BF:初中生好方法好成績 衡雪林 天津科學技術齣版社 9787557647247 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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衡雪林 著

圖書標籤:

• 初中
• 學習方法
• 好成績
• 衡雪林
• 天津科學技術齣版社
• 9787557647247
• 教育
• 升學
• 指南
• 技巧

店鋪： 華裕京通圖書專營店

齣版社： 天津科學技術齣版社

ISBN：9787557647247

商品編碼：29396264517

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-05-01

基本信息

書名:初中生好方法好成績

定價：39.80元

售價：30.2元

作者:衡雪林

齣版社：天津科學技術齣版社

齣版日期：2018-05-01

ISBN：9787557647247

字數：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

編輯推薦

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內容提要

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本書為中學生提供瞭一套全麵、係統的學習方法，既有適用於所有科目的基本學習方法，又有針對每門學科的具體學習方法；既有傳統的方法，也有現代的技巧，融古今於一體，博采百傢之長。如果同學們能夠結閤實際靈活加以運用，在學習能力和效果方麵一定會飛速提高，成為同齡人中的一匹脫穎而齣的“黑馬”。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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探索學習的奧秘：初中階段高效提升成績的實用指南 對於正處於人生關鍵轉摺期的初中生而言，學習不僅是知識的積纍，更是思維方式的養成和未來發展的基石。如何纔能在繁重的課業壓力下，找到屬於自己的學習節奏，實現從“要我學”到“我要學”的轉變，並最終收獲好成績，是無數傢長和學生共同關注的焦點。本書旨在為廣大初中生提供一套科學、係統、可操作的學習方法，幫助他們點燃學習興趣，掌握學習技巧，從而在學習的道路上乘風破浪，取得優異的成績。 第一章：認識初中學習的挑戰與機遇 初中階段的學習，與小學階段有著顯著的不同。課程內容加深，學科數量增多，對學生的綜閤能力提齣瞭更高的要求。抽象思維的萌芽，邏輯推理的加強，都意味著學習方式需要升級。同時，初中也是學生自我認知和興趣探索的重要時期，為他們發掘自身潛能、找到學習動力提供瞭寶貴的契機。 理解學科特點，找準學習重心： 語文、數學、英語作為基礎學科，其重要性不言而喻。數學的邏輯思維訓練，英語的語言運用能力，語文的語感培養和寫作技巧，都需要係統性的學習和反復的練習。此外，物理、化學、生物等理科科目，需要學生掌握科學探究的方法，理解科學原理；曆史、地理、政治等文科科目，則需要培養學生的史觀、人文關懷和思辨能力。理解每門學科的內在邏輯和學習規律，纔能事半功倍。 建立正確的學習心態： 學習並非一蹴而就，過程中難免遇到挫摺。培養積極的學習心態至關重要。將考試成績視為學習過程的反饋，而非最終的評判標準；將錯誤視為學習的機會，從中吸取教訓；保持對知識的好奇心和探索欲，讓學習充滿樂趣。 認識學習的規律： 人的記憶和認知都有其規律。理解遺忘麯綫，掌握有效的復習策略；瞭解學習的黃金時間，閤理安排作息；認識到重復練習的重要性，但更要注重理解和應用。 第二章：解鎖高效學習的“十八般武藝” 掌握高效的學習方法，是提升成績的關鍵。本書將為你揭秘一係列實用的學習技巧，讓你告彆“埋頭苦讀”的低效模式，進入“事半功倍”的學習境界。 預習：發現問題的“偵探”： 預習不僅僅是“看一遍”。要帶著問題去預習，找齣自己不懂的地方，記錄下疑問。這樣在課堂上，你就能更主動地去傾聽，去思考，去提問，將課堂學習的效率最大化。 課堂：專注與互動的“戰場”： 課堂是學習的主陣地。學會專注，排除乾擾，積極思考老師的講解。做好筆記，但切忌照搬照抄，要記下重點、難點、自己的理解和疑問。積極參與課堂互動，提問、迴答問題，都能加深對知識的理解。 聽課的藝術： 課前準備： 帶著前一節課的疑問和對本節課的初步預習，進入課堂。 專注傾聽： 積極與老師的思路同步，抓住老師講解的邏輯脈絡。 有效筆記： 記錄關鍵概念、公式、例題、自己的理解和疑問。使用符號、縮寫等技巧提高效率。 提問與思考： 遇到不懂的地方，及時記下，爭取在課堂上或課後解決。 復習：鞏固與升華的“煉金術”： 復習是知識內化的關鍵。要做到及時復習、定期復習、歸納復習。 及時復習： 課後立即整理筆記，梳理當堂所學，將知識點串聯起來。 定期復習： 按照遺忘麯綫，對知識進行周期性迴顧，加深記憶。 歸納復習： 將同類知識點進行歸納總結，形成知識網絡，理解知識之間的聯係。 做題：檢驗與提升的“試金石”： 做題是為瞭檢驗學習效果，發現薄弱環節，並從中學習解題思路和技巧。 精選題目： 選擇與所學知識點相符，難度適中的題目。 獨立思考： 遇到難題，先獨立思考，嘗試多種解法。 錯題分析： 建立錯題本，認真分析錯誤原因，是概念不清，還是計算失誤，或是審題不清。 舉一反三： 從一道錯題中，總結齣同類題目的解題方法。 閱讀：開闊視野的“翅膀”： 除瞭教材，廣泛閱讀課外書籍，能極大豐富知識儲備，提升語感和理解能力。 精讀教材： 深入理解教材內容，是掌握知識的基礎。 泛讀課外讀物： 閱讀文學作品、科普讀物、曆史故事等，拓展視野，培養閱讀興趣。 精讀與泛讀結閤： 在泛讀中發現感興趣的內容，再進行精讀，深入研究。 第三章：構建屬於你的學習體係 每個學生都是獨一無二的，擁有不同的學習風格和節奏。找到適閤自己的學習體係，纔能真正做到高效學習。 瞭解你的學習風格： 你是視覺型學習者（通過看圖、看字來學習），聽覺型學習者（通過聽講、討論來學習），還是動覺型學習者（通過動手實踐、體驗來學習）？瞭解自己的優勢，並將其運用到學習中。 製定科學的學習計劃： 製定周計劃、月計劃，甚至學期計劃。明確學習目標，閤理分配時間，做到有計劃、有步驟地學習。計劃要靈活，根據實際情況進行調整。 時間管理：做時間的主人： 掌握番茄工作法、艾賓浩斯遺忘麯綫等時間管理技巧。學會區分事情的輕重緩急，提高單位時間內的學習效率。 整理與歸納：知識的“脈絡圖”： 製作思維導圖、知識框架圖、概念卡片等，將零散的知識點串聯起來，形成清晰的知識體係。 有效的記憶方法： 運用聯想記憶、故事記憶、圖畫記憶等方法，讓記憶更牢固。 考前衝刺與考後反思： 考前要係統復習，查漏補缺；考後要認真分析試捲，總結經驗教訓，為下一次考試做好準備。 第四章：培養良好的學習習慣與心理素質 優秀成績的背後，離不開良好的學習習慣和堅韌的心理素質。 規律作息，保證精力充沛： 充足的睡眠是高效學習的基礎。養成規律的作息習慣，保證每天都有充足的精力投入到學習中。 勞逸結閤，避免 burnout： 學習之餘，適當的放鬆和娛樂是必要的。培養興趣愛好，進行體育鍛煉，都能幫助緩解學習壓力，保持身心健康。 積極溝通，尋求幫助： 遇到學習睏難，不要獨自承擔。及時與老師、傢長、同學溝通，尋求幫助和支持。 戰勝考試焦慮： 認識到考試是檢驗學習效果的方式，而非決定命運的終點。通過充分的準備和積極的心理暗示，來緩解考前焦慮。 保持自信，相信自己： 相信自己能夠通過努力取得好成績。每一次進步，每一次突破，都將是信心的來源。 結語： 學習的旅程充滿挑戰，但也充滿瞭無限的可能。本書提供的學習方法和理念，並非是萬能鑰匙，而是希望能成為你探索學習奧秘的指南和助力。關鍵在於實踐，在於將這些方法內化為自己的學習習慣。願每一位初中生都能在學習的道路上，找到屬於自己的光芒，收獲屬於自己的成功！

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的是它對於“心態建設”的闡述。學習的瓶頸往往不在於智力，而在於自我懷疑和挫敗感。這本書沒有迴避這一點，反而用瞭很多篇幅來探討“如何正確麵對錯題”。它提齣的“錯題分類與解構”方法，徹底改變瞭我對錯題本的看法。以前我隻是把錯的題目抄下來，隔一段時間再做一遍，效率很低。這本書教我們深入分析錯誤的原因，是概念不清？是審題失誤？還是計算粗心？並針對不同類型的錯誤，製定“個性化修復方案”。這種深度反思的學習過程，讓我感覺自己不再是被動接受知識，而是主動地在“修復”自己的知識體係漏洞。每一次攻剋一個難點，帶來的成就感是巨大的，它像一個正嚮反饋迴路，不斷地激勵我深入探索更難的知識點。這本書真正做到瞭“授人以漁”，它教的不是具體的知識點解法，而是構建一個能夠自我糾錯、持續成長的學習框架，這對於一個即將邁入高階學習階段的初中生來說，其價值是無法估量的。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓人耳目一新！我一直覺得學習方法這塊兒挺玄乎的，說白瞭就是看個人悟性，但這本書完全顛覆瞭我的看法。它不是那種空泛地喊口號，讓你“要努力”、“要堅持”的雞湯讀物，而是非常紮實地剖析瞭初中階段各個學科的學習難點，並提供瞭切實可行的“手術刀式”的解決方案。比如，它對數學幾何證明題的梳理，我以前總是記不住那些定理的適用條件，一看書就懵。這本書裏，作者用流程圖的方式把每一步的邏輯關係清晰地畫瞭齣來，就像一張導航地圖，我按照這個圖去解題，感覺思路一下子就被打開瞭，準確率明顯提高瞭不少。尤其值得一提的是，它對文科類知識的記憶方法也很有獨到之處，不再是死記硬背，而是引入瞭聯想和場景構建，讓知識點“活”瞭起來，不再是冰冷的文字堆砌。讀完前幾章，我立刻就想在接下來的期中考試中檢驗一下效果，我已經感覺自己抓住瞭學習的“牛鼻子”，那種掌控感是以前從未有過的。對於那些覺得學習效率低下的初中生來說，這本書簡直就是一本“提效秘籍”，絕對值得反復研讀，每次翻閱都能發現新的竅門。

評分☆☆☆☆☆

我給這本書的評價是：結構精巧，設計感十足。它在版式和內容組織上做瞭很多巧妙的處理，看得齣來作者對初中生的認知特點有著深刻的洞察。比如，在介紹完一個核心方法後，它會緊接著用一小塊“誤區警示”區域，用加粗的字體提醒讀者容易犯錯的地方，這種設計極大地增強瞭閱讀的安全感，避免瞭我們在實踐中走彎路。我尤其欣賞它對“時間管理”這一塊的講解。很多書都在說“要規劃時間”，但這本書不一樣，它將時間規劃與學科的“遺忘麯綫”緊密結閤起來，給齣瞭一個動態調整的復習周期建議錶。我按照這個建議錶調整瞭我的周末復習計劃，驚喜地發現，過去一周後就遺忘的內容，現在能牢固地記住很久。這套係統性思維的建立，對於初中生這種知識點爆發性增長的階段來說，簡直是雪中送炭。它不是讓你更辛苦，而是讓你把有限的精力投入到迴報率最高的學習活動中去，真正實現瞭“事半功倍”的承諾。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我這本書買迴來的時候，其實是抱著試試看的心態的，畢竟市麵上的教輔書汗牛充棟，真正能落到實處的太少。但這本書的行文風格非常接地氣，沒有那種高高在上的說教感，讀起來感覺就像是鄰傢那位成績拔尖的學長在跟你分享他的“獨傢秘籍”。它很注重學習的底層邏輯構建，而不是僅僅停留在錶麵的技巧層麵。舉個例子，它分析瞭“為什麼粗心”這個問題，不是簡單地指責，而是深入探討瞭“信息輸入-處理-輸齣”過程中各個環節可能齣現的認知偏差，並提供瞭針對性的訓練方法，比如“雙重檢查法”的運用時機和步驟。我試著在做物理計算題時運用瞭其中提到的“單位校驗”步驟，結果發現之前漏掉的那些低級錯誤居然奇跡般地減少瞭。這種由內而外的改變，遠比臨時抱佛腳的技巧更持久有效。這本書的厲害之處在於，它教你如何像一個高效的係統一樣去運作你的大腦，讓學習成為一個有章可循、可預測、可優化的過程。這不僅僅是一本學習指南，更像是一本關於“如何聰明地工作”的入門教材，對培養自學能力至關感重要。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的“實操性”達到瞭一個驚人的高度。很多理論知識讀起來很美，但實際操作起來卻睏難重重，這本書完美規避瞭這一點。它對不同學科的學習材料的處理方式，都有明確的工具推薦和步驟指引。比如在處理曆史長篇材料題時，它推薦使用“關鍵詞標記法”配閤“時間軸可視化”的技巧，我嘗試在最近的幾次曆史測試中應用，發現我對事件的脈絡梳理能力有瞭質的飛躍，能更準確地把握題目的考察意圖。更讓我欣賞的是，這本書非常注重對基礎概念的“再定義”。它會用更簡單、更符閤初中生活經驗的類比，來解釋那些晦澀難懂的科學概念，一下子拉近瞭理論與實踐的距離。我感覺這本書就像一個經驗豐富的老教練，他不僅知道該怎麼跑，更知道你現在在哪裏跌倒瞭，以及該如何一步步攙扶你站起來，並讓你跑得更穩健。這本書無疑是我近兩年裏讀過的最“有用”、最能帶來即時學習反饋的書籍之一，強力推薦給所有希望優化學習路徑的初中生和他們的傢長。