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图书标签:

• 小学科学
• 苏教版
• 五年级下册
• 教学参考书
• 2018年春
• 课标
• 教辅
• 光盘
• 科学教育
• 小学教辅

店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534354311

商品编码：28957449391

丛书名： 5下科学教学参考书(含光盘)(义教课程标准)

出版时间：2007-10-01

内容简介

国标本教材配套教参。

 

 

 

《小学科学五年级下册（课标苏教版）教学参考》内容概述 本书是为小学五年级下册（课标苏教版）科学课程量身定制的教学参考用书。作为教师在课堂教学和课后辅导中的得力助手，它紧密围绕国家《义务教育科学课程标准》的要求，并参照苏教版五年级下册小学科学教材的编排体系，旨在为一线科学教师提供一套全面、实用、具有指导意义的教学资源。本书内容丰富，设计精巧，力求帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提升教学效果，最终促进学生科学素养的全面发展。 一、 教材解读与教学目标梳理 本书的首要任务是对五年级下册科学教材进行深度解读。教材在结构上如何展开？每个单元、每节课的主题是什么？核心概念有哪些？学生在本学期需要掌握哪些科学知识、科学探究技能以及科学思维方式？本书将对这些问题进行系统梳理，以清晰的逻辑脉络呈现。 单元主题与知识要点解析： 针对教材的每个单元，本书会逐一剖析其核心主题，如“声音的产生与传播”、“光和影”、“电路”、“简单的测量”、“生命的奥秘”等（此处为示例，具体章节以教材为准）。对于每个主题下的关键知识点，本书会进行详细解释，阐释其科学原理、基本概念，并提供易于理解的例证。例如，在“声音的产生与传播”部分，会详细讲解声音是如何由物体振动产生，以及声音通过介质（如空气、水、固体）传播的原理，并说明不同介质对声音传播速度和强度的影响。 核心概念辨析与拓展： 教材中可能涉及一些抽象或易混淆的科学概念，本书会对此进行重点辨析，帮助教师准确理解概念的内涵和外延，并提供多种角度的解释和类比，以适应不同层次的学生。同时，对于教材中未能充分展开但对学生理解核心概念至关重要的知识，本书也会进行适当的拓展，引导教师思考如何将这些拓展内容巧妙地融入课堂教学。 探究活动与实验设计指导： 科学课程的核心在于探究。本书将详细解读教材中安排的各项科学探究活动和实验，分析其目的、设计思路、操作步骤，并提供具体的实施建议。对于实验中可能遇到的问题，如器材准备、操作难点、安全注意事项等，本书会提供预警和解决方案。此外，本书还将鼓励教师根据教材内容和学生实际情况，创新设计更多具有吸引力和实践性的探究活动，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。 教学目标层级划分： 依据课程标准，本书会将教材内容对应的教学目标进行层级划分，明确区分知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。这有助于教师在教学设计中，有针对性地设置教学环节和评价方式，确保各项教学目标都能得到有效达成。 二、 课堂教学策略与方法指导 掌握了教材内容和教学目标，教师还需要有效的教学策略和方法来引领学生学习。本书将提供一系列基于科学教育理论和实践经验的教学策略。 情境创设与导入技巧： 如何快速抓住学生的注意力，激发他们对科学的好奇心？本书将提供多种行之有效的情境创设和导入方法，例如，通过生活中的有趣现象引入科学概念，通过故事、图片、视频等多种媒体形式激发学生的学习兴趣。 启发式教学与问题引导： 鼓励学生主动思考、自主探索是科学教学的精髓。本书将强调启发式教学的重要性，提供大量精心设计的问题，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。这些问题将涵盖从简单事实的认知到复杂原理的推导，循序渐进。 合作学习与小组活动组织： 科学探究往往需要团队协作。本书将指导教师如何有效地组织小组活动，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力。例如，如何分配小组任务，如何指导学生进行讨论，如何进行小组成果展示等。 多媒体技术的运用： 现代教育离不开多媒体技术的支持。本书将介绍如何合理有效地利用课件、视频、动画、模拟软件等，将抽象的科学概念可视化、形象化，增强教学的生动性和趣味性。 差异化教学与个别辅导： 考虑到学生个体差异，本书将提供一些关于实施差异化教学的建议，如如何根据学生的基础和学习风格，设计不同难度的任务，提供个性化的指导和反馈。同时，也会指导教师如何进行有效的个别辅导，帮助学习困难的学生迎头赶上。 课堂管理与师生互动： 高效的课堂管理是顺利开展教学的前提。本书将分享一些课堂管理技巧，帮助教师维持良好的课堂秩序，并强调积极的师生互动，营造民主、和谐、平等的课堂氛围。 三、 课后巩固与评价反馈 巩固与评价是检验教学效果、促进学生内化的重要环节。本书将在这方面提供详细的指导。 课后练习设计与指导： 针对教材的每一节课，本书将提供配套的课后练习题，这些题目将紧扣教材内容，涵盖基础知识、概念理解、简单应用等多个层面。同时，本书还将指导教师如何引导学生完成练习，并对练习中可能出现的普遍错误进行分析和讲解。 拓展练习与思维训练： 除了基础练习，本书还将提供一些拓展性的练习题，旨在激发学生的思维，培养他们的创新能力和解决实际问题的能力。这些题目可能涉及跨学科的知识应用，或者需要学生进行一定的分析和推理。 评价方式与标准： 本书将系统介绍多种评价方式，包括形成性评价（如课堂观察、提问、小组讨论、实验报告等）和总结性评价（如单元测试、期末测试等）。同时，将提供具体的评价标准，帮助教师客观公正地评价学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。 学生学习诊断与反馈： 教师需要及时了解学生的学习状况，发现学习中的薄弱环节。本书将指导教师如何通过日常的观察、提问以及评价结果，对学生的学习进行诊断，并给予及时、有针对性的反馈，帮助学生明确努力方向。 四、 光盘内容解析与使用建议 本书附带的光盘是重要的教学资源补充。本书将对光盘中的内容进行详细介绍和使用建议。 光盘内容构成： 光盘通常包含丰富的多媒体教学资源，如与教材内容配套的教学视频、动画演示、虚拟实验、互动课件、图片素材、背景音乐等。本书将清晰列出光盘中各个模块的内容，让教师一目了然。 教学资源利用策略： 本书将提供具体的策略，指导教师如何将光盘中的资源有机地融入到课堂教学设计中。例如，哪些视频适合作为导入，哪些动画适合解释抽象概念，哪些虚拟实验可以作为动手操作的补充等。 技术支持与操作指南： 为了方便教师使用，本书可能还会提供光盘软件的基本操作指南，以及一些常见技术问题的解决建议。 五、 教学反思与专业发展 本书不仅关注“教什么”和“怎么教”，更强调教师的专业成长。 教学反思的重要性与方法： 本书将阐述教学反思的意义，并提供一些行之有效的反思方法，如记录教学日志、分析教学案例、与同行交流等，引导教师不断总结经验，改进教学。 与时俱进的教学理念： 科学教育理念在不断发展，本书将适时引入最新的科学教育研究成果和前沿理念，帮助教师更新教学观念，掌握更科学、更有效的教学方法。 总而言之，《小学科学五年级下册（课标苏教版）教学参考》是一本集教材解读、教学策略、课后巩固、资源利用和专业发展指导于一体的综合性教辅材料。它旨在成为小学科学教师最得力的助手，帮助教师高质量地完成教学任务，点燃学生对科学的无限热情，培养他们成为具备科学素养的未来建设者。

评分☆☆☆☆☆

光盘内容的丰富程度超出了我的预想，这绝对是这本书的点睛之笔。我试着播放了几段动画演示，无论是关于植物细胞结构的三维模型，还是模拟某项物理定律的动态过程，其清晰度和流畅性都达到了专业水准。这些动画不再是枯燥的图示，而是生动、逼真的动态展示，对于抽象概念的理解起到了立竿见影的效果。此外，光盘中还收录了大量的图片素材和可打印的工作纸，这些资源的质量非常高，可以直接用于制作PPT或课堂练习。我特别喜欢它提供的一些“科学史话”的音频片段，用生动的故事形式讲述科学家的探索历程，这对于培养学生的科学精神和人文素养有着潜移默化的影响。总而言之，这套多媒体资料包完美地弥补了传统纸质教材在动态展示和资源整合上的不足。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计确实让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，那种清新的绿色调让人联想到春天里万物生长的景象，非常贴合“小学科学”的主题。内页纸张的质感也相当不错，厚实且不易反光，即便是长时间阅读也不会让眼睛感到特别疲劳。更值得一提的是，随书附带的光盘，从包装上就能看出是精心制作的，上面印着清晰的目录指引，让人对光盘中包含的丰富多媒体资源充满了期待。通常来说，这种教学参考书的排版往往比较拥挤，但翻开这本后发现，它在版式布局上做得很人性化，字号适中，段落之间留白恰到好处，使得复杂的知识点在视觉上得到了很好的舒缓，即使是年龄较小的五年级学生，阅读起来也不会感到压迫感。侧边栏的索引和重点提示区域划分得非常清晰，体现了编者在用户体验上的用心。这种注重细节的制作工艺，无疑提升了整本书的阅读价值和使用价值，让人感觉这不仅仅是一本工具书，更像是一件精心打磨的学习伙伴。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读后，我发现这本书在内容深度的把握上做得尤为出色，它显然不是简单地照搬教材，而是在核心概念的基础上进行了富有启发性的拓展。例如，在讲解某一自然现象时，它不仅仅提供了标准答案式的解释，而是引入了几个非常贴近学生日常生活的实验案例，这些案例设计得巧妙又安全，极大地激发了孩子动手实践的欲望。我特别欣赏它在知识点之间建立的跨学科联系，将科学知识与当时的社会热点或生活常识巧妙地融合在一起，让孩子们明白科学并非孤立的学科，而是渗透在生活的方方面面。对于教师而言，书中提供的那些“教学难点提示”和“常见误区辨析”简直是雪中送炭，这些往往是备课中最耗费精力的部分，现在被系统而精准地总结了出来，大大提高了备课效率。这种深入浅出，层层递进的编排结构，无疑为五年级这个知识体系开始复杂化的阶段提供了坚实的支撑。

评分☆☆☆☆☆

从教学方法的角度来看，这本参考书展现出极强的实用主义色彩。它提供的单元设计思路非常清晰，每一个章节的引入都采用了“设疑—探究—总结”的经典模式，非常适合课堂引导。我注意到书中对分组讨论和合作学习的环节有非常具体的指导，甚至细化到了如何组织讨论、如何评价小组成员贡献的细则，这对于提升课堂的参与度和互动性是至关重要的。特别是针对苏教版教材的特定章节，它还专门设计了一些“拓展视野”的小栏目，里面引用的都是最新的科研成果或有趣的科学史料，这无疑能帮助老师在课堂上增加谈资，拓宽学生的知识面，避免教学内容过于陈旧。这些设计充分体现了编者对一线教学实践的深刻理解，他们明白，好的参考书不该只是知识的堆砌，更应该是教学策略的导航图。

评分☆☆☆☆☆

使用这本参考书进行教学实践下来，我最直观的感受是其对“素质教育”理念的贯彻得非常彻底。它不仅仅关注“教什么”和“怎么教”，更重视“培养什么样的人”。书中设置的许多“科学探究活动”项目，都不是为了完成课本任务而设计的，而是鼓励学生提出自己的假设并设计实验去验证，这种强调批判性思维和创新能力的训练，是未来教育的核心。在评价体系方面，它也提供了多元化的建议，例如如何通过观察记录、实验报告的完整性来对学生进行综合评估，而非仅凭一张试卷成绩来断定。这种注重过程、鼓励探索的教学导向，与当前教育改革的方向高度契合。使用它，我能更自信、更系统地将科学教育的价值目标融入到日常教学的每一个环节之中。