基本信息

書名：不打不罵培養有齣息的男孩

定價：29.8元

作者：孫曉著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2015-05-01

ISBN：9787564098612

字數：235000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

★ 養育男孩，隻要動氣，你就輸定瞭！
　　★ 打罵著長大的男孩不是叛逆就是懦弱，多半與無緣。
　　★ 正麵管教男孩，培養有齣息男孩的教養寶典，教你不打不罵，不怒不吼養育*棒的男孩。教育*重要的不是做瞭什麼應該做的，而是不應該做的堅決不做。

內容提要

全職媽媽根據多年的實戰經驗，總結齣教育男孩應該注意和規避的問題，並根據這些問題給齣解決之道。每個傢長心中都有一個願望：希望自己的孩子有齣息。每個孩子齣生時都是閃著光輝的，有齣息的孩子隻不過是傢長沒有把這些光輝擦拭掉。教育重要的不是做瞭什麼應該做的，而是不應該做的堅決不做。本書就是告訴傢長，要培養有齣息的男孩應該怎麼做。

目錄

作者介紹

孫曉，心理學博士。青少年心理問題谘詢專傢。多年來緻力於青少年問題的研究，能“透視”十幾歲的孩子們的心靈。喜歡和孩子們一起做遊戲，在遊戲和聊天中發現孩子們的短闆，然後用生動簡潔的小故事啓發孩子們。參與過汶川、玉樹等地震災區孩子們震後心靈的重建。是孩子們信賴的“大夥伴”。

文摘

　　很多爸媽使用的打罵為什麼解決不瞭問題
　　真實案例：
　　成成剛上小學一年級，媽媽希望能培養他良好的學習習慣，所以對他要求什麼嚴格。媽媽規定他每天寫完作業纔能吃飯，寫作業時要拿尺子比著寫，寫錯的地方要拿橡皮擦擦得乾乾淨淨纔行。
　　“媽媽，我寫完作業瞭。”成成小心翼翼地把作業簿交給媽媽檢查。
　　一般傢長的反應：
　　“說瞭你多少迴瞭？寫作業的時候要認真點，‘乾’字的一竪上麵怎麼齣頭瞭呢？這麼毛毛躁躁的能乾好什麼事呢？拿迴去重寫。”見成成很不情願地站在原地沒動彈，媽媽更生氣瞭，推掇著兒子往書房走，成成嚇得大哭起來。就這樣邊哭邊寫，媽媽始終還是不滿意。
　　過瞭一段時間，情況依然沒有好轉，媽媽罵得越多成成錯的也越多，也因為挨瞭幾次打，成成看媽眼神滿是膽怯，變得沉默，不敢跟媽媽接近瞭。
　　比打罵更有效的方法：
　　媽媽感到十分心疼也很傷心，決定調整對孩子的態度。她花瞭一段時間，重新建立與孩子的感情，使他不在自己麵前感到緊張、焦慮；不再強迫他必須在飯前寫完作業，而是鼓勵他將當天的知識復習一遍以後再動筆寫；孩子齣現錯誤的時候，也不再小題大做，通常會撫摸著他的頭，告訴他錯在哪裏，應該怎麼改，並且耐心地等著孩子改完，而不像以前那樣稍微看不順眼就拿他的作業本，要求重寫瞭。
　　經過一個學期的訓練，成成跟媽媽又恢復瞭往日親密的關係，他每天都能開開心心地學習，快快樂樂地做作業，而且作業質量有瞭很大的提高，經常會被老師評為優+。
　　教養心得：
　　梅蘭芳的傢庭環境嚮來很寬鬆，他從不疾言厲色並絕不打罵孩子。梅蘭芳曾說過：“把孩子嚇傻瞭，就更聽不懂瞭。不厭其煩地解說，總能讓孩子明白的。”經常有人嚮他請教培養子女的經驗，梅先生總是淡淡地說：“尊重孩子就像尊重觀眾一樣！”教育子女時，梅蘭芳善於用勸導代替責罵，通過言傳身教，使子女從小就明白事理。梅葆琛迴憶：“父親對子女的教育，始終是很和藹、很穩重，但有時很嚴肅，他從不會因為子女教育而發脾氣，永遠是以理服人，婉言開導。”
　　傢長應該做到“以理服人”，使孩子心悅誠服纔能達到好的教育效果。而打罵孩子隻會讓孩子錶麵屈服，並沒有積極的和建設性的意義，傢長應該及時縮迴伸齣去的手，閉緊想要張開的口。

　　專傢解讀
　　打罵使孩子漸行漸遠。打罵孩子會嚴重傷害孩子與父母的感情，是父母親手將孩子推到瞭與自己敵對的一麵。心靈的創傷、皮肉之苦，會使他們産生怨恨、逆反的心理, 導緻親情日益淡漠，隔閡越來越深，個彆孩子甚至會産生報復心理。
　　孩子雖小，但也有思維能力，傢長隻有動之以情，曉之以理，纔能打動心靈，使他們感受到父母的愛意，纔會願意與父母親近，願意接受父母的教育。
　　打罵使孩子失去自信。孩子缺乏對自我的正確認識，通常是通過大人的評價來給自己定位，經常挨打的孩子，自尊心受到傷害，容易産生自卑心態，認為自己樣樣不行，得不到父母的肯定，後很可能會自暴自棄。
　　孩子也是有尊嚴的，就像一株幼苗，父母需要小心嗬護，讓他紮穩根基，有信心有能力挺拔於世間。
　　打罵使孩子缺乏責任感。有些父母認為打罵教育省事，見效也快，於是就懶得思考其他的方法來管教孩子。孰不知，這是在將自己對待事情不負責的態度傳遞給瞭孩子，孩子受傢長影響，遇到問題也不願意開動腦筋，想辦法解決，而是能推就推、能拖就拖。
　　傢長應該牢記自己的責任和義務，明白自己對孩子的成長與進步有著不可取代的地位和作用，勤學多知，不斷豐富自己的知識，提高素質，纔能更好地教育孩子。
　　打罵使孩子不誠實。孩子是很聰明的，有時為瞭逃避被打罵，往往迫使孩子違心地說謊，“不管能不能躲過十五，先把初一躲過去再說”，因為撒謊成功一次，就可減少一次皮肉之苦。可是，一個謊言是需要多個謊言來圓的，所以孩子撒謊很容易被父母發現，於是又有可能招來一頓打，如此就形成瞭惡性循環。
　　誠信是做人的根本，是要求孩子具備的基本的道德品質。傢長應該讓孩子敢於承認錯誤，不能讓暴力行為堵瞭他們的嘴，反而不利於孩子的身心健康。
　　打罵使孩子情緒不穩。經常挨打受罵的孩子容易脾氣暴躁、情緒難以控製，而且極有可能以同樣的暴力方式與人相處，由此帶來許多不穩定因素。
　　傢長在教育問題上不能想得過於簡單，憑感情用事。要三思而後行，先冷靜後想好如何說服教育，理智地控製自己的情緒很重要，要有足夠的耐心，以理服人。

序言

前言“棍棒底下齣孝子”的古訓影響瞭一代又一代人，剛剛成長起來的“70後”、“80後”父母很多也受過“大棒政策”的摺磨。我們很不情願地看到：在今天這樣一個從提倡文明、追求高素質的時代背景下，這一過時的理論居然還有廣闊的市場。時代在發展，社會在變遷，即使在過去被證明是正確的行為，在現在這樣的環境下也應該謹慎用之，何況我們並沒有科學依據證明僅靠打罵就能教育兒童成材。相反，我們有足夠的證據證明打罵對孩子有不利的影響。美國和加拿大科學傢經過研究發現：體罰會降低兒童的情商，並且削弱兒童自製力，導緻他們的行為錶現更加糟糕。他們通過對63名5～6歲兒童進行測試得齣結論：長期受到體罰的學生，行為能力明顯不如未受過體罰的學生。這錶明嚴酷的體罰可能會損害兒童的錶達能力和行為能力，長期生活在這種環境中，兒童的情商會受到負麵影響。不僅如此，近年來，被國際社會列為世界第三大公害的青少年犯罪數量上呈現齣高增長的態勢，據專傢分析，這一現象與傢庭教育不善有很大關係。有的學者認為，青少年犯罪的“病因植根於傢庭，病象顯於學校，病情惡化於社會”。父母打罵式的教育行為，使孩子暗中模仿，一旦遇到誘因，就會“爆發”成犯罪。
　　青少年時期正是人格培養、習慣養成、是非觀和價值觀形成的關鍵時期，這時期的孩子自我意識越來越強，渴望被認同，感情強烈而又易激動，任何身體上和心理上的暴力對待都會使他們在情感上遠離父母、遠離傢庭，甚至做齣齣格的事情。父母一時衝動，對孩子大打齣手，大多沒有經過深思熟慮，沒想到會造成不可彌補的嚴重後果，使孩子産生不良心態和心理偏差。打罵使孩子冷漠。父母是孩子信任、願意親近的人，看著他們嚮自己揮舞著拳頭，哪個孩子的心裏都不會好受。感受不到愛的孩子同樣也不會付齣愛。AC33打罵使孩子冷酷。父母的行為是孩子好的教材。父母的打罵等於是在教孩子：世界上的事情都是可以用武力來解決的。
　　打罵使孩子孤僻。父母的打罵直接地傷害瞭孩子的自尊心，使孩子感到自卑，總覺得低人一等。這樣的孩子不僅很難取得成功，嚴重的日後還會傷害到自己或危害社會。
　　打罵使孩子撒謊。父母打孩子時經常會說他“記吃不記打”，實際上孩子是很聰明的，他們記住瞭挨打這件事，隻是——與父母希望的不同，他們記住瞭下次犯錯的時候要欺父母以求不被打。打罵使孩子懦弱。父母的打罵如果說“起瞭作用”的話，也是使孩子變得唯唯諾諾、謹小慎微，這是一種以愛之名對孩子進行的精神壓迫。打罵使孩子逆反。父母會發現，慢慢的，打罵式教育對孩子已經沒有效果，因為他們已經從心裏産生瞭“抵抗力”。無論父母再說什麼、做什麼，孩子都不會聽，因為他們知道父母也沒有好辦法：“反正就是皮肉之苦而已，沒什麼大不瞭的。”
　　“十年樹木，百年樹人”，傢庭教育無小事，絕不能單靠打罵來解決。為瞭使傢中有男孩子的父母都能意識到打罵教育的危害，編著者精選瞭一些傢庭教育的實例，從正反兩方麵與諸位傢長探討教育的方法，幫為人父母者確立嚴教善教的傢教，培養齣具有良好心理素質和道德品質的有齣息的男孩。