高校传统武术教学的发展与实践研究9787518024599 中国纺织出版社 王继全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王继全 著

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• 武术
• 高校武术
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• 武术教学
• 体育教育
• 武术研究
• 王继全
• 中国纺织出版社
• 9787518024599
• 教学实践

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024599

商品编码：29402710752

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

图书基本信息
图书名称	高校传统武术教学的发展与实践研究
作者	王继全
定价	57.00元
出版社	中国纺织出版社
ISBN	9787518024599
出版日期	2018-05-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

作者简介

王继全，男，1979年6月生，讲师，学士学位，现任烟台南山学院公体教学部副主任，兼任烟台南山学院文体指导委员会副主任，山东省龙口市太极拳协会理事、龙口市太极拳协会南山分会副主席。发表武术类科研论文五篇。

目录

编辑推荐

武术作为一项充满活力的运动项目，是由风格各异的技术动作来组成的，具有很高的实用性和观赏价值，给人们以美的享受。但是从目前的状况来看，关于研究高校传统武术教学的发展与实践的书籍并不全面，而《高校传统武术教学的发展与实践研究》的撰写正好弥补了高校教师在教学过程中的一些空缺，包括理论和实践部分的研究都做了详细的剖析。目的就是能够通过对传统武术教学的发展状况和实践相结合的系统的分析，为我国传统武术的教学和发展提供更加科学的依据。

文摘

序言

时代洪流中的传承与创新：高校传统武术教学的探索与展望 武术，作为中华民族独有的瑰宝，承载着深厚的文化底蕴、精湛的技艺传承以及独特的哲学思想。它不仅是一种强身健体的运动方式，更是塑造民族精神、弘扬民族文化的重要载体。在现代社会，随着教育模式的不断发展与变革，传统武术在高等教育体系中的地位和教学模式也面临着新的挑战与机遇。本文旨在深入探讨高校传统武术教学的发展现状、面临的困境，以及如何通过创新性的实践，使其在新时代焕发勃勃生机。 一、 高校传统武术教学的现实困境与挑战 尽管传统武术在中华文化中占据着举足轻重的地位，但将其有效融入高校教育体系，却面临着诸多现实的阻碍。 理论与实践的脱节： 部分高校的传统武术课程，在教学内容上往往偏重理论的介绍，而对实际动作的分解、传授则相对简化。学生虽然能够了解武术的历史渊源、流派特点，但难以掌握到精髓的招式与发力技巧。这种“知其然不知其所以然”的教学模式，极大地削弱了武术的实践性和体验感，使得学生对武术的兴趣日渐淡薄。 师资队伍的结构性问题： 传统武术教师的培养和引进，是当前高校武术教学中一个不容忽视的环节。许多高校的武术教师，其学历背景、教学能力、科研水平参差不齐。部分教师可能更侧重于体育理论的讲解，而对传统武术的系统训练和深入研究则有所欠缺。此外，具备扎实武术功底、同时又能将武术文化与教育学、心理学相结合的复合型人才，更是凤毛麟角。这导致了教学内容的深度和广度受到限制，难以满足学生多元化的学习需求。 教学内容的单一化与陈旧化： 传统的武术教学，往往局限于少数几种大家耳熟能详的拳种或套路，如太极拳、少林拳等。这些教学内容虽然经典，但缺乏时代感和吸引力，难以满足当下大学生对新颖、多样化学习体验的追求。同时，教学方法也多沿袭传统的口传心授模式，缺乏现代化教学手段的辅助，如多媒体、虚拟现实等技术的运用，使得教学过程显得枯燥乏味。 考核评价体系的局限性： 当前高校武术教学的考核，往往过于注重动作的标准度，而忽略了对学生身体素质、武术精神、文化理解等方面的综合评价。这种单一的评价体系，难以全面反映学生的学习成果，也无法有效激发学生对传统武术的深度学习和钻研。学生可能仅仅为了应付考试而机械地模仿动作，而未能真正体会到武术的魅力。 社会认知与学生兴趣的挑战： 在功利化的社会思潮影响下，部分学生和家长更倾向于选择能够带来直接就业优势或经济效益的专业。传统武术作为一门相对“慢热”的学科，其价值更多体现在修身养性、文化传承等方面，这使得部分学生对其认知不足，兴趣不高。如何扭转这种社会认知，提升传统武术在学生群体中的吸引力，是高校教学亟待解决的问题。 场地与器材的限制： 开展系统、专业的传统武术教学，需要一定的场地条件，如宽敞的练习空间，以及一些基础的训练器材，如沙袋、器械等。然而，部分高校的体育场馆设施相对陈旧，无法满足专业武术训练的需求。器材的不足，也直接影响了教学的深度和广度。 二、 创新发展：高校传统武术教学的实践探索 面对上述挑战，积极探索创新性的教学模式和实践方法，是推动高校传统武术教学健康发展的关键。 丰富教学内容，拓宽武术视野： 引入多样化武术项目： 除了经典的拳种，可以有选择性地引入如咏春拳、八极拳、形意拳、长拳等不同地域、不同风格的传统武术流派，让学生接触到更广泛的武术世界。同时，也可以考虑引入中国特色武术表演项目，如刀术、枪术、剑术、棍术等器械套路，丰富教学内容。 加强武术理论与文化的融合： 将武术哲学、武德精神、养生理论等与武术技艺教学相结合。例如，在教授太极拳时，可以深入讲解其“以柔克刚”、“顺势而为”的哲学思想，以及其在养生保健方面的作用。通过文化层面的解读，提升武术的内涵和价值。 开发具有时代特色的武术课程： 结合高校学生的特点，可以开发一些更具吸引力的课程，如“武术与身心健康”、“武术礼仪与修养”、“武术表演与创作”等，让武术与现代生活相结合。 优化师资队伍，提升教学质量： 加强专业化培训： 为现有武术教师提供定期的专业培训，包括武术技艺的精进、教学方法的更新、科研能力的提升等。鼓励教师参加国内外武术交流活动，学习先进的教学理念和技术。 引进高水平人才： 积极引进具备深厚武术功底、高学历、科研能力强的专业人才，充实师资队伍。可以设立专门的武术研究方向，吸引优秀的研究生，为武术教学和研究储备人才。 聘请校外专家与民间传承人： 邀请国内外知名的武术家、民间传承人等担任客座教授或兼职教师，将他们丰富的实践经验和独特的教学方法引入课堂，弥补高校师资在某些方面的不足。 创新教学方法，增强互动性与趣味性： 引入现代教学技术： 运用多媒体课件、教学视频、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，将枯燥的动作分解、技术演示变得生动形象，方便学生反复学习和理解。 采用项目化、小组化教学： 将教学内容分解成若干小项目，让学生分组合作完成。例如，可以组织学生学习一段套路，然后进行小组表演和展示，在实践中提升技艺和团队协作能力。 加强实践教学环节： 增加学生的实操训练时间，鼓励学生走出课堂，参与武术社团活动、校内外武术比赛、武术普及推广活动等，在真实的场景中锻炼和提升。 关注个体差异，因材施教： 认识到每个学生的身体素质、学习能力和兴趣点不同，教师应采取差异化的教学策略，对基础较弱的学生给予更多的指导和帮助，对有特长的学生提供更具挑战性的训练。 改革考核评价体系，体现综合素养： 多元化考核标准： 将考核内容扩展到动作的规范性、技术运用能力、身体素质（如柔韧性、力量、耐力）、武术理论知识、武德精神体现、学习态度和参与度等多个方面。 过程性评价与终结性评价结合： 加强对学生学习过程的评价，如课堂表现、小组作业、阶段性训练成果等，而非仅仅依赖期末的集中考试。 引入学生互评与自我评价： 鼓励学生之间互相学习、互相评价，以及进行自我反思和评价，培养学生的自主学习能力和批判性思维。 加强校园文化建设，营造武术氛围： 成立高水平武术社团： 支持和鼓励学生成立各类武术社团，提供必要的指导和场地支持，让学生在课余时间能够深入学习和交流。 举办各类武术活动： 定期举办校内武术比赛、武术展演、武术文化讲座、名家进校园等活动，吸引更多学生了解和参与武术，营造浓厚的校园武术文化氛围。 将武术融入校园生活： 鼓励在校园内设置一些与武术相关的文化景观，如武术名人雕塑、武术文化墙等，潜移默化地影响学生。 与社会资源对接，拓展教学渠道： 校企合作： 与武术培训机构、武术器材生产商、武术文化产业等建立合作关系，为学生提供实习、就业机会，也为教学提供资源支持。 与社区服务结合： 组织学生到社区开展武术义务教学或表演活动，将武术推广给更广泛的人群，也让学生在实践中学习和成长。 与国际交流合作： 积极参与国际武术交流活动，学习借鉴国外先进的武术教学理念和方法，同时也向世界展示中华武术的魅力。 三、 展望未来：高校传统武术教学的发展趋势 未来，高校传统武术教学将朝着更加系统化、科学化、人性化和国际化的方向发展。 学术研究的深化： 传统武术的技击原理、养生功效、文化价值等将得到更深入的学术研究，为教学提供更坚实的理论支撑。武术学科的研究将更加注重交叉学科的融合，如将运动生理学、生物力学、心理学、人类学等引入武术研究。 个性化教学模式的兴起： 随着对学生个体差异认识的加深，未来的武术教学将更加注重为学生量身定制学习计划，满足不同学生的学习需求和发展目标。 技术赋能的常态化： 虚拟现实、人工智能等先进技术将在武术教学中得到更广泛的应用，提供更沉浸式、个性化的学习体验，打破时空限制。 武术与健康生活方式的融合： 传统武术将更加紧密地与全民健身、健康生活方式相结合，成为高校学生提升身心健康、培养积极生活态度的重要途径。 中华文化的重要传播载体： 高校传统武术教学将成为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要窗口，通过武术这一独特的方式，向世界展示中华民族的精神风貌和文化魅力。 总而言之，高校传统武术教学的发展，是中华优秀传统文化在新时代传承与创新的重要实践。只有不断审视当下，积极应对挑战，大胆探索创新，才能让这门古老的艺术在现代高等教育的沃土中扎根生长，枝繁叶茂，为培养德才兼备的优秀人才贡献独特的力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初是被这本书的封面和书名所吸引，觉得它具有一定的研究价值。然而，当我真正开始阅读时，却发现它所带来的惊喜远不止于此。这本书的论述逻辑严谨，层次分明，从宏观的国家政策导向，到微观的教学细节设计，都进行了全面的覆盖。作者在梳理传统武术的历史脉络的同时，也敏锐地捕捉到了时代发展的脉搏，将传统武术与现代高校教育理念有机地结合起来。我个人非常喜欢书中对“创新性发展”的探讨，它强调在传承经典的同时，也要勇于探索新的教学模式和传播方式，以适应当代大学生的学习特点和需求。书中提出的“跨学科融合”、“实践性教学”等理念，都为高校传统武术教学的改革提供了新的思路。此外，书中还对传统武术的文化价值进行了深入挖掘，将其与民族精神、中华美德等紧密联系，使得教学内容更具人文底蕴。这本书的语言风格比较学术化，但又不失生动性，能够吸引读者深入思考。总而言之，这是一本值得反复品读的著作，对于推动高校传统武术教学的科学化、规范化和创新性发展，具有重要的理论和实践意义。

评分☆☆☆☆☆

作为一名高校体育教师，我一直在思考如何在课程中更好地融入中国传统文化元素，尤其是那些具有深厚底蕴的武术项目。当看到这本书时，我眼前一亮，觉得它可能正是我所需要的。阅读过程中，我被书中作者对传统武术的深刻理解和独到见解所折服。他不仅仅是一个理论家，更像是一个躬身实践的教育者，将自己多年的教学经验和思考倾注其中。书中对于如何构建一套适合高校特点的传统武术课程体系，进行了非常详细的设计和论证，包括课程目标、教学内容、教学方法、考核评价等方面，都给出了切实可行的建议。我特别欣赏书中关于“体用结合”、“内外兼修”的教学理念，这与我一直以来所追求的教育目标不谋而合。同时，书中也对当前高校传统武术教学中存在的普遍性问题进行了深入剖析，例如师资队伍的专业化和传承能力、学生参与的积极性和主动性、教学方法的科学性和有效性等，并提出了针对性的改进策略。这本书为我们这些一线教师提供了宝贵的指导和启发，让我看到了传统武术在高校教育中的光明前景。

评分☆☆☆☆☆

这本书我关注了很久，之前因为一些原因错过了它的上市。最近终于入手了，迫不及待地翻开，发现里面的内容比我想象的还要丰富。虽然我之前对传统武术的了解仅限于一些表面的功夫片，但这本书从历史渊源、文化内涵到教学体系的构建，都做了深入的阐述。尤其吸引我的是其中关于传统武术在高校教学中如何克服现代化冲击、如何保留其精髓的探讨。书中不仅有理论性的分析，还穿插了大量实际案例，展示了不同高校在推广传统武术方面所做的努力和取得的成果。读着读着，我仿佛看到了那些在校园里挥洒汗水的年轻学子，看到了他们身上传承的民族精神。作者对传统武术的敬畏之心溢于言表，字里行间都透着一股真诚。我特别喜欢其中关于“武德”培养的部分，这在如今这个浮躁的社会尤为珍贵。这本书不仅仅是一本学术研究著作，更像是一本指引，为如何在新时代重振传统武术提供了清晰的方向。我个人认为，对于任何对中国传统文化感兴趣，或者身处高校教育领域的人来说，这本书都是不可多得的佳作。它能够帮助我们更深刻地理解传统武术的价值，并思考如何在现代教育体系中有效地传承和发展它。

评分☆☆☆☆☆

最近有幸拜读了《高校传统武术教学的发展与实践研究》这本书，感觉受益匪浅。作者以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们呈现了一幅关于高校传统武术教育的宏大画卷。书中对传统武术在当今社会教育体系中的定位进行了清晰的界定，并深入分析了其在促进学生全面发展、传承民族文化、提升国家软实力等方面的重要价值。我尤其对书中关于“传统武术的现代化转型”的探讨印象深刻，作者并没有鼓吹一味地“复古”或“西化”，而是倡导在保留其核心精神和文化内涵的基础上，进行符合时代发展需求的创新和改革。书中提出的教学模式、评价体系以及师资队伍建设的建议，都具有很强的针对性和实践指导意义。我注意到书中引用了大量的文献资料和研究成果，充分体现了作者严谨的治学态度。同时，书中穿插的案例分析也生动形象，使得抽象的理论变得更加易于理解和接受。总而言之，这本书不仅是一部学术专著，更是一本富有启发性的教育读物，对于所有关注中国传统武术教育的人来说，都具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

我是一名对中国传统武术有着深厚兴趣的爱好者，平时也喜欢通过各种渠道了解相关信息。偶然间了解到这本关于高校传统武术教学的著作，便立刻产生了好奇。拿到书后，我从目录就开始细细品味，发现作者的视角非常独特，他并没有仅仅停留在对武术套路或技术的介绍，而是将目光投向了更为宏观的高等教育层面。书中对传统武术在高校教育中扮演的角色进行了深刻的分析，探讨了其在素质教育、文化传承以及学生身心健康发展方面的重要意义。我尤其欣赏作者对于“教学实践”的详尽描述，这些内容对于一线教学工作者来说，无疑是宝贵的经验分享。书中提到的教学方法、课程设置、师资培养等方面的建议，都具有很强的可操作性。同时，作者也坦诚地指出了当前高校传统武术教学面临的挑战，例如师资力量不足、学生兴趣差异、教学资源限制等，并针对这些问题提出了富有建设性的解决方案。读完这本书，我感觉自己对传统武术的认识提升到了一个新的高度，不再是单纯的“技击”层面，而是将其视为一种重要的文化载体和教育资源。这本书的出版，无疑为高校传统武术教学的发展注入了新的活力。