励。这能增强孩子的自信心，让他们更愿意接受积极的建议。 高质量的陪伴： 放下手机，全身心地陪伴孩子。即使是短暂的时间，高质量的陪伴也能拉近亲子距离，加深情感连接。 第三章：巧妙地“是”：激发孩子的内在驱动力 当孩子愿意听到我们的声音，愿意与我们互动时，如何才能将我们的建议转化为他们的内在驱动力，让他们心甘情愿地做出积极的选择？ 问题的引导者： 避免直接给出答案，而是通过提问引导孩子思考。例如，与其说“你应该这样做”，不如问“你觉得还有什么其他方法可以解决这个问题？” 选择的艺术： 在允许的范围内，给予孩子选择的权利。当孩子觉得自己有掌控权时，他们会更愿意接受最终的决定。例如，“你想先完成数学作业，还是先做英语练习？” 故事的力量： 用生动有趣的故事来传达道理，比枯燥的说教更能触动孩子的心。分享你自己的经历，或者创造寓言故事。 榜样的力量： 父母的言传身教是最好的说服。在生活中展现积极的行为，让孩子在潜移默化中学习。 正面强化： 当孩子做出积极尝试或达到目标时，给予及时的、具体的正面强化，让他们知道自己的努力是被看见与认可的。 合作的游戏： 将一些需要孩子配合的任务，转化为一起合作的游戏，增加趣味性，降低抵触情绪。 视角的转换： 帮助孩子从不同的角度看待问题，理解行为的后果，从而做出更明智的选择。 循序渐进： 重要的改变需要时间和耐心。从小目标开始，逐步引导，避免期望过高，给孩子造成压力。 情绪的疏导者： 当孩子因为某些原因感到沮丧或抗拒时，先处理情绪，再处理事情。用温和的方式帮助他们平复心情。 设定合理的规则： 规则的制定是必要的，但要确保规则的合理性、清晰性，并与孩子一起协商。 第四章：化解冲突的智慧：在“不”中寻找“是”的契机 冲突是亲子关系中不可避免的一部分。关键在于如何将冲突转化为成长的契机，而不是让它成为关系的裂痕。 冷静的艺术： 当冲突发生时，父母首先要控制自己的情绪。一个冷静的父母，才能引导孩子也平静下来。 解决问题的伙伴： 将自己定位为孩子解决问题的伙伴，而不是对立面。共同探讨解决方案，寻找双方都能接受的折衷办法。 适度的妥协： 在不违背原则的前提下，适当地向孩子妥协，能让他们感受到尊重，也更愿意为达到共同目标而努力。 从错误中学习： 即使是负面的结果，也是宝贵的学习机会。帮助孩子分析失败的原因，总结经验，为下一次的成功铺路。 重塑关系： 冲突过后，积极地修复亲子关系，让孩子感受到即使在意见不合时，爱依然存在。 第五章：长期的影响：培养有独立思考能力的未来公民 说服孩子的最终目的，不仅仅是让他们在当下听从我们的安排，更是为了培养他们成为一个有独立思考能力、有责任感、有同情心的人。 自主决策能力的培养： 逐步放手，让孩子在可控范围内做出自己的决定，并为自己的决定负责。 批判性思维的引导： 鼓励孩子质疑，鼓励他们独立思考，而不是全盘接受。 同理心的传递： 引导孩子理解他人的感受，培养他们的同情心与包容心。 积极心态的塑造： 帮助孩子建立积极乐观的心态，应对生活中的挑战。 终身学习的态度： 培养孩子对知识的好奇心，让他们乐于学习，不断进步。 本书并非一本速成的指南，而是一段与孩子共同成长的旅程。它鼓励父母放下焦虑，以爱与智慧为导航，穿越童心的迷宫，最终在每一个“不”的背后，看见孩子眼中闪烁的“是”，拥抱一个更和谐、更充满爱的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深远的触动在于其哲学层面的引导。它不仅仅关注眼前的“服从”问题，而是着眼于培养孩子未来的自主性和内在驱动力。作者反复强调，我们不应该只满足于让孩子当下“听话”，因为“听话”往往是外部压力作用的结果，一旦外部压力消失，行为可能就会反弹。真正的目标是培养他们的批判性思维和自我管理能力。因此，书中的很多策略都围绕着引导孩子自己思考后果、自己寻找解决方案展开。例如，当孩子不愿意收拾玩具时，书里建议的不是强迫，而是引导他们去设想“明天早上找不到玩具的困扰”，让孩子自己去权衡利弊。这种从“控制”到“赋能”的转变，是这本书的灵魂所在。它让我意识到，我们对孩子的每一次“说服”，都是在为他们未来独立面对复杂世界的能力打下基石，这种长远的眼光让我倍感责任重大，也让我对育儿这件事充满了新的敬畏和期待。

评分☆☆☆☆☆

从内容编排的角度来看，这本书的结构安排十分巧妙，层次分明，环环相扣。它没有采用传统的章节划分，而是更像一个循序渐进的“能力养成路径图”。开篇着重于父母自身心态的调整，强调了自我觉察的重要性，认为“说服力”的起点在于父母自身的稳定和清晰。随后，逐步深入到具体的沟通工具箱，比如如何设定界限而不引发反弹，如何将“命令”转化为“邀请”。最让我感到震撼的是关于“选择权”的探讨。过去我总觉得给予孩子选择权会让局面失控，但作者用大量的案例证明，在可控范围内给予孩子有限的选择，反而能极大地提升他们的责任感和配合度。这完全颠覆了我过去“我说了算”的育儿观。整本书的节奏把握得恰到好处，既有理论支撑，又不乏大量的实战演练范例，确保了读者在阅读后能够真正地将知识转化为技能，而不是停留在纸面上的空泛理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格显得非常贴近生活，充满了生活化的幽默感，读起来一点都不费力，反而像是在听一位非常睿智的朋友分享她的“育儿秘籍”。作者在描述一些比较敏感或棘手的场景时，总能用一种既不失原则又不伤和气的口吻来表达，这在实践中尤其重要。比如，书中关于如何处理孩子“无理取闹”的章节，没有采用居高临下的姿态去批判孩子的“幼稚”，而是非常细腻地分析了这种行为在特定情境下的功能性——也许是寻求关注，也许是表达挫败。这种平视的视角，极大地帮助我放下了自己的成人优越感。我发现，当我不再急于评判孩子的情绪是“好”是“坏”时，我反而能更冷静地找到解决问题的切入点。这本书更像是一面镜子，让我看到了自己面对压力时本能的反应模式，并提供了更成熟、更具建设性的替代方案。它不是一本“速效药”，而是一套完整的、可以伴随孩子成长阶段不断调整和深化的沟通体系构建指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，色彩搭配明快，充满了积极向上的气息。当我第一次翻开它时，我立刻被作者清晰的逻辑结构和生动有趣的叙述方式所吸引。它不像那些枯燥的育儿指南，而是更像一位经验丰富的长者在与你娓娓道来，分享着如何与孩子进行更有效、更深入的沟通。书中穿插的许多小故事和生活场景的描绘，让我仿佛置身其中，感同身受。比如，它探讨了孩子在拒绝时背后的心理动机，而不是简单地给出“如何制止”的指令。这种深入挖掘根源的做法，极大地拓宽了我的思维边界。我特别欣赏作者在强调“坚持”的同时，也反复提醒父母要保持“弹性”和“同理心”。这种平衡的视角，在众多强调规则和权威的育儿书籍中，显得尤为珍贵和实用。阅读过程中，我常常停下来，对照自己最近与孩子的互动进行反思，发现许多过去我处理得不够妥当的地方，原来都有更智慧的处理方式。这本书提供了一种全新的对话框架，让原本剑拔弩张的亲子冲突，有机会转化为彼此理解和成长的契机。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其朴实，没有过多晦涩难懂的专业术语，读起来非常流畅自然，让人有一种“原来如此简单”的豁然开朗之感。它没有给我灌输任何高深的理论模型，而是专注于提供一系列立即可操作的技巧和话术。我最欣赏的是，作者总是将这些技巧放置在具体的语境中进行讲解，比如当孩子因为疲倦而表现出对抗性时，或者当他们坚持要求一个明显不合理的东西时，应该如何巧妙地介入。这些细节的捕捉非常到位，体现了作者对日常亲子互动的深刻洞察。很多时候，我们大人只是用我们惯有的思维模式去“说教”，却忽略了孩子的情绪状态和认知水平。这本书仿佛给我配备了一个“情绪翻译器”，让我能更准确地解读孩子话语背后的真实需求。我尝试在最近的几次小争执中运用书中提到的“镜像回应”技巧，效果立竿见影，孩子的抵抗情绪明显降低了，取而代之的是一种被倾听的满足感。这不仅仅是一本教你“赢”得争论的书，更是一本教你如何“联结”的书，这种联结才是解决问题的长久之计。